資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
選用在線協作平臺 教學設計
課題 選用在線協作平臺 單元 第七單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《選用在線協作平臺》這一課是蘇教版小學信息技術三年級第七單元“在線協作學習”中的重要內容。本課著重介紹在線協作平臺的基本概念和常見的幾種類型，讓學生了解并認識到在線協作平臺在現代學習中的重要作用。通過本課學習，學生將能夠掌握在線協作平臺的優點，如實時溝通、資源共享、協作編輯等，從而培養他們在網絡環境下進行有效協作的能力。教材內容設計貼近學生生活實際，既注重知識的系統性和連貫性，又兼顧學生的興趣和認知特點，有助于提升學生的信息素養和團隊協作能力。通過學習，學生將能夠更好地適應數字化時代的學習需求，為未來的學習和成長打下堅實的基礎。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到在線協作平臺在現代社會中的普遍性和重要性，了解在線協作平臺在日常生活、學習及工作中的廣泛應用，形成積極利用在線協作平臺提升效率的意識。計算思維：學生能夠理解在線協作平臺的基本工作原理，包括數據傳輸、實時同步、多人協作等關鍵技術，能夠分析在線協作平臺在解決團隊協作問題中的優勢與局限性，培養運用計算思維解決問題的能力。數字化學習與創新：學生掌握選用適合的在線協作平臺的方法，能夠在團隊中有效利用在線協作平臺進行知識共享、溝通交流和協同創作，提升數字化學習的效率和創新能力，培養在數字化環境中進行自主學習和終身學習的習慣。信息社會責任：學生能夠理解在使用在線協作平臺時應遵守的法律法規和道德規范，尊重他人的知識產權和隱私，確保信息安全，能夠在團隊中積極履行信息社會責任，促進在線協作平臺的健康發展。
重點 了解常見的在線協作平臺。
難點 掌握在線協作平臺的優點。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示幾個常見的在線協作平臺界面，如騰訊會議、釘釘、WPS等，并簡單介紹其功能。提問學生：“你們平時使用過哪些在線協作平臺？它們給你們的學習和生活帶來了哪些便利？”通過學生的回答，引出本課的主題——選用在線協作平臺的重要性及其優點。 觀察教師展示的在線協作平臺界面，了解其功能。思考并分享自己使用過的在線協作平臺及其帶來的便利。認真聆聽教師的引導，明確本課的學習目標 通過展示和提問的方式，激發學生的學習興趣，引導學生關注在線協作平臺的作用和優勢，為后續學習做好鋪墊。
講授新課 環節一：了解常見的在線協作平臺教師活動：詳細介紹幾種常見的在線協作平臺，包括它們的基本功能、使用場景及特點。分享一些在線協作平臺的成功案例，讓學生感受其在實際應用中的效果。環節二：掌握在線協作平臺的優點教師活動：引導學生思考在線協作平臺相比傳統協作方式的優勢。列舉并解釋在線協作平臺的優點，如實時互動、資源共享、高效協作等。通過案例分析，讓學生深刻體會在線協作平臺帶來的便利和效益。環節三：在線協作平臺的實際操作體驗教師活動：組織學生分組，每組選擇一個在線協作平臺進行實際操作體驗。提供必要的指導和幫助，確保學生能夠順利完成操作任務。 認真聽講，記錄各種在線協作平臺的基本信息和特點。思考并討論這些平臺在日常生活和學習中的應用場景。跟隨教師的引導，思考并總結在線協作平臺的優點。小組討論，分享自己對在線協作平臺優點的理解和感受。認真聆聽教師的案例分析，加深對在線協作平臺優點的認識。 通過教師的講解和學生的討論，使學生全面了解常見的在線協作平臺及其應用價值。通過教師的引導和學生的思考討論，使學生深入理解在線協作平臺的優點，并能夠在實踐中加以應用。
課堂練習 設計一個具體的協作任務，要求學生分組選用合適的在線協作平臺完成任務。提供必要的指導和幫助，確保學生能夠順利完成任務。 接收任務并明確任務要求。小組討論并選擇合適的在線協作平臺。利用所選平臺完成協作任務，并展示成果。 通過課堂練習，讓學生在實踐中體驗在線協作平臺的使用過程，鞏固所學知識，提高實際操作能力。
課堂小結 總結本課的學習內容，強調在線協作平臺的重要性和優點。對學生的課堂表現給予積極評價和鼓勵。布置課后作業，要求學生進一步了解和研究其他在線協作平臺。 回顧本課的學習內容，加深對在線協作平臺的理解和認識。接受教師的評價和鼓勵，增強學習信心和動力。完成課后作業，拓展對在線協作平臺的知識和視野。 通過課堂小結和課后作業，鞏固學生的學習成果，拓展學生的知識面，為后續學習做好鋪墊。
板書 選用在線協作平臺常見的在線協作平臺在線協作平臺的優點
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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