資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
選用在線協作平臺 教學設計
課題 選用在線協作平臺 單元 第七單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《選用在線協作平臺》這一課，是蘇教版小學信息技術三年級第七單元的重要組成部分。教材通過生動的案例和深入淺出的講解，讓學生了解并認識常見的在線協作平臺，如騰訊會議、釘釘等，這些平臺在日常生活中已廣泛應用，是提升學生信息素養和團隊協作能力的重要工具。本課的教學重點在于引導學生發現并掌握在線協作平臺的優點，如實時溝通、文件共享、多人協作等，這些優點能有效提高學習和工作的效率。教材通過豐富的實踐活動，讓學生在操作中體驗在線協作的便捷與高效，進一步加深對在線協作平臺重要性的認識。通過本課的學習，學生將能夠熟悉并選用合適的在線協作平臺，為今后的學習和生活打下堅實基礎。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到在線協作平臺在現代信息社會中的重要性和廣泛應用，了解不同平臺的功能特點，形成積極利用在線協作平臺進行學習和工作的意識。計算思維：學生能夠理解在線協作平臺的基本原理和工作機制，掌握在線協作平臺的基本操作，能夠運用計算思維分析平臺的功能和優勢，提出改進和創新的建議。數字化學習與創新：學生能夠利用在線協作平臺開展有效的團隊協作學習，提高學習效率和質量；同時，能夠借助平臺進行創新實踐，如設計在線項目、組織線上活動等，培養數字化學習和創新能力。信息社會責任：學生在使用在線協作平臺時，能夠遵守信息社會的法律法規和道德規范，保護個人和團隊的信息安全；同時，能夠積極傳播在線協作平臺的正面信息，促進信息社會的健康發展。
重點 了解常見的在線協作平臺。
難點 掌握在線協作平臺的優點。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示幾個流行的在線協作平臺圖標，詢問學生是否熟悉這些平臺，并分享自己使用過的經驗。講述一個關于在線協作平臺助力團隊完成項目的實際案例，引起學生對在線協作平臺的興趣。 觀看教師展示的圖標，回憶并分享自己使用在線協作平臺的經歷。聆聽教師講述的案例，思考在線協作平臺如何幫助團隊高效完成任務。 通過展示圖標和講述案例，激發學生對在線協作平臺的好奇心，為接下來的學習做好鋪墊。
講授新課 環節一：了解常見的在線協作平臺教師活動：列舉并介紹幾種常見的在線協作平臺，如騰訊文檔、釘釘等，并展示它們的界面和功能。引導學生討論這些平臺的特點和適用場景，總結它們的共同點與差異。環節二：掌握在線協作平臺的優點教師活動：結合實際案例，詳細講解在線協作平臺的優點，如實時協作、版本控制、資源共享等。引導學生思考這些優點如何幫助他們提高學習和工作效率。環節三：在線協作平臺的實際操作體驗教師活動：組織學生分組，每組選擇一個在線協作平臺進行實際操作體驗。提供必要的指導和幫助，確保學生能夠順利完成操作任務。 認真聽講，了解不同在線協作平臺的基本信息和功能特點。參與討論，分享自己的看法，加深對平臺特點的理解。聆聽教師講解，理解在線協作平臺的優點及其實際應用價值。思考并討論如何將這些優點應用到自己的學習和生活中。分組進行實際操作體驗，熟悉所選平臺的界面和操作流程。與小組成員協作完成任務，體驗在線協作平臺的便利和高效。 通過講授新課的三個環節，使學生全面了解常見的在線協作平臺及其優點，并通過實際操作體驗加深對平臺的理解和運用。
課堂練習 發布課堂練習任務，要求學生選擇一個熟悉的在線協作平臺，完成一項簡單的協作任務（如共同編輯一份文檔）。巡視指導，及時解決學生在練習過程中遇到的問題。 接收練習任務，明確任務要求。選擇熟悉的在線協作平臺，與小組成員共同完成協作任務。記錄練習過程中的體驗和收獲，準備分享。 通過課堂練習，鞏固學生對在線協作平臺的理解和操作技能，培養團隊協作意識和實踐能力。
課堂小結 總結本節課的學習內容，強調在線協作平臺的重要性和優勢。點評學生在課堂練習中的表現，肯定他們的努力和成果。布置課后作業，要求學生進一步探索和學習其他在線協作平臺。 回顧本節課的學習內容，加深對在線協作平臺的理解和認識。接收課后作業，明確作業要求。課后繼續探索和學習其他在線協作平臺，拓寬視野。 通過課堂小結和課后作業，鞏固本節課的學習成果，激發學生的探索精神和求知欲，為后續學習做好準備。
板書 選用在線協作平臺常見的在線協作平臺在線協作平臺的優點
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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