資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
設計數字作品 教學設計
課題 設計數字作品 單元 第六單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《設計數字作品》作為蘇教版小學信息技術三年級第六單元的第1課，旨在引導學生初步了解數字作品的設計流程與基本技巧。本課教材通過深入淺出的方式，向學生展示了數字作品主題的表現形式，幫助他們認識到數字作品創作的多樣性和創新性。同時，教材注重實踐操作，教授學生如何下載數字資源，并引導他們進行數字作品的規劃，從而培養學生的信息素養和創新能力。教材編寫貼近學生生活實際，語言生動易懂，圖文并茂，有助于激發學生的學習興趣和積極性。通過本課學習，學生不僅能夠掌握數字作品設計的基本知識，還能夠提升他們的審美能力和創意思維，為今后的數字作品創作打下堅實基礎。
學習目標 信息意識：通過本課學習，學生能夠認識到數字作品在現代社會中的重要性，理解數字作品創作的意義和價值，培養對數字信息的敏感性和關注度，形成積極的信息獲取、分析和利用的習慣。計算思維：學生能夠運用計算思維的方法，對數字作品進行規劃和設計。通過掌握數字資源的獲取、整理、篩選和應用技能，學生能夠獨立解決數字作品創作中遇到的問題，提高創作效率和質量。數字化學習與創新：本課將引導學生利用數字化工具進行創作實踐，通過實際操作體驗數字作品的創作過程，培養學生的數字化學習能力。同時，鼓勵學生發揮想象力和創造力，創作出具有個性和創新性的數字作品，提升創新素養。信息社會責任：在數字作品創作過程中，學生應遵守相關的法律法規和道德規范，尊重他人的知識產權和隱私權。通過學習，學生能夠形成正確的信息價值觀，樹立信息安全意識，為社會的數字化發展貢獻自己的力量。
重點 了解數字作品主題的表現形式。
難點 掌握數字資源的下載及數字作品的規劃。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 通過展示幾個精美的數字作品案例，吸引學生的注意力。提問學生：“你們喜歡這些作品嗎？你們知道它們是如何設計出來的嗎？”引導學生進入主題。 觀看展示的數字作品案例，感受數字作品的魅力。思考并回答教師的問題，激發對數字作品設計的興趣。 通過案例展示和提問，引導學生進入數字作品設計的主題，激發學習興趣和好奇心。
講授新課 環節一：了解數字作品主題的表現形式教師活動：介紹數字作品主題的多樣性，如風景、人物、動畫等。通過幻燈片展示不同主題的數字作品，并解釋其表現形式和創作技巧。環節二：掌握數字資源的下載教師活動：演示如何從網絡上合法下載數字資源，如圖片、音頻、視頻等。強調下載資源時的注意事項，如版權問題、安全性等。環節三：數字作品的規劃教師活動：講解數字作品規劃的重要性，包括內容選擇、布局設計、色彩搭配等。提供一些數字作品規劃的案例，供學生參考和學習。 認真聽講，了解數字作品主題的多樣性。觀察幻燈片中的作品，理解其表現形式和創作技巧。觀看教師的演示，學習數字資源的下載方法。思考并提問關于下載資源時可能遇到的問題，與教師進行互動交流。認真聽講，理解數字作品規劃的重要性和步驟。觀察并學習教師提供的案例，思考如何應用到自己的作品中。 通過教師的講解和幻燈片的展示，幫助學生了解數字作品主題的表現形式，拓寬創作思路。通過教師的演示和講解，讓學生掌握數字資源的下載方法，并培養他們的版權意識和安全意識。通過教師的講解和案例展示，幫助學生掌握數字作品的規劃方法，為后續的創作打下基礎。
課堂練習 布置課堂練習任務，要求學生根據所學內容設計一個數字作品的主題和規劃。巡視指導，及時解答學生在練習過程中遇到的問題。 獨立完成課堂練習任務，設計數字作品的主題和規劃。遇到問題時向教師請教，與同伴交流討論。 通過課堂練習，讓學生將所學知識應用到實際操作中，鞏固學習效果。
課堂小結 總結本節課的學習內容，強調數字作品設計的要點和注意事項。鼓勵學生在課后繼續探索數字作品設計的更多技巧和方法。 回顧本節課的學習內容，加深對數字作品設計的理解。思考并回答教師的提問，表達自己對數字作品設計的看法和想法。 通過課堂小結，幫助學生回顧和總結本節課的學習內容，為后續的學習打下基礎。同時，鼓勵學生繼續探索和學習，培養他們的學習興趣和自主學習能力。
板書 設計數字作品數字作品主題的表現形式數字資源的下載數字作品的規劃
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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