資源簡介

(共44張PPT)
防火避險
人教版一年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
廣角鏡
03
應對火災
04
課后總結
08
目錄
09
板書設計
黃牌警告
05
課堂練習
07
火場避險
06
作業布置
10
教學目標
價值體認：初步了解生活中用到火的地方，樹立防火意識，做到安全用火。
責任擔當：通過了解引起火災的原因，提升防火能力，初步養成處理能力、熱愛生活的態度。
問題解決：提高應對火災能力，發現并提出自己感興趣的問題，激發主動關心他人的能力。
創意物化：通過小組演習火場逃生方法，提高逃離火場的能力，激發主動服務意識，并能解決生活中遇到的相關問題。
新知導入
火能燒水，火能煮飯。安全用火,避免危險。
新知講解
廣角鏡
想一想，在日常生活中哪些地方要用到火。
火可以燒水，讓我們喝到熱水。
生活中這些地方要用到火。
新知講解
廣角鏡
想一想，在日常生活中哪些地方要用到火。
火可以點亮生日蠟燭，增添生日快樂的氛圍。
生活中這些地方要用到火。
新知講解
廣角鏡
想一想，在日常生活中哪些地方要用到火。
火可以點燃蚊香，消滅蚊子，讓我們睡得安穩。
生活中這些地方要用到火。
新知講解
你還知道日常生活中哪些地方要用到火？
我知道火可以取暖。
我知道火可以烤干衣服。
動動腦筋想一想
知識
拓展
新知講解
火是我們的朋友，它給我們的生活帶來了方便，例如：可以燒飯、取暖、照明、驅趕野獸、發信號。
聽老師說
新知講解
黃牌警告
下面這些行為很危險，容易引起火災。
新知講解
這些行為很危險。
黃牌警告
在木頭旁邊燃放爆竹，會把木頭點著，發生火災，很危險。
新知講解
這些行為很危險。
黃牌警告
在燃著的爐子旁邊烤手絹很危險，容易將手絹點燃，燙著自己。
新知講解
這些行為很危險。
黃牌警告
在床下點火，很危險，容易將床單點燃，發生火災。
新知講解
這些行為很危險。
黃牌警告
在床邊的床頭柜點燃蚊香，旁邊還有襪子，睡著以后蚊香燃到最低點，容易點燃襪子，發生火災，很危險。
新知講解
請你和同學一起議一議，還有哪些行為容易引起火災。
電動自行車停在疏散通道、安全出口、樓梯間、室內等地違規充電極易引起火災，又嚴重影響疏散逃生。
使用燃氣后未及時關閉總閥門，易發生燃氣泄漏，進屋后一旦開關電器、打電話和遇明火，就會爆炸。
動動腦筋想一想
知識
拓展
新知講解
火也是我們的敵人，它給我們的生活帶來了危害，例如汽車自燃、山林著火、房屋著火。
聽老師說
新知講解
應對火災
如果發生圖中的情況，你應該怎么做。
新知講解
我知道要撥打：
119 （ ）
120 （ ）
110 （ ）
應對火災
√
新知講解
119 (火災報警電話)
120(醫療救護電話)
110 (公安報警電話)
聽老師說
新知講解
我知道應該：
叫家人拔下電源插頭（ ）
用滅火器（ ）
應對火災
√
新知講解
電器著火，應立即切斷電源，并盡快撥打火警電話119。
在切斷電源之前，切勿用水或潮濕的物品去滅火，以免觸電。
如果火勢較小，可以使用干粉滅火器或二氧化碳滅火器進行滅火。
如果火勢較大，無法控制，應盡快撤離到安全地點，等待消防人員前來救援。
聽老師說
新知講解
我知道應該
。
應對火災
用水把毛巾打濕，撲在上面
新知講解
酒精著火用濕抹布蓋滅，既可以隔絕氧氣，又可以降低溫度。
聽老師說
新知講解
我知道應該：
。
應對火災
把燃氣灶關閉，并蓋上鍋蓋
新知講解
迅速蓋上鍋蓋：這樣可以隔絕空氣，使火勢缺氧而自行熄滅。
使用濕布或濕麻袋：遮蓋住起火的油鍋，阻止空氣進入燃燒區，從而熄滅火源。
關閉煤氣或灶臺開關：阻止油鍋繼續加熱，然后可以用蔬菜沿著鍋邊倒入鍋內，降低溫度以滅火。
使用滅火毯：迅速將滅火毯鋪在鍋上并確保覆蓋嚴密，以隔絕空氣，使火勢熄滅。
聽老師說
新知講解
發生火災時，你還會怎樣做？
立即撥打119電話，并說清楚火災發生的地點，火勢等情況，然后從安全通道逃生 。
我認為要立即關閉燃氣和電源，然后根據用濕毛巾捂住口鼻，從安全通道逃生。
動動腦筋想一想
知識
拓展
新知講解
1. 發生火災撥打119 ，要講明白起火的地理位置以及起火單位、村鎮名稱和所處的區縣、街巷、門牌號碼。
2. 要講明白什么物品著火、是否有人員被圍困里面。
3. 講明火勢情況、火場情況。
4. 報警人要講清自己的姓名和電話號碼，以便隨時聯系。
5. 報警后，請熟悉情況的人到達火場最近的路口迎接消防車，指引通道，提供水源位置等情況，以便迅速滅火。
6. 報119火警時穩定自己的情緒，切勿急躁。
聽老師說
新知講解
火場逃生，可以避免危險。看看他們是用什么好方法逃離火場的。
火場避險
新知講解
她是用安全繩逃生的，下面有施救人員放置的墊子，減少對逃生人員的傷害。
火場避險
新知講解
受到火勢威脅時，千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊拴在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境。
聽老師說
新知講解
用濕毛巾捂住口鼻，然后盡量降低身體，防止吸入濃煙，從安全通道逃生。
火場避險
新知講解
穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻，也可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴，否則會有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統軟組織窒息致死的危險。
聽老師說
新知講解
他在消防員叔叔的幫助下，從梯子下樓逃生。
火場避險
新知講解
發生火災被消防員救援時，一定要保持冷靜，聽從消防員的指揮，按照他們的要求完成逃生。
聽老師說
新知講解
他把棉被弄濕后，披在身上，從逃生通道逃生。
火場避險
新知講解
受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。
聽老師說
新知講解
請你們在小組里演習一下火場逃生的方法，看誰的方法最好。
火場避險
新知講解
聽老師說
課堂練習
和同桌一起熟悉學校的安全逃生路線。
課堂總結
安全用火，避免危險，才能讓我們有幸福的生活，在生活中我們要安全用火，還要學一些滅火知識和火災逃生知識。
板書設計
防火避險
安全用火
危險用火
發生火災這樣做
火災中正確逃生
作業布置
和爸爸媽媽一起熟悉小區的火災逃生路線。
謝謝
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人教版小學《綜合學習與實踐》一年級 教學設計
課題 第9課 防火避險 單元 一 學科 綜合學習與實踐 年級 一
教材分析 該課時教材編排了“廣角鏡-黃牌警告-應對火災-火場避險”的系列學習活動，旨在讓學生初步了解生活中用到火的地方，幫助學生樹立防火意識。通過了解引起火災的原因，提升學生的防火能力，初步養成處理能力、熱愛生活的態度。引導學生應對火災能力，提高發現并提出自己感興趣的問題。幫助學生提高逃離火場的能力，激發學生主動服務意識，并能解決生活中遇到的相關問題。教材編排合理，教學環節注重實踐與理論相結合，教材內容貼近學生生活實際，符合一年級學生認知特點。
學習目標 價值體認：初步了解生活中用到火的地方，樹立防火意識，做到安全用火。責任擔當：通過了解引起火災的原因，提升防火能力，初步養成處理能力、熱愛生活的態度。問題解決：提高應對火災能力，發現并提出自己感興趣的問題，激發主動關心他人的能力。創意物化：通過小組演習火場逃生方法，提高逃離火場的能力，激發主動服務意識，并能解決生活中遇到的相關問題。
重點 通過了解引起火災的原因，提升學生的防火能力，初步養成處理能力、熱愛生活的態度。
難點 引導學生應對火災能力，發現并提出自己感興趣的問題，激發學生主動關心他人的能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 出示圖片（用火的圖片）火,火,火,生活離不開火。火能燒水,火能煮飯。火會發怒,火有危險。安全用火,避免危險。板書課題 看圖片 激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、廣角鏡（一） 想一想，在日常生活中哪些地方要用到火。圖片一：火可以燒水，讓我們喝到熱水。圖片二：火可以點亮生日蠟燭，增添生日快樂的氛圍。圖片三：火可以點燃蚊香，消滅蚊子，讓我們睡得安穩。（二）你還知道日常生活中哪些地方要用到火？生：我知道火可以取暖。生：我知道火可以烤干衣服。
生：……（三）聽老師說火是我們的朋友，它給我們的生活帶來了方便，例如：可以燒飯、取暖、照明、驅趕野獸、發信號。二、黃牌警告（一）下面這些行為很危險，容易引起火災。圖片一：在木頭旁邊燃放爆竹，會把木頭點著，發生火災，很危險。圖片二：在燃著的爐子旁邊烤手絹很危險，容易將手絹點燃，燙著自己。圖片三：在床下點火，很危險，容易將床單點燃，發生火災。圖片四：在床邊的床頭柜點燃蚊香，旁邊還有襪子，睡著以后蚊香燃到最低點，容易點燃襪子，發生火災，很危險。（二） 請你和同學一起議一議，還有哪些行為容易引起火災。生：電動自行車停在疏散通道、安全出口、樓梯間、室內等地違規充電極易引起火災，又嚴重影響疏散逃生。生：使用燃氣后未及時關閉總閥門，易發生燃氣泄漏，進屋后一旦開關電器、打電話和遇明火，就會爆炸。生：……（三）聽老師說：火也是我們的敵人，它給我們的生活帶來了危害，例如汽車自燃、山林著火、房屋著火。三、應對火災（一）如果發生圖中的情況，你應該怎么做。1、圖片一：（1）我知道要撥打：119 （ √ ）120 （ ）110 （ ）（2）聽老師說：119 (火災報警電話)120(醫療救護電話)110 (公安報警電話)2、圖片二：（1）我知道應該：叫家人拔下電源插頭（ √ ）用滅火器（ ）（2）聽老師說:電器著火，應立即切斷電源，并盡快撥打火警電話119。在切斷電源之前，切勿用水或潮濕的物品去滅火，以免觸電。如果火勢較小，可以使用干粉滅火器或二氧化碳滅火器進行滅火。如果火勢較大，無法控制，應盡快撤離到安全地點，等待消防人員前來救援。3、圖片三：（1）我知道應該用水把毛巾打濕，撲在上面（2）聽老師說：酒精著火用濕抹布蓋滅，既可以隔絕氧氣，又可以降低溫度。3、圖片四：（1）我知道應該（2）聽老師說迅速蓋上鍋蓋：這樣可以隔絕空氣，使火勢缺氧而自行熄滅。使用濕布或濕麻袋：遮蓋住起火的油鍋，阻止空氣進入燃燒區，從而熄滅火源。關閉煤氣或灶臺開關：阻止油鍋繼續加熱，然后可以用蔬菜沿著鍋邊倒入鍋內，降低溫度以滅火。使用滅火毯：迅速將滅火毯鋪在鍋上并確保覆蓋嚴密，以隔絕空氣，使火勢熄滅。（二）發生火災時，你還會怎樣做？生：立即撥打110電話，并說清楚火災發生的地點，火勢等情況，然后從安全通道逃生 。生：我認為要立即關閉燃氣和電源，然后根據用濕毛巾捂住口鼻，從安全通道逃生。生：……（三）聽老師說1. 發生火災撥打119 ，要講明白起火的地理位置以及起火單位、村鎮名稱和所處的區縣、街巷、門牌號碼。2. 要講明白什么物品著火、火勢是大是小、有無易爆炸物品、有無危險化學品、是否有人員被圍困里面。3. 講明火勢情況、火場情況。如只見冒煙、有火光、火勢猛烈，有幾處房屋著火等，及火場周圍的環境情況。4. 報警人要講清自己的姓名和電話號碼，以便隨時聯系，注意聽清報警中心提出的問題以便正確回答。5. 報警后，請熟悉情況的人到達火場最近的路口迎接消防車，指引通道，提供水源位置等情況，以便迅速滅火。6. 報119火警時穩定自己的情緒，切勿急躁。四、火場避險（一）火場逃生，可以避免危險。看看他們是用什么好方法逃離火場的。1、圖片一：（1）她是用安全繩逃生的，下面有施救人員放置的墊子，減少對逃生人員的傷害。（2）聽老師說聽老師說受到火勢威脅時，千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊拴在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境。2、圖片二：（1）用濕毛巾捂住口鼻，然后盡量降低身體，防止吸入濃煙，從安全通道逃生。（2）聽老師說穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻，也可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴，否則會有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統軟組織窒息致死的危險。3、圖片三：（1）他在消防員叔叔的幫助下，從梯子下樓逃生。（2）聽老師說發生火災被消防員救援時，一定要保持冷靜，聽從消防員的指揮，按照他們的要求完成逃生。4、圖片四：（1）他把棉被弄濕后，披在身上，從逃生通道逃生。（2）聽老師說受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。（二）請你們在小組里演習一下火場逃生的方法，看誰的方法最好。播放視頻 觀察圖片，討論交流觀看圖片，發表意見討論交流，完成活動觀看圖片，討論交流 初步了解生活中用到火的地方，幫助學生樹立防火意識，做到安全用火。通過了解引起火災的原因，提升學生的防火能力，初步養成處理能力、熱愛生活的態度。 引導學生應對火災能力，發現并提出自己感興趣的問題，激發學生主動關心他人的能力。 幫助學生提高逃離火場的能力，激發學生主動服務意識，并能解決生活中遇到的相關問題。
課堂練習 和同桌一起熟悉學校的安全逃生路線。 完成練習 鞏固所學內容
課堂小結 安全用火，避免危險，才能讓我們有幸福的生活，在生活中我們要安全用火，還要學一些滅火知識和火災逃生知識。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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