資源簡介

(共30張PPT)
第九課 人工智能與生活
校園人工智能探秘
實
踐
活
動
【浙科版】五年級上冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
我的研究我準備
03
我的計劃我行動
04
拓展延伸
05
目錄
課堂總結
06
07 作業布置
學習目標
價值體認：了解校園里面有哪些人工智能，認識人工智能帶來的好處，能與人工智能和諧相處，在科技的高速發展之下懂得運用人工智能。
責任擔當：在小組合作探秘校園人工智能的活動過程中，做好自己的分工任務，為自己的實踐成果負責。
問題解決：能夠在老師的帶領下，認識校園內的人工智能，對自己還不清楚的方面提問，能夠將問題轉化為研究小課題，體驗課題研究的過程與方法，提出自己的想法。
創意物化：通過課堂所學以及自己的探索，分享設計校園智能產品的靈感，將想法轉化為具體的實踐，并用來增加自己的相關知識。
新知導入
智能家居、智慧教室、虛擬助理……隨著科技的發展，人工智能在日常生活中變得隨處可見。我們身邊能找到哪些人工智能應用？它給我們的生活帶來了哪些變化？一起來探究吧!
新知導入
新知講解
聊一聊
我的研究我準備
什么是人工智能？生活中，哪些地方有人工智能應用
我佩戴的智能手環，可以看時間、計時，還能查看運動量和健康信息。
有的學校，學生每天都要刷臉進校園。
我家的智能音箱會根據語音指令播報天氣、新聞，還會播放音樂和故事呢!
新知講解
聊一聊
我的研究我準備
生活中應用人工智能的產品還有很多呢!
無人駕駛汽車
掃地機器人
人臉識別
快遞分揀機器
智能語音
新知講解
小
知
識
人工智能
人工智能(簡稱AI)是研究開發用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術及應用系統的一門新的技術科學。包括機器人語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統等。人工智能從誕生以來，理論和技術日益成熟，應用領域也不斷擴大，目前在安防、教育、居家、金融、醫療、交通、娛樂零售等方面都有應用。
新知講解
奇妙的科幻小說
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《安德的游戲》奧森 ·斯科特 ·卡德
《流浪地球》劉慈欣
《三體》劉慈欣
《銀河帝國三部曲》艾薩克 ·阿西莫夫
《機器人諾比》艾薩克 ·阿西莫夫
《艾比斯之夢》山本弘
新知講解
想一想
我的研究我準備
人工智能應用范圍這么廣，我們可以研究什么呢？從身邊入手，找到小組共同感興趣的問題，確定研究課題并制訂活動計劃。
新知講解
想一想
我的研究我準備
用思維導圖或列表的方法，對主題進行二次分解，
方法1:
列出主題后，記得做計劃表。
新知講解
想一想
我的研究我準備
方法2:
我們感興趣的問題 1 人工智能如何影響我們的日常生活和工作方式？ 我們最想研究的是第（ 2 ）個課題
2 人工智能技術如何改變教育和學習方式？ 我們的課題 1.人工智能在智能交通系統中的應用及優化研究。
3 人工智能在醫療領域的應用有哪些潛在的影響和挑戰？ 2.基于機器學習的醫療影像識別技術研究與應用。
4 人工智能在金融領域的應用有哪些風險和監管挑戰？ 3.人工智能在金融風控領域的應用研究及風險管理模型構建。
5 人工智能技術如何影響社會的道德和倫理標準？ 4.人工智能在智能制造領域的應用及生產效率提升研究。
新知講解
“浣熊”智能垃圾分類系統
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2019年9月6日，阿里人工智能實驗室公布一項內部代號為“浣熊”的智能垃圾分類系統，這是一個可以根據不同城市垃圾分類標準，自動識別上萬種常見垃圾，迅速準確地進行垃圾分類的智能系統。
新知講解
校園人臉識別門禁系統
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在智能化時代，校園人臉識別門禁系統將校園師生、工作人員、外來訪客等人員納入人臉識別管理范疇，成為校園安全的一道屏障。
新知講解
做一做
我的計劃我行動
智慧校園處處充滿神奇!人工智能的應用正在悄悄改變著我們的校園生活。
新知講解
我尋訪
我的計劃我行動
校園中常見的人工智能應用有哪些？設計一條尋訪路線，去找一找吧。
新知講解
我尋訪
我的計劃我行動
智慧校園，我尋找，我發現
尋訪的學校 江南小學
路線設計 地點 人工智能產品
第一站 校門口 人臉識別門禁系統
第二站 教室門口 智能班牌
第三站 未來教室 機器人
第四站 教室 智能監控器
使用人工智能產品后，我們的學習、生活有怎樣的變化呢？
新知講解
我梳理
我的計劃我行動
校園中人工智能的應用給校園生活帶來了哪些變化
人工智能產品名稱 使用前 使用后
人臉識別 每天都要戴著校牌 可以不用帶校牌，直接掃臉進校
新知講解
校園里的人工智能
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校門口的紅外成像測溫儀，能自動檢測師生的體溫。
教室門口的“智慧班牌”可以點名簽到，還可以查詢很多數據。
創客教室里的機器人也是人工智能的一種應用哦!
新知講解
我設想
我的計劃我行動
如果我們是人工智能開發者，有什么設計校園智能產品的靈感嗎？把想法分享給大家吧!
我想設計的產品
產品名稱：
產品功能：
產品設計圖(或文字解說)：
產品制作設想：
校園智能導覽助手
旨在幫助學生、訪客更便捷地了解校園信息、找到目的地，并提供個性化推薦服務。
用戶界面：簡潔直觀標注各個建筑物、 智能導航：用戶輸入目的地后，會提供最佳路線規劃等等。
可以通過手機應用或者網頁版提供服務。
新知講解
我設想
我的計劃我行動
有了設想還不夠哦!要向大家說明你的設想解決了什么問題、準備用怎樣的方法實現、可能會遇到什么問題等。
動手能力強的同學，可以嘗試借鑒前沿科學，制作人工智能產品模型哦！
新知講解
我的人工智能創想
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自動提醒主人澆水的花草智能監護儀
夜間，老人起床，魔法小夜燈自動亮起；老人回到床上，魔法小夜燈自動熄滅。
方便老人夜間使用的智能小夜燈
拓展延伸
生活中的人工智能
1、智能家居，是通過物聯網技術將家中的各種設備練接到一起，提供家電控制、照明控制、防盜報警等多種功能。
2、聊天機器人，是經由對話或文字進行交流的機器程序。
3、Ai推薦算法，是各媒體平臺依賴于由Ai提供支持的智能推薦系統。
拓展延伸
智慧農業
智慧農業是指現代科學技術與農業種植結合，從而實現無人化、自動化、智能化管理。是農業中的具體表現。
拓展延伸
AI熱詞
1、GPT，一個人工智能語言模型，它能夠理解和生成自然語言文本，并嘗試回答各種問題和提供有關信息。
2、AIGC，AI目前不僅能在傳統產業教育、醫療、社會領域上發揮重要作用，還可以進行常規的對話溝通、AI繪畫、AI寫作等智能操作。
課堂總結
今天，我們進行了校園人工智能的探秘，提醒了我們要有意識地去選擇偶像，我們更深入地了解了偶像的概念和影響力，也更加意識到人工智能在我們生活中的重要性。同學們在探秘過程中，要仔細看、學會問、認真聽、樂于想，多多分享自己關于人工智能的看法。
作業布置
1. 你生活中有遇到過人工智能產品嗎？說一說你使用后的感受。
作業布置
我家里有掃地機器人；有了它可以解放雙手，讓家務輕松起來。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
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第9課《人工智能與生活-校園人工智能探秘》教學設計
課題 人工智能與生活 單元 第三單元 學科 綜合實踐活動 年級 五年級
核心素養目標 價值體認：了解校園里面有哪些人工智能，認識人工智能帶來的好處，能與人工智能和諧相處，在科技的高速發展之下懂得運用人工智能。責任擔當：在小組合作探秘校園人工智能的活動過程中，做好自己的分工任務，為自己的實踐成果負責。問題解決：能夠在老師的帶領下，認識校園內的人工智能，對自己還不清楚的方面提問，能夠將問題轉化為研究小課題，體驗課題研究的過程與方法，提出自己的想法。創意物化：通過課堂所學以及自己的探索，分享設計校園智能產品的靈感，將想法轉化為具體的實踐，并用來增加自己的相關知識。
教學重點 進行校園人工智能的了解，讓學生認識什么是人工智能。
教學難點 通過課堂所學以及自己的探索，將想法轉化為具體的實踐，并用來增加自己的相關知識。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第九課 《人工智能與生活-校園人工智能探秘》板書課題。智能家居、智慧教室、虛擬助理……隨著科技的發展，人工智能在日常生活中變得隨處可見。我們身邊能找到哪些人工智能應用？它給我們的生活帶來了哪些變化？一起來探究吧!播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、我的研究我準備【聊一聊】什么是人工智能？生活中，哪些地方有人工智能應用 有的學校，學生每天都要刷臉進校園。我佩戴的智能手環，可以看時間、計時，還能查看運動量和健康信息。我家的智能音箱會根據語音指令播報天氣、新聞，還會播放音樂和故事呢!生活中應用人工智能的產品還有很多呢!無人駕駛汽車 人臉識別 智能語音 掃地機器人 快遞分揀機器小知識人工智能人工智能(簡稱AI)是研究開發用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術及應用系統的一門新的技術科學。包括機器人語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統等。人工智能從誕生以來，理論和技術日益成熟，應用領域也不斷擴大，目前在安防、教育、居家、金融、醫療、交通、娛樂零售等方面都有應用。分享鏈接：奇妙的科幻小說《安德的游戲》奧森 ·斯科特 ·卡德《流浪地球》劉慈欣《三體》劉慈欣《銀河帝國三部曲》艾薩克 ·阿西莫夫《機器人諾比》艾薩克 ·阿西莫夫《艾比斯之夢》山本弘【想一想】人工智能應用范圍這么廣，我們可以研究什么呢？從身邊入手，找到小組共同感興趣的問題，確定研究課題并制訂活動計劃。用思維導圖或列表的方法，對主題進行二次分解，方法1:列出主題后，記得做計劃表。方法2:我們感興趣的問題1人工智能如何影響我們的日常生活和工作方式？我們最想研究的是第（ 2 ）個課題2人工智能技術如何改變教育和學習方式？我們的課題1.人工智能在智能交通系統中的應用及優化研究。3人工智能在醫療領域的應用有哪些潛在的影響和挑戰？2.基于機器學習的醫療影像識別技術研究與應用。4人工智能在金融領域的應用有哪些風險和監管挑戰？3.人工智能在金融風控領域的應用研究及風險管理模型構建。5人工智能技術如何影響社會的道德和倫理標準？4.人工智能在智能制造領域的應用及生產效率提升研究。分享鏈接：“浣熊”智能垃圾分類系統2019年9月6日，阿里人工智能實驗室公布一項內部代號為“浣熊”的智能垃圾分類系統，這是一個可以根據不同城市垃圾分類標準，自動識別上萬種常見垃圾，迅速準確地進行垃圾分類的智能系統。分享鏈接1：校園人臉識別門禁系統在智能化時代，校園人臉識別門禁系統將校園師生、工作人員、外來訪客等人員納入人臉識別管理范疇，成為校園安全的一道屏障。二、我的計劃我行動【做一做】智慧校園處處充滿神奇!人工智能的應用正在悄悄改變著我們的校園生活。【我尋訪】校園中常見的人工智能應用有哪些？設計一條尋訪路線，去找一找吧。智慧校園，我尋找，我發現尋訪的學校江南小學路線設計地點人工智能產品第一站校門口人臉識別門禁系統第二站教室門口智能班牌第三站未來教室機器人第四站教室智能監控器使用人工智能產品后，我們的學習、生活有怎樣的變化呢？【我梳理】校園中人工智能的應用給校園生活帶來了哪些變化 人工智能產品名稱使用前使用后人臉識別每天都要戴著校牌可以不用帶校牌，直接掃臉進校分享鏈接：校園里的人工智能校門口的紅外成像測溫儀，能自動檢測師生的體溫。教室門口的“智慧班牌”可以點名簽到，還可以查詢很多數據。創客教室里的機器人也是人工智能的一種應用哦!【我設想】如果我們是人工智能開發者，有什么設計校園智能產品的靈感嗎？把想法分享給大家吧!我想設計的產品產品名稱：校園智能導覽助手產品功能：旨在幫助學生、訪客更便捷地了解校園信息、找到目的地，并提供個性化推薦服務。產品設計圖(或文字解說)：用戶界面：簡潔直觀標注各個建筑物、 智能導航：用戶輸入目的地后，會提供最佳路線規劃等等。產品制作設想：可以通過手機應用或者網頁版提供服務。有了設想還不夠哦!要向大家說明你的設想解決了什么問題、準備用怎樣的方法實現、可能會遇到什么問題等。動手能力強的同學，可以嘗試借鑒前沿科學，制作人工智能產品模型哦！分享鏈接：我的人工智能創想自動提醒主人澆水的花草智能監護儀方便老人夜間使用的智能小夜燈夜間，老人起床，魔法小夜燈自動亮起；老人回到床上，魔法小夜燈自動熄滅。片赤誠之心，讓他名垂千古。【拓展延伸】生活中的人工智能1、智能家居，是通過物聯網技術將家中的各種設備連接到一起，提供家電控制、照明控制、防盜報警等多種功能。2、聊天機器人，是經由對話或文字進行交流的機器程序。3、Ai推薦算法，是各媒體平臺依賴于由Ai提供支持的智能推薦系統。智慧農業智慧農業是指現代科學技術與農業種植結合，從而實現無人化、自動化、智能化管理。是農業中的具體表現。AI熱詞1、GPT，一個人工智能語言模型，它能夠理解和生成自然語言文本，并嘗試回答各種問題和提供有關信息。2、AIGC，AI目前不僅能在傳統產業教育、醫療、社會領域上發揮重要作用，還可以進行常規的對話溝通、AI繪畫、AI寫作等智能操作。 學生初步了解什么是人工智能。帶領學生學習小知識。學習分享鏈接。思考問題填寫表格。學習分享鏈接知識內容。進行實踐。進行知識的梳理。學習分享鏈接。進行思考。學習分享鏈接。學習拓展延伸 初步思考課堂任務，鍛煉學生的獨立思考能力。吸引學生興趣，調動學生參與實踐，增加學生相關知識內容。 鍛煉學生的學習能力，加深學生對知識的印象。鍛煉學生的邏輯思維能力和表達能力，增加他們的課堂參與度。培養學生的知識總結能力，引導學生進行表格的填寫，提高學生的課堂參與度。培養學生的學習能力，讓學生從學習中感受到快樂。引導學生進行實踐，動手設計尋訪路線培養學生的實際操作能力。引導學生梳理知識，加深學生的印象。培養學生的學習能力，提高課堂參與度。引導學生進行思考，培養學生的邏輯思維以及培養學生的想象能力。進行鏈接知識的學習加深印象。拓寬學生的知識面。
課堂小結 今天，我們進行了校園人工智能的探秘，提醒了我們要有意識地去選擇偶像，我們更深入地了解了偶像的概念和影響力，也更加意識到人工智能在我們生活中的重要性。同學們在探秘過程中，要仔細看、學會問、認真聽、樂于想，多多分享自己關于人工智能的看法。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 1.你生活中有遇到過人工智能產品嗎？說一說你使用后的感受。 布置作業 拓展學生的學習能力
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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