資源簡介

(共31張PPT)
第六課 尋訪家鄉戲曲
多樣的戲曲傳承
實
踐
活
動
【浙科版】五年級上冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
我的計劃我行動
03
我的成果我展示
04
拓展延伸
05
目錄
課堂總結
06
07 作業布置
學習目標
價值體認：培養對傳統文化的尊重和理解，提升文化自信和民族自豪感。
責任擔當：培養對于傳統文化的傳承和保護的責任感，激發對于文化傳統的熱愛和繼承意識，能夠積極參與到文化傳承的過程中，承擔起傳承者的責任。
問題解決：能夠在老師的指導下，傳承多樣的戲曲文化，對自己還不清楚的方面提問，能夠將問題轉化為研究小課題，體驗課題研究的過程與方法，提出自己的想法。
創意物化：通過課堂所學，學習戲曲唱腔傳承，在課程中分享所習所學的戲曲。
新知導入
中國戲曲文化源遠流長，傳統戲曲在當代的發展現狀如何？如何傳承保護？來為傳承戲曲文化出謀劃策。
新知導入
新知講解
開展問卷調查，了解身邊人對家鄉戲曲的認識。
我調查
我的活動我行動
問題可以從看戲頻率對家鄉戲曲的認識、喜愛度方面設計。
選擇 20 戶家庭，對不同年齡段的人進行問卷調查。
新知講解
走進劇團、文化館等單位，采訪戲曲相關工作者，了解家鄉戲曲文化傳承的現狀。
我采訪
我的計劃我行動
問題 回答
您的家鄉戲是什么？ 《三請樊梨花》
你認為是什么原因導致大多數人不了解戲曲？ 許多人生活節奏快，慢慢對戲曲不太了解。
采訪感悟：傳承戲曲文化的重擔，任重而道遠。
小組內分工合作，列好采訪提綱，開始行動吧！
新知講解
我們的調查問卷及統計
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戲曲現狀的問卷調查表
1.您的性別： 3.您的家鄉戲是什么？
A.男 B.女
2.您的年齡： 4.您對家鄉地方劇的了解程度怎樣？
A.18歲以下 A.十分了解
B.19-30歲 B.比較了解
C.31-50歲 C.不太了解
D.50歲以上 D.完全不了解
這是同齡人設計的問卷調查表及數據統計結果，可以借鑒哦。
新知講解
我們的調查問卷及統計
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5.您家中是否有戲曲愛好者？
A.有 B.無
6.您有去現場看過戲嗎？
A.有 B.沒有
7.您了解戲曲的途徑有哪些？
A.網絡、電視、報紙等 B.現場看過
C. 聽其他人說過，但本身并不了解 D.不了解，根本不聽我，也不想了解
8.您認為是什么原因導致現在大多數人不了解戲曲呢？
（多選題）
A.對戲曲不感興趣
B.接觸戲曲的機會少
C.戲曲已經過時了
D.其他
新知講解
我們的調查問卷及統計
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現在人們不了解戲曲的原因占比圖
新知講解
家鄉戲曲是地方傳統文化中一顆顆璀璨的明珠，應該好好地傳承下去，作為小學生，我們可以為戲曲的傳承做些什么
我學習
我的活動我行動
我的傳承記錄單
1.學唱腔。
2.尋找戲曲表演中逐漸消失的絕技。
3.將戲曲表演藝術家精益求精的精神用在學習上。
4.宣傳并介紹戲曲文化。
新知講解
唱、念、做、打，我們將戲曲的表演功夫學得有模有樣，走上舞臺，展示自我風采，傳承家鄉戲曲文化。
我展示
我的活動我行動
我的劇照
練好唱、念、做、打等戲曲的基本功是演好戲曲的關鍵，要求我們要堅持不懈。
表演心得
體驗心得
表情到位
唱腔優美
動作有范
我給自己打
同學給我打
老師給我打
新知講解
我們的采訪記錄
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主題實踐活動采訪單
訪一段歷史：采訪西安高腔傳承人，了解西安高腔的歷史。
采訪者：李安欣 被采訪者：汪家惠
采訪記錄：
我：“請問為什么有西安高腔？”
汪家惠：“我們以前叫西安戲，高腔是一個劇種！你可以到我們的網站上去閱讀哦！
我：“請問西安高腔有哪些代表作？
新知講解
我們的采訪記錄
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汪家惠：“《貴妃樓醉酒》《槐蔭分別》等，都獲了獎！”我：“請問您喜歡演戲嗎？”
汪家惠：“喜歡！”
我：“請問您演過什么戲？
汪家惠：“《合珠計》《槐崩汁》?！?br/>我：“阿姨，感謝您接受我的采訪，你真了不起！”
新知講解
我們的采訪記錄
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采訪感悟
經過這次實踐，我對西安高腔有了更深的了解，感受到了西安高腔非遺藝術的魅力，隨著人們生活娛樂方式的改變，西安高腔在文化傳承與發展上遭遇了前所未有的困境，我們要重視非物質文化遺產的保護，弘揚中華優秀的傳統文化。
新知講解
我們的學習寫真
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戲曲學習寫真
新知詳解
我的成果我展示
理一理
家鄉戲曲劇種豐富，曲目眾多，傳統深厚，特色濃郁，精彩紛呈。我們開展了哪些活動？有什么收獲呢？趕快整理一下吧!
我們開展了調查身邊人對戲曲的認識程度、采訪戲曲相關工作者、學習家鄉戲曲等活動，通過這些我們了解了戲曲的特色濃郁文化，見識了戲曲傳承的重要性。
整理板
新知詳解
我的成果我展示
秀一秀
開展一個家鄉戲曲展覽，秀一秀自己在研究活動中搜集或制作的各類成果，與其他小組的同學分享一下吧!
戲曲人物造型、特色臉譜、宣傳海報、實地演出劇照等，都可以展示哦！
新知詳解
我的成果我展示
秀一秀
戲曲人物造型：
新知詳解
我的成果我展示
秀一秀
特色臉譜：
新知詳解
我的成果我展示
秀一秀
宣傳海報：
新知詳解
我的成果我展示
秀一秀
實地演出劇照：
新知詳解
我的成果我展示
評一評
我能積極參與小組的合作學習。
我努力完成了自己承擔的任務。
我能想辦法解決遇到的問題。
我學習了一種戲曲唱腔。
新知詳解
我的成果我展示
評一評
我獲得的徽章
探索章
綜合章
合作章
創意章
服務章
拓展延伸
唱念做打
在中國戲曲中，
“唱”指的是演員唱歌表演，
“念”指的是演員念白表演，
“做”指的是演員的動作表演，
“打”指的是演員的武打動作表演。
這四種表演形式通常結合在一起，共同構成了中國戲曲的表演形式。
拓展延伸
傳承戲劇文化的重要性
1.保護歷史文化遺產：戲劇作為一種古老的藝術形式，承載著豐富的歷史文化遺產。傳承戲劇文化可以幫助保護和傳承這些珍貴的歷史遺產，讓后人了解和體驗古代文化。
2.培養審美情趣：戲劇是一種高度藝術化的表現形式，通過舞臺表演、音樂、服裝等多種元素的結合，可以培養人們的審美情趣，提升他們對藝術的欣賞能力。
拓展延伸
傳承戲劇文化的重要性
3. 傳遞價值觀念：戲劇作為一種表現形式，常常通過故事情節和人物塑造來傳遞各種價值觀念，如正義、友愛、勇氣等。傳承戲劇文化可以幫助傳遞這些積極的價值觀念，對社會產生積極的影響。
4. 促進文化交流：戲劇是一種具有跨文化交流特點的藝術形式，通過傳承戲劇文化，可以促進不同文化之間的交流與理解，增進各國人民之間的友誼和合作。
課堂總結
今天，我們對多樣戲曲的傳承進行了學習，調查了身邊人對家鄉戲曲的認識，采訪了戲曲工作者，認識到戲曲傳承的重要性。同學們也學著練習展示了戲曲表演，多姿多彩。讓我們一起將這一顆顆璀璨明珠好好地傳承下去！
作業布置
1、學習著名戲曲，并整理出主要情節。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學教育資源及組卷應用平臺
第6課《尋訪家鄉戲曲-多樣的戲曲傳承》教學設計
課題 競選班干部 單元 第一單元 學科 綜合實踐活動 年級 三年級
核心素養目標 價值體認：培養我們對傳統文化的尊重和理解，提升我們的文化自信和民族自豪感。責任擔當：培養我們對于傳統文化的傳承和保護的責任感，激發我們對于文化傳統的熱愛和繼承意識，使我們能夠積極參與到文化傳承的過程中，承擔起傳承者的責任。問題解決：能夠在老師的指導下，傳承多樣的戲曲文化，對自己還不清楚的方面提問，能夠將問題轉化為研究小課題，體驗課題研究的過程與方法，提出自己的想法。創意物化：通過課堂所學，學習戲曲唱腔傳承，在課程中分享所習所學的戲曲。
教學重點 學習調查采訪。
教學難點 學習戲曲。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第六課 《尋訪家鄉戲曲-多樣的戲曲傳承》板書課題。 中國戲曲文化源遠流長，傳統戲曲在當代的發展現狀如何？如何傳承保護？來為傳承戲曲文化出謀劃策。播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。二、我的活動我行動【我調查】開展問卷調查，了解身邊人對家鄉戲曲的認識。做做：問題可以從看戲頻率對家鄉戲曲的認識、喜愛度方面設計。理理：選擇 20 戶家庭，對不同年齡段的人進行問卷調查?！疚也稍L】走進劇團、文化館等單位，采訪戲曲相關工作者，了解家鄉戲曲文化傳承的現狀。聊聊：小組內分工合作，列好采訪提綱，開始行動吧！問題回答您的家鄉戲是什么？《三請樊梨花》你認為是什么原因導致大多數人不了解戲曲？許多人生活節奏快，慢慢對戲曲不太了解。采訪感悟：傳承戲曲文化的重擔，任重而道遠。分享鏈接：我們的調查問卷及統計這是同齡人設計的問卷調查表及數據統計結果，可以借鑒哦。戲曲現狀的問卷調查表1.您的性別： 3.您的家鄉戲是什么？A.男 B.女 2.您的年齡： A.18歲以下 B.19-30歲 C.31-50歲 D.50歲以上3.您的家鄉戲是什么？4.您對家鄉地方劇的了解程度怎樣？ A.十分了解 B.比較了解 C.不太了解 D.完全不了解5.您家中是否有戲曲愛好者？A.有 B.無6.您有去現場看過戲嗎？A.有 B.沒有7.您了解戲曲的途徑有哪些？A.網絡、電視、報紙等 B.現場看過C. 聽其他人說過，但本身并不了解 D.不了解，根本不聽我，也不想了解8.您認為是什么原因導致現在大多數人不了解戲曲呢？（多選題）A.對戲曲不感興趣B.接觸戲曲的機會少C.戲曲已經過時了D.其他現在人們不了解戲曲的原因占比圖【我學習】家鄉戲曲是地方傳統文化中一顆顆璀璨的明珠，應該好好地傳承下去，作為小學生，我們可以為戲曲的傳承做些什么 我的傳承記錄單1.學唱腔。2.尋找戲曲表演中逐漸消失的絕技。3.將戲曲表演藝術家精益求精的精神用在學習上。4.宣傳并介紹戲曲文化?！疚艺故尽砍⒛睢⒆觥⒋?，我們將戲曲的表演功夫學得有模有樣，走上舞臺，展示自我風采，傳承家鄉戲曲文化。我的劇照 表演心得練好唱、念、做、打等戲曲的基本功是演好戲曲的關鍵，要求我們要堅持不懈。體驗心得表情到位唱腔優美動作有范我給自己打同學給我打老師給我打分享鏈接：我們的采訪記錄單主題實踐活動采訪單訪一段歷史：采訪西安高腔傳承人，了解西安高腔的歷史。采訪者：李安欣 被采訪者：汪家惠采訪記錄：我：“請問為什么有西安高腔？”汪家惠：“我們以前叫西安戲，高腔是一個劇種！你可以到我們的網站上去閱讀哦！我：“請問西安高腔有哪些代表作？汪家惠：“《貴妃樓醉酒》《槐蔭分別》等，都獲了獎！”我：“請問您喜歡演戲嗎？”汪家惠：“喜歡！”我：“請問您演過什么戲？汪家惠：“《合珠計》《槐崩汁》?！蔽遥骸鞍⒁蹋兄x您接受我的采訪，你真了不起！” 采訪感悟經過這次實踐，我對西安高腔有了更深的了解，感受到了西安高腔非遺藝術的魅力，隨著人們生活娛樂方式的改變，西安高腔在文化傳承與發展上遭遇了前所未有的困境，我們要重視非物質文化遺產的保護，弘揚中華優秀的傳統文化。分享鏈接：我們的學習寫真戲曲學習寫真三、我的成果我展示【理一理】家鄉戲曲劇種豐富，曲目眾多，傳統深厚，特色濃郁，精彩紛呈。我們開展了哪些活動？有什么收獲呢？趕快整理一下吧!整理板我們開展了調查身邊人對戲曲的認識程度、采訪戲曲相關工作者、學習家鄉戲曲等活動，通過這些我們了解了戲曲的特色濃郁文化，見識了戲曲傳承的重要性?！拘阋恍恪块_展一個家鄉戲曲展覽，秀一秀自己在研究活動中搜集或制作的各類成果，與其他小組的同學分享一下吧!秀秀：戲曲人物造型、特色臉譜、宣傳海報、實地演出劇照等，都可以展示哦！戲曲人物造型：特色臉譜：宣傳海報：實地演出劇照：【評一評】我能積極參與小組的合作學習。我努力完成了自己承擔的任務。我能想辦法解決遇到的問題。我學習了一種戲曲唱腔?！驹u一評】我獲得的徽章：綜合章、探索章、服務章、合作章、創新章?！就卣寡由臁砍钭龃颍涸谥袊鴳蚯?，“唱”指的是演員唱歌表演，“念”指的是演員念白表演，“做”指的是演員的動作表演，“打”指的是演員的武打動作表演。這四種表演形式通常結合在一起，共同構成了中國戲曲的表演形式。傳承戲劇文化的重要性：1.保護歷史文化遺產：戲劇作為一種古老的藝術形式，承載著豐富的歷史文化遺產。傳承戲劇文化可以幫助保護和傳承這些珍貴的歷史遺產，讓后人了解和體驗古代文化。2.培養審美情趣：戲劇是一種高度藝術化的表現形式，通過舞臺表演、音樂、服裝等多種元素的結合，可以培養人們的審美情趣，提升他們對藝術的欣賞能力3. 傳遞價值觀念：戲劇作為一種表現形式，常常通過故事情節和人物塑造來傳遞各種價值觀念，如正義、友愛、勇氣等。傳承戲劇文化可以幫助傳遞這些積極的價值觀念，對社會產生積極的影響。4. 促進文化交流：戲劇是一種具有跨文化交流特點的藝術形式，通過傳承戲劇文化，可以促進不同文化之間的交流與理解，增進各國人民之間的友誼和合作。 展開調查，學生自我發言。學習采訪戲曲工作人員，制定采訪問題。學生學習分享鏈接。學習傳承家鄉戲曲。學生展示自己的活動細節。學生學習分享的鏈接學生自由發言并相互評價。展示活動內容。學習拓展延伸。 初步思考課堂任務，鍛煉學生的獨立思考能力。引導學生回答問題，培養學生的課堂參與度和積極性。鍛煉學生的表達能力和思考能力。以及增加學生的知識儲備。明白應該怎樣進行傳承。鍛煉學生的實踐能力和表達能力。優化采訪內容。培養學生思考和判斷能力。培養學生的表現能力。拓寬學生知識面，讓學生戲曲了解其文化的重要性。
課堂小結 今天，我們對多樣戲曲的傳承進行了學習，調查了身邊人對家鄉戲曲的認識，采訪了戲曲工作者，認識到戲曲傳承的重要性。同學們也學著練習展示了戲曲表演，多姿多彩。讓我們一起將這一顆顆璀璨明珠好好地傳承下去！ 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 1、學習著名戲曲，并整理出主要情節。 布置作業 拓展學生的學習能力
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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