資源簡介

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第3課《自護自救小能手-災害來臨我自救》教學設計
課題 自護自救小能手 單元 第一單元 學科 綜合實踐活動 年級 五年級
核心素養目標 價值體認：了解自然災害，掌握科學技術知識，找對應急方法。責任擔當：主動承擔起自己的責任，不僅要保護自己，還要幫助他人，盡力減少災害造成的傷害。問題解決：能夠在老師的帶領下，學習災害來臨的自救知識，對自己還不清楚的方面提問，能夠將問題轉化為研究小課題，體驗課題研究的過程與方法，提出自己的想法。創意物化：通過課堂所學以及自己的研究，根據自己的實際情況和環境，靈活運用所學知識，總結出災害來臨時適合自己的自救方法和措施，提高我們的自救能力。
教學重點 了解自然災害。
教學難點 掌握科學自救知識。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第三課 《自護自救小能手-災害來臨我自救》板書課題。多彩的生活、美好的生命，安全是擁有這一切的前提。臺風洪澇、欺詐拐騙……遇到這些災難或騙局時，我們如何機智應對、保護好自己呢？學習做個自護自救的小能手吧! 播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、我的研究我準備【聊一聊】生活中可能有哪些自然災害或意外傷害？我們遇到過嗎 理理：有次我去游泳，突然腿抽筋了，還好爸爸就在我身邊……秀秀：我有一天莫名其妙被拉進了一個聊天群里……想想：那天我在學校走廊的拐角處差點被同學撞倒。分享鏈接1：安全童謠最重要，是安全；常警惕，保平安。化學品，不要玩；插電器，莫隨便。放爆竹，有危險；不玩火，免災難。工地上，很危險；河水邊，不嬉戲。學游泳，大人帶；人危險，即呼救。煤氣閥，不亂擰；用電器，防觸電。大樹下，高樓旁；勿躲雨，避雷傷。尖利器，休亂玩；堅硬物，口莫含。貓狗咬，毒蟲叮；找醫生，及時診。若迷路，不驚慌，找警察，請相幫。人外出，防失盜，窗與門，關鎖好。【想一想】災難或傷害來臨時，如何預判并有效避險？成立研究小組，選擇研究項目，一探究竟吧! 自護自救小能手安全出行常識檢索小學生可能遇到的騙局與對策自然災害來臨時的自救捍衛身體警戒線如何做居家安全小衛士如何有效預防騙局研究的項目安全出行常識檢索小組名稱筷子組組員與分工張明-收集資料、夏洛-采訪、熊璐璐-匯報總結研究的方法查閱資料，調查采訪，歸納整理研究的步驟及安排4月20日在各自家中收集關于安全出行常識信息并進行總結歸納。4月21日在學校制定調查問卷，了解同學們對安全出行的認知情況。4月22日在各自小區進行實地調研，深入了解安全出行常識在實際生活中的應用情況。4月23日在學校教室綜合研究結果撰寫研究報告進行匯報。注意事項小組成員分工合作，聽從老師安排。小提醒確定主題開展活動時，要注意以下幾點:1.選擇小組成員達成共識的主題。2.主題名稱的表述要準確、清楚。3.選擇的研究方法要恰當、有效。4.進行自護自救實踐時要注意安全，必須在成人的指導和監護下進行。分享鏈接2：“居家的安全與保護”活動計劃表研究的主題居家的安全與保護小組名稱蒲公英小隊小組的成員祖程鎵 施雯曦 賴依諾 徐鴻蔚 詹璇研究的方法查閱資料，調查訪談，歸納整理研究的內容家庭安全隱患排查；如何處置刀傷、燙傷等；如何防火、防盜、防漏電等。研究的步驟及安排時間地點內容4月3日-4月6日各自家中家庭安全隱患排查。4月3日-4月6日各自家中家庭安全隱患排查。4月10日午休時間五(2)班教室討論匯總；將排查到的安全隱患進行歸類。4月11日-4月12日各自家中向家長請教在家如何自我防護；查閱相關資料。4月14日-4月15日午休時間五(2)班教室整理防護小技巧,互相學習練習。4月16日-4月17日午休時間五(2)班教室練習居家安全自護技能， 演練。4月18日 各自家中線上就主持、旁白、表演、器具準備、進行分工，在家長的指導下模擬排演。4月20日五(2)班教室參加班級的居家安全自護技能比拼。注意事項小組組員互相合作，聽從老師的安排。二、我的計劃我行動【做一做】在“地球村”，自然災害時有發生。它影響或破壞著我們的生活。掌握科學技術知識，找對應急的辦法，運用合理的工具能為我們自我救護提供幫助。【我調查】地區不同，發生的自然災害可能不一樣。我們生活的地區曾經發生過哪些災害？大家對災害有怎樣的認識？做個小調查。聊聊：網絡檢索、實地訪談、問卷調查、查閱書籍……用多種方式、從不同角度進行調查，結果或許會更有價值。我們生活的地區曾經發生過的自然災害小調查調查的方式災害的名稱災害的表現災害產生的后果實地訪談網絡檢索查閱書籍地震滑坡地震的表現包括地面的搖晃、建筑物的倒塌、地裂縫的出現等。滑坡的表現包括山體的滑坡、土石流等。地震可能會導致人員傷亡、建筑物損壞、道路中斷、電力中斷等后果。滑坡通常會導致土地的破壞、房屋被埋、道路被阻斷等后果。小知識中國不同地區的主要自然災害 華北——旱澇、地震 華東、華南——臺風、旱澇 西北——沙塵暴、地震 西南——地震、滑坡、泥石流 東北——旱澇、低溫災害小知識談古論今 古人認為干旱是得罪了龍王爺造成的，因此常舉行祭祀、祈禱儀式，寄望神佛賜雨人間。 現代應對干旱，有開源引水、雨水集流、修建水利工程、人工降雨等方式。【我體驗】災害發生時，會出現什么狀況呢？到主題場館去體驗一下或做個小實驗，模擬真實情境，能讓我們有所感悟。（ 地震 ）場館體驗記錄體驗時間4月12日體驗地點地震體驗館出行方式地鐵、公交體驗項目地震體驗過程首先了解了地震的原理以及預防措施，進行了模擬震感體驗，感受到了震感威力。意見建議要提前了解地震知識，注意安全。秀秀：如果想用實驗的方式，體驗臺風的威力，應該怎么做呢 在臺風體驗館設置臺風實驗，模擬臺風風力、降雨、海嘯等氣象條件，感受臺風威力。【我制作】可以提前預測自然災害，為逃生爭取時間嗎？一些小工具能幫助我們在災難來臨時自救。一起來制作“自護自救”小工具吧。1、簡易地震儀 2、逃生地圖 3、家庭應急包4、救生繩梯 5、簡易報警器理理：先設計，再制作，再測試一下。要搜集相關的數據，并進行分析哦。分享鏈接3：逃生應急小演練逃生應急小演練分享鏈接4：“家庭應急包”裝備設計家庭應急包分享鏈接5：地震烈度測量裝置設計裝置圖【我宣傳】安全連著你我他，一起做一做宣傳，為更多人的幸福保駕護航。宣傳內容1.地震來臨我自救2.當臺風來襲時3.火災隱患我預防材料準備1.宣傳海報、視頻2.宣傳物資、道具3.宣傳手冊宣傳地點1.教室2.報告廳3.操場4.社區5.廣場6.公交汽車宣傳方式1.做游戲2.演情景劇3.播放卡通動漫4.模擬演練5.布置展覽6.微信推送7.設計手抄報分享鏈接6：用 Scratch 編寫的自救小游戲利用Scratch軟件制作游戲小程序。當洪水來襲時，有三條逃生路線可自由選擇，每條路線中都設置了自救的關卡，通過后可抵達安全地帶。分享鏈接7：“自護自救”手繪圖(洪水篇)手繪圖【拓展延伸】遭遇泥石流如何自護自救1.盡量遠離泥石流危險區域，向高處或遠離泥石流路徑的地方轉移。2. 如果無法迅速逃離，應盡量找到堅固的建筑物或大樹躲避，避免被泥石流沖走。3. 避免穿越已經發生泥石流的區域，因為可能會有余波或次生災害。4. 如果被困在泥石流中，應盡量保持鎮定，尋找避難點，避免被埋壓。5. 在安全的地方，及時向當地政府、救援機構或應急部門報告災情，尋求救援。總之，遇到泥石流災害時，保持冷靜，迅速采取行動，確保自身安全是最重要的。怎么設計簡易地震儀 1.確定地震儀的工作原理：地震儀通過感知地面振動來檢測地震。當發生地震時，地震儀會記錄地震波的強度、頻率和持續時間等信息。 2.選擇傳感器：地震儀的核心部件是傳感器，通常使用加速度計或地動傳感器。這些傳感器能夠感知地面的微小振動，并將其轉換為電信號。 3.設計電路：電路負責將傳感器的信號放大、濾波和數字化。一個簡單的電路可以使用運算放大器、濾波器和ADC（模數轉換器）來實現這些功能。3.編寫軟件：編寫軟件以讀取和處理來自傳感器的數據。軟件應該能夠顯示地震波的波形，并計算地震波的強度和頻率等信息。4.組裝和測試：將各個部分組裝在一起，并進行測試。測試包括在地震模擬器上進行測試，以確保地震儀能夠準確檢測到地震波。 初步了解自然災害或意外災害。學生學習分享的鏈接。選擇研究項目分小組思考并完成表格的填寫。學生學習分享的鏈接。學生調查生活的地區發生過的自然災害，并填寫表格。學生學習小知識的內容。學生進行災害體驗。學生制作自護自救小工具。學生學習宣傳防災害知識。進行拓展延伸 初步思考課堂任務，鍛煉學生的獨立思考能力。吸引學生興趣，調動學生參與實踐，讓學生對班委有新的認識。 鍛煉學生的邏輯思維能力和表達能力，增加他們的課堂參與度。提高學生的探索技巧，更快地了解班干部的日常工作。鍛煉學生的行動能力，順便了解生活地區的災害情況。拓展知識，提高學生知識儲備量。參與課堂激發學生學習興趣。引導學生進行小工具制作，增強學生的行動力。激發學生行動積極性。拓寬學生的知識面。
課堂小結 今天，我們對發生自然災害的表現有了一定的認識，學習了安全童謠，調查了我們生活區域發生的自然災害有哪些，深切地感受到了發生地震時的后果。同學們在調查過程中，要仔細看、學會問、認真聽、樂于想，多多分享自己對調查內容的見解與看法，學習當災害來臨時自護自救的方法。同時宣傳防護知識，為他人幸福保駕護航。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 1.華東地區主要有哪些自然災害？ 布置作業 拓展學生的學習能力
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第三課 自護自救小能手
災害來臨我自救
實
踐
活
動
【浙科版】五年級上冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
我的研究我準備
03
我的計劃我行動
04
拓展延伸
05
目錄
課堂總結
06
07 作業布置
學習目標
價值體認：了解自然災害，掌握科學技術知識，找對應急方法。
責任擔當：主動承擔起自己的責任，不僅要保護自己，還要幫助他人，盡力減少災害造成的傷害。
問題解決：能夠在老師的帶領下，學習災害來臨的自救知識，對自己還不清楚的方面提問，能夠將問題轉化為研究小課題，體驗課題研究的過程與方法，提出自己的想法。
創意物化：通過課堂所學以及自己的研究，根據自己的實際情況和環境，靈活運用所學知識，總結出災害來臨時適合自己的自救方法和措施，提高我們的自救能力。
新知導入
多彩的生活、美好的生命，安全是擁有這一切的前提。臺風洪澇、欺詐拐騙……遇到這些災難或騙局時，我們如何機智應對、保護好自己呢？學習做個自護自救的小能手吧!
新知導入
新知講解
生活中可能有哪些自然災害或意外傷害？我們遇到過嗎
聊一聊
我的研究我準備
那天我在學校走廊的拐角處差點被同學撞倒。
有次我去游泳，突然腿抽筋了，還好爸爸就在我身邊……
我有一天莫名其妙被拉進了一個聊天群里……
新知講解
安全童謠
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最重要，是安全；常警惕，保平安。
化學品，不要玩；插電器，莫隨便。放爆竹，有危險；不玩火，免災難。工地上，很危險；河水邊，不嬉戲。學游泳，大人帶；人危險，即呼救。煤氣閥，不亂擰；用電器，防觸電。
大樹下，高樓旁；勿躲雨，避雷傷。尖利器，休亂玩；堅硬物，口莫含。
貓狗咬，毒蟲叮；找醫生，及時診。若迷路，不驚慌，找警察，請相幫。人外出，防失盜，窗與門，關鎖好。
新知講解
災難或傷害來臨時，如何預判并有效避險？成立研究小組，選擇研究項目，一探究竟吧!
想一想
我的研究我準備
自護自救小能手
安全出行常識檢索
小學生可能遇到的騙局與對策
自然災害來臨時的自救
捍衛身體警戒線
如何有效預防騙局
如何做居家安全小衛士
新知講解
想一想
研究的項目 安全出行常識檢索 小組名稱 筷子組
組員與分工 張明-收集資料、夏洛-采訪、熊璐璐-匯報總結
研究的方法 查閱資料，調查采訪，歸納整理
研究的步驟及安排 4月20日在各自家中收集關于安全出行常識信息并進行總結歸納。 4月21日在學校制定調查問卷，了解同學們對安全出行的認知情況。 4月22日在各自小區進行實地調研，深入了解安全出行常識在實際生活中的應用情況。 4月23日在學校教室綜合研究結果撰寫研究報告進行匯報。
注意事項 小組成員分工合作，聽從老師安排。
我的研究我準備
新知講解
小
提
醒
確定主題開展活動時，要注意以下幾點:
1.選擇小組成員達成共識的主題。
2.主題名稱的表述要準確、清楚。
3.選擇的研究方法要恰當、有效。
4.進行自護自救實踐時要注意安全，必須在成人的指導和監護下進行。
新知講解
“居家的安全與保護”活動計劃表
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研究的主題 居家的安全與保護 小組名稱 蒲公英小隊
小組的成員 祖程鎵 施雯曦 賴依諾 徐鴻蔚 詹璇
研究的方法 查閱資料，調查訪談，歸納整理
研究的內容 家庭安全隱患排查； 如何處置刀傷、燙傷等； 如何防火、防盜、防漏電等。
研究的步驟及安排 時間 地點 地點 內容 內容
4月3日-4月6日 各自家中 家庭安全隱患排查。
新知講解
“居家的安全與保護”活動計劃表
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研究的步驟及安排 時間 地點 內容
4月3日-4月6日 各自家中 家庭安全隱患排查。
4月10日午休時間 五(2)班教室 討論匯總；將排查到的安全隱患進行歸類。
4月11日-4月12日 各自家中 向家長請教在家如何自我防護；查閱相關資料。
4月14日-4月15日午休時間 五(2)班教室 整理防護小技巧,互相學習練習。
新知講解
“居家的安全與保護”活動計劃表
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研究的步驟及安排 時間 地點 內容
4月16日-4月17日 午休時間 五(2)班教室 練習居家安全自護技能， 演練。
4月18日 各自家中 線上就主持、旁白、表演、器具準備、進行分工，在家長的指導下模擬排演。
4月20日 五(2)班教室 參加班級的居家安全自護技能比拼。
注意事項 小組組員互相合作，聽從老師的安排。
新知講解
做一做
我的計劃我行動
在“地球村”，自然災害時有發生。它影響或破壞著我們的生活。掌握科學技術知識，找對應急的辦法，運用合理的工具能為我們自我救護提供幫助。
新知講解
我調查
我的計劃我行動
地區不同，發生的自然災害可能不一樣。我們生活的地區曾經發生過哪些災害？大家對災害有怎樣的認識？做個小調查。
網絡檢索、實地訪談、問卷調查、查閱書籍……用多種方式、從不同角度進行調查，結果或許會更有價值。
新知講解
我調查
我的計劃我行動
我們生活的地區曾經發生過的自然災害小調查
調查的方式 災害的名稱 災害的表現 災害產生的后果
實地訪談 網絡檢索 查閱書籍 地震 滑坡 地震的表現包括地面的搖晃、建筑物的倒塌、地裂縫的出現等。 滑坡的表現包括山體的滑坡、土石流等。 地震可能會導致人員傷亡、建筑物損壞、道路中斷、電力中斷等后果。
滑坡通常會導致土地的破壞、房屋被埋、道路被阻斷等后果。
新知講解
小
知
識
中國不同地區的主要自然災害
華北——旱澇、地震
華東、華南——臺風、旱澇
西北——沙塵暴、地震
西南——地震、滑坡、泥石流
東北——旱澇、低溫災害
新知講解
小
知
識
談古論今
古人認為干旱是得罪了龍王爺造成的，因此常舉行祭祀、祈禱儀式，寄望神佛賜雨人間。
現代應對干旱，有開源引水、雨水集流、修建水利工程、人工降雨等方式。
新知講解
我體驗
我的計劃我行動
災害發生時，會出現什么狀況呢？到主題場館去體驗一下或做個小實驗，模擬真實情境，能讓我們有所感悟。
（ 地震 ）場館體驗記錄
體驗時間 4月12日 體驗地點 地震體驗館
出行方式 地鐵、公交 體驗項目 地震
體驗過程 首先了解了地震的原理以及預防措施，進行了模擬震感體驗，感受到了震感威力。
意見建議 要提前了解地震知識，注意安全。
新知講解
我體驗
我的計劃我行動
如果想用實驗的方式，體驗臺風的威力，應該怎么做呢
在臺風體驗館設置臺風實驗，模擬臺風風力、降雨、海嘯等氣象條件，感受臺風威力。
新知講解
我制作
我的計劃我行動
可以提前預測自然災害，為逃生爭取時間嗎？一些小工具能幫助我們在災難來臨時自救。一起來制作“自護自救”小工具吧。
1、簡易地震儀 2、逃生地圖 3、家庭應急包
4、救生繩梯 5、簡易報警器
新知講解
我制作
我的計劃我行動
先設計，再制作，再測試一下。要搜集相關的數據，并進行分析哦。
新知講解
逃生應急小演練
逃生應急小演練
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新知講解
“家庭應急包”裝備設計
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家庭應急包
新知講解
地震烈度測量裝置設計
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裝置圖
新知講解
我宣傳
我的計劃我行動
安全連著你我他，一起做一做宣傳，為更多人的幸福保駕護航。
宣傳內容
材料準備
宣傳地點
宣傳方式
1.地震來臨我自救
2.當臺風來襲時
3.火災隱患我預防
1.宣傳海報、視頻
2.宣傳物資、道具
3.宣傳手冊
1.教室
2.報告廳
3.操場
4.社區
5.廣場
6.公交汽車
1.做游戲
2.演情景劇
3.播放卡通動漫
4.模擬演練
5.布置展覽
6.微信推送
7.設計手抄報
新知講解
用 Scratch 編寫的自救小游戲
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利用Scratch軟件制作游戲小程序。當洪水來襲時，有三條逃生路線可自由選擇，每條路線中都設置了自救的關卡，通過后可抵達安全地帶。
我面前，有三條路可以選擇，小朋友們，可以幫幫我嗎
新知講解
“自護自救”手繪圖(洪水篇)
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手繪圖
拓展延伸
遭遇泥石流如何自護自救
1.盡量遠離泥石流危險區域，向高處或遠離泥石流路徑的地方轉移。
2. 如果無法迅速逃離，應盡量找到堅固的建筑物或大樹躲避，避免被泥石流沖走。
3. 避免穿越已經發生泥石流的區域，因為可能會有余波或次生災害。
拓展延伸
遭遇泥石流如何自護自救
4. 如果被困在泥石流中，應盡量保持鎮定，尋找避難點，避免被埋壓。
5. 在安全的地方，及時向當地政府、救援機構或應急部門報告災情，尋求救援。
總之，遇到泥石流災害時，保持冷靜，迅速采取行動，確保自身安全是最重要的。
拓展延伸
怎么設計簡易地震儀
1.確定地震儀的工作原理：地震儀通過感知地面振動來檢測地震。當發生地震時，地震儀會記錄地震波的強度、頻率和持續時間等信息。
2.選擇傳感器：地震儀的核心部件是傳感器，通常使用加速度計或地動傳感器。這些傳感器能夠感知地面的微小振動，并將其轉換為電信號。
3.設計電路：電路負責將傳感器的信號放大、濾波和數字化。一個簡單的電路可以使用運算放大器、濾波器和ADC（模數轉換器）來實現這些功能。
拓展延伸
怎么設計簡易地震儀
3.編寫軟件：編寫軟件以讀取和處理來自傳感器的數據。軟件應該能夠顯示地震波的波形，并計算地震波的強度和頻率等信息。
4.組裝和測試：將各個部分組裝在一起，并進行測試。測試包括在地震模擬器上進行測試，以確保地震儀能夠準確檢測到地震波。
課堂總結
今天，我們對發生自然災害的表現有了一定的認識，學習了安全童謠，調查了我們生活區域發生的自然災害有哪些，深切地感受到了發生地震時的后果。同學們在調查過程中，要仔細看、學會問、認真聽、樂于想，多多分享自己對調查內容的見解與看法，學習當災害來臨時自護自救的方法。同時宣傳防護知識，為他人幸福保駕護航。
作業布置
1.華東地區主要有哪些自然災害？
作業布置
1、華東地區主要有臺風、旱澇等自然災害。
謝謝
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