資源簡介

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第8.2課《創(chuàng)建“成長銀行”-“創(chuàng)客銀行”我籌備》教學設計
課題 創(chuàng)建“成長銀行”-“創(chuàng)客銀行”我籌備 單元 第三單元 學科 綜合實踐活動 年級 四年級
核心素養(yǎng)目標 價值體認：通過籌備和參與創(chuàng)客銀行建設，記錄和整理自己的創(chuàng)意思考，保存學習過程中自己的奇思妙想，獲得有意義的價值體驗。責任擔當：通過完成銀行創(chuàng)建，積極且合理思考和討論創(chuàng)建的規(guī)則和創(chuàng)客商品定價標準，積累學習積分，參與到創(chuàng)客銀行建設當中。問題解決：在創(chuàng)客銀行建設當中，結(jié)合所學和老師的幫助，能夠解決遇見的問題，并且給出滿意的解決方案。創(chuàng)意物化：能夠通過成長銀行，將自己的收獲和奇思妙想轉(zhuǎn)化為具體的作品，如創(chuàng)意手工作品等，以此來展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和才華。
教學重點 通過籌備和參與創(chuàng)客銀行建設，記錄和整理自己的創(chuàng)意思考，保存學習過程中自己的奇思妙想，獲得有意義的價值體驗。
教學難點 在創(chuàng)客銀行建設當中，結(jié)合所學和老師的幫助，能夠解決遇見的問題，并且給出滿意的解決方案。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第8.2課 《創(chuàng)建“成長銀行”-“創(chuàng)客銀行”我籌備》板書課題。大家在生活中是否有幾秒靈光閃現(xiàn)、創(chuàng)意靈感迸發(fā)的時刻呢？班級里現(xiàn)在需要創(chuàng)建一所“創(chuàng)客銀行”，以此來保存和記錄我們的創(chuàng)意作品。一起創(chuàng)建且運營好我們的“創(chuàng)客銀行”吧!播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
什么是“創(chuàng)客銀行” 我們可以把什么存入“創(chuàng)客銀行”呢？
“創(chuàng)客銀行”是儲存同學們創(chuàng)意作品的銀行。里面的創(chuàng)意作品不僅有趣，還很實用呢。【行動2：我計算】如果從以下幾方面對創(chuàng)意作品進行評估，算算我們的作品能獲得多少創(chuàng)客幣。創(chuàng)客商品定價標準特點美觀實用制作精巧材料環(huán)保富有創(chuàng)意所獲創(chuàng)客幣1枚1枚1枚1枚【分享鏈接5：創(chuàng)意作品“大評估”】美觀實用：外形像個留聲機，又像一只白天鵝。作為桌面盆栽既實用，又有藝術(shù)感。制作精巧：三個優(yōu)雅的女子及對面的漁夫、船槳都用瓶身作材料且細節(jié)處理精巧。材料環(huán)保：材料來自洗衣液瓶子，廢物利用，經(jīng)濟環(huán)保。富有創(chuàng)意：將廢棄的瓶子與桌面盆栽進行聯(lián)系，有創(chuàng)意，有新意。【行動3：我構(gòu)思】生活中的問題是創(chuàng)意作品的靈感來源。找一找，想一想“創(chuàng)客商品”也可以是美術(shù)課、科學課、勞動課作業(yè)哦。我發(fā)現(xiàn)的問題手持小風扇只能吹熱風我的方案構(gòu)思在小風扇內(nèi)部設置小容器并注水，這樣吹出來的風就是冰冰涼涼的。我的模型設計【行動4：我存儲】有吸引力的“儲存福利”可增加“創(chuàng)客銀行”的儲存量。一起來想一想“創(chuàng)客銀行”的“儲存福利”吧!如果一個月連續(xù)存入兩件“創(chuàng)客商品”，可以額外獲得5 枚創(chuàng)客幣呢!10 枚創(chuàng)客幣每個月的利息是3枚創(chuàng)客幣。【分享鏈接6：“客商品”設計單】我發(fā)現(xiàn)的問題： 有些同學的筆經(jīng)常散落在桌子上，這樣看起來非常亂，我想給他們做一個筆簡。我的方案構(gòu)思： 拿一個塑料礦泉水瓶，截掉上半部分，把棒冰棍子粘在瓶壁上，因為棒冰棍子不太好粘，用膠水比較難粘住，所以我用雙面膠粘。最后用彩帶在外面綁蝴蝶結(jié)。我的模型設計：廢棄礦泉水瓶【分享鏈接7：“創(chuàng)客銀行“儲存福利】創(chuàng)客銀行福利一：按月大禮包1.如果連續(xù)3個月，每月都存入“創(chuàng)客商品”，除商品獲得的創(chuàng)客幣外，還可額外獲得3枚創(chuàng)客幣。2.如果連續(xù)5個月，每月都存入“創(chuàng)客商品”，除商品獲得的創(chuàng)客幣外，還可額外獲得5枚創(chuàng)客幣。3.如果連續(xù)一學期、每月都存入“創(chuàng)客商品”，除商品獲得的創(chuàng)客幣外。還可額外獲得8枚創(chuàng)客幣。福利二：按件大禮包如果每月儲存2件及以上“創(chuàng)客商品”，除商品獲得的創(chuàng)客幣外，還可額外獲得3枚創(chuàng)客幣。（3件——4枚，4件——5枚，以此類推)二、我的活動我展示【理一理】同學們對我們創(chuàng)建的“成長銀行”滿意嗎 “成長銀行”的儲存規(guī)則大家都認同嗎 同學們的儲存熱情高嗎 1.同學們對創(chuàng)建的“成長銀行”很滿意。2.大家對存儲規(guī)則都認同。3.同學們存儲的熱情十分高，都認為這十分有趣。【秀一秀】“成長銀行”的現(xiàn)場運作照片。“存折”上的寶貴“財富”。創(chuàng)意作品構(gòu)思。【評一評】我獲得的徽章：綜合章、探索章、服務章、合作章、創(chuàng)新章。【拓展延伸】1、什么是創(chuàng)客：創(chuàng)客是指一群具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的人，他們通過自己的努力和創(chuàng)意，利用現(xiàn)有的技術(shù)和資源，創(chuàng)造出新的產(chǎn)品、服務或解決方案。創(chuàng)客的活動范圍很廣泛，可以涉及科技、藝術(shù)、設計、手工制作等各個領(lǐng)域。2、更多創(chuàng)意作品：環(huán)保創(chuàng)意，變廢為寶。準備材料:熱熔膠，丙烯顏料，麻繩，花生殼，一次性杯子，兩根一次性筷子等。工具準備:剪刀，固體膠，雙面膠材料準備:5張素材A4紙彩打，2個一次性紙杯，1個基礎支撐的硬紙板(鞋盒、牛奶盒內(nèi)襯皆可) 研究“創(chuàng)客銀行”籌備活動。完成表格。完成構(gòu)思設計并填寫。學習設置存儲的福利。學習分享鏈接內(nèi)容。完成心得分享。學習拓展延伸。 初步思考課堂任務，鍛煉學生的獨立思考能力。鍛煉學生的分析能力和算數(shù)思考能力。提高學生設計能力和思維。將理論與實踐相結(jié)合，解決實際問題。鍛煉學生的學習能力，強化對本課內(nèi)容的掌握。強化對本課內(nèi)容的掌握。培養(yǎng)學生的表達能力、總結(jié)能力。強化所學知識，互相探討互相學習。拓寬學生知識面。
課堂小結(jié) 今天，我們繼續(xù)跟隨老師的步伐，創(chuàng)建大家的“成長銀行“。課上我們一起討論了”創(chuàng)客銀行”如何籌備和創(chuàng)建，所包含的內(nèi)容有哪些，以及思考了存儲的福利和規(guī)則是什么。在課上進一步體驗到了“成長銀行”創(chuàng)建的樂趣。 總結(jié)回顧 對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)概括。
2、想一想我們創(chuàng)建的“成長銀行”還有哪些地方可以改進呢？怎么改進呢？
布置作業(yè) 拓展學生的學習能力。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第八課 創(chuàng)建“成長銀行“
“創(chuàng)客銀行”我籌備
實
踐
活
動
【浙科學技術(shù)版】四年級上冊
內(nèi)容總覽
學習目標
01
新知導入
02
知識拓展
03
我的研究我準備
04
課后作業(yè)
07
目錄
課堂總結(jié)
08
我的計劃我行動
05
我的成果我展示
06
學習目標
價值體認：通過籌備和參與創(chuàng)客銀行建設，記錄和整理自己的創(chuàng)意思考，保存學習過程中自己的奇思妙想，獲得有意義的價值體驗。
責任擔當：通過完成銀行創(chuàng)建，積極且合理思考和討論創(chuàng)建的規(guī)則和創(chuàng)客商品定價標準，積累學習積分，參與到創(chuàng)客銀行建設當中。
問題解決：在創(chuàng)客銀行建設當中，結(jié)合所學和老師的幫助，能夠解決遇見的問題，并且給出滿意的解決方案。
創(chuàng)意物化：能夠通過成長銀行，將自己的收獲和奇思妙想轉(zhuǎn)化為具體的作品，如創(chuàng)意手工作品等，以此來展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和才華。
新知導入
大家在生活中是否有幾秒靈光閃現(xiàn)、創(chuàng)意靈感迸發(fā)的時刻呢？班級里現(xiàn)在需要創(chuàng)建一所“創(chuàng)客銀行”，以此來保存和記錄我們的創(chuàng)意作品。一起創(chuàng)建且運營好我們的“創(chuàng)客銀行”吧!
新知導入
我的計劃我行動
新知講解
做一做
成長中，我們總有許多奇思妙想，把這些想法都存入“創(chuàng)客銀行”吧!
項目二：“創(chuàng)客銀行”我籌備
新知講解
行動1：我思考
什么是“創(chuàng)客銀行” 我們可以把什么存入“創(chuàng)客銀行”呢？
“創(chuàng)客銀行”是儲存同學們創(chuàng)意作品的銀行。
里面的創(chuàng)意作品不僅有趣，還很實用呢。
新知講解
行動2：我計算
如果從以下幾方面對創(chuàng)意作品進行評估，算算我們的作品能獲得多少創(chuàng)客幣。
特點 美觀實用 制作精巧 材料環(huán)保 富有創(chuàng)意
所獲創(chuàng)客幣 1枚 1枚 1枚 1枚
創(chuàng)客商品定價標準
新知講解
分享鏈接5：創(chuàng)意作品“大評估”
美觀實用：外形像個留聲機，又像一只白天鵝。作為桌面盆栽既實用，又有藝術(shù)感。
制作精巧：三個優(yōu)雅的女子及對面的漁夫、船槳都用瓶身作材料且細節(jié)處理精巧。
新知講解
分享鏈接5：創(chuàng)意作品“大評估”
材料環(huán)保：材料來自洗衣液瓶子，廢物利用，經(jīng)濟環(huán)保。
富有創(chuàng)意：將廢棄的瓶子與桌面盆栽進行聯(lián)系，有創(chuàng)意，有新意。
新知講解
行動3：我構(gòu)思
我發(fā)現(xiàn)的問題 手持小風扇只能吹熱風
我的方案構(gòu)思 在小風扇內(nèi)部設置小容器并注水，這樣吹出來的風就是冰冰涼涼的。
我的模型設計
生活中的問題是創(chuàng)意作品的靈感來源。找一找，想一想。
“創(chuàng)客商品”也可以是美術(shù)課、科學課、勞動課作業(yè)哦。
新知講解
行動4：我儲存
有吸引力的“儲存福利”可增加“創(chuàng)客銀行”的儲存量。一起來想一想“創(chuàng)客銀行”的“儲存福利”吧!
如果一個月連續(xù)存入兩件“創(chuàng)客商品”，可以額外獲得5 枚創(chuàng)客幣呢!
10 枚創(chuàng)客幣每個月的利息是3枚創(chuàng)客幣。
新知講解
分享鏈接6：“客商品”設計單
我發(fā)現(xiàn)的問題：
有些同學的筆經(jīng)常散落在桌子上，這樣看起來非常亂，我想給他們做一個筆簡。
我的方案構(gòu)思：
拿一個塑料礦泉水瓶，截掉上半部分，把棒冰棍子粘在瓶壁上，因為棒冰棍子不太好粘，用膠水比較難粘住，所以我用雙面膠粘。最后用彩帶在外面綁蝴蝶結(jié)。
我的模型設計：廢棄礦泉水瓶
新知講解
分享鏈接7：“創(chuàng)客銀行“儲存福利
創(chuàng)客銀行
福利一：按月大禮包
1.如果連續(xù)3個月，每月都存入“創(chuàng)客商品”，除商品獲得的創(chuàng)客幣外，還可額外獲得3枚創(chuàng)客幣。
2.如果連續(xù)5個月，每月都存入“創(chuàng)客商品”，除商品獲得的創(chuàng)客幣外，還可額外獲得5枚創(chuàng)客幣。
3.如果連續(xù)一學期、每月都存入“創(chuàng)客商品”，除商品獲得的創(chuàng)客幣外。還可額外獲得8枚創(chuàng)客幣。
新知講解
分享鏈接7：“創(chuàng)客銀行“儲存福利
創(chuàng)客銀行
福利二：按件大禮包
如果每月儲存2件及以上“創(chuàng)客商品”，除商品獲得的創(chuàng)客幣外，還可額外獲得3枚創(chuàng)客幣。
（3件——4枚，4件——5枚，以此類推)
我的成果我展示
新知講解
理一理
同學們對我們創(chuàng)建的“成長銀行”滿意嗎 “成長銀行”的儲存規(guī)則大家都認同嗎 同學們的儲存熱情高嗎
1.同學們對創(chuàng)建的“成長銀行”很滿意。
2.大家對存儲規(guī)則都認同。
3.同學們存儲的熱情十分高，都認為這十分有趣。
整理板
新知講解
秀一秀
我的成果我展示
“成長銀行”的現(xiàn)場運作照片。
“存折”上的寶貴“財富”。
創(chuàng)意作品構(gòu)思。
新知講解
秀一秀
展 示 臺
新知講解
我能積極地參與“成長銀行”儲存活動。
我能制訂個人的儲存計劃。
我能設計“成長銀行”的儲存規(guī)則。
對于“成長銀行”，我有自己的想法。
新知講解
我 獲 得 的 徽 章
綜合章
合作章
創(chuàng)意章
服務章
探索章
知識拓展
什么是創(chuàng)客：
創(chuàng)客是指一群具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的人，他們通過自己的努力和創(chuàng)意，利用現(xiàn)有的技術(shù)和資源，創(chuàng)造出新的產(chǎn)品、服務或解決方案。創(chuàng)客的活動范圍很廣泛，可以涉及科技、藝術(shù)、設計、手工制作等各個領(lǐng)域。
知識拓展
更多創(chuàng)意作品：
環(huán)保創(chuàng)意，變廢為寶。準備材料:熱熔膠，丙烯顏料，麻繩，花生殼，一次性杯子，兩根一次性筷子等。
知識拓展
更多創(chuàng)意作品：
工具準備:剪刀，固體膠，雙面膠材料準備:5張素材A4紙彩打，2個一次性紙杯，1個基礎支撐的硬紙板(鞋盒、牛奶盒內(nèi)襯皆可)。
課堂總結(jié)
今天，我們繼續(xù)跟隨老師的步伐，創(chuàng)建大家的“成長銀行“。課上我們一起討論了”創(chuàng)客銀行”如何籌備和創(chuàng)建，所包含的內(nèi)容有哪些，以及思考了存儲的福利和規(guī)則是什么。在課上進一步體驗到了“成長銀行”創(chuàng)建的樂趣。
板書設計
創(chuàng)建“成長銀行“·“創(chuàng)客銀行”我籌備
籌備“創(chuàng)客銀行”
思考“儲存福利”
進行成果展示
學習知識拓展
作業(yè)布置
1、說一說本課的收獲。
作業(yè)布置
2、想一想我們創(chuàng)建的“成長銀行”還有哪些地方可以改進呢？怎么改進呢？
謝謝
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