資源簡介

(共30張PPT)
第四課 紙簍
學
校
勞
動
【粵教版】四年級上冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
準備工具
03
制作紙簍技術要點
04
動手實踐
05
分享評價
06
目錄
07
08
課堂總結
課后作業
教學目標
勞動觀念：認識到動手制作紙簍對個人成長和社會進步的重要性，尊重他人在制作過程中的努力，并珍惜自己通過勞動所獲得的成果。
勞動能力：掌握制作紙簍的步驟和技巧，培養學習能力和實踐能力，在不斷學習和實踐的過程中提升手工制作的技能水平。
勞動品質與習慣：培養細致認真、注重細節、具備責任感和堅持不懈的態度，在制作紙簍的過程中注重每個環節的精確性和美觀度，并對自己的工作負責。
勞動精神：培養積極參與任務、親身實踐的精神，在制作紙簍時主動參與各個步驟，例如選擇合適的材料、進行設計、編織等，以確保最終的效果符合預期。
新知導入
新知導入
日常生活中，隨處可見的廣告紙、舊報紙往往是看過即丟這是極大的資源浪費。黨的二十大提出實施全面節約戰略，推進各類資源節約集約利用。我們也響應國家號召，試著用家里的廢舊報紙制作成實用的紙簍，給生活增添樂趣吧!
紙簍
新知講解
準備工具
工具材料
工具：剪刀、尺子。
材料：彩色卡紙和紙條(材質要硬挺、耐磨)、鉛、膠帶或膠水。
新知講解
小小紙簍
技術要點
挑一壓一、壓一挑一是編織方格圖案最常用的方法。
技術要點
(1)先將幾根紅色紙條平行擺放在桌面上，然后取一根黃色的紙條壓放在這幾根紙條的一端。
新知講解
小小紙簍
技術要點
技術要點
(2)將紅色紙條從第一根開始隔一根掀起一根，壓在黃色紙條上。再取一根黃色紙條緊靠第一根黃色紙條，用同樣的方法錯開編排。
新知講解
小小紙簍
技術要點
技術要點
(3)按照挑一壓一、壓一挑一的方法交替增加編織的紙條，就能編出整齊、美觀的方格圖案。
新知講解
小紙簍可以是方形的，也可以是圓形的，一般根據放置物品的需要確定形狀。因此，要根據所盛放物品的尺寸來確定小紙簍的長、寬、高。
方案設計
新知講解
方案設計
小紙簍設計方案
小紙簍所盛放物品:文具
小紙簍的形狀:正方體
小紙簍的大小(尺寸):長10厘米、寬10厘米、高10厘米
拓展延伸
制作過程的注意事項
1、小心使用剪刀等工具，以免誤傷他人或自己。
2、在操作過程中，注意正確使用膠水等工具、謹防入眼入口。
安全事項請牢記
新知講解
1、把兩種顏色的卡紙裁剪成寬2厘米、長34厘米的紙條,并取出5根同一種顏色的紙條如圖所示放置。
動手做吧
新知講解
2、用技術要點中學到的方法穿插編織另一種顏色的紙條。如果第一根采取壓一挑一的方法，第二根就要采用挑一壓一的方法依此類推。注意紙條的間距盡可能緊密。
動手做吧
新知講解
3、第五根紙條穿插完畢，在紙條中間就形成了一個正方形的方格區域。
動手做吧
新知講解
4、把四個方向上的紙條全部向上折起，要求折痕一致、工整。
動手做吧
小貼士
可以使用直尺協助！
新知講解
5、將紙條在折起的方向上按壓一挑一或挑一壓一的方法穿進，穿完一邊后，把紙條折向相鄰一邊，按相同的方法繼續穿進，直至把四個邊都穿完。圍繞四周穿完一圈后，剪去多余的部分粘牢。
動手做吧
新知講解
6、繼續穿第二根、第三根和后邊的紙條。達到紙的高度后，留下紙條封口的長度，多余的部分用剪刀剪去。
動手做吧
新知講解
7、把封口處的紙條插入紙條縫中，用膠水粘住，這樣小紙就制作好了。
動手做吧
新知講解
8、最后，在小紙簍的立面上添加可愛的裝飾。
動手做吧
分享成果
1.將編好的紙簍放在一起，比一比，看看誰編的紙簍更加美觀實用。互相交流在編紙簍的過程中遇到的問題以及解決方法。
2.評一評，看看自己的作品能得幾顆星星。
編織正確 ☆☆☆☆☆
連接緊密 ☆☆☆☆☆
創意新穎 ☆☆☆☆☆
拓展延伸
1、試著用本課學到的編織方法，用家里的舊報紙、舊雜志制作一個可以放置衣物、鞋子等物品的大號紙簍。想一想，如果增加紙條的厚度、硬度，制作的紙簍會是什么樣子的。
拓展延伸
廢舊紙板做成鞋架
拓展延伸
2、有些地區把舊報紙、舊書本撕碎，泡成紙漿，再做成盛放糧食的紙缸。動手查資料，看一看這種紙缸是怎樣做成的。
拓展延伸
這種紙缸是用舊報紙和舊書本經過特殊處理后制成的。首先，將舊報紙和舊書本進行粉碎處理，然后加入一定比例的水分，再通過加熱、蒸煮等工藝制作而成。這樣制作的紙缸具有防水、防潮、防霉等優點，可以延長糧食的保鮮期。同時也可以實現廢品的循環利用和環境保護的雙重效果。
課堂總結
紙簍
1
了解并準備制作紙簍的工具
2
3
動手編織紙簍
學習制作紙簍的技術要點
4
評價談收獲
板書設計
紙簍
準備編織紙簍的工具材料
了解制作紙簍過程的要點
動手實踐
勞動之識——樹立環保低碳生活意識
勞動之行——動手制作
作業布置
結合生活需要，將家里的紙箱改造成有用的物品（如裝飾品、收納盒等）。
謝謝
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第4課《紙簍》教學設計
課題 紙簍 單元 第二單元 學科 學校勞動 年級 四年級
核心素養目標 勞動觀念：認識到動手制作紙簍對個人成長和社會進步的重要性，尊重他人在制作過程中的努力，并珍惜自己通過勞動所獲得的成果。勞動能力：掌握制作紙簍的步驟和技巧，培養學習能力和實踐能力，在不斷學習和實踐的過程中提升手工制作的技能水平。勞動品質與習慣：培養細致認真、注重細節、具備責任感和堅持不懈的態度，在制作紙簍的過程中注重每個環節的精確性和美觀度，并對自己的工作負責。勞動精神：培養積極參與任務、親身實踐的精神，在制作紙簍時主動參與各個步驟，例如選擇合適的材料、進行設計、編織等，以確保最終的效果符合預期。
教學重點 了解制作過程的要點。培養低碳生活意識。
教學難點 動手制作紙簍。
教學準備 工具：剪刀、尺子。材料：彩色卡紙和紙條(材質要硬挺、耐磨)、鉛、膠帶或膠水。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第4課 《紙簍》板書課題。視頻導入：《手工紙簍》導語：日常生活中，隨處可見的廣告紙、舊報紙往往是看過即丟這是極大的資源浪費。黨的二十大提出實施全面節約戰略，推進各類資源節約集約利用。我們也響應國家號召，試著用家里的廢舊報紙制作成實用的紙簍，給生活增添樂趣吧! 觀看視頻，思考、討論如何編織紙簍？ 引導學生了解生活中的這一物品，導入本課主題。
講授新課 一、工具材料工具：剪刀、尺子。材料：彩色卡紙和紙條(材質要硬挺、耐磨)、鉛、膠帶或膠水。二、技術要點挑一壓一、壓一挑一是編織方格圖案最常用的方法。(1)先將幾根紅色紙條平行擺放在桌面上，然后取一根黃色的紙條壓放在這幾根紙條的一端。(2)將紅色紙條從第一根開始隔一根掀起一根，壓在黃色紙條上。再取一根黃色紙條緊靠第一根黃色紙條，用同樣的方法錯開編排。(3)按照挑一壓一、壓一挑一的方法交替增加編織的紙條，就能編出整齊、美觀的方格圖案。三、方案設計小紙簍可以是方形的，也可以是圓形的，一般根據放置物品的需要確定形狀。因此，要根據所盛放物品的尺寸來確定小紙簍的長、寬、高。小紙簍設計方案小紙簍所盛放物品:文具小紙簍的形狀:正方體小紙簍的大小(尺寸):長10厘米、寬10厘米、高10厘米制作過程的注意事項1、小心使用剪刀等工具，以免誤傷他人或自己。2、在操作過程中，注意正確使用膠水等工具、謹防入眼入口。四、動手做吧1、把兩種顏色的卡紙裁剪成寬2厘米、長34厘米的紙條,并取出5根同一種顏色的紙條如圖所示放置。2、用技術要點中學到的方法穿插編織另一種顏色的紙條。如果第一根采取壓一挑一的方法，第二根就要采用挑一壓一的方法依此類推。注意紙條的間距盡可能緊密。3、第五根紙條穿插完畢，在紙條中間就形成了一個正方形的方格區域。4、把四個方向上的紙條全部向上折起，要求折痕一致、工整。小貼士可以使用直尺協助！5、將紙條在折起的方向上按壓一挑一或挑一壓一的方法穿進，穿完一邊后，把紙條折向相鄰一邊，按相同的方法繼續穿進，直至把四個邊都穿完。圍繞四周穿完一圈后，剪去多余的部分粘牢。6、繼續穿第二根、第三根和后邊的紙條。達到紙的高度后，留下紙條封口的長度，多余的部分用剪刀剪去。7、把封口處的紙條插入紙條縫中，用膠水粘住，這樣小紙就制作好了。8、最后，在小紙簍的立面上添加可愛的裝飾。五、分享成果1.將編好的紙簍放在一起，比一比，看看誰編的紙簍更加美觀實用。互相交流在編紙簍的過程中遇到的問題以及解決方法。2.評一評，看看自己的作品能得幾顆星星。拓展延伸1、試著用本課學到的編織方法，用家里的舊報紙、舊雜志制作一個可以放置衣物、鞋子等物品的大號紙簍。想一想，如果增加紙條的厚度、硬度，制作的紙簍會是什么樣子的。2、有些地區把舊報紙、舊書本撕碎，泡成紙漿，再做成盛放糧食的紙缸。動手查資料，看一看這種紙缸是怎樣做成的。這種紙缸是用舊報紙和舊書本經過特殊處理后制成的。首先，將舊報紙和舊書本進行粉碎處理，然后加入一定比例的水分，再通過加熱、蒸煮等工藝制作而成。這樣制作的紙缸具有防水、防潮、防霉等優點，可以延長糧食的保鮮期。同時也可以實現廢品的循環利用和環境保護的雙重效果。 了解準備制作紙簍過程中需要的工具了解制作手工紙簍過程中的要點，掌握編織紙簍的技術要求學習紙簍的制作方案并設計紙簍了解安全注意事項掌握制作紙簍的步驟評價談收獲學習拓展知識 了解本課的學習內容，初步思考課堂任務。培養學習能力與動手能力培養學生活動的思維能力培養學生的安全意識提高學生的學習能力與動手實踐能力培養學生的學習能力與審美評價能力發散思維
課堂練習 根據學習步驟制作手工紙簍 完成課堂練習制作手工紙簍 拓展與鞏固課堂知識培養學生的動手能力和發散思維
課堂小結 紙簍了解并準備制作紙簍的工具學習制作紙簍的技術要點動手編織紙簍評價談收獲 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 結合生活需要，將家里的紙箱改造成有用的物品（如裝飾品、收納盒等）。 布置作業 拓展學生的學習能力
板書 觀看板書 強調教學重點內容
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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