資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 物理 年級 高一 學期 春季
課題 8.5實驗：驗證機械能守恒定律
教學目標
1.通過驗證機械能守恒定律實驗進一步深化守恒思想； 2.能夠根據實驗數據論證機械能守恒定律； 3.能夠根據實驗目的設計驗證機械能守恒定律的實驗方案，能控制實驗條件，正確進行實驗操作，獲取、處理實驗數據，并減小誤差； 4.樹立實事求是的科學態度，培養認真嚴謹的科學精神。
教學內容
教學重點： 驗證機械能守恒定律實驗方案的設計、論證和完善。
教學難點： 驗證機械能守恒定律實驗方案的設計與論證；進行實驗誤差分析。
教學過程
新課引入 回顧：機械能守恒定律 守恒的條件 情境判斷 研究自由下落物體 的機械能。 新課教學 、 自由落體運動 引導學生建立自由落體運動情境： （設計意圖：理解實驗原理，知道實驗設計思路） 、實驗方案設計與論證 研究起始點到某點的運動過程，如何驗證機械能守恒？ 研究運動中某段過程，如何驗證機械能守恒？ 談論與交流：如何得到瞬時速度？ 圖像如何驗證機械能守恒？ 學生分析：若在誤差允許的范圍內，圖像是一條過原點且斜率為g的直線，則驗證了機械能守恒定律。 （設計意圖：引導學生發散思維，多角度驗證自由落體運的機械能守恒定律，以加深守恒思想。） 、實驗器材 引導學生根據實驗目的找出所需器材：打點計時器、紙帶、復寫紙、重物、刻度尺、鐵架臺（帶鐵夾）、學生電源等。 、實驗步驟 引導學生獨立思考、交流啟發、不斷完善得出實驗步驟： 按如圖裝置把打點計時器安裝在鐵架臺上，用導線把打點計時器與學生電源連接好。 把紙帶的一端在重錘上用夾子固定好，另一端穿過計時器限位孔，豎直提起紙帶使重錘?？吭诖螯c計時器附近，紙帶上端用夾子夾住。 接通電源，松開紙帶，讓重錘自由下落。 重復幾次，得到3～5條打好點的紙帶。 在打好點的紙帶中挑選第一、二兩點間的距離接近2mm，且點跡清晰的一條紙帶，在起始點標上0，以后各依次標上1，2，3……，用刻度尺測出對應下落高度h1、h2、h3……。 應用公式 計算各點對應的瞬時速度v1、v2、v3…… 計算各點對應的勢能減少量mghn和動能的增加量進行比較。 、注意事項 請問同學們：實驗時需要注意哪些事項？引導學生勇于發表自己的看法，質疑完善得出注意事項。 1．應盡可能控制實驗條件，即應滿足機械能守恒的條件，這就要求盡量減小各種阻力的影響，采取的措施有： (1)安裝打點計時器時，必須使兩個限位孔的中線嚴格豎直，以減小摩擦阻力． (2)應選用質量和密度較大的重物，降低空氣阻力帶來的影響． 2．實驗中，提紙帶的手要保持不動，且保證紙帶豎直．接通電源后，等打點計時器工作穩定后再松開紙帶． （六）、驗證機械能守恒定律實驗視頻 播放以自由落體運動為例的驗證機械能守恒定律實驗視頻，以加深同學對機械能守恒的理解。 （七）、驗證機械能守恒定律實驗視頻 1.為什么紙帶上的前兩個點間的距離應接近2mm？ 2.能否用 或 求瞬時速度？ 3.為什么重物的重力勢能減少量總是略大于動能的增加量？ （設計意圖：啟發學生思考、質疑、交流，深化對驗證機械能守恒定律的理解）

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