資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 思想政治 年級 高一 學期 春季
課題 公正司法
學習目標
1.政治認同：深刻領會公正司法是全面依法治國的基本要求，是維護社會公平正義的最后一道防線，認同公正司法是為了更好地保障人民群眾的利益。 2.科學精神：知道公正司法的內涵、特征和意義，理解程序公正與結果公正、法律理性和情感之間的辯證關系，懂得如何推進公正司法。 3.法治意識：增強法治觀念，樹立法治意識，認識到公正司法的表現是程序公正、結果公正，這對于維護社會公平正義和公民權益具有重要意義。感悟法治對尊嚴、自由、平等、公正的價值，體會“法治，讓生活更美好”。 4.公共參與：旁聽具體的司法活動，發揮主人翁精神，監督司法機關的司法行為，為法治中國建設貢獻青春力量。
課前學習任務
1.自主預習本課內容 2.網上查閱資料，了解孫小果案
課上學習任務
【學習任務一】 材料一：孫小果“復活記” 1998年，孫小果被判處死刑，但死刑沒被核準，改為死緩。孫小果父母多方運作，致使云南省高級人民法院啟動再審（沒有新證據、新事實的條件下違規啟動），最終改判孫小果有期徒刑二十年。之后，多名監獄管理人員在領導授意下違紀違規，孫小果每個月考核都是滿分，連續七年被評為勞動改造積極分子，接連獲得減刑。尤其荒唐的是，孫小果獄內“申請并獲得了”一項實用新型專利，第一監獄據此認定孫小果“重大立功”再次報請減刑，孫小果實際服刑時間不到13年。 1.司法過程不合理之處： 2.司法結果不合理之處： 材料二：正義之判 2019年7月，云南高院啟動再審審理程序：對孫小果所犯的尋釁滋事罪部分進行公開審理，對涉及被害人隱私的強制侮辱婦女罪等依法不公開審理。再審開庭時依法對證人采取了保護措施，未暴露證人的外貌和真實聲音進行作證。最終，云南省高級人民法院判決認為1999年3月作出的二審判決對孫小果的定罪量刑確有錯誤，依法予以撤銷，維持昆明市中級人民法院1998年2月一審對孫小果判處死刑的判決，并與其出獄后犯組織、領導黑社會性質組織等罪被判處有期徒刑二十五年的終審判決合并，決定對孫小果執行死刑。 1.程序正義： 2.結果正義： 【學習任務二】 材料三：“亡者歸來”背后的“保護傘” 孫小果一次又一次地逃出法網，都是因一張無形的“關系網”存在。而這個“關系網”的創造者就是孫小果的母親孫鶴予和繼父李橋忠。而繼父僅僅只是區城管局長，卻成功打通了層層關節，堪稱拍案驚奇。多環節多名公職人員徇私枉法助孫小果離奇“復活”。從立案關到審判關，紀檢監察機關深挖背后的“保護傘”，涉及一百多名公職人員，最終給予黨紀政務處分60人，組織處理50人，談話提醒22人，移送檢察機關審查起訴19人。 蠅頭小官卻能打通層層關節，助推孫小果“亡者歸來”，掃黑除惡應如何打傘破網？ 材料四：以事實為依據，以法律為準繩 云南省高級人民法院根據孫小果犯罪手段、犯罪情節、犯罪主觀惡性、犯罪的社會危害性進行綜合評價后，認為昆明市中級人民法院1998年2月一審認定孫小果犯強奸罪，判處死刑，剝奪政治權利終身，定罪準確，量刑適當，依法予以維持。 孫小果罪大惡極，法院仍要查明真相予以懲處，這說明應如何推進公正司法？ 材料五：懲罰犯罪與保護人權并重 孫小果再審開庭，有兩名孫小果委托的律師為其出庭辯護，維護了孫小果的訴訟權。孫小果雖然罪惡昭彰，人人喊打，但保障其合法的人身權利和訴訟權利，是遵守法定程序、依法辦案的題中之義，更是對法治精神和法治文明的最好注釋。昆明市中級人民法院在執行死刑前，依法安排罪犯孫小果會見了近親屬，充分保障了其合法權利。 孫小果雖然罪惡昭彰，但再審過程中仍保障其合法訴訟權利，這說明應如何推進公正司法？ 【學習任務三】： 結合孫小果的“復活記”與“覆滅記”，思考公正司法有何意義？（國家社會、司法機關、人民等角度任選其一）
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