資源簡介

學(xué)習(xí)任務(wù)單
課程基本信息
學(xué)科 思想政治 年級(jí) 高一 學(xué)期 春季
課題 中華人民共和國成立前各種政治力量
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.政治認(rèn)同：認(rèn)同中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的確立是歷史和人民的選擇。 2.科學(xué)精神：了解近代中國的基本國情、主要矛盾、歷史任務(wù)，探尋三者之間的內(nèi)在聯(lián)系；比較鑒別各種政治力量解決中國問題的方案，科學(xué)認(rèn)識(shí)各種政治力量的作用，揭示中國社會(huì)各階級(jí)各階層的根本性弱點(diǎn)，深刻體會(huì)中國共產(chǎn)黨的優(yōu)勢(shì)。 3.公共參與：理解青年一代對(duì)一個(gè)國家發(fā)展的重要意義，為中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)積極貢獻(xiàn)自己的青春力量，以青春之我創(chuàng)建青春之國家。
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
1.結(jié)合重大歷史事件，梳理1840年以來的中國近代史。
2.了解新中國成立前各種建國方案。
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】
（1）為漫畫命名并根據(jù)漫畫分析近代中國人民生活在怎樣水深火熱的社會(huì)？ （2）思考當(dāng)時(shí)改變中國社會(huì)現(xiàn)狀最急需解決的矛盾是什么？中國人民的出路在何方？ 【學(xué)習(xí)任務(wù)二】 （1）評(píng)估各建國方案的可行性，填寫學(xué)案表格。 （2）思考：為什么前三種建國方案不能真正覺醒中國，中國共產(chǎn)黨成立前社會(huì)各階級(jí)、各階層的斗爭有何根本性弱點(diǎn)？ 建國盲盒1： 1911年10月10日，辛亥革命爆發(fā)，1912年1月1日，孫中山就任中華民國臨時(shí)政府臨時(shí)大總統(tǒng)。為爭取革命支持、完成統(tǒng)一，臨時(shí)政府對(duì)外承認(rèn)滿清政府與外國締結(jié)的條約，對(duì)內(nèi)與袁世凱展開南北議和。孫中山承諾，只要清帝退位，袁世凱贊成共和，即舉袁做大總統(tǒng)。
建國盲盒2：
袁世凱自鎮(zhèn)壓二次革命后，實(shí)行總統(tǒng)獨(dú)裁，大權(quán)獨(dú)攬。1915年初，袁世凱為了湊軍費(fèi)鎮(zhèn)壓南方軍隊(duì)，為自己當(dāng)皇帝掃除障礙，不惜出賣國家利益換取日本支持，與日本簽訂喪權(quán)辱國的《二十一條》，12月12日，袁世凱稱帝。 建國盲盒3：
1927年國民政府成立后，官僚資本憑借國家權(quán)力，迅速聚斂起巨額財(cái)富，四大銀行成為他們巧取豪奪的重要工具。1946年全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，國統(tǒng)區(qū)陷入財(cái)政困難，為維持戰(zhàn)爭開支，國民政府對(duì)內(nèi)無限制發(fā)行紙幣，導(dǎo)致通貨膨脹，對(duì)外不惜向美國出賣中國主權(quán)換取美國支持，與美國簽訂了不平等的《中美商約》。 建國盲盒4：
1917年，十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思主義。1921年，中國共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生，1922年，中共二大召開，會(huì)議確定了黨的最高綱領(lǐng)是漸次實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，黨的最低綱領(lǐng)是:打倒軍閥，推翻帝國主義壓迫。1940年1月，毛澤東在《新民主主義論》中提出:中國革命要分兩步走，第一步是新民主主義革命，第二步才是社會(huì)主義革命。毛澤東多次強(qiáng)調(diào):真正的銅墻鐵壁是群眾，民眾聯(lián)合的力量最強(qiáng)。 盲盒1盲盒2盲盒3盲盒4 領(lǐng)導(dǎo)力量 道路 是否發(fā)動(dòng) 群眾 結(jié)果
【學(xué)習(xí)任務(wù)三】： 1.結(jié)合教材知識(shí)和學(xué)案材料，完成連線任務(wù)（要求：語言合乎人物身份，在尊重史實(shí)的基礎(chǔ)上適當(dāng)發(fā)揮主觀能動(dòng)性） 2.根據(jù)之前的連線，思考“為什么沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”？
推薦的學(xué)習(xí)資源
1.《覺醒年代》、《建國大業(yè)》等影視資源
2.《中國共產(chǎn)黨簡史》、《苦難輝煌》等

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