資源簡介

第14課 第一次世界大戰與戰后國際秩序
【教學目標】
1、從時空觀念角度梳理第一次世界大戰過程中的重要史實。
從唯物史觀和史料實證角度，分析理解第一次世界大戰爆發的歷史原因。
2、從史料實證和家國情懷角度理解第一次世界大戰的影響。
3、從史料實證角度概括凡爾賽—華盛頓體系的內容，分析它在保衛世界和平方面的作用。
4、從歷史解釋和史料實證角度概述國際聯盟的宗旨、性質、作用。
【重點難點】
1、重點：帝國主義與大戰的醞釀，第一次世界大戰，《凡爾賽條約》和《九國公約》，凡爾賽一華盛頓體系，戰后世界秩序的變化。
2、難點：一戰爆發的原因和影響，認識戰后形成的凡爾賽一華盛頓體系。
【教學過程】
導入：
師：19世紀末20年代初，在資本主義經濟政治發展不平衡的作用和影響下，帝國主義國家圍繞著爭奪世界霸權和殖民地，展開了激烈的斗爭。歐洲列強之間的矛盾紛繁復雜，但基本矛盾有三對，即法德矛盾、俄奧矛盾和英德矛盾。1914年6月28日是塞爾維亞國慶日，奧匈帝國皇儲費迪南大公夫婦在薩拉熱窩視察時，被塞爾維亞青年普林西普槍殺，成為第一次世界大戰的導火線。今天我們學習《第14課 第一次世界大戰與戰后國際秩序》。
新課：
【時空定位】
【線索梳理】根據“時空定位”圖示并快速瀏覽教材，你能梳理出本課知識學習的線索？
一、國際秩序裂變：歐洲新舊帝國間的博弈（一戰的背景）
師：學習歷史，還原歷史現象，需要弄清歷史事件的來龍去脈。20世紀初，爆發了世界上第一次世界大戰，你知道其爆發的原因是什么嗎？
【問題探究】：薩拉熱窩這起遠離歐洲大陸中心且沒有直接卷涉歐洲大國的事件為何會導致一場世界大戰的爆發？
學生閱讀材料1
第二次工業革命（電氣時代）+壟斷組織=帝國主義殖民擴張、建立龐大帝國的政策
1.時代背景：19世紀晚期至20世紀初，主要資本主義國家發展到帝國主義階段，掀起了瓜分世界的狂潮
學生閱讀材料2
師指出：在經濟上，美、德工業產值躍居第一、第二位，英、法下降到第三、第四位；在政治上（殖民地占有面積），英、法占有殖民地面積仍然處于第一、第二位，德、美處于第四、第五位。
帝國主義國家占有殖民地與經濟不平衡
2.根本原因：帝國主義經濟政治發展不平衡，是一戰爆發的根本原因。
師：帝國主義各國經濟政治發展不平衡，導致它們的實力對比發生重大變化。因此，帝國主義國家之間產生了錯綜復雜的矛盾。
師通過思維導圖梳理各國之間的矛盾：英德矛盾的尖銳，他們之間為了利益會發生戰爭。
3.主要原因：形成兩大敵對的軍事集團，擴軍備戰，國際局勢日益緊張。
小結：一戰的背景
壟斷資本主階段（帝國主義階段）
帝國主義各國經濟政治發展不平衡（根本原因）
帝國主義國家為重新瓜分殖民地展開激烈爭奪
帝國主義兩大軍事集團的形成（主要原因）
巴爾干半島問題復雜是歐洲火藥桶
導火索：薩拉熱窩刺殺事件（直接原因）
意識形態上：軍國主義和極端民族主義的泛濫使兩大軍事集團相互仇視，推動了戰爭的爆發。
性質：是列強重新瓜分世界、爭奪世界霸權的帝國主義之戰
過渡：由于資本主義經濟政治發展的不平衡，帝國主義國家間形成了錯綜復雜的矛盾，出現了協約國和同盟國兩大軍事集團，它們瘋狂擴軍備戰，最終釀成了第一次世界大戰。
二、國際秩序動蕩：從歐洲走向世界的戰爭
師：出示《第一次世界大戰歐洲戰場的西線、東線和南線》形勢圖，閱讀教材，找出三條戰線（或戰場）、交戰雙方、決定性戰場。
生：大戰主要在歐洲的三條戰線進行：英法軍隊與德軍對陣西線，德奧聯軍與俄軍在東線廝殺，奧軍與俄軍及塞爾維亞軍隊在南線爭斗。其中，西線是決定性戰場。
師：這場戰爭是雙方綜合國力的較量，延綿過長的戰線和陣地戰的戰爭方式，使雙方都難以有效突破對方的防線，迅速取勝極為困難。
多媒體出示“施里芬計劃”的材料：1914年，德軍根據“施里芬計劃”進攻法國，發起了著名的馬恩河戰役。
【自主學習】請閱讀教材P84-85內容，結合地圖梳理一戰的過程。
1.馬恩河戰役（1914. 9）
師：馬恩河戰役是戰爆發后第一個重大戰役。由于英、法、比軍隊的抵抗和俄軍在東線的進攻，馬恩河戰役致使德軍速決戰的計劃破產，雙方開始形成對峙局面。
2.凡爾登戰役
師：可先向學生介紹凡爾登戰役的情況，感受凡爾登戰役的殘酷性。
3.索姆河戰役
師：可先向學生介紹索姆河戰役的情況，描述新式武器的應用，感受索姆河戰役的血腥性。這是戰爭史上第一次使用坦克。坦克對德軍步兵產生了巨大的心理影響，他們放棄陣地，不戰自退。
索姆河戰役一直持續到11月份，雙方損失士兵多達127萬人，比凡爾登戰役的人員損失和物資消耗更為巨大。索姆河進攻是戰爭中典型的、雙方傷亡慘重的陣地戰役。就兵力、兵器而言，它也是第一次世界大戰中最大的戰役。
4.日德蘭海戰（1916年）
師：1915-1916年期間，戰爭在海上展開。1916年5-6月，英國和德國的艦隊在日德蘭沿岸進行了大規模的海戰，英國憑著它的海軍優勢取得了勝利。自此以后，德國艦隊再也不敢在海上進行較大的戰役了。1917年4月，美國以德國潛艇襲擊了美國的商船為由，對德宣戰。戰爭的形勢越來越不利于同盟國。
【知識拓展】中國參加一戰（歷史縱橫）
1917年8月14日，中國對德奧宣戰。中國派出華工，“以工代戰”。為一戰的勝利作出了巨大犧牲和貢獻，為最終解決山東問題做了鋪墊。
【知識拓展】美國參加一戰
思考：材料反映美國對一戰的態度發生了怎樣的變化？并分析導致前后態度的原因？
態度：中立——參戰
原因：
中立原因：利用戰爭之機，大發戰爭橫財。
參戰原因：德國實施無限制潛艇戰。為了撈取戰利品和戰后爭奪世界霸權。
1918年11月11日，大戰以同盟國的失敗而結束。
師：同盟國失敗的原因是什么？請簡單概括。
生：合作探究，各抒己見。
師：在學生討論的基礎上總結：同盟國戰敗是由經濟、軍事、國內和國際力量對比等多方面原因造成的。
經濟實力對比：德奧集團處于劣勢；
軍事戰略：同盟國集團低估了對手的實力，戰略失誤明顯；
國內因素：同盟國集團的內部社會矛盾加劇；
國際因素：國際力量的對比不利于同盟國。
三、國際秩序演變：強權政治下的國際秩序——凡爾賽-華盛頓體系
國際秩序：是指在一定世界格局基礎上形成的國際行為規則和相應的保障機制，通常包括國際規則、國際協議、國際慣例和國際組織等。
一戰后，通過巴黎和會和華盛頓會議，帝國主義列強建立了“凡爾賽—華盛頓體系”，它確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲、東亞以及太平洋地區的統治秩序，是一戰后帝國主義國家重新瓜分世界,奴役殖民地半殖民地的體系。
（一）“凡爾賽—華盛頓體系”的基本內容及實質
生：
建立：戰勝國在1919年和1921-1922年，分別召開了巴黎和會與華盛頓會議，與會各國締結了以《凡爾賽條約》和《九國公約》為代表的一系列國際會議，在全球范圍內建立了帝國主義的國際新秩序－凡爾賽一華盛頓體系。
主要內容：
德國及其盟國承擔戰爭罪責，戰敗國向戰勝國割地賠款，裁減軍備，德國的海外殖民地被戰勝國瓜分；承認波蘭復國，承認捷克斯洛伐克和南斯拉夫等國家獨立；
實質：“凡爾賽體系”以維護戰勝者和平為目標的體系，是戰勝國列強重新瓜分歐洲和世界霸權而建立的以歐洲為主的國際關系新秩序。
限制美國、英國、日本等國的海軍軍備；中國收回山東主權，但日本保留了諸多特權；列強同意將“門戶開放”“機會均等”作為侵略中國的共同原則。
實質：“華盛頓體系”在宰割中國、抑制英日基礎上確立的以美國主導的帝國主義在亞太地區的國際關系新秩序。
實質：帝國主義國家按照現有的實力重新瓜分世界。
【問題探究】巴黎和會上的明爭暗斗
【讀圖學史】讀左圖，從巴黎和會“三巨頭”的外交訴求背后看出他們各自有何國家戰略？
英國：反對過分削弱德國，維持“歐洲均勢”
法國：最大限度削弱德國，重建歐洲大陸霸權
美國：攫取戰后世界霸權
反映了和談有何特點？
各有目的，矛盾尖銳，爭奪激烈
會導致什么結果？
難達共識，危機重重，引發德國的“復仇”主義，希特勒利用民眾對和約的憤怒，挑起民族復仇主義，建立起法西斯專政，最終導致二戰爆發。
【合作探究】凡爾賽-華盛頓體系的隱患
（1）根據材料一結合所學知識，分析凡爾賽體系還包含著哪些矛盾？
戰敗國與戰勝國之間的矛盾；被壓迫國家和民族與資本主義列強之間的矛盾；戰勝國之間的矛盾；資本主義國家與社會主義蘇聯之間的矛盾。
（2）根據材料二并結合所學知識分析，材料中“太平洋兩岸兩個大國”是指哪兩個國家？列寧所做的判斷是否正確？請說明理由。
美國、日本。判斷正確。理由：美國通過華盛頓會議拆散了英日同盟，壓制了日本海軍的發展，打破了日本對中國的獨霸局面。美國的做法引起了日本的不滿，日本不斷尋找機會沖破華盛頓會議的束縛，所以說埋下了下一場戰爭的火種。
師：根據1919年和1921-1922年召開的巴黎和會和華盛頓會議的內容要求，一個新的國際組織－國際聯盟成立了。
（二）國際聯盟
師：國際聯盟是維護凡爾賽體系的工具。
（1）成立：美國總統威爾遜倡議。1919年4月通過盟約，1920年1月20日，《凡爾賽條約》生效，國際聯盟正式成立，總部設在日內瓦。當時的會員國有44個，戰敗國和蘇俄暫被排除在外，后來發展到63個，美國則始終未加入國聯。
（2）性質：第一個由主權國家組成的世界性國際組織
（3）宗旨：促進國際合作和實現世界和平與安全
（4）實質：英法操縱下的維護凡爾賽體系的工具
展示材料說明國際聯盟的局限性
【問題探究】根據下列兩幅漫畫并結合所學知識，探究國際聯盟成立的利與弊。
積極：（利）
A.開創了國際合作的新形式，順應了世界整體發展趨勢
B.在維持國際和平與安全、恢復戰后歐洲經濟發展等方面發揮了一定的作用
C.為聯合國的建立奠定了基礎
消極：（弊）
A.全體一致原則無法有效制止戰爭發生
B.成為英法維護自身利益、操縱國際事務的工具
C.蘇聯、美國未加入，缺乏普遍性和權威性
D.在制裁侵略、保衛世界和平方面沒有發揮應有的作用
四、痛定思痛話戰爭：第一次世界大戰的影響
【問題探究】根據材料并結合所學知識，我們該如何評價這場戰爭？
（1）帶來災難：第一次世界大戰給全人類帶來了深重災難（物質與精神）
（2）殖民體系：削弱了帝國主義和殖民主義力量，動搖了歐洲的世界優勢地位;促進了殖民地半殖民地國家的民族覺醒。
（3）國際格局：美國的參戰和俄國十月革命的勝利，開始改變以歐洲為中心的國際格局。
（4）思想觀念：改變了人們的觀念，反對戰爭、要求和平的運動日益高漲。
（5）國際秩序：建立新的國際秩序—“凡爾賽-華盛頓”體系
【板書設計】
一、探索真理：馬克思主義的誕生
（一）馬克思主義誕生的背景
（二）馬克思主義的誕生
（三）馬克思主義的豐富與發展
二、傳播真理：馬克思主義的傳播
（一）第一國際成立----國際工人協會
（二）巴黎公社
【本課小結】

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