資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
文明規范的互動交流 教學設計
課題 文明規范的互動交流 單元 第五單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《文明規范的互動交流》是蘇教版小學信息技術三年級第五單元的第三課，這一課旨在引導學生深入理解網絡空間，并學會在網絡空間中文明、規范地進行互動交流。教材首先介紹了網絡空間的基本概念，幫助學生認識到網絡空間是一個開放、多元的信息交流平臺。接著，教材詳細闡述了在網絡空間中互動交流時應遵循的文明規范，包括尊重他人、不傳播虛假信息、保護個人隱私等。這些內容不僅有助于提升學生的網絡素養，還能促進他們在網絡空間中形成良好的交流習慣。
學習目標 信息意識：
學生能夠認識到網絡空間是一個開放、共享的信息交流平臺，了解網絡交流的基本規則和禮儀，形成在網絡空間中文明交流的意識，能夠主動遵守網絡規范，不傳播不實信息，維護網絡環境的和諧與健康。計算思維：
通過學習網絡空間中的文明規范，學生能夠運用邏輯思維和批判性思維，識別網絡交流中的不當行為和潛在風險，并能夠運用所學知識進行合理分析和判斷，做出正確的決策和行動。數字化學習與創新：
學生能夠利用數字化工具和網絡平臺，進行文明規范的互動交流，分享學習資源和經驗，促進個人和團隊的學習成長；同時，能夠探索創新性的網絡交流方式，提高數字化學習的效果和趣味性。信息社會責任：
學生在網絡空間中互動交流時，能夠積極履行信息社會責任，尊重他人的知識產權和隱私權，不參與網絡欺凌和惡意攻擊，積極傳播正能量，為構建健康、文明的網絡環境貢獻自己的力量。
重點 了解網絡空間。
難點 掌握網絡空間文明規范的互動交流。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示一段學生在網絡空間中不文明交流的視頻片段，如惡意評論、傳播謠言等。提問學生：“這樣的交流方式對嗎？為什么？”引導學生思考網絡交流中的文明規范問題。 觀看視頻片段，感受網絡空間中不文明交流帶來的負面影響。積極思考并回答教師提出的問題，表達自己對網絡交流文明規范的認識。 通過視頻導入，直觀展示網絡空間中不文明交流的現象，引起學生的關注和思考，為新課的學習做好鋪墊。
講授新課 環節一：認識網絡空間教師活動：講解網絡空間的基本概念，包括網絡空間的虛擬性、開放性和交互性等特點。展示網絡空間中的典型案例，引導學生了解網絡空間中的信息交流方式。環節二：學習網絡交流文明規范教師活動：講解網絡交流文明規范的重要性，包括尊重他人、保護隱私、避免網絡欺詐等方面的內容。引導學生討論并分享自己在網絡交流中的文明規范行為。環節三：實踐文明規范的互動交流教師活動：設計一個模擬網絡交流的場景，如班級群聊、論壇討論等。引導學生分組進行模擬交流，并提醒學生在交流過程中注意遵守文明規范。 認真聽講，理解網絡空間的基本概念和特點。觀察并思考教師展示的典型案例，了解網絡空間中的信息交流方式。認真聽講，理解網絡交流文明規范的重要性。積極參與討論，分享自己在網絡交流中的文明規范行為，并聽取他人的分享。分組參與模擬網絡交流，根據教師設計的場景進行互動交流。在交流過程中注意遵守文明規范，尊重他人，保護隱私，避免不良信息的傳播。 幫助學生建立對網絡空間的基本認識，為后續學習文明規范的互動交流打下基礎。通過教師的講解和學生的討論，使學生掌握網絡交流文明規范的基本內容，并意識到自己在網絡交流中的責任。通過模擬網絡交流的實踐活動，讓學生在實際操作中體驗文明規范的互動交流，加深對文明規范的理解和應用。
課堂練習 布置課堂練習任務，要求學生編寫一段符合文明規范的網絡交流對話。提供一些交流話題和文明規范要點，供學生參考。 根據教師提供的話題和文明規范要點，編寫一段符合要求的網絡交流對話。在編寫過程中注意遵守文明規范，體現尊重、友好和理性的交流態度。 通過課堂練習，鞏固學生對網絡交流文明規范的理解和應用能力，提升他們在網絡空間中的文明交流水平。
課堂小結 總結本節課的學習內容，強調網絡交流文明規范的重要性。對學生在課堂練習中的表現進行點評，鼓勵他們在日常生活中積極踐行文明規范的互動交流。 回顧本節課的學習內容，加深對網絡交流文明規范的認識。聽取教師的點評，反思自己在網絡交流中的表現，并決心在今后的網絡交流中更加注重文明規范。 通過課堂小結，幫助學生梳理所學知識，加深對文明規范互動交流的理解，同時激發他們在日常生活中踐行文明規范的積極性。
板書 文明規范的互動交流網絡空間文明規范的互動交流
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑