資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
文明規范的互動交流 教學設計
課題 文明規范的互動交流 單元 第五單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《文明規范的互動交流》是蘇教版小學信息技術三年級第五單元的第三課，旨在引導學生深入了解網絡空間的特點，并學會在網絡空間中進行文明規范的互動交流。本課教材從網絡空間的基本概念入手，介紹了網絡空間的虛擬性、開放性等特點，幫助學生建立對網絡空間的基本認知。在此基礎上，教材進一步闡述了在網絡空間中互動交流時應遵循的文明規范，如尊重他人、避免網絡欺凌、保護個人隱私等。通過本課的學習，學生不僅能夠提升網絡素養，還能夠學會在網絡空間中與他人和諧相處，為今后的在線學習與生活奠定良好基礎。
學習目標 信息意識：
學生能夠理解網絡空間是一個開放、共享的信息交流平臺，認識到網絡交流的重要性以及文明規范在其中的作用；能夠主動遵守網絡交流的規則，尊重他人的信息表達和權益，形成良好的網絡交流習慣。計算思維：
在網絡交流過程中，學生能夠運用計算思維，分析并判斷信息的真偽、價值及潛在風險；能夠運用邏輯推理，理解網絡交流中可能出現的問題，并思考解決問題的策略和方法。數字化學習與創新：
學生能夠利用數字化工具和平臺，進行文明、規范的在線學習交流和知識分享；在遵守網絡規范的基礎上，能夠探索和創新交流方式，提升在線學習效率和體驗，展現個人的創新思維和數字化素養。信息社會責任：
學生應具備信息社會責任意識，在網絡交流中積極傳播正能量，抵制不良信息；能夠在網絡空間中維護公共秩序，參與網絡社區的健康發展；同時，能夠理解和尊重不同文化背景下的網絡交流規范，展現跨文化交流的能力。
重點 了解網絡空間。
難點 掌握網絡空間文明規范的互動交流。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 教師播放一段關于網絡文明交流的短視頻，展示網絡空間中正確的交流方式和禮儀。提出問題：“在網絡空間里，我們應該如何做到文明規范的互動交流？” 觀看短視頻，感受網絡文明交流的重要性。思考并回答教師提出的問題，分享自己的看法。 通過短視頻導入，激發學生的興趣，引導學生關注網絡交流中的文明規范，為新課的學習做鋪墊。
講授新課 環節一：認識網絡空間教師活動：介紹網絡空間的基本概念，包括網絡的特點、作用以及常見的網絡交流平臺。引導學生討論網絡空間與現實空間的異同，強調網絡空間同樣需要遵守規范和禮儀。環節二：掌握網絡文明規范教師活動：講解網絡交流中的文明規范，包括尊重他人、友好交流、避免沖突等。展示網絡交流中常見的不文明行為，引導學生分析其原因和危害。環節三：實踐文明交流教師活動：組織學生分組進行角色扮演，模擬網絡交流場景。提供具體的交流任務，如討論一個熱門話題、解決一個虛擬問題等。 認真聽講，理解網絡空間的基本概念。參與討論，分享自己對網絡空間與現實空間差異的看法。認真聽講，學習網絡交流中的文明規范。思考并討論不文明行為的影響，提出自己的改進建議。分組進行角色扮演，運用所學的文明規范進行交流。完成任務，展示自己的交流成果，接受同學和老師的評價。 通過教師的講解和學生的討論，幫助學生建立對網絡空間的正確認識，為后續學習文明規范的互動交流打下基礎。通過教師的講解和案例分析，使學生認識到網絡交流中文明規范的重要性，并學會避免不文明行為的發生。通過實踐活動，讓學生在模擬的網絡交流場景中運用所學的文明規范，提升他們的實際應用能力。
課堂練習 布置課堂練習任務，要求學生根據所學內容，編寫一段關于網絡文明交流的對話。提供一些關鍵詞或情境提示，幫助學生拓展思路 獨立思考，根據提示編寫對話。與同桌或小組成員交流對話內容，互相評價并提出改進意見。 通過課堂練習，鞏固學生所學的網絡文明交流知識，提升他們的語言表達能力和實際應用能力。
課堂小結 總結本節課的學習內容，強調網絡文明交流的重要性。對學生在課堂練習中的表現進行點評，肯定他們的進步和努力。 回顧本節課的學習內容，加深對網絡文明交流的理解。聽取教師的點評，思考如何進一步改進自己的網絡交流行為。 通過課堂小結，幫助學生梳理所學知識，增強學習信心，為今后的網絡交流實踐打下堅實基礎。
板書 文明規范的互動交流網絡空間文明規范的互動交流
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑