資源簡介

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即時的交流與分享 教學設計
課題 即時的交流與分享 單元 第五單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 《即時的交流與分享》是蘇教版小學信息技術三年級第五單元的第二課，旨在引導學生認識并掌握即時通信工具的使用，提高他們在線溝通的效率與便利性。教材通過圖文并茂的形式，詳細介紹了即時通信工具的概念、種類和功能，讓學生對其有全面的了解。同時，教材還著重講解了即時通信工具的基本操作方法，包括賬號注冊、好友添加、消息發送與接收等，使學生能夠迅速掌握這些實用技能。通過本課的學習，學生不僅能夠了解即時通信工具在現代生活中的重要作用，還能夠在實際操作中體驗其便捷性，為日后的在線交流打下堅實基礎。
學習目標 信息意識：
學生能夠認識到即時通信工具在現代生活中的重要作用，理解其即時性、互動性和多媒體性的特點，并能夠在不同的交流場景中選擇合適的即時通信工具進行信息交流。計算思維：
通過學習和實踐即時通信工具的使用，學生能夠理解其背后的信息傳輸原理，掌握基本的操作邏輯和流程，培養初步的計算思維能力，如問題解決能力和邏輯思維能力。數字化學習與創新：
學生能夠熟練掌握即時通信工具的基本操作，如發送文本、語音、圖片等，同時能夠運用所學知識進行數字化創新，如在即時通信中運用表情符號、GIF動圖等，提升交流效果和趣味性。信息社會責任：
在使用即時通信工具的過程中，學生能夠遵守網絡道德和法律法規，保護個人隱私，不傳播虛假信息或惡意內容，尊重他人的權益，樹立正確的信息社會責任意識，為構建健康和諧的網絡環境貢獻力量。
重點 了解即時通信工具。
難點 掌握即時通信工具的使用。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 通過展示一些常見的即時通信工具圖標（如QQ、微信、釘釘等），詢問學生是否使用過這些工具，并分享自己的使用體驗。提出問題：“你們認為即時通信工具給我們的生活帶來了哪些便利？”引導學生思考并回答。 觀察教師展示的圖標，回憶自己的使用經歷。思考并回答教師提出的問題，分享自己的見解。 通過展示圖標和提問，激發學生的學習興趣，引導學生認識到即時通信工具在生活中的重要性，為新課的學習做好鋪墊。
講授新課 環節一：了解即時通信工具教師活動：介紹即時通信工具的定義、特點和發展歷程，強調其即時性、互動性和多媒體性。展示不同即時通信工具的界面和功能，比較它們的異同點。環節二：掌握即時通信工具的使用教師活動：演示如何注冊和登錄一個常用的即時通信工具賬號。講解如何添加聯系人、發起聊天、發送文字、圖片、語音等信息。展示如何設置個人信息、修改密碼、管理好友等高級功能。環節三：即時通信工具的禮儀與安全教師活動：講解在使用即時通信工具時需要注意的禮儀規范，如尊重他人、避免發送垃圾信息等。強調即時通信工具的安全問題，如保護個人隱私、防范網絡詐騙等。分享一些真實的網絡安全案例，加深學生的安全意識。 認真聽講，理解即時通信工具的基本概念。觀察并比較不同即時通信工具的界面和功能，思考它們的優缺點。跟隨教師的演示，學習即時通信工具的基本操作。嘗試自己動手注冊和登錄賬號，添加聯系人并發起聊天。探索高級功能的使用方法，并進行實踐操作。認真聽講，理解并記憶即時通信工具的禮儀規范。思考如何保護自己的網絡安全，避免受到網絡詐騙等威脅。分享自己對網絡安全的認識和看法。 通過教師的講解和學生的觀察思考，使學生了解即時通信工具的基本知識和特點，為后續學習打下基礎。通過教師的演示和學生的實踐操作，使學生掌握即時通信工具的基本使用方法，提高他們的在線交流能力。通過教師的講解和學生的思考分享，使學生認識到在使用即時通信工具時需要遵守的禮儀規范和安全注意事項，提高他們的信息素養和自我保護能力。
課堂練習 布置課堂練習任務，要求學生分組合作，利用即時通信工具完成一次小組內的信息交流任務。巡視指導，及時解答學生在操作過程中遇到的問題。 分組合作，明確任務要求，選擇合適的即時通信工具。完成信息交流任務，如分享學習資料、討論課堂問題等。 通過課堂練習，鞏固學生所學的即時通信工具使用技能，提高他們的實際操作能力和團隊協作能力。
課堂小結 總結本節課的學習內容，強調即時通信工具在日常生活和學習中的重要性。對學生的課堂表現進行評價和鼓勵。 回顧本節課的學習內容，加深對即時通信工具的理解和掌握。聽取教師的評價和鼓勵，增強學習信心。 通過課堂小結，幫助學生梳理所學知識，提升他們的學習成就感，同時為下一課的學習做好鋪墊。
板書 即時的交流與分享即時通信工具即時通信工具的使用
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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