資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
互聯網中信息獲取——探索中國大運河的璀璨 教學設計
課題 互聯網中信息獲取——探索中國大運河的璀璨 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 七年級
教材分析 《互聯網中信息獲取——探索中國大運河的璀璨》這一教材單元，以探索中國大運河為主題，旨在引導學生掌握互聯網中信息獲取的技能。教材首先通過項目分析，明確學習目標與任務；接著通過探索1，詳細介紹搜索引擎的工作原理，教授精準搜索方法與策略，以及信息遴選技巧，幫助學生高效獲取所需信息；再通過探索2，引導學生學習資源管理技巧與資源共享的理念，培養其良好的信息素養。項目開展環節則強調實踐操作與團隊合作，通過制定、實施方案，交流評價與拓展創新，全面提升學生的信息獲取與處理能力。整體而言，該教材內容豐富，實用性強，有助于提升學生的信息素養和綜合能力。
學習目標 信息意識：
學生能夠理解信息在互聯網中的重要性和價值，具備主動獲取、篩選、分析和利用互聯網信息的能力。通過探索搜索引擎工作原理和精準搜索方法，學生能夠形成對信息來源、質量和可靠性的辨識能力，培養對互聯網信息的敏感性和批判性思維。計算思維：
學生能夠運用計算思維，理解搜索引擎的工作原理，并應用這些原理進行高效的互聯網信息搜索。通過掌握精準搜索策略和信息遴選方法，學生能夠運用邏輯思維和問題解決能力，快速定位到所需信息，提高信息獲取效率。數字化學習與創新：
學生能夠利用互聯網資源開展數字化學習，通過探索中國大運河的璀璨文化，培養跨學科學習的意識和能力。同時，學生能夠掌握資源管理的基本技能，有效管理自己的數字資源，并嘗試進行資源的貢獻和分享，促進學習共同體的形成和創新實踐的發展。信息社會責任：
學生能夠認識到在互聯網信息獲取和使用過程中需要遵守的道德規范和法律法規，明確自己在信息社會中的責任與義務。通過學習信息遴選和資源管理，學生能夠培養正確的信息價值觀，積極抵制不良信息，為構建健康、安全的網絡環境做出貢獻。
重點 信息的搜索與遴選學生需要理解搜索引擎是如何通過爬取互聯網信息、建立索引、根據用戶查詢返回相關結果的。掌握如何構建有效的搜索關鍵詞，利用搜索引擎的高級搜索功能，如限定搜索范圍、排除特定內容等，以提高搜索結果的準確性和相關性。學會從大量的搜索結果中篩選出有用、可靠的信息，這涉及到對信息來源、內容質量、時效性的判斷。資源的管理了解如何根據信息內容、類型或用途進行分類，并選擇合適的存儲位置，以便后續查找和使用。掌握使用文件夾、標簽、云存儲等工具來有效管理數字資源，提高學習效率。
難點 精準搜索的技巧應用對于學生來說，如何根據特定的需求構建有效的搜索關鍵詞可能是一個挑戰。需要練習和摸索，才能熟練掌握這一技能。搜索引擎的高級功能使用也可能對學生來說較為復雜，需要逐步學習和實踐。信息質量的判斷在信息爆炸的時代，如何從海量信息中篩選出真實、可靠、有價值的信息是一個重要而困難的任務。學生需要具備辨別信息真偽、判斷信息價值的能力。學生在進行信息遴選時，可能會受到個人偏見、錯誤信息或廣告的影響，因此需要學會客觀分析和評價信息。資源管理策略的制定與實施制定合理有效的資源管理策略需要學生具備一定的邏輯思維和規劃能力。如何根據學習需求和生活習慣來制定個性化的資源管理方案是一個難點。在實施資源管理策略時，學生可能會遇到文件命名不規范、分類不清晰、存儲位置混亂等問題，需要耐心細致地解決。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示大運河的精美圖片和短視頻，配以悠揚的古風音樂，營造濃厚的歷史文化氛圍。提問學生：“你們知道這是哪里嗎？對大運河有哪些了解？”激發學生的興趣和好奇心。簡要介紹大運河的歷史地位和文化價值，以及本單元的學習目標和意義。 觀看圖片和視頻，感受大運河的壯麗與悠久歷史。思考并回答教師的問題，分享自己對大運河的初步認識。 通過視覺和聽覺的雙重刺激，引導學生進入學習情境，激發學生對大運河的興趣和探究欲望，為后續學習做好鋪墊。
講授新課 一、項目分析1. 引入話題教師通過展示大運河的圖片或短視頻，激發學生對大運河的興趣，并介紹項目背景和目標。教師引導學生討論大運河的歷史、文化價值以及在現代社會的意義，為后續探索活動打下基礎。2. 項目框架解析教師詳細解釋項目的整體結構和內容，包括信息的搜索與遴選、資源的管理與貢獻等關鍵環節。引導學生理解項目的重要性，以及每個探索環節的目的和意義。二、項目探索探索1：信息的搜索與遴選1. 搜索引擎工作原理介紹教師通過PPT或實物演示，解釋搜索引擎的基本工作原理，包括爬蟲技術、索引建立等。引導學生理解搜索引擎如何根據關鍵詞匹配返回相關結果。2. 精準搜索的方法與策略教學教師教授學生如何使用布爾運算符、引號、通配符等高級搜索技巧，提高搜索效率。引導學生通過實例練習，掌握精準搜索的方法。3. 信息遴選指導教師講解信息遴選的重要性，包括判斷信息真實性、權威性、時效性等方面。通過案例分析，教授學生如何篩選出有價值的信息，并剔除無關或虛假的內容。探索2：資源的管理與貢獻1. 資源管理技巧教學教師介紹常見的資源管理工具和方法，如文件夾分類、標簽標記等。引導學生練習使用這些工具對收集到的信息進行有序管理。2. 資源共享與貢獻引導教師強調資源共享的重要性，鼓勵學生將優質資源分享給其他同學或社區。指導學生如何在合適的平臺上發布和貢獻自己的資源，促進信息的流通和共享。三、項目開展1. 制定方案階段教師指導學生分組討論并制定探索大運河的方案，包括搜索關鍵詞的選擇、資源收集的方式等。對各組的方案進行點評和指導，確保方案的可行性和有效性。2. 實施方案階段教師監控學生的實施過程，提供必要的技術支持和指導。鼓勵學生在實施過程中相互協作，共同解決問題。3. 交流評價階段教師組織學生進行成果展示和交流，評價各組的探索成果。引導學生相互學習、相互借鑒，發現不足并提出改進意見。4. 拓展創新階段教師鼓勵學生根據項目內容進行拓展創新，如設計大運河主題的網站、制作宣傳視頻等。提供必要的資源和指導，支持學生的創新實踐。 認真聽講，理解搜索引擎的工作原理和精準搜索的方法。跟隨教師的演示進行實際操作，嘗試使用不同的關鍵詞和搜索策略獲取信息。學習如何篩選和評估信息，掌握信息遴選的技巧。練習使用文件夾、標簽等工具對信息進行分類和整理。 通過教師的講解和演示，使學生掌握信息搜索與遴選的基本方法和技巧，以及資源管理的基本技能。同時，培養學生的信息意識和計算思維，提高他們的信息素養。
課堂練習 設計多個與大運河相關的搜索任務，如“大運河的歷史沿革”、“大運河的文化遺產”等。組織學生分組進行搜索練習，要求每組選擇至少一個任務進行深入研究。巡視指導，及時解答學生在搜索過程中遇到的問題。鼓勵學生之間的合作與交流，共同解決問題。 根據教師的任務要求，分組進行搜索練習。嘗試使用所學的搜索方法和策略，獲取與大運河相關的信息。對搜索到的信息進行篩選和整理，形成自己的研究成果。與小組成員交流心得和體會，分享自己的發現。 通過課堂練習，讓學生將所學知識應用到實際搜索中，提高他們的實踐能力和解決問題的能力。同時，通過小組合作與交流，培養學生的團隊協作精神和溝通能力。
課堂小結 總結本單元的學習內容和重點，強調信息搜索與遴選、資源管理的重要性。對學生的課堂表現進行評價和反饋，肯定他們的努力和成果。提出拓展創新的方向和建議，鼓勵學生繼續深入探究大運河的相關知識。 回顧本單元的學習內容，鞏固所學知識。反思自己的學習過程，思考如何改進和提高。接受教師的評價和反饋，明確自己的優點和不足。思考拓展創新的方向和建議，激發自己的探索欲望和創新精神。 通過課堂小結，幫助學生梳理所學知識，加深對學習內容的理解和記憶。同時，通過評價和反饋，激發學生的學習動力和自信心，為后續的拓展創新做好準備。
板書 互聯網中信息獲取——探索中國大運河的璀璨項目分析項目探索 項目開展
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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