資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
走進互聯網——探索數字中國共話互聯網 教學設計
課題 走進互聯網——探索數字中國共話互聯網 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 七年級
教材分析 《走進互聯網——探索數字中國共話互聯網》這一教材內容豐富，結構清晰，旨在引導學生全面了解互聯網的演變歷程、應用特征及其對社會產生的深遠影響。教材從項目分析入手，幫助學生明確學習目標；接著通過探索互聯網的演變和影響力，使學生深入理解互聯網的內在邏輯和發展趨勢；最后通過制定方案、實施方案、交流評價和拓展創新等環節，培養學生的實踐能力和創新思維。整體而言，本教材既注重知識的傳授，又注重能力的培養，既符合學生的認知規律，又能夠激發學生的學習興趣，為培養學生的信息素養和創新能力奠定了堅實的基礎。
學習目標 信息意識：學生能夠了解互聯網的起源和發展，認識到互聯網在當今社會的重要性和廣泛應用，培養對互聯網信息的敏感性和辨識能力，形成積極利用互聯網資源獲取信息的意識。計算思維：通過分析互聯網的演變和特征，學生能夠理解互聯網的基本原理和運行機制，培養運用計算思維分析、解決問題的能力，以及利用互聯網進行信息處理和交流的能力。數字化學習與創新：學生能夠通過實踐操作，掌握利用互聯網進行學習和創新的方法，如在線搜索、在線協作等，提升數字化學習能力，并能夠結合所學知識，進行拓展創新，形成具有創新意識的數字化學習習慣。信息社會責任：學生在了解互聯網影響力的基礎上，能夠認識到自己在網絡空間中的責任和義務，遵守網絡道德和法律法規，積極參與網絡空間的健康發展，為社會進步做出貢獻。
重點 互聯網的演變歷程及其關鍵節點，理解互聯網從誕生到發展的主要階段。互聯網應用特征及其對現代社會生活的深刻影響，特別是互聯網創新如何推動社會進步。
難點 深入理解和分析互聯網在構建網絡空間命運共同體中所扮演的角色及其深遠意義。制定并實施與互聯網相關的實踐方案，培養學生將理論知識轉化為實際操作的能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 教師通過展示一段關于互聯網發展的小視頻，吸引學生的注意力，引發學生對互聯網的興趣。提問學生：“你們每天使用互聯網做什么？你們覺得互聯網對我們的生活有哪些影響？” 學生觀看視頻，感受互聯網的快速發展和廣泛應用。思考并回答教師的問題，分享自己的互聯網使用經驗和感受。 通過視頻導入，激發學生的學習興趣，引導學生思考互聯網對生活的影響，為新課內容做鋪墊。
講授新課 一、項目分析教師活動：介紹項目背景：向學生闡述本項目的主題——“走進互聯網——探索數字中國共話互聯網”，并解釋項目的目的和重要性，即幫助學生全面了解互聯網的發展歷程、應用特征以及其對現代社會的影響。分析項目內容：詳細解讀項目的各個組成部分，包括探索互聯網的演變、研究互聯網的影響力以及項目的開展過程。通過講解，使學生對項目有一個整體的認識，為后續的學習做好準備。設定項目目標：明確本項目的學習目標，如理解互聯網的源起和應用特征、認識互聯網創新對社會進步的推動作用、掌握項目開展的基本步驟等。確保學生在學習過程中有明確的方向和目標。二、項目探索探索1：互聯網的演變教師活動：講述互聯網的源起：通過講述故事、展示圖片或播放視頻等方式，向學生介紹互聯網的起源和發展過程，包括ARPANET的誕生、TCP/IP協議的制定等關鍵節點。分析互聯網應用的特征：引導學生思考并討論互聯網應用的特征，如實時性、交互性、全球化等。通過舉例和案例分析，幫助學生深入理解這些特征在現代社會中的應用和意義。探索2：互聯網的影響力教師活動：探討互聯網創新與社會進步：通過展示案例和數據，引導學生認識互聯網創新如何推動社會進步，包括在教育、醫療、經濟等領域的應用和貢獻。講解網絡空間命運共同體理念：介紹網絡空間命運共同體的概念，強調互聯網連接全球，需要各國共同維護。通過講解國際合作案例，幫助學生理解這一理念的重要性和現實意義。三、項目開展1. 制定方案教師活動：指導方案制定：引導學生根據項目目標和要求，結合個人興趣和特長，制定詳細的項目方案。指導學生如何設定項目目標、規劃項目步驟、分配任務等。提供案例參考：分享一些成功的項目案例，為學生提供參考和借鑒，幫助他們更好地制定自己的項目方案。2. 實施方案教師活動：監督實施過程：在項目實施過程中，定期關注學生的進展，提供必要的指導和幫助。確保學生按照方案進行實施，并及時解決遇到的問題。組織小組交流：鼓勵學生之間的小組交流，分享各自的實施經驗和遇到的問題。通過交流，促進學生之間的合作和互相學習。3. 交流評價教師活動：組織成果展示：為學生提供一個展示成果的平臺，可以是課堂展示、海報展覽或線上展示等形式。引導學生充分展示自己的項目成果，增強自信心和表達能力。進行評價反饋：對學生的項目成果進行評價，包括項目目標的達成情況、實施過程的規范性、成果的創新性和實用性等方面。提供具體的反饋和建議，幫助學生改進和提升。4. 拓展創新教師活動：引導拓展思考：鼓勵學生對互聯網的未來發展趨勢進行拓展思考，提出自己的見解和預測。通過討論和分享，激發學生的創新思維和想象力。提供拓展資源：為學生提供相關的拓展資源，如閱讀材料、在線課程或實踐機會等。幫助學生進一步深入學習和探索互聯網的相關知識和應用。 認真聽講，理解互聯網的演變過程和應用特征。觀察和思考互聯網應用的案例，嘗試總結互聯網的應用規律。思考并討論互聯網創新對社會進步的作用，分享自己的觀點和看法。理解網絡空間命運共同體的概念，認識到自己在網絡空間中的責任和義務。思考并列舉自己熟悉的互聯網應用實例，分享使用經驗。討論互聯網使用中的挑戰，提出自己的解決方案或建議。 通過講解和案例展示，幫助學生了解互聯網的演變和應用，為后續的學習打下基礎。通過分析和討論，幫助學生深入理解互聯網的影響力，培養學生的社會責任感和全球視野。通過實例列舉和挑戰分析，幫助學生全面了解互聯網的應用領域和潛在問題，培養學生的批判性思維和解決問題的能力。
課堂練習 設計關于互聯網應用的練習題，如選擇題、填空題等。指導學生完成練習，及時解答學生的疑問。 獨立完成課堂練習，鞏固所學知識。提問并尋求教師的幫助，解決練習中的難題。 通過課堂練習，檢驗學生對互聯網應用知識的掌握情況，加深學生的理解和記憶。
課堂小結 總結本節課的主要內容，強調互聯網的重要性和影響力。布置相關作業或拓展閱讀，鼓勵學生進一步學習和探索互聯網的相關知識。 回顧本節課的學習內容，鞏固記憶。完成作業或拓展閱讀，深化對互聯網的理解和應用能力。 通過課堂小結，幫助學生梳理所學知識，形成完整的知識體系，并激發學生的進一步學習興趣和動力。
板書 走進互聯網——探索數字中國共話互聯網項目分析項目探索 項目開展
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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