資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)——探索數(shù)字中國共話互聯(lián)網(wǎng) 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)——探索數(shù)字中國共話互聯(lián)網(wǎng) 單元 第一單元 學(xué)科 信息科技 年級 七年級
教材分析 《走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)——探索數(shù)字中國共話互聯(lián)網(wǎng)》這一教材以七年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)為基礎(chǔ)，全面而深入地介紹了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程、應(yīng)用特征以及其對現(xiàn)代社會的影響。教材結(jié)構(gòu)清晰，通過項(xiàng)目分析、項(xiàng)目探索和項(xiàng)目開展三大環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從理論到實(shí)踐，逐步深化對互聯(lián)網(wǎng)的理解。教材內(nèi)容豐富，既包含了對互聯(lián)網(wǎng)起源和基本特征的講解，又涵蓋了互聯(lián)網(wǎng)對社會進(jìn)步的推動(dòng)作用以及網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體的理念。同時(shí)，教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，通過制定方案、實(shí)施方案、交流評價(jià)以及拓展創(chuàng)新等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。整體而言，該教材是一本適合七年級學(xué)生使用的優(yōu)秀教材，對于幫助學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)、認(rèn)識數(shù)字中國具有重要意義。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 信息意識：學(xué)生能夠認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)在信息社會中的重要地位，理解互聯(lián)網(wǎng)的演變歷程和其對現(xiàn)代社會的影響，形成對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的敏感性和關(guān)注度，具備利用互聯(lián)網(wǎng)獲取、處理和應(yīng)用信息的基本意識。計(jì)算思維：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)的源起和應(yīng)用特征，初步掌握分析互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)象和問題的基本方法，形成利用計(jì)算思維解決實(shí)際問題的意識和能力，能夠合理判斷互聯(lián)網(wǎng)信息的真?zhèn)魏蛢r(jià)值。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，制定并實(shí)施互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)方案，通過交流評價(jià)不斷提升自己的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力；同時(shí)，能夠結(jié)合所學(xué)知識，進(jìn)行拓展創(chuàng)新，探索互聯(lián)網(wǎng)在日常生活和學(xué)習(xí)中的新應(yīng)用，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。信息社會責(zé)任：學(xué)生應(yīng)了解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新是社會進(jìn)步的動(dòng)力，理解網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體的理念，明確自己在信息社會中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中，能夠自覺遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間的清朗和安全，積極傳播正能量，為構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。
重點(diǎn) 互聯(lián)網(wǎng)的演變歷程及其關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，理解互聯(lián)網(wǎng)從誕生到發(fā)展的主要階段。互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用特征及其對現(xiàn)代社會生活的深刻影響，特別是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新如何推動(dòng)社會進(jìn)步。
難點(diǎn) 深入理解和分析互聯(lián)網(wǎng)在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體中所扮演的角色及其深遠(yuǎn)意義。制定并實(shí)施與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的實(shí)踐方案，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的能力。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 教師利用多媒體課件展示一段互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的簡短視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。提出問題：“同學(xué)們，你們每天都在使用互聯(lián)網(wǎng)，但你們知道互聯(lián)網(wǎng)是怎么誕生的嗎？它給我們的生活帶來了哪些改變？” 觀看視頻，感受互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的快速與變革。思考并回答教師提出的問題，分享自己對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識和體驗(yàn)。 通過視頻展示和提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本課的主題，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。
講授新課 一、項(xiàng)目分析教師活動(dòng)：介紹項(xiàng)目背景：向?qū)W生簡要介紹項(xiàng)目的整體背景和目的，強(qiáng)調(diào)探索互聯(lián)網(wǎng)的重要性和現(xiàn)實(shí)意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。分析項(xiàng)目目標(biāo)：詳細(xì)解釋項(xiàng)目的核心目標(biāo)，包括理解互聯(lián)網(wǎng)的演變、探索其影響力以及如何通過實(shí)踐活動(dòng)深化對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識。明確項(xiàng)目要求：明確學(xué)生在項(xiàng)目中的具體任務(wù)和要求，如收集資料、參與討論、完成實(shí)踐報(bào)告等，確保學(xué)生明確自己的職責(zé)和預(yù)期成果。二、項(xiàng)目探索探索1：互聯(lián)網(wǎng)的演變教師活動(dòng)：講解互聯(lián)網(wǎng)的源起：通過PPT或視頻資料，向?qū)W生展示互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展歷程，包括從ARPANET到萬維網(wǎng)的演變過程。分析互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特征：引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特征，如實(shí)時(shí)性、交互性、全球性等，并舉例說明這些特征在日常生活中的應(yīng)用。組織小組討論：將學(xué)生分成小組，討論互聯(lián)網(wǎng)演變對社會和個(gè)人生活的影響，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和觀點(diǎn)。探索2：互聯(lián)網(wǎng)的影響力教師活動(dòng)：闡述互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的社會進(jìn)步動(dòng)力：通過案例分析，展示互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新如何推動(dòng)社會進(jìn)步，如電子商務(wù)、在線教育等領(lǐng)域的變革。講解網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體的理念：介紹網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體的概念，強(qiáng)調(diào)全球互聯(lián)網(wǎng)用戶的共同責(zé)任和利益，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)空間觀念。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考：提出問題，如“互聯(lián)網(wǎng)在促進(jìn)全球合作與交流方面扮演了怎樣的角色？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論。三、項(xiàng)目開展1. 制定方案教師活動(dòng)：指導(dǎo)方案制定：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)探索結(jié)果，結(jié)合實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的項(xiàng)目方案，包括研究內(nèi)容、方法、時(shí)間安排等。提供反饋建議：審閱學(xué)生的方案，提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生完善方案，確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。2. 實(shí)施方案教師活動(dòng)：監(jiān)督實(shí)施過程：關(guān)注學(xué)生的實(shí)施過程，及時(shí)解答學(xué)生在實(shí)施過程中遇到的問題，確保項(xiàng)目按照預(yù)定方案進(jìn)行。組織中期檢查：在項(xiàng)目中期進(jìn)行檢查，了解學(xué)生的進(jìn)展情況，評估實(shí)施效果，為后續(xù)工作提供指導(dǎo)。3. 交流評價(jià)教師活動(dòng)：組織成果展示：為學(xué)生搭建展示平臺，讓他們展示自己的項(xiàng)目成果，包括研究報(bào)告、實(shí)踐作品等。進(jìn)行評價(jià)反饋：對學(xué)生的成果進(jìn)行評價(jià)，肯定學(xué)生的努力和成果，同時(shí)指出不足之處，提供改進(jìn)建議。4. 拓展創(chuàng)新教師活動(dòng)：引導(dǎo)拓展思考：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，思考如何在其他領(lǐng)域或?qū)嶋H問題中應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。提供拓展資源：為學(xué)生提供相關(guān)的拓展資源和建議，幫助他們進(jìn)一步深化對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識和理解。 認(rèn)真聽講，了解互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展過程。參與討論，總結(jié)并分享自己對互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用特征的理解。聽講并思考，理解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新對社會進(jìn)步的推動(dòng)作用。參與討論，表達(dá)自己對網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體理念的理解和看法。聽講并思考，了解互聯(lián)網(wǎng)使用的道德和法律要求。分析案例，從中吸取教訓(xùn)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德和法律意識。 幫助學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的演變過程和應(yīng)用特征，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。幫助學(xué)生認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新對社會進(jìn)步的重要性，以及網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體的理念。培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德和法律意識，確保他們在使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)能夠遵守相關(guān)規(guī)定，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間的健康與安全。
課堂練習(xí) 設(shè)計(jì)與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、填空題等，檢驗(yàn)學(xué)生對新課內(nèi)容的掌握情況。巡視指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。 獨(dú)立完成課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。遇到問題時(shí)主動(dòng)請教教師或同學(xué)，確保練習(xí)的正確性 通過課堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對新課內(nèi)容的掌握情況，鞏固所學(xué)知識。
課堂小結(jié) 總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)的重要性和影響力。鼓勵(lì)學(xué)生積極利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，同時(shí)遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)。 回顧本課所學(xué)內(nèi)容，加深對互聯(lián)網(wǎng)的理解和認(rèn)識。思考如何更好地利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，同時(shí)遵守相關(guān)規(guī)定。 通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理本課所學(xué)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備
板書 走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)——探索數(shù)字中國共話互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目分析項(xiàng)目探索 項(xiàng)目開展
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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