資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)——探索數(shù)字中國共話互聯(lián)網(wǎng) 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)——探索數(shù)字中國共話互聯(lián)網(wǎng) 單元 第一單元 學(xué)科 信息科技 年級(jí) 七年級(jí)
教材分析 《走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)——探索數(shù)字中國共話互聯(lián)網(wǎng)》這一單元內(nèi)容，以互聯(lián)網(wǎng)的演變和影響力為主線，深入淺出地介紹了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程、應(yīng)用特征以及對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。教材通過項(xiàng)目分析、項(xiàng)目探索和項(xiàng)目開展三個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入了解互聯(lián)網(wǎng)，并學(xué)會(huì)制定方案、實(shí)施方案，進(jìn)而進(jìn)行交流評(píng)價(jià)和拓展創(chuàng)新。整體上，教材內(nèi)容豐富、邏輯清晰，既注重知識(shí)的系統(tǒng)性，又強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí)，還能夠提升信息素養(yǎng)，為未來的數(shù)字化生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 信息意識(shí)：學(xué)生能夠了解互聯(lián)網(wǎng)的起源、演變及其在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用特征，認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活、學(xué)習(xí)和工作的重要性，形成積極的信息獲取和利用的意識(shí)，能夠主動(dòng)尋找、篩選、鑒別互聯(lián)網(wǎng)上的信息，并學(xué)會(huì)利用這些信息進(jìn)行交流和表達(dá)。計(jì)算思維：通過了解互聯(lián)網(wǎng)的基本構(gòu)成和運(yùn)行機(jī)制，學(xué)生能夠初步形成計(jì)算思維，理解數(shù)據(jù)在互聯(lián)網(wǎng)傳輸中的重要作用，掌握信息處理和問題解決的基本方法。同時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯分析和推理能力，理解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)的方法和技能，如在線搜索、信息整理、網(wǎng)絡(luò)交流等。同時(shí)，能夠結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練，提出具有實(shí)際意義的創(chuàng)新方案，如利用互聯(lián)網(wǎng)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、制作數(shù)字作品等。信息社會(huì)責(zé)任：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到在使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)應(yīng)當(dāng)遵守的法律法規(guī)和道德規(guī)范，了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能。同時(shí)，能夠積極參與網(wǎng)絡(luò)空間的健康建設(shè)，傳播正能量，抵制不良信息，為構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)自己的力量。
重點(diǎn) 互聯(lián)網(wǎng)的演變歷程及其關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，理解互聯(lián)網(wǎng)從誕生到發(fā)展的主要階段?；ヂ?lián)網(wǎng)應(yīng)用特征及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的深刻影響，特別是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新如何推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
難點(diǎn) 深入理解和分析互聯(lián)網(wǎng)在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體中所扮演的角色及其深遠(yuǎn)意義。制定并實(shí)施與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的實(shí)踐方案，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的能力。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 教師通過展示一段關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)的演變過程及其在現(xiàn)代生活中的重要地位。教師提問：“同學(xué)們，你們每天都會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)做些什么？你們知道互聯(lián)網(wǎng)是如何發(fā)展和演變的嗎？”通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)生觀看短視頻，感受互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和影響。學(xué)生思考并回答教師提出的問題，分享自己的互聯(lián)網(wǎng)使用經(jīng)驗(yàn)和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)演變的認(rèn)識(shí)。 通過視頻和問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)的演變及其重要性，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
講授新課 一、項(xiàng)目分析教師活動(dòng)：導(dǎo)入項(xiàng)目背景：教師首先介紹互聯(lián)網(wǎng)在當(dāng)今社會(huì)的廣泛應(yīng)用和重要性，引出本項(xiàng)目的主題和目的。分析項(xiàng)目需求：教師詳細(xì)解釋項(xiàng)目目標(biāo)，包括探索互聯(lián)網(wǎng)的演變、影響力以及如何在實(shí)踐中應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。梳理項(xiàng)目內(nèi)容：教師列出項(xiàng)目的主要環(huán)節(jié)，包括互聯(lián)網(wǎng)的演變、影響力的探索以及項(xiàng)目的開展，確保學(xué)生對(duì)整個(gè)項(xiàng)目有清晰的認(rèn)識(shí)。二、項(xiàng)目探索探索1：互聯(lián)網(wǎng)的演變教師活動(dòng)：介紹互聯(lián)網(wǎng)的源起：通過PPT或視頻資料，展示互聯(lián)網(wǎng)的早期形態(tài)和發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生理解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念。分析互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特征：列舉并解釋互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的實(shí)時(shí)性、交互性、全球性等特征，結(jié)合生活中的例子加以說明。組織小組討論：讓學(xué)生分組討論互聯(lián)網(wǎng)演變對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，并分享討論結(jié)果。探索2：互聯(lián)網(wǎng)的影響力教師活動(dòng)：闡述互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的社會(huì)進(jìn)步作用：通過案例分析，展示互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新在教育、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用和貢獻(xiàn)。講解網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體理念：引導(dǎo)學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)空間作為一個(gè)全球性的公共空間，需要共同維護(hù)和建設(shè)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維拓展：提出問題，如“互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展是否帶來了挑戰(zhàn)？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考并討論。三、項(xiàng)目開展1. 制定方案教師活動(dòng)：提供方案制定的指導(dǎo)：教師解釋制定方案的重要性，并給出制定方案的基本步驟和注意事項(xiàng)。組織方案分享會(huì)：讓學(xué)生分享自己的初步方案，互相學(xué)習(xí)和借鑒。2. 實(shí)施方案教師活動(dòng)：提供實(shí)施過程中的指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生在實(shí)施過程中可能遇到的問題，給予及時(shí)的指導(dǎo)和建議。監(jiān)督實(shí)施進(jìn)度：教師定期檢查學(xué)生的實(shí)施進(jìn)度，確保項(xiàng)目按計(jì)劃進(jìn)行。3. 交流評(píng)價(jià)教師活動(dòng)：組織項(xiàng)目成果展示：為學(xué)生搭建展示平臺(tái)，讓學(xué)生展示自己的項(xiàng)目成果。引導(dǎo)互評(píng)與自評(píng)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)和自我反思，總結(jié)項(xiàng)目實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。4. 拓展創(chuàng)新教師活動(dòng)：提出拓展創(chuàng)新的方向：教師根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際情況，提出可能的拓展創(chuàng)新方向，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。鼓勵(lì)實(shí)踐探索：教師鼓勵(lì)學(xué)生將拓展創(chuàng)新的想法付諸實(shí)踐，進(jìn)一步加深對(duì)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用。 學(xué)生認(rèn)真聽講，了解互聯(lián)網(wǎng)的演變歷程和應(yīng)用領(lǐng)域。學(xué)生積極思考并提問，加深對(duì)互聯(lián)網(wǎng)演變的理解。學(xué)生聆聽教師講解，理解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響。學(xué)生分組討論，分享對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體的理解和看法。學(xué)生聆聽教師介紹，了解互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用場景。學(xué)生思考并討論互聯(lián)網(wǎng)使用中的挑戰(zhàn)和問題，提出自己的見解和解決方案。 通過教師的講解和學(xué)生的互動(dòng)，幫助學(xué)生全面了解互聯(lián)網(wǎng)的演變歷程和應(yīng)用特征。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的討論，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新對(duì)社會(huì)進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體的重要性。通過教師的介紹和學(xué)生的討論，幫助學(xué)生全面了解互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用場景和挑戰(zhàn)，提升網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。
課堂練習(xí) 教師設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題目，包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋互聯(lián)網(wǎng)的演變、影響力和應(yīng)用等方面。教師指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問 學(xué)生獨(dú)立完成課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生積極提問，尋求教師的幫助和指導(dǎo)。 通過課堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)演變、影響力和應(yīng)用等方面的掌握情況，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。
課堂小結(jié) 教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)的重要性和影響。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。 學(xué)生回顧本課所學(xué)，梳理知識(shí)框架。學(xué)生表達(dá)自己對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的看法和打算如何更好地利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理本課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的理解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們積極利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的熱情。
板書 走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)——探索數(shù)字中國共話互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目分析項(xiàng)目探索 項(xiàng)目開展
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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