資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 歷史 年級 九年級 學期 春季
課題 冷戰
學習目標
了解杜魯門主義的含義和影響；了解德國的分裂；北約與華約的形成過程；了解美蘇冷戰對峙局面的形成。了解歷史的時序，通過美蘇冷戰的材料、圖片等資料，提高歷史的閱讀能力和觀察能力；逐步提高對歷史的理解能力，初步學會分析和解決歷史問題。 2.通過概括冷戰政策在政治、經濟、軍事方面的表現，提高歸納概括能力；通過閱讀分析冷戰有關的文獻資料、圖片等資料，掌握獲取歷史信息和獨立思考的能力，初步學會對歷史事件進行分析和評價。 3. 認識霸權主義對世界和平與安全的威脅，形成維護世界和平、反對霸權主義的意識，從而認識到處理國際關系，要以對話解決爭端、以協商化解分歧，建構人類命運共同體，實現共贏共享，從冷戰的歷史中汲取智慧。
課前學習任務
通過閱讀書籍或觀看視頻，了解冷戰的原因和主要表現。
課上學習任務
【學習任務一】分析二戰后的世界局勢，理解冷戰的根本原因。 1.分析二戰后美國的綜合國力和國家戰略。 2.概括二戰后蘇聯的綜合國力，你認為蘇聯會如何看待美國的國家戰略？ 3.說說“美國的制度”是什么？蘇聯堅持什么制度？ 4.綜上，概括冷戰的根本原因。 【學習任務二】自主學習書本75頁到77頁，歸納冷戰政策在政治、經濟、軍事方面的具體表現。 美國蘇聯政治 共產黨和工人黨情報局經濟 經濟互助委員會軍事
【學習任務三】根據材料分析冷戰對世界的影響，并分享你的歷史感悟。 材料一 阿富汗戰爭曠日持久，歷時九年多，給阿、蘇兩國人民帶來深重災難。阿富汗有130多萬人喪生；蘇聯在戰爭中累計傷亡5萬余人。 材料二 在爭霸對峙過程中，美蘇兩國在緊張的戰爭邊緣選擇妥協，并逐漸走向緩和，因此從另一角度看，兩國關系的緩和也成為穩定世界局勢的因素。 材料三 蘇聯曾經是有用的敵人。美國相信，不僅要和蘇聯的軍事力量競賽，還要和蘇聯的其他成就競賽……沒有蘇聯的空間計劃，美國人就不可能登上月球…… 1.根據上述三則材料，分析冷戰對世界的影響。 2.從冷戰對世界的影響中你可以獲得哪些歷史感悟？
答案： 【學習任務一】 二戰后，美國成為世界上軍事、經濟實力最強大的國家；稱霸世界 蘇聯反對美國稱霸，認為資本主義壟斷和競爭會導致戰爭。 資本主義制度；社會主義制度。 根本原因：美、蘇兩國國家戰略的對立和社會制度的巨大差異。 美國蘇聯政治 杜魯門主義 共產黨和工人黨情報局經濟 馬歇爾計劃 經濟互助委員會軍事 北約 華約
【學習任務二】 【學習任務三】 1.美蘇兩強相爭，使世界長期得不到安寧，世界局勢動蕩不安；美蘇勢均力敵，互相牽制，避免了新的世界大戰爆發；在客觀上有利于第三次科技革命的發展。 2.反對霸權主義，維護世界和平。
推薦的學習資源
劉金質：《冷戰史（1945-1991）》，世界知識出版社2003年版 張曙光：《美國遏制戰略與冷戰起源再探》，上海外國語教育出版社2007年版 紀錄片：《冷戰風云錄 Cold War》,CNN制作。

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