資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 歷史 年級 八年級 學期 春季
課題 抗美援朝
教學目標
1.知識與技能目標 （1）了解抗美援朝戰爭的基本史實； （2）理解抗美援朝戰爭勝利的正義性和意義，培養分析和理解歷史問題的能力； （3）能夠講述黃繼光、邱少云等烈士的事跡，培養歷史表達能力。 2.過程與方法目標： 通過對圖片、文獻等大量資料的提取及分析，增強處理和解讀歷史史料的能力； 在認識、分析歷史的過程中，初步掌握歷史解釋的核心素養。 3.情感態度價值觀目標： 深刻體會偉大的抗美援朝精神，培養歷史使命感和責任感，弘揚以愛國主義為核心的民族精神。
教學內容
教學重點： 1. 邱少云、黃繼光的英勇事跡及抗美援朝精神。
教學難點： 1. 對抗美援朝戰爭勝利的原因及影響的分析。
教學過程
導入： 師：在歷史學習中，史料實證是歷史學習的核心素養，也是學習歷史的基本方法，這節課，我們將伴隨著大量史料來學習這段壯烈的歷史。 本課共分為4個篇章，第1篇章，歷史抉擇，這部分我們主要講述抗美援朝爆發的背景和原因，第2篇章，殊死較量，這部分主要講述抗美援朝中的重要戰役，第3篇章，英雄贊歌，這部分我們主要講述英雄故事，感悟英雄精神，第4篇章，偉大勝利，這部分我們要學習抗美援朝的勝利及其偉大意義。 （評價：由史料實證這一歷史學習的核心素養導入本課內容，指導學生本課學習的主要方法，展示新課的框架，讓學生清晰明確本課的主題和內容。） 新課講授： 第一篇章 歷史抉擇 1.抗美援朝的背景： 展示抗美援朝前的朝鮮半島局勢圖，配合圖片講解抗美援朝爆發的背景 （評價：講清楚背景，可以更好的幫助學生理解抗美援朝的原因，從而為突破難點做鋪墊。） 2.抗美援朝的原因： 展示圖片史料——朝向戰爭時美國對我國領土的侵犯以及文獻史料——金日成向中共中央的求援電報，分析抗美援朝戰爭爆發原因。 得出歷史結論, 抗美援朝爆發的原因： 美國的侵略嚴重威脅中國安全 朝鮮政府的請求 中國政府的決定 展示圖表——中美1950年經濟和軍事實力對比。 師：國家主權和安全受到嚴重威脅，兄弟鄰邦危急存亡，這樣的險象擺在了中國人民面前。要不要出兵 敢不敢與世界上頭號資本主義強國直接較量？如果出兵是否能勝利？畢竟新中國剛成立一年，從各個方面都遠遠落后于美國。因此，中共中央多次召開會議討論分析。 展示文獻史料——毛澤東《中國人民志愿軍應當和必須入朝參戰》和毛澤東與周世釗談話。 得出歷史結論：中國政府的決定 （1）決定出兵朝鮮 （2）目的：抗美援朝，保家衛國 4.中國軍隊和總司令 展示文物史料圖片——《關于組成中國人民志愿軍的命令》 得出結論 （1）中國軍隊：中國人民志愿軍 （2）總司令：彭德懷 （評價：運用大量的史料，幫助學生分析并得出歷史結論，更直觀清晰的理解抗美援朝的正義性，突破教學難點，在此過程中，學生初步形成提取和處理歷史信息的能力，培養學生史料實證和歷史解釋的核心素養。） 第二篇章 殊死較量 1.戰爭開始 師：1950年10月19日，在彭德懷總司令領導下，中國人民志愿軍雄赳赳氣昂昂，開赴朝鮮戰場抗美援朝，保家衛國。 展示圖片——“聯合國軍”總司令麥克阿瑟，讓學生直觀感受美國倚強凌弱的囂張氣焰。 展示圖片史料——中美實力對比，作為前面中美實力對比圖標的補充 得出歷史結論：中美實力懸殊很大 師：但中國人民志愿軍沒有因為實力的巨大落差而怯戰。正如抗美援朝戰爭親歷者劉石安老人說的：“我們也許什么都沒有，但是有勇敢，我們一定能打敗敵人”。在強大信念的支撐下，中國人民志愿軍力克美軍，取得五次戰役、上甘嶺戰役等一系列戰役的勝利。 講述上甘嶺戰役 （評價：用美國將軍麥克阿瑟的話和中美實力對比的圖片史料，反襯出這場戰爭勝利的來之不易，以及志愿軍戰士高度的革命英雄主義精神，激發學生的愛國愛軍之情。） 第三篇章 英雄贊歌 展示圖片，講述英雄故事。 師：據統計，在抗美援朝戰場上，像黃繼光、邱少云、毛岸英這樣的英雄功臣有30多萬名，還有近6000個功臣集體；197685名中華民族的優秀兒女英勇犧牲，無數忠魂埋骨他鄉，時隔七十余載，山河已無恙。今天，讓我們一起接英雄回家…… 展示視頻——《第7批在韓志愿軍烈士遺骸歸國儀式》 師：崇尚英雄才會產生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。聆聽完英雄的故事，你從中國人民志愿軍身上學到了哪些精神品質？ 總結抗美援朝精神。 ( 對于教學重點的突破，主要采取多種方式：①講述英雄故事，體會英雄的精神和品質；②聯系時政，觀看“在韓志愿軍烈士遺體歸國儀式”相關視頻，如臨其境，實現情感教育的升華。③創設問題，歸納抗美援朝精神，回歸主題) 第四篇章 偉大勝利 過渡：經過2年零9個月艱苦卓絕的斗爭，在付出巨大的犧牲后，中國人民志愿軍終于打敗了敵人，贏得了抗美援朝戰爭的偉大勝利。 勝利： 展示圖片史料——朝鮮戰爭停戰協議簽字儀式和美國上將克拉克在停戰協議上簽字 師：1953年7月，美國不得不在停戰協議上簽字。 勝利意義： 展示文獻史料，分析史料，得出結論。 師：作為一場正義的反帝斗爭，抗美援朝的偉大勝利具有世界性的深遠意義。從材料可以看出，一方面它抵御了帝國主義侵略擴張，保衛了中國和朝鮮的安全，鼓舞了世界人民的反帝斗爭。也極大的提高了中國的國際地位。而且，抗美援朝戰爭使中國人民真正凝聚在中國共產黨的領導之下，由一盤散沙聚攏成了有力的拳頭。鞏固了新生的人民政權，激發了人民的愛國熱情。生產建設積極性大為提高，如期完成原國民經濟恢復計劃，為新我國的經濟建設打下基礎，是中華民族走向復興的里程碑。 引用習總書記關于抗美援朝戰爭的講話。 再次強調抗美援朝戰爭的正義性和偉大意義。 （評價：對于難點抗美援朝戰爭意義的突破，主要運用大量史料，把抽象的內容以具象的材料表現出現，更加直觀，更便于學生分析、理解。在此過程中，學生史料實證的歷史核心素養得到訓練和提升。用習總書記的話結束新課內容，再次強調抗美援朝戰爭的正義性，強化本課難點） 課堂小結： 升華主題： 希望通過今天的學習，同學們可以銘記英雄事跡，傳承英雄精神，全力奮斗，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的一份力。 （評價：采用知識框架圖進行課堂總結，幫助學生梳理本課線索。對學生進行情感教育，升華主題，培養學生愛黨愛國愛軍的思想意識。）

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