資源簡介

(共13張PPT)
情境導(dǎo)入：
本單元項(xiàng)目式 主題：控制系統(tǒng)中的運(yùn)算
電熱水器顯示屏上的數(shù)據(jù)代表什么？這些數(shù)據(jù)對電熱水器的控制起到了什么作用？
探索與討論
《第5課 控制系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)》
2023年浙江教育出版社 六年級下冊
-第2單元 控制系統(tǒng)中的運(yùn)算 -
珠珠老師
信息科技 課件
2022新版課標(biāo)內(nèi)容
1
控制系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的類型
2
控制系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的作用
《目錄》
信息科技
01
控制系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的類型
01.知識點(diǎn)講解
系統(tǒng)運(yùn)行過程中需要多種類型的數(shù)據(jù)，如系統(tǒng)的設(shè)置數(shù)據(jù)、環(huán)境的檢測數(shù)據(jù)、設(shè)備的狀態(tài)數(shù)據(jù)、系統(tǒng)的指令數(shù)據(jù)等。
控制系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的類型
01
自動控制系統(tǒng)在運(yùn)行過程中會產(chǎn)生各種數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)是系統(tǒng)自動運(yùn)行的重要依據(jù)。
例如，智能溫室大棚系統(tǒng)通過多種傳感器感知棚內(nèi)環(huán)境數(shù)據(jù)，再根據(jù)這些數(shù)據(jù)控制風(fēng)機(jī)、遮陽網(wǎng)、加濕器、加熱器等設(shè)備，為大棚內(nèi)的植物提供適宜的生長環(huán)境。
01.知識點(diǎn)講解
智能溫室大棚系統(tǒng)開始工作之前，用戶根據(jù)植物生長需求設(shè)置相應(yīng)參數(shù)。在系統(tǒng)運(yùn)行過程中，傳感器實(shí)時檢測溫度、濕度、二氧化碳濃度等環(huán)境數(shù)據(jù)，同時檢測棚內(nèi)設(shè)備，如風(fēng)機(jī)、遮陽網(wǎng)、加濕器、加熱器等的狀態(tài)數(shù)據(jù)。根據(jù)檢測到的數(shù)據(jù)，系統(tǒng)通過計(jì)算發(fā)出控制指令，控制相應(yīng)設(shè)備開啟或關(guān)閉。
01
智能溫室大棚系統(tǒng)的數(shù)據(jù)與控制
控制系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的類型
智能溫室大棚系統(tǒng)中各種類型的數(shù)據(jù)有什么不同？
想一想
02
控制系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的作用
01.知識點(diǎn)講解
不同的數(shù)據(jù)在控制系統(tǒng)運(yùn)行過程中起著不同的作用。用戶輸入的系統(tǒng)設(shè)置數(shù)據(jù)，可以靈活調(diào)整系統(tǒng)的運(yùn)行；檢測到的環(huán)境數(shù)據(jù)，可以真實(shí)反映控制對象的狀態(tài)；設(shè)備的狀態(tài)數(shù)據(jù)，可以準(zhǔn)確反映系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)；控制指令數(shù)據(jù)，可以實(shí)現(xiàn)對執(zhí)行器設(shè)備的精準(zhǔn)控制。
例如，智能溫室大棚系統(tǒng)可以自動控制土壤的水分含量，數(shù)據(jù)貫穿了控制系統(tǒng)運(yùn)行的全過程。
控制系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的作用
02
智能溫室大棚系統(tǒng)自動控制土壤的水分含量
01.知識點(diǎn)講解
用戶設(shè)定目標(biāo)土壤水分含量，土壤水分傳感器檢測實(shí)際的土壤水分含量。根據(jù)目標(biāo)水分含量數(shù)據(jù)與實(shí)際水分含量數(shù)據(jù)的比較結(jié)果，控制器發(fā)送控制指令給水泵，啟動或關(guān)閉水泵，使土壤水分含量維持在合理范圍內(nèi)。
02
控制系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的作用
自動控制土壤水分含量的過程圖示
各種不同類型的數(shù)據(jù)對自動控制系統(tǒng)靈活、準(zhǔn)確、安全地運(yùn)行起著保障作用。
總結(jié)
信息科技
1
控制系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的類型
2
控制系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的作用
智能溫室大棚系統(tǒng)控制棚內(nèi)溫度時會產(chǎn)生哪些數(shù)據(jù)？分析這些數(shù)據(jù)的作用。
鞏固練習(xí)
《感謝觀看》
- Thank for Viewing -
珠珠老師
2023年浙江教育出版社 六年級下冊《第5課 控制系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)課是2023年浙江教育出版社出版的六年級下冊第二單元第5課。本節(jié)課由“控制系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的類型”“控制系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的作用”兩部分內(nèi)容組成。學(xué)生通過小組合作探究學(xué)習(xí)逐步掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)，具備一定的小組合作能力、探究能力、創(chuàng)新能力等，提升信息社會責(zé)任，綜合提升信息素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)及核心素養(yǎng)指向
1、知道控制系統(tǒng)數(shù)據(jù)的類型，能夠?qū)Ω黝悢?shù)據(jù)進(jìn)行區(qū)分（信息意識、計(jì)算思維） 2、認(rèn)識數(shù)據(jù)對于控制系統(tǒng)靈活、準(zhǔn)確、安全運(yùn)行的重要性，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)提取有效信息（信息意識、計(jì)算思維、信息社會責(zé)任）
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： 1、知道控制系統(tǒng)數(shù)據(jù)的類型，能夠?qū)Ω黝悢?shù)據(jù)進(jìn)行區(qū)分 設(shè)計(jì)原因：了解控制系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的類型并進(jìn)行區(qū)分是本節(jié)課的主要內(nèi)容，知識點(diǎn)的滲透需要作為重點(diǎn)內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識數(shù)據(jù)對于控制系統(tǒng)靈活、準(zhǔn)確、安全運(yùn)行的重要性，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)提取有效信息 設(shè)計(jì)原因：學(xué)生需要深入理解數(shù)據(jù)在控制系統(tǒng)中的作用，并具備從復(fù)雜數(shù)據(jù)中提取關(guān)鍵信息的能力，這要求他們具備較高的邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力，所以此部分對學(xué)生來說難度較高，應(yīng)作為難點(diǎn)內(nèi)容。
教學(xué)過程
1、情境導(dǎo)入（3分鐘）
教師活動 學(xué)生活動
情境引入： 討論：電熱水器顯示屏上的數(shù)據(jù)代表什么？這些數(shù)據(jù)對電熱水器的控制起到了什么作用？ 學(xué)生聽教師引導(dǎo)生活中的案例,學(xué)生討論，回答問題
設(shè)計(jì)意圖： 激發(fā)學(xué)生對控制系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)興趣并快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、新知講授（30分鐘）
教師活動 學(xué)生活動
1：控制系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的類型 知識講解 自動控制系統(tǒng)在運(yùn)行過程中會產(chǎn)生各種數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)是系統(tǒng)自動運(yùn)行的重要依據(jù)。 系統(tǒng)運(yùn)行過程中需要多種類型的數(shù)據(jù)，如系統(tǒng)的設(shè)置數(shù)據(jù)、環(huán)境的檢測數(shù)據(jù)、設(shè)備的狀態(tài)數(shù)據(jù)、系統(tǒng)的指令數(shù)據(jù)等。 例如，智能溫室大棚系統(tǒng)通過多種傳感器感知棚內(nèi)環(huán)境數(shù)據(jù)，再根據(jù)這些數(shù)據(jù)控制風(fēng)機(jī)、遮陽網(wǎng)、加濕器、加熱器等設(shè)備，為大棚內(nèi)的植物提供適宜的生長環(huán)境。 智能溫室大棚系統(tǒng)開始工作之前，用戶根據(jù)植物生長需求設(shè)置相應(yīng)參數(shù)。在系統(tǒng)運(yùn)行過程中，傳感器實(shí)時檢測溫度、濕度、二氧化碳濃度等環(huán)境數(shù)據(jù)，同時檢測棚內(nèi)設(shè)備，如風(fēng)機(jī)、遮陽網(wǎng)、加濕器、加熱器等的狀態(tài)數(shù)據(jù)。根據(jù)檢測到的數(shù)據(jù)，系統(tǒng)通過計(jì)算發(fā)出控制指令，控制相應(yīng)設(shè)備開啟或關(guān)閉。 想一想 智能溫室大棚系統(tǒng)中各種類型的數(shù)據(jù)有什么不同？ 2：控制系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的作用 不同的數(shù)據(jù)在控制系統(tǒng)運(yùn)行過程中起著不同的作用。用戶輸入的系統(tǒng)設(shè)置數(shù)據(jù)，可以靈活調(diào)整系統(tǒng)的運(yùn)行；檢測到的環(huán)境數(shù)據(jù)，可以真實(shí)反映控制對象的狀態(tài)；設(shè)備的狀態(tài)數(shù)據(jù)，可以準(zhǔn)確反映系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)；控制指令數(shù)據(jù)，可以實(shí)現(xiàn)對執(zhí)行器設(shè)備的精準(zhǔn)控制。 例如，智能溫室大棚系統(tǒng)可以自動控制土壤的水分含量，數(shù)據(jù)貫穿了控制系統(tǒng)運(yùn)行的全過程。 用戶設(shè)定目標(biāo)土壤水分含量，土壤水分傳感器檢測實(shí)際的土壤水分含量。根據(jù)目標(biāo)水分含量數(shù)據(jù)與實(shí)際水分含量數(shù)據(jù)的比較結(jié)果，控制器發(fā)送控制指令給水泵，啟動或關(guān)閉水泵，使土壤水分含量維持在合理范圍內(nèi)。 各種不同類型的數(shù)據(jù)對自動控制系統(tǒng)靈活、準(zhǔn)確、安全地運(yùn)行起著保障作用。 學(xué)生通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務(wù) 思考并回答問題：智能溫室大棚系統(tǒng)中各種類型的數(shù)據(jù)有什么不同？
設(shè)計(jì)意圖: 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，提高核心素養(yǎng)。
3、課堂小結(jié)（7分鐘）
教師活動 學(xué)生活動
總結(jié)本課內(nèi)容： 1：控制系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的類型 2：控制系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的作用 課后作業(yè)： 智能溫室大棚系統(tǒng)控制棚內(nèi)溫度時會產(chǎn)生哪些數(shù)據(jù)？分析這些數(shù)據(jù)的作用。 學(xué)生一同回答并梳理知識
設(shè)計(jì)意圖： 幫助學(xué)生梳理本節(jié)課知識，加深學(xué)生對知識的理解。(共1張PPT)
學(xué)習(xí)單
1
討論
電熱水器顯示屏上的數(shù)據(jù)代表什么 這些數(shù)據(jù)對電熱水器的控制起到了什么作用
班級：6年__班
組別：______
探索與討論
2
控制系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的類型
智能溫室大棚系統(tǒng)中各種類型的數(shù)據(jù)有什么不同
想一想
聲音報(bào)等啟動
聲音報(bào)警關(guān)閉
電腦聲音報(bào)等復(fù)位
控制箱報(bào)警復(fù)位
大棚智能監(jiān)控管理系統(tǒng)
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光照強(qiáng)度1
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25.5%RH
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%
0000031X
00398
ppm
風(fēng)機(jī)
微噴灌
滴灌
卷簾機(jī)
補(bǔ)光燈
C02發(fā)生器
C02風(fēng)機(jī)
狀態(tài)
e
正88反
自動
切換
自
手
自
手
自
手
自
手
自
手
自
手班級：___________ 姓名：______________
《第5課 控制系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)》作業(yè)設(shè)計(jì)
作業(yè)分析
作業(yè)類型 基礎(chǔ)型作業(yè) 探究型作業(yè) 實(shí)踐型作業(yè) 跨學(xué)科綜合作業(yè)
作業(yè)類別 課時作業(yè) 單元作業(yè) 學(xué)期作業(yè)
應(yīng)用場景 課前預(yù)習(xí) 課中練習(xí) 課后作業(yè)
作業(yè)對象 全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可選作業(yè)
設(shè)計(jì)思路 通過比較、綜合、拓展，鞏固本節(jié)課知識點(diǎn)，舉一反三，讓學(xué)生自主探究，掌握新知，溝通交流，提升協(xié)作能力。
作業(yè)內(nèi)容
【難度等級：★★★】 智能溫室大棚系統(tǒng)控制棚內(nèi)溫度時會產(chǎn)生哪些數(shù)據(jù) 分析這些數(shù)據(jù)的作用。

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