資源簡介

(共14張PPT)
情境導入：
本單元項目式 主題：控制系統中的計算
如何用循環結構來描述“在操場上連續跑10圈”的自動計數過程
情境導入：
本單元項目式 主題：控制系統中的計算
循環結構可以分成計次循環和條件循環兩種不同的形式，
單元問題：
本單元項目式 主題：控制系統中的計算
想一想
空調是如何實現溫度的自動控制的
如果沒有循環控制結構，會對過程控制產生怎樣的影響
《循環結構（二）》
2023年浙江教育出版社 五年級下冊
-第3單元 控制系統中的計算 -
珠珠老師
信息科技 課件
2022新版課標內容
1
活動1：認識計次循環
2
活動2：認識條件循環
《目錄》
信息科技
01
認識計次循環
活動1
01.知識點講解
計次循環用于事先能夠確定循環體執行次數的場合。
如解決在操場上連續跑10圈的自動計數問題，這是一個明確執行次數的循環過程，可以用以下的流程圖描述:
活動1：認識計次循環
01
01.知識點講解
如果連續跑20圈，如何修改流程圖
思考與討論
01.知識點講解
活動1：認識計次循環
01
02
認識條件循環
活動2
01.知識點講解
條件循環是通過條件的判斷來控制循環體是否執行。
條件循環根據“循環條件判斷”和“循環體”的先后順序，分為“先判斷后執行”和“先執行后判斷”兩種不同的形式，它們的流程示意圖如下:
活動2：認識條件循環
02
01.知識點講解
抽簽在日常生活中較為常見，如車牌選號系統、活動抽獎系統等。
下面的流程圖展示了一個抽簽過程的算法:
啟動抽簽過程，初始化參與抽簽的數據范圍，屏幕循環顯示產生的隨機數，按下空格鍵，顯示選中的隨機數。
活動2：認識條件循環
02
用流程圖描述1~100連加的算法。
練習
1
活動1：認識計次循環
2
活動2：認識條件循環
《總結》
信息科技
《感謝觀看》
- Thank for Viewing -
珠珠老師
2023年浙江教育出版社 五年級下冊《第14課 循環結構（二）》教學設計
教學內容分析
本節課是2022年浙江教育出版社出版的五年級下冊第三單元第14課。本節課分為兩個活動：“認識計次循環”“認識條件循環”兩部分內容組成。學生通過小組合作探究學習逐步掌握本節課的知識點，具備一定的小組合作能力、探究能力、創新能力等，提升信息社會責任，綜合提升信息素養。
教學目標及核心素養指向
1、認識計次循環（信息意識） 2、認識條件循環（信息意識）
教學重難點
教學重點： 認識計次循環； 設計原因：了解計次循環是本節課的主要內容，知識點的滲透需要作為重點內容。 教學難點： 1、認識條件循環； 設計原因：條件循環對學生來說比較困難，所以此部分對學生來說難度較高，應作為難點內容。
教學過程
1、情境導入（3分鐘）
教師活動 學生活動
情境引入：如何用循環結構來描述“在操場上連續跑10圈”的自動計數過程 學生聽教師引導生活中的案例,學生討論，回答。
設計意圖： 激發學生對循環結構的學習興趣并快速進入學習狀態。
2、新知講授（35分鐘）
教師活動 學生活動
活動1：認識計次循環 計次循環用于事先能夠確定循環體執行次數的場合。 如解決在操場上連續跑10圈的自動計數問題，這是一個明確執行次數的循環過程，可以用以下的流程圖描述: 活動2：認識條件循環 條件循環是通過條件的判斷來控制循環體是否執行。 條件循環根據“循環條件判斷”和“循環體”的先后順序，分為“先判斷后執行”和“先執行后判斷”兩種不同的形式，它們的流程示意圖如下: 學生通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務 活動1：認識計次循環 小組合作討論 如果連續跑20圈，如何修改流程圖 活動2：認識條件循環 小組合作交流 用流程圖描述1~100連加的算法
設計意圖: 培養學生獨立思考的能力，提高核心素養。
3、課堂小結（7分鐘）
教師活動 學生活動
總結本課內容： 活動1：認識計次循環 活動2：認識條件循環 學生一同回答并梳理知識
設計意圖： 幫助學生梳理本節課知識，加深學生對知識的理解。(共1張PPT)
學習單
1
活動1：認識計次循環
如何用循環結構來描述“在操場上連續跑10圈”的自動計數過程
思考與討論
班級：5年__班
組別：______
2
活動2：認識條件循環
用流程圖描述1~100連加的算法。
思考與討論
思考與討論
如果連續跑20圈，如何修改流程圖 班級：___________ 姓名：______________
《第14課 循環結構（二）》作業設計
作業分析
作業類型 基礎型作業 探究型作業 實踐型作業 跨學科綜合作業
作業類別 課時作業 單元作業 學期作業
應用場景 課前預習 課中練習 課后作業
作業對象 全體學生作業 學生根據情況可選作業
設計思路 通過比較、綜合、拓展，鞏固本節課知識點，舉一反三，讓學生自主探究，掌握新知，溝通交流，提升協作能力。
作業內容
【難度等級：★★★★★】流程圖描述1~100連加的算法

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