資源簡介

(共13張PPT)
情境導入：
本單元項目式 主題：控制系統中的計算
家里的空調能夠根據預設溫度自動調節室溫，它是通過怎樣的計算過程來實現控制的
情境導入：
本單元項目式 主題：控制系統中的計算
計算是根據設計好的算法將數據從一種形態轉換為另一種形態的處理過程。
在控制系統中，計算是控制過程的核心環節。
單元問題：
本單元項目式 主題：控制系統中的計算
想一想
空調是如何實現溫度的自動控制的
如果沒有循環控制結構，會對過程控制產生怎樣的影響
《第8課 控制系統中的計算》
2023年浙江教育出版社 五年級下冊
-第3單元 控制系統中的計算 -
珠珠老師
信息科技 課件
2022新版課標內容
1
活動1：控制系統中的計算
2
活動2：控制系統中計算的類型
《目錄》
信息科技
01
控制系統中的計算
活動1
01.知識點講解
控制系統中的計算，是根據事先設定好的算法和策略，對輸入數據進行運算與處理，得到控制輸出的過程。
活動1：控制系統中的計算
01
01.知識點講解
這些控制系統的計算過程是怎樣實現的
思考與討論
02
控制系統中的計算類型
活動2
01.知識點講解
活動2：控制系統中的計算類型
02
不同的控制系統，計算過程的實現方式也各不相同，通常有查表計算、條件計算等計算類型。
查表計算
查表計算是根據輸入的數據，從查詢表中找到對應結果的計算過程。查表計算是控制系統常用的一種計算類型
條件計算
條件計算是通過條件匹配來獲得結果的計算類型。如空調系統制冷的計算過程，是對“室溫大于預設溫度”和“室溫小于等于預設溫度”兩種情況進行判斷和選擇的過程
列舉生活中的控制系統，分析它們的計算過程以及計算的類型，完成下表。
練習
1
活動1：控制系統中的計算
2
活動2：控制系統中計算的類型
《總結》
信息科技
《感謝觀看》
- Thank for Viewing -
珠珠老師
2023年浙江教育出版社 五年級下冊《第九課控制系統的計算》教學設計
教學內容分析
本節課是2022年浙江教育出版社出版的五年級下冊第三單元第9課。本節課分為2個活動：“控制系統中的計算”“控制系統中的計算類型分析”兩部分內容組成。學生通過小組合作探究學習逐步掌握本節課的知識點，具備一定的小組合作能力、探究能力、創新能力等，提升信息社會責任，綜合提升信息素養。
教學目標及核心素養指向
1、了解控制系統中的計算；（信息意識、） 2、會分析控制系統中的計算類型（信息意識）
教學重難點
教學重點： 了解控制系統中的計算 設計原因：了解系統是本節課的主要內容，知識點的滲透需要作為重點內容。 教學難點： 會分析控制系統中的計算類型 設計原因：分析對學生來說比較困難，所以此部分對學生來說難度較高，應作為難點內容。
教學過程
1、情境導入（3分鐘）
教師活動 學生活動
情境引入：控制系統在諸多領域發揮著重要的作用，它的調控讓每個被控對象都具備了靈活的“手指”與敏銳的“眼睛”。計算作為控制系統的核心，確保了“手指與“眼睛”協同工作，對各種信號數據進行高效處理和精確運算。通過這種方式，計算能夠做出準確的控制決策，從而實現被控對象的自動化與智能化 學生聽教師引導生活中的案例,學生討論，回答提問
設計意圖： 激發學生對控制系統的學習興趣并快速進入學習狀態。
2、新知講授（35分鐘）
教師活動 學生活動
活動1：控制系統中的計算 控制系統中的計算，是根據事先設定好的算法和策略，對輸入數據進行運算與處理，得到控制輸出的過程。 活動2：控制系統中的計算類型分析 不同的控制系統，計算過程的實現方式也各不相同，通常有查表計算、條件計算等計算類型。 查表計算是根據輸入的數據，從查詢表中找到對應結果的計算過程。查表計算是控制系統常用的一種計算類型。 條件計算是通過條件匹配來獲得結果的計算類型。如空調系統制冷的計算過程，是對“室溫大于預設溫度”和“室溫小于等于預設溫度”兩種情況進行判斷和選擇的過程 學生通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務 活動1：控制系統中的計算 小組合作探究 這些控制系統的計算過程是怎樣實現的 活動2：控制系統中的計算類型分析 小組合作交流 列舉生活中的控制系統，分析它們的計算過程以及計算的類型，完成下表。
設計意圖: 培養學生獨立思考的能力，提高核心素養。
3、課堂小結（7分鐘）
教師活動 學生活動
總結本課內容： 活動1：控制系統中的計算 活動2：控制系統中的計算類型分析 學生一同回答并梳理知識
設計意圖： 幫助學生梳理本節課知識，加深學生對知識的理解。(共1張PPT)
學習單
1
活動1：控制系統中的計算
空調是如何實現溫度的自動控制的
如果沒有循環控制結構，會對過程控制產生怎樣的影響
實踐探究
班級：5年__班
組別：______
2
活動2：控制系統中的計算類型分析
列舉生活中的控制系統，分析它們的計算過程以及計算的類型，完成下表？
思考與討論
系統名稱
計算過程
計算類型班級：___________ 姓名：______________
《控制系統中的計算》作業設計
作業分析
作業類型 基礎型作業 探究型作業 實踐型作業 跨學科綜合作業
作業類別 課時作業 單元作業 學期作業
應用場景 課前預習 課中練習 課后作業
作業對象 全體學生作業 學生根據情況可選作業
設計思路 通過比較、綜合、拓展，鞏固本節課知識點，舉一反三，讓學生自主探究，掌握新知，溝通交流，提升協作能力。
作業內容
【難度等級：★★★★】列舉生活中的控制系統，分析它們的計算過程以及計算的類型，完成下表。
系統名稱
計算過程
計算類型

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