資源簡介

(共18張PPT)
情境導入：
本單元項目式 主題：生活中的系統(tǒng)
生活中的每一個事物，如一幢房子、一臺計算機、一所學校、一座城市、一個組織等都可以看作一個系統(tǒng)。通過對系統(tǒng)的要素、要素之間的關(guān)系以及系統(tǒng)與外部環(huán)境的相互影響的觀察和分析，人們可以進一步認識和優(yōu)化系統(tǒng)，讓系統(tǒng)更好地發(fā)揮作用。
為什么身邊的事物都可以稱為系統(tǒng)
從系統(tǒng)的角度來觀察和分析事物會帶來怎樣的積極影響
思考與討論
系統(tǒng) 子系統(tǒng) 觀察系統(tǒng)
本單元問題思考
《第1課 身邊的系統(tǒng)》
2023年浙江教育出版社 五年級下冊
-第1單元 生活中的系統(tǒng) -
珠珠老師
信息科技 課件
2022新版課標內(nèi)容
1
活動1：什么是系統(tǒng)
2
活動2：系統(tǒng)的整體性與目的性
3
活動3：系統(tǒng)的普遍性與多樣性
《目錄》
信息科技
01.知識點講解
日常生活中經(jīng)常能接觸到哪些系統(tǒng) 它們分別由哪些要素構(gòu)成 能夠提供怎樣的功能
討論
課程導入
01
認識身邊的系統(tǒng)
活動1
01.知識點講解
生活中有各種各樣的系統(tǒng)
客廳是一個系統(tǒng)，由沙發(fā)、茶幾、電視機、電燈、空調(diào)等部分構(gòu)成，能夠提供家庭聚談、休閑娛樂、接待客人等功能:
住房是一個系統(tǒng)，由客廳、臥室、書房、廚房、衛(wèi)生間等部分構(gòu)成，能夠滿足家庭成員生活起居的需求;電燈是一個系統(tǒng)，由電路、開關(guān)、燈泡等部分構(gòu)成，能夠提供照明的功能:
計算機是一個系統(tǒng)，由硬件、軟件等部分構(gòu)成能夠提供在線學習、網(wǎng)絡(luò)辦公和數(shù)字娛樂等功能·.....一本書、一輛汽車、一個小區(qū)、一所學校、一個組織、一座城市等，都可以看作一個系統(tǒng)。
活動1：認識身邊的系統(tǒng)
01
知識點建構(gòu)：系統(tǒng)是由多個要素以一定結(jié)構(gòu)聯(lián)結(jié)而成且具有特定功能的有機整體
想一想，生活中有這么多不同的系統(tǒng)，它們有什么共同的特征
思考與討論
01.知識點講解
活動1：認識身邊的系統(tǒng)
01
02
系統(tǒng)的整體性與目的性
活動2
01.知識點講解
系統(tǒng)雖然各不相同，但它們都具有整體性和目的性。
1.整體性
每一個系統(tǒng)都是由多個要素構(gòu)成的整體，系統(tǒng)的功能是“整體”發(fā)揮作用的結(jié)果。例如，一輛汽車由成千上萬個零件構(gòu)成，但每一個零件都不具備“行駛”的功能，只有按照一定的結(jié)構(gòu)結(jié)合為一個“整體”--一輛完整的汽車，才具有“行駛”的功能。
活動2：系統(tǒng)的整體性與目的性
02
01.知識點講解
2.目的性
每一個系統(tǒng)的存在都具有目的性，即它能提供特定的功能
活動2：系統(tǒng)的整體性與目的性
02
常見的系統(tǒng)與它們的功能
系統(tǒng)的功能是由什么來決定的
思考與討論
01.知識點講解
活動2：系統(tǒng)的整體性與目的性
02
03
系統(tǒng)的普遍性與多樣性
活動3
01.知識點講解
活動3：系統(tǒng)的普遍性與多樣性
03
在現(xiàn)實世界中，系統(tǒng)具有普遍性和多樣性
01.知識點講解
活動3：系統(tǒng)的普遍性與多樣性
在現(xiàn)實世界中，系統(tǒng)具有普遍性和多樣性
通常，人們能夠見到的事物都可以看作一個系統(tǒng)。
在自然界，一粒種子、一棵樹、一群蜜蜂、一片森林、一條河流......
在社會領(lǐng)域，一個家庭個社區(qū)、一座城市、一個行業(yè)、一個民族、一個國家......在科技領(lǐng)域，一塊芯片、一個算法、一臺計算機、一個通信網(wǎng)絡(luò)、一個衛(wèi)星導航系統(tǒng)、一個空間站......
在國防領(lǐng)域，一套防空導彈、一架戰(zhàn)斗機、一艘軍艦、一個航母戰(zhàn)斗群......
形形色色的系統(tǒng)互相交織，集合在一起，構(gòu)成了豐富多彩的世界。
03
列舉身邊熟悉的系統(tǒng)，介紹它的功能，并分析它對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?br/>練習
1
活動1：什么是系統(tǒng)
2
活動2：系統(tǒng)的整體性與目的性
3
活動3：系統(tǒng)的普遍性與多樣性
《總結(jié)》
信息科技
《感謝觀看》
- Thank for Viewing -
珠珠老師
2023年浙江教育出版社 五年級下冊《第1課 身邊的系統(tǒng)》教學設(shè)計
教學內(nèi)容分析
本節(jié)課是2022年浙江教育出版社出版的五年級下冊第一單元第1課。本節(jié)課分為三個活動：“認識身邊的系統(tǒng)”“系統(tǒng)的整體性與目的性”“系統(tǒng)的普遍性與多樣性”三部分內(nèi)容組成。學生通過小組合作探究學習逐步掌握本節(jié)課的知識點，具備一定的小組合作能力、探究能力、創(chuàng)新能力等，提升信息社會責任，綜合提升信息素養(yǎng)。
教學目標及核心素養(yǎng)指向
1、認識身邊的系統(tǒng)，能從系統(tǒng)的角度來觀察和分析事物會帶來怎樣的積極影響；（信息意識、計算思維） 2、了解系統(tǒng)的整體性與目的性，知道系統(tǒng)的功能是由什么來決定的（信息意識、計算思維） 3、了解系統(tǒng)的普遍性與多樣性，能列舉身邊熟悉的系統(tǒng)，介紹它的功能（信息意識、計算思維、信息社會責任）
教學重難點
教學重點： 認識身邊的系統(tǒng)，認識身邊的系統(tǒng)，能從系統(tǒng)的角度來觀察和分析事物會帶來怎樣的積極影響 了解系統(tǒng)的整體性與目的性 設(shè)計原因：了解系統(tǒng)是本節(jié)課的主要內(nèi)容，知識點的滲透需要作為重點內(nèi)容。 教學難點： 了解系統(tǒng)的整體性與目的性、普遍性與多樣性 設(shè)計原因：系統(tǒng)的特點對學生來說比較困難，所以此部分對學生來說難度較高，應作為難點內(nèi)容。
教學過程
1、情境導入（3分鐘）
教師活動 學生活動
情境引入：生活中的每一個事物，如一幢房子、一臺計算機、一所學校、一座城市、一個組織等都可以看作一個系統(tǒng)。通過對系統(tǒng)的要素、要素之間的關(guān)系以及系統(tǒng)與外部環(huán)境的相互影響的觀察和分析，人們可以進一步認識和優(yōu)化系統(tǒng)，讓系統(tǒng)更好地發(fā)揮作用。 教師引導學生討論 日常生活中經(jīng)常能接觸到哪些系統(tǒng) 它們分別由哪些要素構(gòu)成 能夠提供怎樣的功能 學生聽教師引導生活中的案例,學生討論，回答提問
設(shè)計意圖： 激發(fā)學生對系統(tǒng)的學習興趣并快速進入學習狀態(tài)。
2、新知講授（30分鐘）
教師活動 學生活動
活動1：認識身邊的系統(tǒng) 教師引導學生討論 想一想，生活中有這么多不同的系統(tǒng)，它們有什么共同的特征 教師講解生活中有各種各樣的系統(tǒng)。 活動2：系統(tǒng)的整體性與目的性 系統(tǒng)雖然各不相同，但它們都具有整體性和目的性。 1.整體性 每一個系統(tǒng)都是由多個要素構(gòu)成的整體，系統(tǒng)的功能是“整體”發(fā)揮作用的結(jié)果。例如，一輛汽車由成千上萬個零件構(gòu)成，但每一個零件都不具備“行駛”的功能，只有按照一定的結(jié)構(gòu)結(jié)合為一個“整體”--一輛完整的汽車，才具有“行駛”的功能。 2.目的性 每一個系統(tǒng)的存在都具有目的性，即它能提供特定的功能 活動3：系統(tǒng)的普遍性與多樣性 在現(xiàn)實世界中，系統(tǒng)具有普遍性和多樣性 通常，人們能夠見到的事物都可以看作一個系統(tǒng)。 在自然界，一粒種子、一棵樹、一群蜜蜂、一片森林、一條河流...... 在社會領(lǐng)域，一個家庭個社區(qū)、一座城市、一個行業(yè)、一個民族、一個國家......在科技領(lǐng)域，一塊芯片、一個算法、一臺計算機、一個通信網(wǎng)絡(luò)、一個衛(wèi)星導航系統(tǒng)、一個空間站...... 在國防領(lǐng)域，一套防空導彈、一架戰(zhàn)斗機、一艘軍艦、一個航母戰(zhàn)斗群...... 形形色色的系統(tǒng)互相交織，集合在一起，構(gòu)成了豐富多彩的世界。 學生通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務(wù) 活動1：認識身邊的系統(tǒng) 小組合作探究 想一想 生活中有這么多不同的系統(tǒng)，它們有什么共同的特征 活動2：系統(tǒng)的整體性與目的性 小組合作交流 想一想 系統(tǒng)的功能是由什么來決定的？ 活動3：系統(tǒng)的普遍性與多樣性 小組合作探究 列舉身邊熟悉的系統(tǒng)，介紹它的功能，并分析它對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?br/>設(shè)計意圖: 培養(yǎng)學生獨立思考的能力，提高核心素養(yǎng)。
3、課堂小結(jié)（7分鐘）
教師活動 學生活動
總結(jié)本課內(nèi)容： 活動1：認識身邊的系統(tǒng) 活動2：系統(tǒng)的整體性與目的性 活動3：系統(tǒng)的普遍性與多樣性 學生一同回答并梳理知識
設(shè)計意圖： 幫助學生梳理本節(jié)課知識，加深學生對知識的理解。(共1張PPT)
學習單
1
活動1：認識身邊的系統(tǒng)
生活中有這么多不同的系統(tǒng)，它們的共同特征是：
_________________________________________________________
實踐探究
班級：5年__班
組別：______
2
活動2：系統(tǒng)的整體性與目的性
系統(tǒng)的整體性：______________________________________________
系統(tǒng)的目的性：
______________________________________________
思考與討論
3
活動3：系統(tǒng)的普遍性與多樣性
列舉身邊熟悉的系統(tǒng)，介紹它的功能，并分析它對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?br/>思考與討論
系統(tǒng)名稱
系統(tǒng)功能
對人們的影響班級：___________ 姓名：______________
《第1課 身邊的系統(tǒng)》作業(yè)設(shè)計
作業(yè)分析
作業(yè)類型 基礎(chǔ)型作業(yè) 探究型作業(yè) 實踐型作業(yè) 跨學科綜合作業(yè)
作業(yè)類別 課時作業(yè) 單元作業(yè) 學期作業(yè)
應用場景 課前預習 課中練習 課后作業(yè)
作業(yè)對象 全體學生作業(yè) 學生根據(jù)情況可選作業(yè)
設(shè)計思路 通過比較、綜合、拓展，鞏固本節(jié)課知識點，舉一反三，讓學生自主探究，掌握新知，溝通交流，提升協(xié)作能力。
作業(yè)內(nèi)容
【難度等級：★★★★】列舉身邊熟悉的系統(tǒng)，介紹它的功能，并分析它對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?br/>系統(tǒng)名稱
系統(tǒng)功能
對人們的影響

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