資源簡介

班級：___________ 姓名：______________
《1.3字符編碼》作業設計
作業分析
作業類型 基礎型作業 探究型作業 實踐型作業 跨學科綜合作業
作業類別 課時作業 單元作業 學期作業
應用場景 課前預習 課中練習 課后作業
作業對象 全體學生作業 學生根據情況可選作業
設計思路 通過比較、綜合、拓展，鞏固本節課知識點，舉一反三，讓學生自主探究，掌握新知，溝通交流，提升協作能力。
作業內容
【難度等級：★★★】 打開“記事本”軟件，試著依次使用“Alt鍵+十進制數”(如Alt+65)，看看出現什么字符，將字符寫在表格中。
十進制
字符
56
64
65
97
107(共17張PPT)
情境導入：
本單元項目式 主題：數字世界
請同學們思考下面這些字符是如何幫助人們實現使用計算機進行交流的
01.知識點講解
在計算機的世界，字符同樣需要按照一定的編碼規則，轉換為計算機可以識別的二進制數，以便進行存儲和處理。通過字符編碼，人們使用計算機進行文字交流能夠更方便。
學習目標：
本節課我們將學習
1.字符編碼的認識與作用。
2.常見的字符編碼方式。
《1.3認識字符編碼》
2023年浙江教育出版社 四年級下冊
-第1單元 數字世界 -
珠珠老師
信息科技 課件
2022新版課標內容
1
活動1：認識字符編碼
2
活動2：認識ASCII編碼
3
活動3：認識漢字編碼
《目錄》
信息科技
01
認識字符編碼
活動1
01.知識點講解
查找資料，說一說什么是字符編碼。
思考與討論
活動1：認識字符編碼
01
01.知識點講解
字符是人與計算機交互過程中不可或缺的重要內容，是多種文字和符號的總稱。
字符編碼就是通過制定一套具有一定規則的編碼方案，使每個字符擁有對應的二進制數，方便計算機處理。常用的字符編碼有ASCII編碼、GB2312等。
活動1：認識字符編碼
01
02
認識ASCII編碼
活動2
01.知識點講解
查找資料，說一說什么是ASCII編碼。
思考與討論
活動2：認識ASCII編碼
02
01.知識點講解
早期的計算機只處理英文字母、數字和常用的英文標點符號為了處理這些字符，人們制定了ASCII編碼方案。
ASCII編碼是一個包含 128 個英文字符的字符集，其中包括英文大小寫字母、數字、常用符號等。
活動2：認識ASCII編碼
02
03
認識漢字編碼
活動3
01.知識點講解
查找資料，說一說什么是漢字編碼。
思考與討論
活動3：認識漢字編碼
03
01.知識點講解
活動3：認識漢字編碼
03
中國的漢字數量多達10 萬多個，計算機進入中國后，ASCII編碼已無法滿足需求，我國因此設計了GB系列字符編碼。
其中GB2312-80收錄了6763 個漢字，還包括數字、拉丁字母等在內的682 個字符。
01.知識點講解
活動3：認識漢字編碼
03
小知識
雖然GB2312 基本滿足了計算機處理漢字的需要，但未包含在人名、古漢語等方面使用的罕用字。
1995年，我國公布的《漢字內碼擴展規范》在GB2312的基礎上增加了2萬多個字符。
互聯網將世界連接起來，各個國家采用不同的字符編碼，信息交流時就會產生障礙。針對這樣的情況，國際標準化組織和Unicode 組織制定了Unicode 字符集，收錄了世界上所有的文字和符號以滿足使用不同語言的人利用計算機進行信息交流。對于Unicode 字符集，常見的編碼方案有 UTF-8、UTF-16、UTF-32 等
拓展
1
活動1：認識字符編碼
2
活動2：認識ASCII編碼
3
活動3：認識漢字編碼
《總結》
信息科技
《感謝觀看》
- Thank for Viewing -
珠珠老師
2023年浙江教育出版社 四年級下冊《1.3字符編碼》教學設計
教學內容分析
本節課是2023年浙江教育出版社出版的四年級下冊第一單元第3課。本節課分為三個活動：“認識字符編碼”“認識ASCII編碼”“認識漢字編碼”三部分內容組成。學生通過小組合作探究學習逐步掌握本節課的知識點，具備一定的小組合作能力、探究能力、創新能力等，提升信息社會責任，綜合提升信息素養。
教學目標及核心素養指向
1、了解什么是字符，認識字符編碼；（信息意識） 2、通過小組合作探究，認識ASCII編碼；（信息意識、計算思維） 3、根據老師講解，了解什么是漢字編碼，認識到相關背景知識；（信息意識、信息社會責任）
教學重難點
教學重點： 了解什么是字符，認識字符編碼； 通過小組合作探究，認識ASCII編碼； 設計原因：了解ASCII編碼是本節課的主要內容，知識點的滲透需要作為重點內容。 教學難點： 根據老師講解，了解什么是漢字編碼，認識到相關背景知識； 設計原因：能認識漢字編碼對學生來說比較困難，所以此部分對學生來說難度較高，應作為難點內容。
教學過程
1、情境導入（3分鐘）
教師活動 學生活動
情境引入：請同學們思考下面這些字符是如何幫助人們實現使用計算機進行交流的 學習目標： 在計算機的世界，字符同樣需要按照一定的編碼規則，轉換為計算機可以識別的二進制數，以便進行存儲和處理。通過字符編碼，人們使用計算機進行文字交流能夠更方便。 本節課我們將學習 1.字符編碼的認識與作用。 2.常見的字符編碼方式。 學生聽教師引導生活中的案例,學生討論，回答提問
設計意圖： 激發學生對編碼的學習興趣并快速進入學習狀態。
2、新知講授（35分鐘）
教師活動 學生活動
活動1：認識字符編碼 知識講解 字符是人與計算機交互過程中不可或缺的重要內容，是多種文字和符號的總稱。 字符編碼就是通過制定一套具有一定規則的編碼方案，使每個字符擁有對應的二進制數，方便計算機處理。常用的字符編碼有ASCII編碼、GB2312等。 活動2：認識ASCII編碼 知識講解 早期的計算機只處理英文字母、數字和常用的英文標點符號為了處理這些字符，人們制定了ASCII編碼方案。 ASCII編碼是一個包含 128 個英文字符的字符集，其中包括英文大小寫字母、數字、常用符號等。 活動3：認識漢字編碼 知識講解 中國的漢字數量多達10 萬多個，計算機進入中國后，ASCII編碼已無法滿足需求，我國因此設計了GB系列字符編碼。 其中GB2312-80收錄了6763 個漢字，還包括數字、拉丁字母等在內的682 個字符。 學生通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務 活動1：認識字符編碼 小組合作探究 查找資料，說一說什么是字符編碼。 活動2：認識ASCII編碼 小組合作探究 查找資料，說一說什么是ASCII編碼。 活動3：認識漢字編碼 小組合作探究 查找資料，說一說什么是漢字編碼。
設計意圖: 培養學生獨立思考的能力，提高核心素養。
3、課堂小結（7分鐘）
教師活動 學生活動
總結本課內容： 活動1：認識字符編碼 活動2：認識ASCII編碼 活動3：認識漢字編碼 學生一同回答并梳理知識
設計意圖： 幫助學生梳理本節課知識，加深學生對知識的理解。(共1張PPT)
學習單
1
活動1：認識字符編碼
查找資料，說一說什么是字符編碼。
實踐探究
班級：4年__班
組別：______
2
活動2：認識ASCII編碼
查找資料，說一說什么是ASCII編碼。
思考與討論
3
活動3：認識漢字編碼
查找資料，說一說什么是漢字編碼。
實踐探究

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