資源簡介

(共15張PPT)
情境導入：
本單元學習主題：在線學習小能手
各種在線學習工具有利于人們隨時隨地進行主題學習。學會使用這些工具，可以拓展學習途徑，增強學習趣味性，提升學習效率。
在線社會中，可以用什么數字化方法來宣傳家鄉(xiāng)
網絡上被分享、轉發(fā)的數字作品越來越多，如何恰當地進行作品評價
思考與討論
主題學習在線工具作品評價
本單元問題思考
01.知識點講解
如何客觀地評價作品 數字作品該怎樣分享展示
探索
課程導入
《1.15成果分享交流》
2023年浙江教育出版社 三年級下冊
-第3單元 在線學習小能手 -
珠珠老師
信息科技 課件
2022新版課標內容
1
知識點1：評價作品的要求
2
知識點2：作品發(fā)布的方法及規(guī)范
信息科技
《目錄》
01
評價作品的要求
知識點1
01.知識點講解
知識點1：評價作品的要求
01
知識點建構：在分享交流作品的過程中，不僅可以欣賞到很多精美、有意義的作品，還能提高設計和制作水平。
一、作品的展示與初評
數字作品可以通過多種途徑進行展示并開展評價。
數字作品的評價主要是對內容的科學性與準確性、結構的完整性、資源的豐富性等方面發(fā)表意見，提出修改建議，為完善作品提供依據，
北京市花數字名片
杭州市花數字名片
根據作品評價量規(guī)
評價數字作品。
試一試
試一試
評價維度 評價標準 評價
科學性 作品主題明確，內容合法、合理;注明資源的來源 ☆☆☆☆☆
藝術性 作品版式布局合理、層次清晰、色彩搭配美觀 ☆☆☆☆☆
技術學 作品中的文字、圖片、音頻、視頻等資源的處理與表達恰當合理 ☆☆☆☆☆
完整性 作品有主題頁、內容頁，結構完整 ☆☆☆☆☆
創(chuàng)新性 作品構思、創(chuàng)作方式及媒體運用等方面具有獨到之處 ☆☆☆☆☆
豐富性 作品多方位、多角度地詮釋學習主題 ☆☆☆☆☆
總評 ☆☆☆☆☆
01.知識點講解
知識點1：評價作品的要求
01
二、作品完善
吸取其他作品的優(yōu)點，結合他人對作品的評價和修改建議，可對數字作品中的標題、版式布局等進行優(yōu)化。
02
作品發(fā)布方法
知識點2
02
知識點2：作品發(fā)布的方法及規(guī)范
作品發(fā)布前先預覽整體效果，評估其中可能存在的風險。作品可生成鏈接或二維碼，通過網絡進行發(fā)布。在網上發(fā)布作品時要遵守網絡文明行為規(guī)范，保護自己，尊重他人。
作品發(fā)布
將自己制作的“市花數字名片”與同學分享，相互交流制作各地市花名片的感受。
練習
1
知識點1：評價作品的要求
2
知識點2：作品發(fā)布的方法及規(guī)范
信息科技
《總結》
《感謝觀看》
- Thank for Viewing -
2023年浙江教育出版社 三年級下冊
珠珠老師《1.15成果分享交流》教學設計
教學內容分析
本節(jié)課是2023年浙江教育出版社三年級下冊第三單元第15課。本節(jié)課有兩個學習主題：“評價作品的要求”“作品發(fā)布的方法及規(guī)范”。學生通過小組合作探究學習逐步掌握本節(jié)課的知識點，具備一定的小組合作能力、探究能力、創(chuàng)新能力等，提升信息社會責任，綜合提升信息素養(yǎng)。
教學目標及核心素養(yǎng)指向
知道評價作品的要求；（信息意識、計算思維） 2、了解作品發(fā)布的方法及規(guī)范。（信息意識、數字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任）
教學重難點
教學重點： 知道評價作品的要求 設計原因：評價作品是本節(jié)課的主要內容，知識點的滲透需要作為重點內容。 教學難點： 了解作品發(fā)布的方法及規(guī)范 設計原因：作品發(fā)布的方法及規(guī)范對學生來說比較困難，所以此部分對學生來說難度較高，應作為難點內容。
教學過程
1、情境導入（3分鐘）
教師活動 學生活動
情境引入：如何客觀地評價作品 數字作品該怎樣分享展示 學生聽教師引導生活中的案例,學生討論，回答提問
設計意圖： 激發(fā)學生對評價、發(fā)布作品的感知興趣并快速進入學習狀態(tài)。
2、新知講授（30分鐘）
教師活動 學生活動
知識點建構 在分享交流作品的過程中，不僅可以欣賞到很多精美、有意義的作品，還能提高設計和制作水平。 知識點1：評價作品的要求 作品的展示與初評：數字作品可以通過多種途徑進行展示并開展評價。數字作品的評價主要是對內容的科學性與準確性、結構的完整性、資源的豐富性等方面發(fā)表意見，提出修改建議，為完善作品提供依據。 作品完善：吸取其他作品的優(yōu)點，結合他人對作品的評價和修改建議，可對數字作品中的標題、版式布局等進行優(yōu)化。 知識點2：作品發(fā)布的方法及規(guī)范 作品發(fā)布：作品發(fā)布前先預覽整體效果，評估其中可能存在的風險。作品可生成鏈接或二維碼，通過網絡進行發(fā)布。在網上發(fā)布作品時要遵守網絡文明行為規(guī)范，保護自己，尊重他人。 知識點1：評價作品的要求 試一試 根據作品評價量規(guī)評價數字作品。 知識點2：作品發(fā)布的方法及規(guī)范 練習 將自己制作的“市花數字名片”與同學分享，相互交流制作各地市花名片的感受。
設計意圖: 培養(yǎng)學生獨立思考的能力，提高核心素養(yǎng)。
3、課堂小結（7分鐘）
教師活動 學生活動
總結本課內容： 知識點1：評價作品的要求 知識點2：作品發(fā)布的方法及規(guī)范 學生一同回答并梳理知識
設計意圖： 幫助學生梳理本節(jié)課知識，加深學生對知識的理解。(共1張PPT)
學習單
班級：3年__班
組別：______
1
知識點：評價作品的要求
根據作品評價量規(guī)評價數字作品。
試一試
10
10
10
@
@
@班級：___________ 姓名：______________
《1.15成果分享交流》作業(yè)設計
作業(yè)分析
作業(yè)類型 基礎型作業(yè) 探究型作業(yè) 實踐型作業(yè) 跨學科綜合作業(yè)
作業(yè)類別 課時作業(yè) 單元作業(yè) 學期作業(yè)
應用場景 課前預習 課中練習 課后作業(yè)
作業(yè)對象 全體學生作業(yè) 學生根據情況可選作業(yè)
設計思路 通過比較、綜合、拓展，鞏固本節(jié)課知識點，舉一反三，讓學生自主探究，掌握新知，溝通交流，提升協(xié)作能力。
作業(yè)內容
【難度等級：★★★★★】將自己制作的“市花數字名片”與同學分享，各地市花名片的感受。
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