資源簡介

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《生活中的趣事》教學設計
課題 生活中的趣事 單元 九 學科 美術 年級 一年級
教材分析 本課是小學美術課中有關“造型.表現”領域初步認識的切入點，它為學生今后的造型能力的提升起到了積淀作用。設置本課的目的，主要是讓學生們通過描述、欣賞進而表現在生活中看到、聽到的趣事，體驗生活的快樂與幸福，培養學生熱愛生活的情感和幽默風趣的性格。
學習目標 審美感知：觀察、回憶生活中的趣事，體驗人物動態、表情的夸張以及表現主題的方法。藝術表現：通過說一說、看一看、畫一畫生活中的趣事。創意實踐：用繪畫方式表現主體突出的生活中的趣事。文化理解：培養學生觀察生活、熱愛生活的情感態度。
重點 說一說、聽一聽、看一看生活中的趣事。
難點 畫面內容有趣且主體突出。
教學環節 教學過程 設計意圖
導入新課 一、創設情境、激發興趣同學們今天老師給大家帶來一段視頻，想不想欣賞一下？（播放視頻）同學們，動畫片中小動物們玩的是什么游戲啊？“手絹”的游戲大家是不是都很熟悉，我們都玩過。在生活中我們親身經歷過很多有趣的事情，它給我們帶來了快樂和歡笑，這節課我們就來回憶一下 我們經歷過的有趣的事！（板書課題） 根據學生的年齡特點。創設一個歡快的導入情境，給孩子們一個充滿陽光、充滿快樂的開場，這樣的設計是為增加趣味性，激發學生的好奇心，充分調動了學生的積極性。
講授新課 二、引導啟發、開闊視野師：回憶在我們的生活中，你見過聽過或者經歷過哪些有趣的事情呢？為什么你覺得這件事很有趣？請同學上臺交流分享自己的趣事。師：同學們分享的事情真是有趣 ，你們的生活一定是豐富多彩的。我們一起來看一看其他小朋友都發生了哪些趣事呢？（出示圖片） 師：堆雪人，吹泡泡、玩泥巴、玩沙子，蕩秋千，跳繩、游泳等等，還有很多生活中的趣事隨處可見，它滋潤了我們的生活，帶給我們歡聲笑語。三、自主學習、揮灑個性（一）欣賞范圖，了解作畫步驟生活中的趣事，也常常是古今畫家筆下經常表現的題材。那下面我們就來欣賞幾幅作品。（1）《放鞭炮》畫面中表現了幾個小朋友放鞭炮的場景，他們把鞭炮掛在樹上，用香去點燃鞭炮，有的捂著耳朵，有的小朋友趴在樹上，向前傾著身體觀看，還有的小朋友蹲著。那畫家怎樣表現的呢？你覺得趣味性體現在哪里呢？《老鷹捉小雞》從畫面中我們看到一個小朋友在最前面，當雞媽媽，盡力的保護小雞，而老鷹也不甘示弱，而最后面的小朋友好像被旁邊什么事情給吸引了，看得很著迷。岔開了腿，伸開了胳膊，這些都屬于動作，還有最后面小朋友歪著的頭，也是動作。從這兩幅畫中，我們感悟到了畫家對童年快樂生活的懷念與向往。（3）《瞻瞻底車》是豐子愷爺爺最為廣泛流傳的一張畫，主人公是他的長子豐華瞻，幼年的瞻瞻就表現出驚人的想象力，用兩把蒲扇做成了一輛簡易的自行車，騎在蒲扇上，把扇子當做腳踏車的輪子，用手握著，很開心的樣子。這是我國著名的漫畫家豐子愷爺爺用自己的繪畫方式表現生活中的趣事 ，看看他眼中有趣的事又是什么呢？你覺得畫中最有趣的是什么？（4）《功夫》畫面中的小朋友和爺爺在踢毽子，這幅畫又是怎樣表現有趣的呢？師：后踢，屬于動作，飛踢也是動作，而毽子屬于小物品，疑惑則是表情，還有歡呼，也是表情。歸納總結師：欣賞了這么多作品，請同學們思考：大畫家們是通過哪些方式來表現畫面的趣味性？ 師生共同探討得出結論：有動作、表情、小物品等。師：欣賞完畫家的作品，那下面我們就看看其他小朋友們，他們又是怎么來表現他們生活中的趣事的。 《吃面》：這幅作品表現的是兩個人在大口吃面的場景，嘴巴張得很大，可以看出面條非常的好吃。《學騎自行車》畫面中的小朋友在學自行車，他的爸爸在后面扶著，兩個人都出了很多的汗珠，但也很高興。畫面中他們的頭畫的特別大，而胳膊很細，也用了夸張的手法，而且整個畫面構圖飽滿，顏色豐富。《我會騎車了》這幅作品，一個小女孩說，我會騎車啦！他非常的高興，開懷大笑。而畫面中的顏。色以紅色為主，非常醒目。指導創作方法：明確主題、確定人物、添加相應的背景示范講解先畫有趣事里的人或物放在畫面的主要位置。添加周圍景物，構成完整畫面。可邊畫邊涂色，也可畫完再涂色。同學們交流討論一下學生的作品，借鑒形式！ 此環節出示大量的圖片，使孩子們產生強烈的視覺刺激，對生活中的趣事有了初步的審美體驗，同時拓展學生的思維，豐富學生的想象力。通過體驗，欣賞部分學生作品，再加上教師的理論及實際的引導，使更多的學生敢于大膽想象、表現，使教師面向全體的教學思想得以進一步實施。通過對范畫的欣賞，培養學生的觀察力、分析能力，通過講解示范教學，讓學生對用線造型的方法右更直觀的認識，進一步了解繪畫的構圖、色彩的認識等。同時充分發揮學生的想象力，培養學生的創新精神和實踐能力。通過直觀演示、作品賞析，更清楚地感受創作的過程。讓孩子們參與到繪制的過程中，培養學生自主探究的能力與合作意識。教學重難點自然也得以突破。
課堂練習 師：回憶自己生活中最有趣的一件事，用你喜歡的繪畫形式把它表現出來。畫一畫創作要求： （1）主題明確，主次分明，線條流暢，色彩鮮艷。 （2）巧妙運用表情，動作，小物品以及夸張的手法，凸顯畫面的趣味性。2.學生作品展示優秀作品及時提出表揚，不夠理想的作品加以鼓勵，提出修改建議。 以核心素養為導向，以評促學的評價方式，讓每個學生都有機會展示自己，享受成功的喜悅。讓學生在評價中取長補短，提高自己的繪畫水平，同時學會正確評價他人的作品。
課堂小結 這節課你有哪些收獲？我們除了可以用繪畫的方式表現生活中的趣事，我們的趣事還可以定格在鏡頭下，濃縮在雕塑中，再現到剪紙里，融合于拼貼中，用多種形式表現。 通過這節課的學習，我們知道趣事其實就在我們身邊，希望同學們今后用你們的眼睛去發現，用你們的心靈去感悟更多的趣事，快樂一個人，幸福一大家。
板書
《我掉牙了》
超大的眼睛和嘴巴
（夸張）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共32張PPT)
生活中的趣事
人教版一年級下冊
教學目標
審美感知：觀察、回憶生活中的趣事，體驗人物動態、
表情的夸張以及表現主題的方法。
藝術表現：通過說一說、看一看、畫一畫生活中的趣事。
創意實踐：用繪畫方式表現主體突出的生活中的趣事。
文化理解：培養學生觀察生活、熱愛生活的情感態度。
新知導入
動畫片中丟手絹的游戲大家是不是很熟悉 ，做游戲的時候小動物們還有小朋友們是不是都很開心啊！今天這節課同學們來回憶一下我們經歷過哪些有趣的有意義事情。我們用畫筆把它畫下來好不好。
新知講解
在生活中我們親身經歷過很多有趣的事情，它們給我們帶來了快樂和歡笑，回憶在我們的生活中你見過聽過或者經歷過哪些有趣的事情呢？為什么你覺得這件事很有趣？
想不想把身邊發生的有趣的事用畫筆記錄下來呢？具體怎么畫 呢？
說一說
新知講解
同學們的腦海中是不是已經浮現出很多有趣的事情，同學們的生活一定是豐富多彩的！
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
生活中的趣事隨處可見，它滋潤了我們的生活，帶給我們歡聲笑語，生活中的趣事也常常是古今畫家筆下經常表現的題材。
新知講解
鞭炮
（小物品）
向前傾的身體
（動作）
放鞭炮
畫面中表現了幾個小朋友放鞭炮的場景，他們把鞭炮掛在樹上，用香去點燃，鞭炮，有的捂著耳朵，有的趴在樹上，向前傾著身子觀看，還有的小朋友蹲著。
新知講解
歪著頭
岔開的腿，伸開的胳膊
（動作）
老鷹捉小雞
（動作）
新知講解
蒲扇
（小物品）
（動作）
手持、騎著
《瞻瞻底車》是豐子愷爺爺最為廣泛流傳的一張畫，主人公是他的長子豐華瞻，幼年的瞻瞻就表現出驚人的想象力，用兩把蒲扇做成了一輛簡易的自行車，騎在蒲扇上，把扇子當做腳踏車的輪子，用手握著，很開心的樣子。
瞻瞻底車 （漫畫） 現代 豐子愷
新知講解
后踢
毽子
疑惑
飛踢
歡呼
（表情）
（表情）
（動作）
（小物品）
（動作）
功夫 （漫畫） 現代 劉秉亮
第一張圖，爺爺直接用右腳從后面踢毽子，而不是向前或者一側，第二張當中的小朋友直接用腳尖竟然把毽子踢飛了，第三張露出疑惑的表情，趴在地上找毽子，最后一張是小貓把毽子找到了，還用尾巴端著送回來了。
新知講解
大畫家們通過哪些方式來表現畫面的趣味性？
動作、表情、小物品等
新知講解
我掉牙了
超大的眼睛
和嘴巴
（夸張）
新知講解
公交車上
猙獰的表情
（表情）
擠到變形的身體
（動作）
多色的衣服
（色彩）
公交扶手
（小物品）
*夸張*
新知講解
吃面
新知講解
學騎自行車
新知講解
我會騎車了
課堂練習
指導創作方法：
1.明確主題
2.確定人物
3.添加相應的背景
課堂練習
示范講解：（邊畫邊講解）
1.先畫有趣事里的人或物放在畫面的主要位置。
2.添加周圍景物，構成完整畫面。
3.可邊畫邊涂色，也可畫完再涂色。
新知講解
同學們交流討論一下學生的作品，借鑒形式！
課堂練習
創作要求：
畫一畫
回憶自己生活中最有趣的一件事，用你喜歡的繪畫形式把它表現出來。
1.主題明確，主次分明，線條流暢，色彩鮮艷。
2.巧妙運用表情，動作，小物品以及夸張的手法，凸顯畫面的趣味性。
課堂練習
學生作品
課堂總結
我們除了可以用繪畫的方式表現生活中的趣事，我們的趣事還可以定格在鏡頭下，濃縮在雕塑中，再現到剪紙里，融合于拼貼中，用多種形式表現。
通過這節課的學習，我們知道趣事其實就在我們身邊，希望同學們今后用你們的眼睛去發現，用你們的心靈去感悟更多的趣事，快樂一個人，幸福一大家。
板書設計
9.生活中的趣事
表情
動作
小物件等
創作步驟：
1.先畫有趣事里的人或物
2.添加周圍景物，構成完整畫面。
3.可邊畫邊涂色，也可畫完再涂色。
趣味性
作業布置
今天同學們用靈巧的小手畫出了一幅幅精彩的作品，用來表現生活中的趣事，請你再用其它方法表現出自己有趣的事。
謝謝
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