資源簡介

(共16張PPT)
情境導入：
本單元學習主題：數字資源的整理
豐富的文本、精美的圖片、動聽的音樂、精彩的視頻等數字資源的使用，讓學習和生活變得豐富多彩。
利用各種數字設備獲取的資源，經過整理和加工，有利于人們更方便地應用，提升學習和工作效率。
觀察校園里的小鳥，可以選用哪些數字設備進行記錄
使用數字設備和數字資源要遵守哪些規范
思考與討論
數字資源文字類型使用規范
本單元問題思考
01.知識點講解
數字設備是如何采集資源的 為什么采集到的資源在計算機中會以各種各樣的形式呈現
討論
課程導入
《1.2感知媒體編碼》
2023年浙江教育出版社 三年級下冊
-第1單元 整理數字資源 -
珠珠老師
信息科技 課件
2022新版課標內容
1
知識點1：復制數字資源的方法
2
知識點2：感知媒體文件編碼
信息科技
《目錄》
01
復制數字資源的方法
知識點1
01.知識點講解
知識點1：復制數字資源的方法
01
知識點建構：數字設備對采集到的信息進行編碼，形成各類媒體文件。采集到的媒體文件可以復制到計算機中。
一、采集數字資源
根據需采集資源的類型，可以選用合適的數字設備，不同設備采集資源的速度和質量不一樣。
數碼相機:采集圖像資源
話筒:采集音頻資源
攝像頭:采集視頻資源
01.知識點講解
知識點1：復制數字資源的方法
01
思考問題“想一想”
要將美術課上的紙質畫作轉換成數字圖像，哪種數字設備適合用來完成采集
02
感知媒體文件編碼
知識點2
01.知識點講解
數字設備中的資源可以通過有線連接或無線連接的方式復制到計算機中。通過網絡的轉存，還可以實現數字資源的分享，
02
知識點2：感知媒體文件編碼
二、復制數字資源
思考問題“想一想”
在移動終端之間或移動終端與計算機之間復制文件，還有其他辦法嗎
02
知識點2：感知媒體文件編碼
01.知識點講解
數字設備可以采集各種資源并編碼成不同形式的媒體文件。
02
知識點2：感知媒體文件編碼
三、形成媒體文件
將話筒與計算機連接，用計算機中的“錄音機”軟件錄制中國少年先鋒隊隊歌，觀察錄音過程，體驗音頻文件的形成。
試一試
和家人一起錄制一首歌曲，保存在計算機中，并查看該文件屬性。
練習
1
知識點1：復制數字資源的方法
2
知識點2：感知媒體文件編碼
信息科技
《總結》
《感謝觀看》
- Thank for Viewing -
2023年浙江教育出版社 三年級下冊
珠珠老師《1.2感知媒體編碼》教學設計
教學內容分析
本節課是2023年浙江教育出版社三年級下冊第一單元第2課。本節課由兩個學習主題：“復制數字資源的方法”“感知媒體文件編碼”組成。學生通過小組合作探究學習逐步掌握本節課的知識點，具備一定的小組合作能力、探究能力、創新能力等，提升信息社會責任，綜合提升信息素養。
教學目標及核心素養指向
1、在不同數字設備間復制數字資源的方法；（信息意識） 2、在采集數字資源過程中感知媒體文件編碼；（計算思維） 3、能夠用計算機中的軟件進行實際操作，體驗實驗過程。（信息意識、數字化學習與創新、信息社會責任）
教學重難點
教學重點： 1、了解復制數字資源的方法； 2、感知媒體文件編碼的過程。 設計原因：了解數字媒體文件是本節課的主要內容，知識點的滲透需要作為重點內容。 教學難點： 能夠用計算機中的軟件進行實際操作。 設計原因：動手操作并體驗對學生來說比較困難，所以此部分對學生來說難度較高，應作為難點內容。
教學過程
1、情境導入（3分鐘）
教師活動 學生活動
情境引入：數字設備是如何采集資源的 為什么采集到的資源在計算機中會以各種各樣的形式呈現 學生聽教師引導生活中的案例,學生討論，回答提問
設計意圖： 激發學生對媒體編碼的感知興趣并快速進入學習狀態。
2、新知講授（30分鐘）
教師活動 學生活動
知識點建構 數字設備對采集到的信息進行編碼，形成各類媒體文件。采集到的媒體文件可以復制到計算機中。 知識點1：復制數字資源的方法 采集數字資源：根據需采集資源的類型，可以選用合適的數字設備，不同設備采集資源的速度和質量不一樣。 知識點2：感知媒體文件編碼 復制數字資源：數字設備中的資源可以通過有線連接或無線連接的方式復制到計算機中。通過網絡的轉存，還可以實現數字資源的分享。 形成媒體文件：數字設備可以采集各種資源并編碼成不同形式的媒體文件。 學生通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務 知識點1：復制數字資源的方法 思考問題 要將美術課上的紙質畫作轉換成數字圖像，哪種數字設備適合用來完成采集 知識點2：感知媒體文件編碼 思考問題 在移動終端之間或移動終端與計算機之間復制文件，還有其他辦法嗎？ 自主嘗試 將話筒與計算機連接，用計算機中的“錄音機”軟件錄制中國少年先鋒隊隊歌，觀察錄音過程，體驗音頻文件的形成。
設計意圖: 培養學生獨立思考的能力，提高核心素養。
3、課堂小結（7分鐘）
教師活動 學生活動
總結本課內容： 知識點1：復制數字資源的方法 知識點2：感知媒體文件編碼 學生一同回答并梳理知識
設計意圖： 幫助學生梳理本節課知識，加深學生對知識的理解。(共1張PPT)
學習單
1
知識點1：復制數字資源的方法
要將美術課上的紙質畫作轉換成數字圖像，哪種數字設備適合用來完成采集
思考與討論
班級：3年__班
組別：______
2
知識點2：感知媒體文件編碼
在移動終端之間或移動終端與計算機之間復制文件，還有其他辦法嗎？
思考與討論
形
4
羅班級：___________ 姓名：______________
《1.2感知媒體編碼》作業設計
作業分析
作業類型 基礎型作業 探究型作業 實踐型作業 跨學科綜合作業
作業類別 課時作業 單元作業 學期作業
應用場景 課前預習 課中練習 課后作業
作業對象 全體學生作業 學生根據情況可選作業
設計思路 通過比較、綜合、拓展，鞏固本節課知識點，舉一反三，讓學生自主探究，掌握新知，溝通交流，提升協作能力。
作業內容
【難度等級：★★★★】和家人一起錄制一首歌曲，保存在計算機中，并查看該文件屬性。
S

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