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喜慶吉祥的民間美術(shù)——剪紙
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
一、視頻激趣（3分鐘） 引入新課 同學(xué)們，上課之前，我們先一起來看段新聞，看的時候大家仔細(xì)看，視頻里的習(xí)主席手上拿著的是什么？（多媒體播放視頻）對，他拿著剪紙正在給我們?nèi)珖藗儼菽昴兀〈蠹以倏纯此弥募艏埖闹黝}是什么？（三羊開泰）這是廣大人們對國泰民安、幸福生活的期待，也是習(xí)主席對我們?nèi)珖嗣衩篮蒙畹囊粋€祝愿。大家在平時生活中哪些地方見到過剪紙？今天，我們一起走進(jìn)《喜慶吉祥的民間美術(shù)——剪紙》。（板書課題） 學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，積極回答。 讓學(xué)生更快進(jìn)入美術(shù)課堂，通過觀看視頻并回憶生活中見到剪紙的場景激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步感知剪紙。
二、探究新知（16分鐘） 初步了解剪紙 1.2006年剪紙列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。2009年剪紙入選“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。這是一件非常值得中國人驕傲的事情。2.現(xiàn)在請同學(xué)們打開課本的26——28頁，自己先學(xué)習(xí)民間剪紙的一些常識，思考一下三個問題：（1）剪紙的流派（2）剪紙的創(chuàng)作題材（3）剪紙的基本紋樣 學(xué)生了解剪紙在中國及世界上的地位，樹立民族自豪感；通過課本自學(xué)對剪紙的流派、創(chuàng)作題材及基本紋樣有初步的印象。 樹立學(xué)生民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
進(jìn)一步了解剪紙 1.流派展示南北方不同的剪紙作品。屏幕上有兩張剪紙作品，有一張剪紙是比較粗獷簡單的，有一張呢是比較繁茂秀美的，哪一張比較粗獷簡單？由于各地的風(fēng)俗習(xí)慣不同，剪紙風(fēng)格也異彩紛呈分為南北兩大流派，像這種粗獷豪放的，造型簡約的我們把它稱之為什么地方的剪紙？那么像旁邊的這一張比較秀美的，構(gòu)圖繁茂的稱之為什么地方的剪紙？ 學(xué)生分辨兩張剪紙作品哪一張比較繁茂秀美哪一張比較粗獷簡單，并分辨出粗獷豪放的作品是北方剪紙，秀美繁茂的是南方剪紙。 通過圖片對比加深南北方剪紙差異的印象
2.創(chuàng)作題材師：剪紙的題材非常豐富，主要來自身邊熟悉的事物，一般分為人物、動植物、自然景觀三種。 學(xué)生知道剪紙的題材主要為人物、動植物、自然景觀三種。 為后續(xù)剪紙創(chuàng)作提供靈感。
3.基本紋樣（1）常用的紋樣有一下幾種點紋：常常用于動物的眼睛和鼻子，還有用多個點紋組成的小花朵。鋸齒紋：通常用來表現(xiàn)堅硬、刺狀或絨毛之類的物體。月牙紋：常用來表現(xiàn)人或動物的眼睛、口、眉、衣紋褶皺，以及柔軟、彎曲的線條等。水滴紋：水滴形狀，常常用于眼睛，多個水滴形狀組成小花圖案。葉紋：像柳葉，在剪紙中常常表現(xiàn)為葉子，由4片、5片、6片等組成花朵。云紋：就像云朵一樣，很形象。在剪紙中具有吉祥、美好、如意的象征。（板書：裝飾紋樣：鋸齒紋、葉紋、水滴紋、點紋、月牙紋、云紋）請同學(xué)們辨認(rèn)《老獅子與鳥》圖中有幾種剪紙紋樣，分別用在什么位置，給大家1分鐘時間，一會請同學(xué)上臺玩?zhèn)€小游戲。 學(xué)生明確各種基本紋樣的運用，觀察《獅子與鳥》圖中有幾種紋樣，積極舉手上臺將紋樣放在相應(yīng)的位置。 通過讓學(xué)生觀察、完成課堂活動，鞏固對剪紙基本紋樣的運用。
剪紙的技法剪紙的技法分為三種 （1）陽刻：陽刻剪紙的特征是保留原稿的輪廓線，剪去輪廓線以外的空白部分。它的每一條線都是互相連接的，牽一發(fā)將動全身。（2）陰刻：陰刻剪紙的特點與陽刻剪紙恰恰相反，就是刻去原稿的輪廓線，保留輪廓線以外的部分。所以陰刻剪紙的特征是它的線條不一定是互連的，而作品的整體是塊狀的。（3）陰陽刻：陰陽結(jié)合就是根據(jù)畫稿里的虛實關(guān)系的需要采取陰刻和陽刻交叉的辦法。能使畫面效果更為豐富，主次更加分明。 學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，了解剪紙的三種技法。
5.剪紙的表現(xiàn)手法剪紙的表現(xiàn)手法有寓意與諧音兩種。（板書：表現(xiàn)手法：寓意、諧音）展示壽星（江蘇）圖片。這幅壽星剪紙作品的內(nèi)容有什么？這些內(nèi)容對應(yīng)的寓意是什么？剛才我們說到的是剪紙表現(xiàn)手法中的寓意手法，那諧音又是什么呢？首先我們看看畫面中有什么內(nèi)容？展示連年有余圖片。諧音的意思是“連年有余”，是由蓮花和鯉魚組成的中國傳統(tǒng)的吉祥圖案，用以稱頌富裕祝賀之意。請同學(xué)們同桌之間互相討論，《三多圖》中刻畫了哪三種植物？象征著哪三多？包含了什么樣的祝愿？給大家2分鐘時間。教師運用希沃白板的蒙版功能，學(xué)生說出一樣擦出對應(yīng)的圖及解釋。 學(xué)生觀察圖片、認(rèn)真思考老師提出的問題并積極回答問題，明白寓意和諧音兩種剪紙的表現(xiàn)手法，同桌之間互相討論，《三多圖》中刻畫了哪三種植物？象征著哪三多？包含了什么樣的祝愿？ 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、合作能力。
6.剪紙的步驟第一步是折，常用的折法有對折、四折、六折及八折，不同的折法最后呈現(xiàn)的效果也會不一樣，我們通過一個視頻來學(xué)習(xí)一下六折的折法。（播放視頻） 第二步畫上花紋，花紋的線條要鏈接，把要剪去的地方畫上記號。第三步把不要的部分剪掉。第四步展開，一幅美麗的窗花作品就呈現(xiàn)在大家面前啦。 學(xué)生看完視頻后，動手練習(xí)六折剪紙的折法，仔細(xì)聽老師講解剪紙步驟。 培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力及動手能力。
三、課堂練習(xí)（15分鐘） 鞏固練習(xí) 同學(xué)們，我們也來體驗并感受剪紙的樂趣。 在規(guī)定時間內(nèi)完成剪紙練習(xí)1.內(nèi)容：用單色紙剪刻一幅窗花或動物。2.要求：（1）造型簡潔、單純。（2）剪刻精美，富有裝飾情趣。溫馨提示：使用剪刀注意安全，剪出的紙屑放入備好的小袋里，保持教室的干凈整潔 學(xué)生按要求獨立設(shè)計完成一副剪紙作品。 通過課堂練習(xí)增強學(xué)生對剪紙的深入了解，提高學(xué)習(xí)剪紙的興趣。
四、展示評價（5分鐘） 作品展示，師生互評 教師通過巡視輔導(dǎo)，不斷將學(xué)生的作品通過投影儀展出，讓學(xué)生互相交流借鑒。 學(xué)生從設(shè)計、構(gòu)圖等方面對自己喜歡的作品做出評價。 讓學(xué)生在評價他人與被他人評價中努力汲取知識，發(fā)現(xiàn)并彌補自己的不足，既培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力也培養(yǎng)了審美能力。
五、拓展延伸 （3分鐘） 快樂的時光總是短暫的，這節(jié)美術(shù)課很快就接近尾聲了，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)我們今天欣賞到的剪紙作品都是紅色的，看著非常喜慶，可是大家手上的作品卻是紫色，老師給大家變個魔術(shù)，讓你們的作品也變得喜慶吉祥。神奇吧，其實這里老師運用了一個化學(xué)小知識，課前將我們用的紙涂上紫色石蕊溶液，現(xiàn)在噴上的是無色酚酞溶液使其變成了紅色。今天，我們欣賞到的都是單色的剪紙作品，隨著剪紙表現(xiàn)形式的探索和發(fā)展，剪紙的形式和技法在逐漸增多，有彩色剪紙、立體剪紙等。諸種形式各有自己的特色和獨到之處，均給人不同的感受。課后可以查閱資料了解這類剪紙作品。 學(xué)生觀察作品從紫色到紅色的神奇變化，；了解到剪紙作品除了單一的單色剪紙，還有彩色剪紙和立體剪紙。 融合化學(xué)知識，使美術(shù)課堂變得神秘而有趣。
六、回顧提升（3分鐘） 全課總結(jié)，布置作業(yè) 1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課是如何學(xué)習(xí)“剪紙”的，說說有什么收獲。2.課后作業(yè)：跟家長共同完成一幅剪紙作品。 學(xué)生回顧交流，暢談收獲。 通過讓學(xué)生回顧交流，養(yǎng)成善于總結(jié)的好習(xí)慣。

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