資源簡介

第10課 ? 雙人旁
教學目標：
1、教導學生掌握雙人旁的形態特征和寫法。
2、正確、規范地書寫含有雙人旁的漢字。
3、繼續鞏固正確的“雙姿”，養成良好的書寫習慣。
教學重點：
1、教導學生掌握雙人旁的形態特征和寫法。
2、正確、規范地書寫含有雙人旁的漢字。
教學難點：
正確、規范地書寫含有雙人旁的漢字。
教學用具：
毛筆（兼毫、筆毫長度約3厘米的中楷或大楷筆）、瓶裝墨汁、書寫紙（帶米字格的毛邊紙）、硯臺或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛氈（墊在書寫紙下面，保持桌面干凈整潔）
備注：為保持教室環境的干凈、整潔，課堂練習時可考慮用水寫布替代墨汁、書寫紙。
教學時間： 40分鐘
1、課前準備 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分鐘
2、課程導入 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分鐘
3、課件：雙人旁的形態特征和寫法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4分鐘
4、課件：彼（書寫動畫、書寫視頻） ? ? ? ? ? ? ? ? 2分鐘
5、學生練習書寫、教師巡視輔導 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4分鐘
6、課件：例字（行、徒、德） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分鐘
7、課件：行、徒、德（書寫動畫、書寫視頻） ? ? ? ? 4分鐘
8、學生練習書寫、教師巡視輔導 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 8分鐘
9、課件：觀察比較 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分鐘
10、課件：輔助練習 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分鐘
11、課件：書法常識（書丹） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分鐘
12、課件：六書演變 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分鐘
13、碑帖欣賞 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分鐘
14、結束清洗 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分鐘
教學過程：
一、開始準備階段
平穩情緒、靜坐，練習書法就是修身養性的過程，所以每位同學都要保持平心靜氣，輕松自然的狀態。
規范擺放書寫用具：左邊前方放置課本，中間放毛氈，毛氈上放書寫紙，右邊前方放水盤或硯臺，硯臺后面放置毛筆。
二、課程導入
同學們好!從上節課開始，我們學習合體字的書寫，同學們回顧一下所學的內容？......（上節課我們學習的單人旁寫法，它的特點是：“單人旁”的字大多屬于左窄右寬結構，第一筆是斜撇，第二筆為垂露豎。豎畫一般從撇的中部起筆，豎畫要寫的有力度、有精神。“單人旁”在與不同部件搭配時會有高矮、寬窄的變化。“單人旁”和左邊部件之間要考慮相背關系。“單人旁”書寫口訣：撇斜要有鋒，豎直對撇中）。這節課老師帶著大家一起來學習寫寫“雙人旁”的字。
三、講授雙人旁的形態特征和寫法
1、“雙人旁”一般第一撇略短，第二筆稍長，兩撇的斜度接近；豎畫從的第二撇的中部落筆，用筆短促有力，應為垂露豎。
書寫左邊時要先想到右邊部件，兩部分之間不要發生沖突，這稱作“揖讓”。當然，還要注意左右部件之間的相背關系。
2、“雙人旁”和“單人旁”結構相近。雙人旁中的豎應根據字右邊結構的高低來進行調整。
請仔細觀察例字“彼”，空心筆畫就是“雙人旁”，形態要窄，上撇略短，下撇稍長，兩撇起筆處上下對齊，豎畫短促，“雙人旁”注意與右邊穿插避讓，右邊“皮”字最后一筆寫成反捺。
3、教師示范，播放書寫視頻。教師帶領學生空中書寫練習，掌握筆順，做到心中有數。
學生書寫練習，教師巡視輔導。練習“彼”字，著重體會“雙人旁”的形態特點。學生自評，說說自己哪里寫的好，還有哪些不足。學生互評，看誰寫的姿勢、執筆的方法，最正確、書寫最規范。老師結合自評、互評進行綜合點評，展評優秀作業。表揚“雙姿”規范、書寫筆法正確的學生。
四、學寫例字
1、請同學們仔細觀察“行、徒、德”三個例字。體會“行、徒、德”三個字中“雙人旁”的形態變化。
2、例字解析
行：“雙人旁”，形態要窄，上撇略短，下撇稍長，兩撇起筆處上下對齊，豎畫短促；右邊部件比“雙人旁”位置略低，豎鉤略長。
徒：“雙人旁”，形態要窄，上撇略短，下撇稍長，兩撇起筆處上下對齊，豎畫短促；右邊“走”字兩橫粗細變化，中豎起筆要高，末筆捺畫舒展，底部位置基本持平。
德：繁體字。“雙人旁”，形態要窄，上撇略短，下撇稍長，兩撇起筆處上下對齊，豎畫短促；右邊部件布白均勻，疏密得當，字形平穩端莊。
3、教師示范，播放視頻，講解“行、徒、德”三個字，帶領空中書寫練習，掌握筆順，做到心中有數。
4、學生書寫練習，教師巡視輔導。練習“行、徒、德”三個字，強調書寫姿勢和執筆姿勢。趙體的楷書借鑒了行書的寫法，筆畫與筆畫之間有牽絲映帶，要注意筆意相連，結體端莊優美，流暢自然，寫起來比較靈活，很實用。書寫時要仔細觀察，注重每一筆畫的起筆、行筆、收筆的運筆規律，按提的控制，筆畫的角度要適當。
臨習書寫過程為：一看、二寫、三對照。即一看為看清筆畫在米字格中的長短、平直、角度和位置；二寫為看清楚后再進行書寫；三對照為寫好之后，再與字帖對照，找出不足，再臨第二遍，力爭做到越像越好。觀察書寫的字與字帖對照，發現優點找出不足再臨寫一遍。然后進行自評、互評。教師結合自評、互評進行綜合點評，展評優秀作業，表揚“雙姿（坐姿與執筆姿勢）”規范的學生。
學生自評標準：說說自己是否學會了筆畫的寫法，是否運用正確的書寫姿勢、執筆方法，是否掌握了正確的運筆方法，是否書寫的工整、美觀。
學生互評標準：引導學生說說誰的書寫姿勢、執筆方法正確，誰的運筆過程正確，誰寫的工整美觀，誰的書寫環境整潔，誰的進步最大，提高審美能力。
教師點評標準：結合自評、互評，展示部分學生作品，對作品進行評價，以鼓勵性的語言指出學生進步大的地方，增強學生的學習興趣和自信心，表揚“雙姿”正確、運筆規范的學生，改正學生寫得不夠好的地方。
評選出學生優秀作業，進行點評，同時指出寫字不正確的常見問題，進行修改，最后掌聲鼓勵優秀學生及進步較大的學生。
五、觀察比較
課件中是不同風格的“雙人旁”的字，請說說它們的結構特點。
六、輔助練習
1、請用鉛筆或鋼筆以雙鉤的方式給課本中這些字補上“雙人旁”。
2、請用硬筆嘗試臨摹“彼、行、徒、德”四個字。最好多臨幾遍，行筆要穩健，不能快，以加深印象，學過的字要隨時應用。
七、書法常識
書丹（略）
八、六書演變
欣賞例字的演變過程
我國書法藝術源遠流長，從萌芽發展到成熟，經歷了六千多年漫長的演變過程，大致分為古文、篆書、隸書、楷書、行書、草書等幾種書體。每一次的演變與革新，都是以適應社會實用的需求和藝術欣賞的要求。在書體上，總的說來是由繁入簡，使人們用起來方便。但從書法技巧上，變化越來越大，在演變中日臻完善，這是中華民族的驕傲與自豪。
九、找碑帖
欣賞例字在原碑中的位置、對應上下左右字的呼應錯落關系，對整幅作品的章法布局、行氣布白、風格統一都十分重要。古人說：“一點成一字之規，一字乃終篇之準”，就是這個道理。
十、結束清洗階段
先將筆上的墨汁在硯臺掭干凈，然后分組進行書寫用具的清洗，保持人與環境的清潔。
課后練習：力求做到每日一筆一劃認真書寫30字。

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