資源簡介

第16課 ? 集字練習 ? 以文會友
教學目標：
1、學會臨摹“以文會友”四字，掌握字體的間架結構，創作書法作品。
2、了解條幅、橫幅和斗方書寫的基本格式、布局章法。
3、培養學生的書寫興趣，提高審美能力。
教學重點：
1、掌握“以文會友”的間架結構，書寫的端正美觀。
2、了解條幅、橫幅和斗方書寫的基本格式、布局章法。
教學難點：
創作“以文會友”四字，做到平穩、端正，格式規范。
教學用具：
毛筆（兼毫、筆毫長度約3厘米的中楷或大楷筆）、瓶裝墨汁、書寫紙（帶米字格的毛邊紙）、硯臺或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛氈（墊在書寫紙下面，保持桌面干凈整潔）
備注：為保持教室環境的干凈、整潔，課堂練習時可考慮用水寫布替代墨汁、書寫紙。
教學時間： 40分鐘
1、課前準備 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分鐘
2、課程導入 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分鐘
3、“以文會友”的出處和釋義 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分鐘
4、課件：單字書寫提示 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3分鐘
5、例字——以（書寫動畫、書寫視頻） ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分鐘
6、例字——文（書寫動畫、書寫視頻） ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分鐘
7、例字——會（書寫動畫、書寫視頻） ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分鐘
8、例字——友（書寫動畫、書寫視頻） ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分鐘
9、學生書寫練習，教師巡視輔導 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?4分鐘
10、講解條幅、橫幅和斗方的基本格式 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3分鐘
11、學生創作練習，教師巡視輔導 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 8分鐘
12、輔助練習 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分鐘
13、六書演變 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分鐘
14、碑帖欣賞 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分鐘
15、結束清洗 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分鐘
教學過程：
一、開始準備階段
平穩情緒、靜坐，練習書法就是修身養性的過程，所以每位同學都要保持平心靜氣，輕松自然的狀態。
規范擺放書寫用具：左邊前方放置課本，中間放毛氈，毛氈上放書寫紙，右邊前方放水盤或硯臺，硯臺后面放置毛筆。
二、課程導入
經過這一學期的學習，我們臨摹了趙體楷書的多種復合筆畫及基本筆畫的組合變化。
這節課我們來進行集字練習創作，請同學們說說什么是集字練習？......（集字是指從書法家的作品中找出需要的字，重新排列在一起，形成新的作品。初學書法者，適合采用集字的方式進行創作。）今天我們從趙體的書帖中選取了“以文會友”四個字來進行集字練習創作。
三、解析“以文會友”的含義
“以文會友”出自《論語?顏淵》。指通過文字來結交朋友。古代文人交往、交友的禮俗。文人相交輕財物而重情誼、才學，故多以詩文相贈答，揚才露己，以表心態。唱酬是通行的方式，即以詩詞相酬答。在宴飲等聚會時，更是不可有酒無詩，流行盡觴賦詩之俗。
曾子曰：“以文會友，以友輔仁”。意思是：曾子認為君子應以文章學問來交誼、會友,借著朋友間的交流和幫助來增進己身仁德。而常人多以權勢、利益之衡量來交友,交友之目的多為互相利用。
四、單字書寫提示
“以”字為左右結構，字形不宜過高，但左右之間要拉開一定距離，中間留出空白，可謂“疏可走馬”，左右之間以筆勢遙相連接。
“文”字點與橫畫可作連筆書寫，撇、捺要舒展流暢。
“會”字為繁體字。字形為覆蓋式結構，上寬下窄。“人字頭”要寬廣而疏朗，下部結構居中，被遮擋在“人字頭”之下。
“友”字中出現兩撇一輕一重、一長一短，撇尾處理要有所不同。捺畫有明顯的波形特征。
教師示范，播放視頻，講解“以文會友”四個例字，帶領空中書寫練習，掌握筆順，做到心中有數。
學生書寫練習，教師巡視輔導。糾正不正確的運筆方法，注重行筆中的下按過程，不能拖行。
五、講解條幅、橫幅和斗方的基本格式
條幅又稱豎幅，是作品內容由上向下書寫的形式，一般在左邊落款、欽印。
橫幅是扁寬形橫著張掛的書法作品，書寫的正文內容要完整。正文的上下左右都要留出適當的邊空，在正文末尾一側寫自己的姓名并蓋章。
斗方是指邊長為一或二尺見方的書畫或詩幅頁，一般指25—70厘米見方的書畫作品。如果把四尺長的紙對折裁開，再裁成兩個正方形就叫四尺斗方。
六、創作練習
同學們請按照課本或課件里條幅、橫幅和斗方的格式，選擇其中的一種，進行集字創作吧!
學生進行創作，教師巡視輔導。展示優秀作品，并請同學們互評，說說好在什么地方？還有哪些不足？應該如何矯正？請寫的工整、端正的同學，再認真書寫一幅作品，掛在班上展示。鼓勵其他同學努力向優秀學生學習。評出小小書法家，大家掌聲鼓勵。
把“以文會友”四個字寫好，掛在自己的房間里，時刻提醒自己交友要交知識淵博、心胸寬廣的朋友，以增進自身的仁德。
七、六書演變過程
欣賞例字的演變過程
我國書法藝術源遠流長，從萌芽發展到成熟，經歷了六千多年漫長的演變過程，大致分為古文、篆書、隸書、楷書、行書、草書等幾種書體。每一次的演變與革新，都是以適應社會實用的需求和藝術欣賞的要求。在書體上，總的說來是由繁入簡，使人們用起來方便。但從書法技巧上，變化越來越大，在演變中日臻完善，這是中華民族的驕傲與自豪。
八、找碑帖
欣賞例字在原碑中的位置、對應上下左右字的呼應錯落關系，對整幅作品的章法布局、行氣布白、風格統一都十分重要。古人說：“一點成一字之規，一字乃終篇之準”，就是這個道理。
九、結束清洗階段
下課前認真清洗書寫工具，毛筆放入筆簾卷起放好，保持人與環境的清潔。
課后練習：力求做到每日一筆一劃認真書寫30字。

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