資源簡介

第15課 ? 左耳旁
教學(xué)目標(biāo)：
1、教導(dǎo)學(xué)生掌握左耳旁的形態(tài)特征和寫法。
2、懂得左耳旁與右邊部件揖讓和穿插的關(guān)系。
3、繼續(xù)鞏固正確的“雙姿”，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、教導(dǎo)學(xué)生掌握左耳旁的形態(tài)特征和寫法。
2、懂得左耳旁與右邊部件揖讓和穿插的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確、規(guī)范地書寫含有左耳旁的漢字。
教學(xué)用具：
毛筆（兼毫、筆毫長度約3厘米的中楷或大楷筆）、瓶裝墨汁、書寫紙（帶米字格的毛邊紙）、硯臺或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛氈（墊在書寫紙下面，保持桌面干凈整潔）
備注：為保持教室環(huán)境的干凈、整潔，課堂練習(xí)時可考慮用水寫布替代墨汁、書寫紙。
教學(xué)時間： 40分鐘
1、課前準(zhǔn)備 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分鐘
2、課程導(dǎo)入 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分鐘
3、課件：左耳旁的形態(tài)特征和寫法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4分鐘
4、課件：降（書寫動畫、書寫視頻） ? ? ? ? ? ? ? ? 2分鐘
5、學(xué)生練習(xí)書寫、教師巡視輔導(dǎo) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4分鐘
6、課件：例字（陵、陽、陳） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分鐘
7、課件：陵、陽、陳（書寫動畫、書寫視頻） ? ? ? ? 4分鐘
8、學(xué)生練習(xí)書寫、教師巡視輔導(dǎo) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 8分鐘
9、課件：觀察比較 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分鐘
10、課件：輔助練習(xí) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分鐘
11、課件：書法常識（章法） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分鐘
12、課件：六書演變 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分鐘
13、碑帖欣賞 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分鐘
14、結(jié)束清洗 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分鐘
教學(xué)過程：
一、開始準(zhǔn)備階段
平穩(wěn)情緒、靜坐，練習(xí)書法就是修身養(yǎng)性的過程，所以每位同學(xué)都要保持平心靜氣，輕松自然的狀態(tài)。
規(guī)范擺放書寫用具：左邊前方放置課本，中間放毛氈，毛氈上放書寫紙，右邊前方放水盤或硯臺，硯臺后面放置毛筆。
二、課程導(dǎo)入
同學(xué)們好!從上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“木字旁”的書寫方法，請同學(xué)們回顧一下“木字旁”的書寫要領(lǐng)？......（“木字旁”首筆橫畫短促上揚(yáng)；豎畫穿過橫畫右端，豎畫要垂直，末端常帶有小鉤；撇起于橫與豎的交叉點(diǎn)上，撇尖高于豎的收筆處；捺畫改為點(diǎn)，點(diǎn)畫不宜伸張，要給右側(cè)部件讓出地方，點(diǎn)畫起筆在撇起筆處的下方，不在橫與豎的交叉處。橫畫與豎鉤相交，左邊要長，右邊要短，左撇伸展，右點(diǎn)收斂。“木字旁”一般形態(tài)修長，含有“木字旁”的字，一般都是左窄右寬的結(jié)構(gòu)。）這節(jié)課老師帶著大家一起來學(xué)習(xí)寫寫“左耳旁”的字。
三、講授左耳旁的形態(tài)特征和寫法
1、“左耳旁”的第一筆是橫折折鉤，第二筆為豎。橫折折鉤有一定難度，尤其應(yīng)注意不要寫得太寬、太大，以免影響到右側(cè)部件的書寫。
右邊部件要配合“左耳旁”，形成合理的穿插關(guān)系。
2、請仔細(xì)觀察例字“降”字，空心筆畫就是“左耳旁”，形態(tài)修長小巧；右邊部件上下緊湊，中間舒展，字形優(yōu)美。
3、教師示范，播放書寫視頻。教師帶領(lǐng)學(xué)生空中書寫練習(xí)，掌握筆順，做到心中有數(shù)。
學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。練習(xí)“降”字，著重體會“左耳旁”的形態(tài)特點(diǎn)。學(xué)生自評，說說自己哪里寫的好，還有哪些不足。學(xué)生互評，看誰寫的姿勢、執(zhí)筆的方法，最正確、書寫最規(guī)范。老師結(jié)合自評、互評進(jìn)行綜合點(diǎn)評，展評優(yōu)秀作業(yè)。表揚(yáng)“雙姿”規(guī)范、書寫筆法正確的學(xué)生。
四、學(xué)寫例字
1、請同學(xué)們仔細(xì)觀察“陵、陽、陳”三個例字。體會“陵、陽、陳”三個字中“左耳旁”的形態(tài)變化。
2、例字解析
陵：左窄右寬。“左耳旁”，形態(tài)修長；右邊上部橫畫左低右高，間距相等，下部撇捺伸展，注意左右穿插，使整字靈活優(yōu)美。
陽：左窄右寬。“左耳旁”，形態(tài)修長；右邊上緊下松，多撇之間布白均勻，筆畫流暢自然，字形圓潤灑脫。
陳：左窄右寬，左短右長。“左耳旁”，形態(tài)修長；右邊“東”字上緊下伸展，橫畫布白勻稱，撇捺優(yōu)美伸展。
3、教師示范，播放視頻，講解“陵、陽、陳”三個字，帶領(lǐng)空中書寫練習(xí)，掌握筆順，做到心中有數(shù)。
4、學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。練習(xí)“陵、陽、陳”三個字，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。趙體的楷書借鑒了行書的寫法，筆畫與筆畫之間有牽絲映帶，要注意筆意相連，結(jié)體端莊優(yōu)美，流暢自然，寫起來比較靈活，很實(shí)用。書寫時要仔細(xì)觀察，注重每一筆畫的起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆規(guī)律，按提的控制，筆畫的角度要適當(dāng)。
臨習(xí)書寫過程為：一看、二寫、三對照。即一看為看清筆畫在米字格中的長短、平直、角度和位置；二寫為看清楚后再進(jìn)行書寫；三對照為寫好之后，再與字帖對照，找出不足，再臨第二遍，力爭做到越像越好。觀察書寫的字與字帖對照，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)找出不足再臨寫一遍。然后進(jìn)行自評、互評。教師結(jié)合自評、互評進(jìn)行綜合點(diǎn)評，展評優(yōu)秀作業(yè)，表揚(yáng)“雙姿（坐姿與執(zhí)筆姿勢）”規(guī)范的學(xué)生。
學(xué)生自評標(biāo)準(zhǔn)：說說自己是否學(xué)會了筆畫的寫法，是否運(yùn)用正確的書寫姿勢、執(zhí)筆方法，是否掌握了正確的運(yùn)筆方法，是否書寫的工整、美觀。
學(xué)生互評標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生說說誰的書寫姿勢、執(zhí)筆方法正確，誰的運(yùn)筆過程正確，誰寫的工整美觀，誰的書寫環(huán)境整潔，誰的進(jìn)步最大，提高審美能力。
教師點(diǎn)評標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合自評、互評，展示部分學(xué)生作品，對作品進(jìn)行評價，以鼓勵性的語言指出學(xué)生進(jìn)步大的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，表揚(yáng)“雙姿”正確、運(yùn)筆規(guī)范的學(xué)生，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。
評選出學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行點(diǎn)評，同時指出寫字不正確的常見問題，進(jìn)行修改，最后掌聲鼓勵優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步較大的學(xué)生。
五、觀察比較
課件中是不同風(fēng)格的“左耳旁”的字，請說說它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
六、輔助練習(xí)
1、請用鉛筆或鋼筆以雙鉤的方式給課本中這些字補(bǔ)上“左耳旁”。
2、請用硬筆嘗試臨摹“降、陵、陽、陳”四個字。最好多臨幾遍，行筆要穩(wěn)健，不能快，以加深印象，學(xué)過的字要隨時應(yīng)用。
七、書法常識
章法（略）
八、六書演變
欣賞例字的演變過程
我國書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，從萌芽發(fā)展到成熟，經(jīng)歷了六千多年漫長的演變過程，大致分為古文、篆書、隸書、楷書、行書、草書等幾種書體。每一次的演變與革新，都是以適應(yīng)社會實(shí)用的需求和藝術(shù)欣賞的要求。在書體上，總的說來是由繁入簡，使人們用起來方便。但從書法技巧上，變化越來越大，在演變中日臻完善，這是中華民族的驕傲與自豪。
九、找碑帖
欣賞例字在原碑中的位置、對應(yīng)上下左右字的呼應(yīng)錯落關(guān)系，對整幅作品的章法布局、行氣布白、風(fēng)格統(tǒng)一都十分重要。古人說：“一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)”，就是這個道理。
十、結(jié)束清洗階段
先將筆上的墨汁在硯臺掭干凈，然后分組進(jìn)行書寫用具的清洗，保持人與環(huán)境的清潔。
課后練習(xí)：力求做到每日一筆一劃認(rèn)真書寫30字。

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