資源簡介

(共40張PPT)
第7課　
三つの節(jié)約
日曜日なのに、出勤しなければなりません。
夜遅いのに、まだ帰っていません。
日曜日
文法
1、のに
　接続：V/A1簡+のに
　　　　 N/A2+なのに
意味：①（句中）逆接 明明…卻　
　常見搭配：“せっかく～のに”　
注意：后項是已知的、或已發(fā)生的事實，
　　　　不能出現“命令、意志、推量等主觀表達”
　例：忙しいのに、手紙を書きなさい。（×）
　　　　　家が近いのに、歩いて行こう。（×）
　　　　　李さんはよく知っているのに、誰にも言えないだろう。（×）　　
文法
意味：②前后兩句為相反的對照，對比。
而……，然而……,卻……
昨日は晴れていたのに、今日は雨だ。
　　　太郎はアメリカに興味を持っているのに、花子はアメリカが嫌いだ。
身長は180センチなのに、體重は50キロしかない。
　　　田中さんはお酒は飲めるのに、タバコはダメだ。
　　　相手が好きなのに、口ではそうじゃないと言うんだ。
のに　 が 表轉折
が：客觀敘述
のに：帶有說話人的不滿，責怪，遺憾等主觀情感,
　　　 后句一般為確定的事實，后句通常不可用命
令，請求，愿望，期待等意志句子。
文法
意味：③（句尾） 責備、埋怨、不滿、懊悔等心情。
　 君は知っているのに。
　　　この部屋はもう少し広ければいいのに。
もう少し早く出かけたら、終電に間に合ったのに。
この部屋はもう少し広ければいいのに。
一分だけ早く出かけたら間に合ったのに。
のに放句末
房間再大一些就好了。（可惜小了點）
只要再早出來一分鐘就趕上了。（可惜沒趕上）
文法
意味：④の＋に　表示用途、目的、基準（用于…，為了…）
　　　 これは荷物を運ぶのに使うものです。
　　　 このナイフはチーズを切るのに便利です。　
この部屋は靜かで、勉強するのにいいです。
　
練習
　　練習しましょう P34
　　 1．例のように文を完成しましょう。
　　 (例)雨が降っているのに、　外へ遊びにいきました　。
　　 (1)友達と約束したのに、　　　 　　　　 　　　　　　　　。
　　 (2)あのレストランはあまりおいしくないのに、　　　　　 　　 　　　 。
　　 (3)おいしい料理をたくさん作ったのに、　　　　　　　　　　　　 　。
　　 (4)新しいコンピューターを買ったのに、　　　　　　　　　　　　 　。
　　 (5)病気なのに、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　。
　　 (6)嫌なのに、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。
ほかのことで行けませんでした
誰も食べてくれませんでした
まだ古いのを使っています
値段がとても高いです
毎日いちばん早く學校について、教室を掃除します
やりたくないって言えない人です。
文章
文法：
　2、Vる＋には
　 表目的。為了…／要想……
要實現前項目的必須要具備后項條件
例文：
　　 家を買うには、たくさんのお金がなければならない。
　　 試合に勝つには、相手のことをよく知ることだ。
　　 日本へ行くには、ビザを取らなければならない。
文法
2、ために
健康のために、毎日走っています。
家を買うために、貯金しています。
文法
2、ために
　接續(xù)：Vる／Nの＋ために
　意味：表目的。為了…
注意：①前接意志動詞
　 ②前后主語必須保持一致
1.ために前面為意志動詞
2.主謂一致
注意點：
3.后項一般是正在進行或已完成的動作
彼女は大學に入るために、毎日勉強しています。
孫さんは日本語を勉強するために、日本へ留學しました。
家族のために、一生懸命働いていました。
文法
【補充】ように
　接續(xù)：Vる／Vない／V可能態(tài)＋ように
　意味：表目的。為了…
注意：①前接非意志動詞
②前后主語可一致，可不一致
文法
例：
（1）風邪が早く治るように注射してもらいました。
（2）黒板の字がよく見えるように前の席に座りましょう。
（3）忘れないように、メモをしました。
（4）子どもが飲まないように、薬をロッカーに入れました。
文法
2、ために
①表目的。為了…
②表原因(N)。因為…　正式
　電車が遅れたために、遅刻した。
　　　 大雨のため（に）、電車が遅れてしまった。
　　　 この町は交通が不便なため、バイクを利用する人が多いです。
練習
　　練習しましょう P34
　　 2.(　　)の言葉を適當な形に変えて會話しましょう。
　　 (例)A：どうして一生懸命ピアノを練習しているんですか。
　　　　 B：(ピアノの先生になります→ピアノの先生になるために)一生懸命
　　　　　　勉強しているんです。
　　 (1) A：李さんは何のために働いているんですか。
　　　　 B：(カメラを買います→　　　　　 　　　 )働いているのです。
　　 (2) A：どうして日本語を勉強しているんですか。
　　　　 B：將來(留學する→　　　　　　 　)勉強しています。
　　 (3) A：(地球環(huán)境→　　 　　　　 )わたしたちができることは何
　　　　　　でしょう。
　　　 　B：そうですね。何でしょうかね。みんなで考えましょう。
　　 (4) A：何のために練習していますか。
　　　　 B：(次の試合で勝ちます→　 　　　　　　　　 )練習しています。
カメラを買うために
留學するために
地球環(huán)境のために
次の試合で勝つために
練習
　　練習しましょう P34
　　 3．例のように、ペアで話しましょう。
　　 (例)大學に行く 弁護士になる 法律の勉強をする
　　　　 先輩：○○さん、高校を卒業(yè)したらどうするの？
　　　　 後輩：大學に行こうと思っています。
　　　　 先輩：大學に行って、どんなことをしたいと思っているの。
　　　　 後輩：將來、弁護士になるために、法律の勉強をしたいと思っています。
　　　　 先輩：いいね、頑張ってね。
　　　　 後輩：はい、ありがとうございます。
　　 (1) 専門學校に行く コンピューターの仕事をする いろいろ勉強する
　　 (2) 田舎に帰る ふるさとの環(huán)境をよくする 木を植える
　　 (3) 日本に行く ふるさとの経済をよくする 日本の大學で勉強する
　　 (4) 會社に入る 自分の會社を作る いろいろ學ぶ
接續(xù)：
３、６～やすい、にくい
譯為: 容易…，難…
＋やすい
Vます形　　　　　　　　　
＋にくい
表示容易做某事
表示難于做某事
見る
読む
やすい
みやすい
使う
いやすい
見る
にくい
読む
みにくい
使う
いにくい
復合形容詞（A1）
この椅子は座りやすいです。
この椅子は座りにくいです。
★復合形容詞可以像其他形容詞作定語和狀語。
Vます形＋やすい にくい　　　　　　　　　
＋名詞
い変く＋動詞
文法
文法3　～やすい　例句解析P32
(1)今度の壁新聞は分かりやすくて、いいですね。
這次的壁報很清晰明了，很好呀。
(2)この教科書はとても読みやすいです。
這本教科書非常易讀。
(3)この電子辭書は使いやすくて、よく使います。
這個電子詞典很好用，我經常用。
(4)ここは物価も安くて、人も親切で住みやすいところです。
這里物價低，人們也很熱情，是個好居住的地方。
(5)この二つの単語は間違いやすいので、注意してください。
這兩個單詞很容易弄錯，請注意。
(6)王先生はやさしくて、親しみやすいです。
王老師很和藹，容易親近。
文法
(1)方法が分からなければ、やりにくいですね。
要是不知道方法的話，很難完成呢。
(2)このペンは書きにくいです。
這支筆不好寫。
(3)この小説は難しくて、読みにくいです。
這本小說很難，很難讀懂。
(4)大雪が降ったので、非常に歩きにくかったです。
因為下了大雪，非常難走。
(5)答えにくい問題がたくさんあって、たいへんでした。
有太多難以回答的問題，太不容易了。
(6)彼の英語は速かったので、聞き取りにくかったです。
因為他的英語講得很快，所以很難聽懂。
文法6　～にくい　例句解析P33
練習
　　練習しましょう P35
　　 4． 　 から言葉を選んで、適當な形に変えて文を完成しましょう。
　　 (1)この本は字が小さくて、ちょっと　 　　　ですね。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(にくい/やすい)
　　 (2)普通の紙の辭書より、電子辭書のほうがもっと　 　　　と思います。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(にくい/やすい)
　　 (3)これは早口言葉ですから、ちょっと　　 　　ですね。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(にくい/やすい)
　　 (4)A：王さん、このペン、どうですか。　　 　ですか。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(にくい/やすい)
　　　　B：ええ、とても　 　　　です。　　　　　 　(にくい/やすい)
読みにくい
使いやすい
言いにくい
書きやすい
書きやすい
言う　　書く　　使う　　読む　　
接續(xù)：
4.～から
含義: 出發(fā)點，角度，或（思考，判斷的）依據
N＋から
譯為: 從
文法
(1)內容から見てもいいですね。
　也可以從內容來看。
(2)料理の名前から、日本料理ではないことがわかりました。
從名字看出，這不是日料。
(3)この問題について、まず必要性から説明します。
關于這個問題，我首先從他的必要性來說明。
(4)わたしの立場から言えば、それはちょっと困ります。
從我的立場來說的話，這有點困難。
(5)學校の発展から見れば、これはいいことでしょう。
從學校的發(fā)展來看的話，這是好事吧。
練習
　　練習しましょう P35
5．例のように、左と右を線で結んで、文を作りましょう。
　　 (例)留學することについて 　　 學生の立場からも考えてください。
　　 (1)わたしの卒業(yè)論文は　 　　 　 ほかの面からも考える必要があります。
　　 (2)言っていることは正しいですが、 　 いろんな面から考えたほうがいいです。
　　 (3)きのう大きな地震がありました。 　 このニュースを新聞から知りました。
　　 (4)先生の立場だけではなく、　　　 　 日中対照の観點から書いたものです。
　　 (例)留學することについて、いろんな面から考えたほうがいいです。
文法
5、～ことがある　　表經歷
①Vたことがある　　曾經做過做過某事
否定：Vたことが（は）ない　從未做過某事
注意：
　　a.句尾通常使用現在時，不使用過去時。
　　b.在表示某段時間內不曾有過某種經歷時，句尾要使用過去時。
c.指較遠的過去的經歷，不用于最近的經歷。
例：昨日は映畫を見たことがあります。（×）
文法
5、～ことがある　　表經歷
②Vることがある　有時/ 偶爾會做某事。
否定：Vないことがある。有時不會做某事。
常與「時々、偶に」搭配使用。
例文：
　　　　時々日本の歌を歌うことがあります。
　　　　冬、暖房を使わないことが時々あります。
接續(xù)：
Vた形＋ことがありますか（疑問）
肯定回答：はい、あります。
否定回答：いいえ、ありません。
全面否定：いいえ、一度もありません。
A：日本の映畫を見たことがありますか。
　B：はい、あります。
　　　何回も見ました。
文法
文法5　　Ｖたことがある 例句解析P33
(1)わたしも食べ物の浪費が問題だと考えたことがあります。
我也想過食物浪費是個問題。
(2)あの歌手の歌を聞いたことがあります。
　我聽過那個歌手的歌。
(3)わたしは3年前に萬里の長城を観光したことがあります。
我三年前參觀過萬里長城。
(4)中學生の時、日本に行ったことがあります。
中學的時候，我去過日本。
(5)今年は病気で學校を休んだことはありません。
我今年沒有因為生病請過假。
(6)A:日本の映畫を見たことがありますか。
B:はい、あります。何回も見ました。
A：你看過日本的電影嗎？ B：有的，看過好幾次。
(7)わたしは16歳まで飛行機に乗ったことがありませんでした。
我直到16歲都沒有乘坐過飛機。
練習
　　練習しましょう P35
　　 6．例のように、ペアで話しましょう。
　　 (例)A：李さん、日本へ行ったことがありますか。
　　　　 B：いいえ。まだありません。
　　　　 A：じゃあ、日本へ行ってみたいですか。
　　　　 B：はい、行ってみたいです。
　　 (例)A：李さん、日本に行ったことがありますか。
　　　　 B：はい。
　　　　 A：行ってどうでしたか。
　　　　 B：よかったですよ。また行ってみたいですね。
野球をする(×)　　　　　刺身を食べる(○)
シェア自転車に乗る(×)　高速鉄道に乗る(○)
溫泉に入る(○)　　　　　ネットショッピングする(×)
日本の漫畫を読む(○)　　日本語の映畫を見る(×)
電子辭書を使う(×)
接續(xù)：
７.～続ける
含義: 表持續(xù)做某事，動作處于持續(xù)狀態(tài)。
Vます形＋続ける
譯為: 繼續(xù)，一直…
(持續(xù)、變化性動詞)
走る
踴る
なる
走ります
踴ります
なります
走り続ける
踴り続ける
なり続ける
繼續(xù)跑
繼續(xù)跳舞
持續(xù)變..
▼降り続く　常用　　　　降り続ける　
ふ　　つづ
みんなで節(jié)約の方法を考え続けましょう。
彼は雪の中を走り続けました。
３時間も踴り続けて、きっと疲れたでしょう。
文法
復合動詞總結：
続く／続ける　　繼續(xù)/持續(xù)…
　　　　 やすい／にくい 容易/難以…
　　　　 始める／終わる 開始…/…完了
出す ①突然開始②由內向外的動作 　　　　　中頓形　 込む ①陷入某種狀態(tài)②由外向內的動作
合う 相互…
　　　　 過ぎる 過于…
　　　　 直す　 重新…
練習
　　練習しましょう P35
　　 7． 　 から言葉を選んで、適當な形に変えて文を完成しましょう。
　　 (1)初めて自分で箸を持って　　　　　 　　子どもを見て、お母さん
　　　　は感動して泣きそうになりました。
　　 (2)ここで満足したらだめです。これからも　　　 　　ください。
　　 (3)彼は人が興味を持って聞いているかどうかも考えなく、ずっと一人で
　　　　　　 　　 　　　タイプです。
　　 (4)このまま　 　　 　　　ていけば、日本語のことや日本のことがもっ
　　　　と分かるだろう。
　　 (5)今日は朝から晩まで休むことなく、ずっと　　　　　　ました。
　　 (6)　　　　　　　　　、きっと上手になります。
食べ続ける　　 努力し続ける　 しゃべり続ける
勉強し続ける　 働き続ける　　 練習し続ける
食べ続けている
努力し続けて
しゃべり続ける
勉強し続け
働き続け
練習し続ければ

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