資源簡介

教學設計
課程標題 外交事業的發展
內容分析
教學目標 1.了解中國在聯合國合法席位的恢復。 2. 了解中美建交，中日建交，認識20世紀70年代中國的外交成就及原因。 3.了解改革開放以來全方位外交的成就，認識中國在國際事務中的重要作用。
教學重點 20世紀70年代中國的外交成就
教學難點 中國取得外交成就的原因
學情分析
在本課學習之前，學生已經掌握了一定的關于新中國外交歷史的知識，具備了初步運用史實的能力，但還存在部分學生基礎差的現象。所以我針對學生歷史基礎薄弱的現狀，注重教學內容的基礎性，通過層層設問引導學生對新中國外交事業發展的認知。通過史論結合讓學生更容易理解，課堂問題的設置也適當放低了設問的難度，一則幫助學生及時鞏固所學內容，二則為提高學生學習的積極性。
過程設計
（闡明各個教學環節的目標、內容設計及信息技術運用思路及作用分析） （一）引入新課 回顧20世紀50年代的外交成就，教師提問：20世紀70年代到21世紀初，我們取得了哪些外交成就？為什么會取得如此大的外交成就？帶著這些問題，我們學習今天的新課。 設計意圖：復習舊知導入，激發學生興趣，進而產生探知欲望 （二）、出示學習目標 1.了解中國在聯合國合法席位的恢復。 2. 了解中美建交，中日建交，認識20世紀70年代中國的外交成就及原因。 3.了解改革開放以來全方位外交的成就，認識中國在國際事務中的重要作用。 設計意圖：通過展示，讓學生明確本課內容所需要掌握的內容點在哪里。 （三）、講授新課 一、恢復在聯合國的合法席位 1.背景，中國是創始會員國之一，也是聯合國常任理事國之一。中華人民共和國成立后，作為代表中國的唯一合法政府，理應享有聯合國的合法席位。但在美國等國家的阻撓下，中國在聯合國的合法席位被臺灣國民黨當局占據。 設計意圖：培養學生充分發掘教材信息的能力，進而更加明確恢復的概念。 2.概況 指導學生閱讀教材，找出中國恢復聯合國合法席位的相關信息 通過視頻進一步介紹第26屆聯大的概況 設計意圖：通過相關視頻，激發學生的愛國熱情。 3.意義 出示法國代表在第26屆聯合國大會上的發言進而得出中國恢復在聯合國的合法席位的意義 通過材料研讀，探討中國能恢復在聯合國的合法席位的原因 材料一：中國國力增強，是工農業大國，又有“兩彈一星”上天，加上聯合國在（上世紀）60年代內部局勢變化很大。剛開始，多數國家在美國控制下，（上世紀）60年代后，非洲民族解放運動風起云涌，大批非洲國家獨立，而且加入了聯合國，他們和中國互相支持?！饨徊繗W美司周南 設計意圖：培養學生讀材料和分析問題的能力 二、中美、中日建交 學生自主學習，歸納出中美建交、中日建交的過程 出示以下材料; 在美國看來，美蘇對立一直是它所面臨的嚴重問題，而此時世界上已出現幾個力量中心，中國是一個重要力量。美國要盡快消除越南戰爭敗局造成的影響并維持它在世界上的霸權地位，要對付蘇聯的挑戰，迫切需要改善同中國的關系。中蘇關系惡化的加劇使他們感到這種設想具有現實的可能性。就中國方面來說，要著重對付蘇聯當時對我國安全所構成的直接和嚴重的威脅，要解決臺灣問題以實現國家統一大業，要恢復和擴大國際交往、積極參與國際事務，也需要緩和同美國的關系。 ——《中國共產黨的九十年》 探討中美建交的原因：中國綜合國力和國際地位上升。 通過出示中日建交相關資料，展示1949-1979年中國建交國家數量統計柱狀圖，得出掀起建交熱潮。 三、全方位外交 教師講述奉行獨立自主的和平外交政策，堅持在和平共處五項原則基礎上，與世界各國發展友好合作往來。并提問：與各國是如何優化發展的。學生思考后回答。 設計意圖;培養學生從多角度（周邊國家、發展中國和大國）來思考問題。 教師講述全方位外交理念中的另外三點，并呈現相關圖片。 1.全方位外交的理念： （1）奉行獨立自主的和平外交政策，堅持在和平共處五項原則基礎上，與世界各國發展友好合作往來。 （2）積極發展全球伙伴關系，秉持共商共建共享的全球治理觀，順應和平、發展、合作、共贏的時代潮流，積極參與全球治理體系改革和建設，推動構建人類命運共同體。 （3）積極拓展多邊外交，加強與聯合國的合作，為解決區域性爭端、維護世界和平和建立一個公正合理的世界新秩序而努力。 2.全方位外交的布局：中國特色大國外交全面推進，形成全方位、多層次、立體化的外交布局。 3.全方位外交的成就 教師直接講述，新時期外交布局取得的成就，并呈現相關折線圖和參加的國際組織的工作、舉辦重要國際會議。 設計意圖：學生通過圖片和教師的講解對外交布局有更深入的了解。 教師講述中國國家地位的提高和對世界的重要作用，并展示相關圖片說明。 我國外交事業取得輝煌成就的原因？ 學生思考后回答。 設計意圖：這里直接要求學生根據所學回答問題，既可以考察對過往知識的理解，又可以培養學生信息整合能力。 課堂小結 七、課堂檢測 1.1971年，五星紅旗在聯合國大廈前高高飄揚，這充分體現新中國外交的勝利。這一勝利的主要表現是（ D ） A.和平共處五項原則的提出 B.中美外交關系的正式建立 C.中國首次成為聯合國常任理事國之一 D.中華人民共和國恢復在聯合國的合法席位 2.下邊圖片是小明同學在歷史課堂上記下的知識要點。這些知識要點表明（ C ） A.中國重返聯合國 B.中日關系開始正?；?C.中美關系開始正?；? D.中國加入世界貿易組織 3.下列不屬于改革開放以后，中國外交成就的是（ C ） A.積極發展與歐盟國家的關系 B.中國多次舉辦金磚國家領導人會晤 C.中日正式建立外交關系 D.中美正式建立外交關系 4.美國總統卡特在白宮歡迎鄧小平時說：“我聽說，在這新年之際，是忘記家庭爭吵的時刻，也是團聚與和解的時刻。對于我們兩國來說，今天是團聚和開始新的歷程的時刻，是久已關閉的窗戶重新打開的時刻?！边@段話描述的是（ D ） A.抗美援朝戰爭的勝利 B.中國重返聯合國 C.中美上?！堵摵瞎珗蟆返陌l表 D.中美正式建立外交關系
評價設計
（說明本節課采用的評價方式，如課堂提問、測試、作業等，說明使用到的信息技術工具） 多媒體、學案
（闡明具體評價內容設計，如測試題作業等具體內容描述） 【“雙減”背景下的作業布置】 自新中國成立以來，中國參加了許多的國際組合，如世貿組織、亞太經合組長等等。同時也舉辦了一些重要國家會議，如亞信峰會、“一帶一路”高峰論壇等等。同學們，請選擇一個你感興趣的國際組織或重要會議，搜集相關資料，進行介紹
教學反思
（闡述本節課信息技術工具運用前后效果的不同，說明本人的改進提升的思路策略） 本課的亮點是突出學生的主體地位，通過引導學生完成學習任務清單，實現對教學目標的完成。注重對學生的正向激勵，激發學生的學習自信心。 本課的不足主要體現在教學時間把控不夠，課文的前半部分內容用時較多，語言組織方面還需要精簡。在學習任務單的完成方面，對學生的引導不夠精準，需要在后面的教學過程方面突破。板書書寫方面還需要進行規范，避免出現錯字。
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