資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人音版一年級下冊第8課《時間的歌》第4課時《這是什么 》
【教材分析】
《這是什么 》選自人音版一年級下冊第8課《時間的歌》第4課時唱歌課。歌曲《這是什么 》F調，4/4拍,宮調式,結構為四樂句構成的一段體。
【學情分析】
一年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，一年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過學唱歌曲音樂的特點和歌曲歡快、活潑的情感和意境
(二)藝術表現
能用自然、優美、流暢的聲音唱好歌曲
(三)創意實踐
教師引導學生用聲勢動作和樂器表現歌曲形象
（四）文化理解
通過學唱歌曲在聆聽樂曲、感受音樂形象的同時，培養學生良好的聆
聽習慣，提高欣賞能力。激發學生學習音樂的興趣。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能用自然、流暢的聲音唱好歌曲
(二)教學難點:
1、表演唱歌曲
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師: 同學們，你們喜歡猜謎語嗎？
預設：回答問題
教師：下面老師給你們出道謎語，看看你們能猜出來嗎？大三角，可折疊，脖上掛，很神圣。這是什么呢？
預設：回答問題
教師：謎底就是紅領巾，今天我們學習的這首歌曲名字叫作《這是什么》，（書寫板書《這是什么》）
【設計意圖：通過教師引導，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
（一）初步聆聽，學唱歌曲
教師：聆聽歌曲，聽聽歌曲的唱到了什么？情緒是怎樣的？（播放音樂）
預設：回答問題
教師：通過聆聽你們猜猜歌詞描繪的是什么？
預設：回答
教師：謎底是鐘表。歌曲曲調歡快、活潑的。歌詞為謎語，“會走沒有腿,會說沒有嘴”還會發出“嘀嗒”與“當當”的聲音,生動、形象,富有童趣,歌曲的旋律在有規律的節奏配合下,輕松、跳躍，第一、二樂句形象地描繪出鐘表的機械聲和報時聲。下面跟著老師邊打節奏邊朗誦
預設：打節奏邊朗誦
（二）走進音樂，分句學唱
教師：這首歌曲由四個樂句組成，下面我們學唱第一個樂句
預設：學唱
教師：下面學唱第二個樂句
預設：學唱
教師：下面學唱第三個樂句
預設：學唱
教師：下面學唱第四個樂句
預設：學唱
教師：下面跟著鋼琴整體演唱
預設：演唱
教師：跟著音頻演唱
預設：演唱
教師：下面我們利用雙響筒、三角鐵為這首歌曲伴奏
預設：伴奏
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面請同學上臺邊演唱歌曲邊進行歌曲的表演。
預設：表現
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：同學們，下面我們欣賞一下視頻
預設：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻，你們有什么感受？
預設：回答
【設計意圖：通過學唱歌曲在聆聽樂曲、感受音樂形象的同時，培養學生良好的聆聽習慣，提高欣賞能力。激發學生學習民族音樂的興趣。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《這是什么 》
1=F 2/4拍
歡快地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共20張PPT)
第8課
時間的歌
同學們，你們喜歡猜謎語嗎？
猜謎語:
大三角，可折疊，
脖上掛，很神圣。
這是什么呢？
歌曲
《這是什么 》
初步聆聽，學唱歌曲
聆聽歌曲
1.聽聽歌曲的唱到了什么？
2.情緒是怎樣的？
通過聆聽你們猜猜歌詞描繪的是什么？
初步聆聽，學唱歌曲
謎底是鐘表。歌曲曲調歡快、活潑的。歌詞為謎語，“會走沒有腿,會說沒有嘴”還會發出“嘀嗒”與“當當”的聲音,生動、形象,富有童趣,歌曲的旋律在有規律的節奏配合下,輕松、跳躍，第一、二樂句形象地描繪出鐘表的機械聲和報時聲。
下面跟著老師邊打節奏邊朗誦
初步聆聽，學唱歌曲
走進音樂，分句學唱
這首歌曲由四個樂句組成，下面我們學唱第一個樂句
下面學唱第二個樂句
走進音樂，分句學唱
下面學唱第三個樂句
走進音樂，分句學唱
下面學唱第四個樂句
走進音樂，分句學唱
下面跟著鋼琴整體演唱
跟著音頻演唱
下面我們利用雙響筒、三角鐵為這首歌曲伴奏
下面請同學上臺邊演唱歌曲邊進行歌曲的表演。
同學們，下面我們欣賞一下視頻
感謝觀看！
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時間的歌
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同學們，你們喜歡
猜謎語嗎？
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猜謎語:
大三角，可折疊，
脖上掛，很神圣。
這是什么呢？
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歌曲
《這是什么 》
初步聆聽，學請唱輸歌入曲您的標題
聆聽歌曲
1.聽聽歌曲的唱到了什么？
2.情緒是怎樣的？
初步聆聽，學請唱輸歌入曲您的標題
通過聆聽你們猜猜歌詞描繪的是什么？
初步聆聽，學請唱輸歌入曲您的標題
謎底是鐘表。歌曲曲調歡快、活潑的。歌詞為謎
語，“會走沒有腿,會說沒有嘴”還會發出“嘀嗒”
與“當當”的聲音,生動、形象,富有童趣,歌曲的旋律
在有規律的節奏配合下,輕松、跳躍，第一、二樂句
形象地描繪出鐘表的機械聲和報時聲。
下面跟著老師邊打節奏邊朗誦
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走進音樂，分句學唱
這首歌曲由四個樂句組成，下面我們學
唱第一個樂句
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走進音樂，分句學唱
下面學唱第二個樂句
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走進音樂，分句學唱
下面學唱第三個樂句
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走進音樂，分句學唱
下面學唱第四個樂句
下面跟著鋼請琴輸整入體您演的唱標題
跟著音請頻輸演入唱您的標題
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下面我們利用雙響筒、三
角鐵為這首歌曲伴奏
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下面請同學上臺邊
演唱歌曲邊進行歌曲
的表演。
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