資源簡介

浙江省寧波市海曙區(qū)少林文武學校2023-2024學年八年級上學期社會法治期中考試試卷
一、單項選擇題（本大題共有20個小題，每小題1.5分，共30分）
1．（2023八上·期中）某文獻記載：“凡分田，照人口，不論男婦，算其家口多寡……凡天下田，天下人同耕?！贝宋墨I應是（　?。?br/>A． B．
C． D．
2．（2023八上·期中）“從1865——1895年，中國都市的風貌因大量機械化工廠的開設而改變了，這些工廠都為中國人所有，但都依賴外國的設計并使用引進的技術?！辈牧媳硎龅纳鐣尘笆牵ā　。?br/>A．洋務運動 B．五四運動 C．新文化運動 D．辛亥革命
3．（2023八上·期中）表格中的數(shù)據(jù)可以說（　　）
農戶 1914-1918年 減少1500多萬戶
耕地 1914-1918年 減少2600多萬畝
荒地 1914-1918年 增加4900多萬畝
陸軍 1914-1919年 增加92萬多人
軍費 1916-1918年 增加5000多萬元
①軍閥割據(jù)局面對經濟造成嚴重破壞
②軍閥割據(jù)加速了袁世凱政府的倒臺
③軍閥割據(jù)時期戰(zhàn)事不斷
④軍閥割據(jù)局面給人民帶來深重災難
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
4．（2023八上·期中）1919年《北京學界全體宣言》：“外爭主權，內除國賊……中國的土地可以征服而不可以斷送！中國人民可以殺戮而不可以低頭！”該材料最能體現(xiàn)（　?。?br/>A．徹底反帝反封建的革命性 B．各階層群眾廣泛參與
C．維護國家家統(tǒng)一的堅決性 D．反對封建軍閥的斗爭
5．（2023八上·期中）“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，林則徐的這一聯(lián)詩句被習近平總書記視為飽含著“報國情懷”。能充分體現(xiàn)林則徐“報國情懷”的是（　　）
A．虎門銷煙 B．三元里抗英 C．義和團運動 D．黃海海戰(zhàn)
6．（2023八上·期中）近代中國內憂外患，歷屆政府與列強簽訂了一系列不平等條約。下列條款所屬不平等條約按簽訂時間先后順序排列，正確的是（　?。?br/>①今大皇帝準將香港一島給予大英國君主
②割讓廣東新安縣（今香港界限街以南）的九龍半島給英國
③中國約將庫銀二萬萬兩交與日本作為軍費補償
④應允將大沽炮臺及有礙京師至海通道之各炮臺，一律削平
A．①②③④ B．②③④① C．③④②① D．①③②④
7．（2023八上·期中）袁世凱為復辟帝制不惜出賣國家主權，與日本簽訂了賣國的（　　）
A．雙十協(xié)定 B．承認外蒙自治
C．“二十一條” D．反對華北自治
8．（2023八上·期中）下圖漫畫中的學生們高舉“誓死力爭，還我青島”“外爭主權，內除國賊”等標語舉行示威游行。漫畫反映的歷史事件（　　）
A．開啟了中國的近代化進程
B．推翻了清王朝的反動統(tǒng)治
C．成為中國新民主主義革命的開端
D．終結了中國兩千多年的封建制度
9．（2023八上·期中）清末愛國人士黃遵憲給好友的信中寫道：“新約規(guī)定，天旋地轉”，“敲骨吸髓，輸此巨款，設機造貨，奪我生產”。信中的“新約”（　　）
A．結束了清廷的閉關鎖國政策 B．開始了中國半殖民地化進程
C．拓展了列強經濟侵略的方式 D．使清政府成為“洋人的朝廷”
10．（2023八上·期中）“朱德臨危受命，率第一軍將士，夜以繼日地與兵力、武器均處于絕對優(yōu)勢的北洋勁旅浴血奮戰(zhàn)二十余日?！莆樟藨?zhàn)爭的主動權，迫使袁世凱取消帝制”。與朱德這段經歷直接相關的歷史事件是（　?。?br/>A．黃花崗起義 B．武昌起義 C．二次革命 D．護國戰(zhàn)爭
11．（2023八上·期中）有人說：“第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)”，其主要依據(jù)是（　?。?br/>A．兩次戰(zhàn)爭的起因和性質基本相同
B．兩次戰(zhàn)爭都是由英國發(fā)起
C．兩次戰(zhàn)爭都簽訂了不平等條約
D．兩次戰(zhàn)爭相隔時間很短
12．（2023八上·期中）不懈的探索是中國近代史的主題之一。下列主張?zhí)岢龅南群箜樞蚴牵ā　。?br/>①“民主”“科學”
②“自強”“求富”
③“維新變法”
④“民族”“民權”“民生”
A．①②③④ B．②③④① C．③②①④ D．④③②①
13．（2023八上·期中）下列行為與漫畫（如下圖）內涵相一致的有（　　）
①巧用方法，尋找機會報警求助
②樂于助人，奮不顧身制止犯罪
③勇于犧牲，救助失足落水同學
④保持理性，講究策略智斗歹徒
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．（2023八上·期中）圖示有利于揭示概念間的關系。下列概念間的關系圖示正確的是（　?。?br/>A． B．
C． D．
15．（2023·路橋模擬）最近，中國多地文旅局長們紛紛從幕后走到臺前。有人一襲民族服飾，有人變身古裝俠客，有人策馬奔騰……紛紛用網(wǎng)絡短視頻為當?shù)孛谰啊按浴?，吸引了游客。這表明（　　）
①網(wǎng)絡為經濟發(fā)展注入新活力
②網(wǎng)絡信息良莠不齊
③網(wǎng)絡促進了民主政治的進步
④網(wǎng)絡為文化傳播搭建新平臺
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．（2023八上·期中）2017年10月11日，國家發(fā)展改革委辦公廳發(fā)布關于組織實施2018年 “互聯(lián)網(wǎng)+”、人工智能創(chuàng)新發(fā)展和數(shù)字經濟試點重大工程的通知。國家如此重視互聯(lián)網(wǎng)，是因為（　?。?br/>①互聯(lián)網(wǎng)可以滿足人們各個方面的需要
②網(wǎng)絡為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺
③互聯(lián)網(wǎng)的積極作用取代了消極作用
④網(wǎng)絡為經濟發(fā)展注入新的活力
A．②④ B．②③ C．①② D．③④
17．（2023八上·期中）隨著我們年齡的增長、能力的提高，在社會中我們（　?。?br/>①不再關心國家發(fā)展
②對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻
③會更加關注社區(qū)治理，并獻計獻策
④會與越來越多的人打交道
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
18．（2023八上·期中）我們要平等待人，尊重他人，就必須做到（　?。?br/>①正確對待人們之間的差異
②尊重他人的人格尊嚴
③掌握基本的交往禮儀和技能
④了解社會公共生活的共同準則
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④
19．（2023八上·期中）5月22日上午，2020年全國兩會“代表通道”首次以網(wǎng)絡視頻形式進行，記者和代表們“隔空”對話，別樣精彩?？梢?，網(wǎng)絡帶來的積極作用是（　?。?br/>A．網(wǎng)絡為科技創(chuàng)新搭建了新平臺
B．網(wǎng)絡擴大了公民政治權利
C．要依法利用網(wǎng)絡，提高媒介素養(yǎng)
D．網(wǎng)絡促進民主政治的進步
20．（2023八上·期中）西班牙諺語說：“禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢?！边@句話讓我們懂得（　?。?br/>A．禮貌禮儀是一個國家發(fā)展的決定性因素
B．只要講文明有禮貌，任何事情都會成功
C．講文明有禮貌影響人際關系的質量和社會風氣的好壞
D．講文明有禮貌，需要從點滴小事做起
二、非選擇題（本大題共有5個小題，共70分）
21．（2023八上·期中）從“帝制禍首”到共產黨員，楊度的政治際遇經歷了近代救亡圖存的主要道路。
【時代產物：時局的代表】
楊度生平事跡（部分）
【艱難探索：政治的挫折】
材料一 （楊）度向（來）主（張）君主立憲而不主共和革命者，因吾國為世界各國勢力所集之地，一有革命，則全國擾動，領土不易保全，恐招干涉瓜分之禍，故不敢以一國家為冒險之舉，求其和平救國。
——摘編自劉晴波《楊度集》
材料二 日本之所以強者，在于數(shù)千年來國王就是一個傀偏，將軍世代把持朝政，“國制世祿，寒門永無功名之望，故上下積郁，乘勢以傾幕府，幕府既傾，國王……勢必相與振作，以抑強藩，不必西制，亦必強矣”。
——摘自《楊度日記》
【變與不變：道路的抉擇】
材料三 楊度的三次道路選擇
第一次 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的結果打碎了楊度的“帝王之學”，個人在科舉考試上失利帶來的壓力促使楊度東渡日本，在日本完成了其政治思想的重鑄——君憲救國。
第二次 從歸國參政到袁世凱的“洪憲帝制”再到張勛復辟，楊度分別把君主立憲的政治理想寄托在清政府、袁世凱和張勛身上，但都失敗了，遂轉而支持孫中山的民主革命。
第三次 客觀上，國民黨領導民主革命逐漸走進了死胡同最終變質；主觀上，楊度認識到暴力革命的必要性，再加上對馬克思主義的不斷接觸，使得他最終投身中國共產黨。
（1）根據(jù)上圖（年代尺），概括楊度生活時期中國的時代特征。
（2）根據(jù)材料，分析楊度主張君主立憲的原因。
（3）綜合上述材料及所學知識，論述“楊度”們從“帝制禍首”轉變?yōu)椤肮伯a黨員”的必然性。（要求：邏輯嚴密，表述簡潔）
22．（2023八上·期中）近代中國的歷史是屈辱的歷史，也是中國人民抗爭的歷史和探索的歷史。閱讀材料，回答問題。
資料一：“近代列強入侵與中國人民英勇反抗”年代尺
材料二
我辦了一輩子的事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎，何嘗能實在放手辦理？不過勉強涂飾，虛有其表。 ——李鴻章年對事業(yè)的評價 就其主觀動機而言，他們未必有真心打破舊軌，但他們的主張卻包含著逸出舊軌的趨向。 ——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》
材料三：《時局圖》是清朝后期時事漫畫的杰作，把19世紀末(甲午中日戰(zhàn)爭后)中國面臨被列強瓜分的嚴重危局形象地呈現(xiàn)在世人面前。
材料四：各國變法，無不從流血而成，今中國未聞有因變法而流血者，此國所以不昌也，有之，請自嗣同開始！
（1）根據(jù)材料一寫出年代尺中A、B所指的歷史事件，并簡述A事件成為中國近代史開端的原因。
（2）材料二中的李鴻章評價的是哪一歷史事件？你是否贊同他對該事件的評價？請說明你的理由。
（3）“時局圖”反映出19世紀末的中國面臨著怎樣的局勢？請你分析該局勢與材料四文字資料所反映的歷史事件之間的聯(lián)系。
23．（2023八上·期中）閱讀材料，回答問題。
材料一：今日何日，乃革命黨員熊秉坤開槍發(fā)難，清朝協(xié)統(tǒng)黎元洪被迫而起革命軍于武昌之日也?！瓱o如黨人遍布國中，響應四起，遂致清朝江山不可收拾，于是而南北和議開，于是而非袁莫屬之論起，時予方在倫敦從事于外交問題之解決，正當著手舉世同情，乃屢促共和國體之速定，正式政府之成立，欲乘時要求友邦之承認，乃遷延兩月，頭緒全無，加以遠聞國人，尚有主張清帝之君憲者，予深恐革命大功虧于一簣，故不得不舍外交之良機，而奔馳回國……于是草創(chuàng)政府于南京，而共和國體乃定焉。
——摘自孫中山《八年今日》
材料二：1912年9月3日，孫中山在北京五族共和會與西北協(xié)進會上發(fā)表演說，指出“我國去年之革命，是種族革命，亦是政治革命”。
（1）根據(jù)所學知識推斷“八年今日”是哪一年的今日？領導武昌“開槍發(fā)難”的主要革命團體有哪些？
（2）請在材料一所勾畫出的歷史脈絡中，找出最主要的兩個歷史事件。孫中山“予深恐革命大功虧于一簣”擔憂的是什么？
（3）材料二中的“是種族革命，亦是政治革命”說明該革命的性質是什么？有什么歷史意義？
24．（2023八上·期中）閱讀材料并結合所學知識，回答下列問題。
材料一：荀有新民（指經過思想啟蒙和教育培植具有公民權利責任意識的新國民），何患無新制度？無新政府？無新國家？非爾者，則雖今日變一法，明日易一人，東涂西抹，學步效顰，吾未見其能濟也。
——梁啟超《新民說》（1902年）
材料二：吾國之社會，其隆盛耶？抑將亡耶？……予所欲涕泣陳詞者，惟屬望於新鮮活潑之青年，有以自覺而奮斗耳!……青年乎!其有以此自任者乎？……謹陳六義……一、自主的而非奴隸的……二、進步的而非保守的……三、進取的而非退隱的……四、世界的而非鎖國的……五、實利的而非虛文的……六、科學的而非想像的。
——陳獨秀《敬告青年》（1915年9月）
材料三：欲改造吾國民之德知，俾之脫胎換骨，滌蕩其染于專制時代之余毒，他者吾無望矣，惟在染毒較少之青年，其或有以自覺。此……之所以專對我菁菁茁茁之青年，而一陳其忠告也。
——高一涵《共和國家與青年之自覺》（1915年10月）
（1）結合所學知識，分析材料中提出培植“新民”與“新青年”的原因。
（2）根據(jù)材料二，并結合所學知識，指出陳獨秀期望培育的“新青年”體現(xiàn)了怎樣的時代要求？探究上述材料中“新民”理念與“新青年”理念之間的關系。
25．（2023八上·期中）閱讀材料，回答問題。
《湖州文明行為促進條例》于2018年10月1日正式實施。小文同學參與了條例征集、宣傳活動，讓我們跟著小文一起來了解它！
【參與條例征集】
【跟蹤條例實施】
條例實行后開出了第一張罰單。吳興區(qū)綜合行政執(zhí)法局在巡查過程中，發(fā)現(xiàn)王某某在禁止捕撈的水域內捕蝦，根據(jù)《湖州市文明行為促進條例》法律責任規(guī)定，對當事人作出罰款100元人民幣的行政處罰。
【熱心條例宣傳】
第二章 鼓勵和倡導的文明行為 第十條 全社會倡導下列行為：(二)遵守公共秩序，注重公共禮儀，言行舉止得體，主動為老弱病殘幼孕人士讓座……(八)誠實守信，愛崗敬業(yè)，熱心服務，奉獻社會。 第五章 法律責任 第三十三條 違反本條例第十五條規(guī)定，在城市、鎮(zhèn)建成區(qū)的禁止水域內進行洗澡、游泳、洗滌、捕撈等活動的，由綜合行政執(zhí)法部門責令改正，可以處五十元以上二百元以下罰款。 ——節(jié)選《湖州市文明行為促進條例》
（1）小文的建言獻策對我們合理利用網(wǎng)絡給予什么啟示？
（2）運用法律知識分析王某某的行為性質？
（3）法治湖州，德潤人心。結合材料內容和所學知識，談談我們應如何構建文明湖州。
請運用所學知識，談談對女同學觀點的認識。
請從合理利用網(wǎng)絡角度辨析男同學的觀點。
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】依據(jù)材料“凡分田，照人口，不論男婦，算其家口多寡……凡天下田，天下人同耕”可知，反映的是不分男女，按人口和年齡平均分配土地，試圖建立“有田同耕”的社會，結合所學可知，這是太平天國前期頒布的《天朝田畝制度》，太平天國想通過這個方案，建立“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖”的理想社會，B項正確；
A項是《中華民國臨時約法》，是一部資產階級性質的憲法，與材料信息不符，錯誤；
C項是太平天國后期頒布的綱領，是先進的中國人最早提出的帶有資本主義色彩的一個改革方案，與材料信息不符，錯誤；
D項是1947年中共在解放區(qū)進行土地改革時頒布的綱領，規(guī)定廢除封建剝削土地制度，實行耕者有其田，與材料信息不符，錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查太平天國運動，解題的關鍵是解讀分析材料“凡分田，照人口，不論男婦，算其家口多寡……凡天下田，天下人同耕”，結合《天朝田畝制度》的內容和目的解答，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。
2．【答案】A
【知識點】洋務運動
【解析】【分析】依據(jù)材料“1865——1895年”“工廠”“外國的設計并使用引進的技術”并結合所學可知，19世紀60年代至90年代，洋務派掀起了一場師夷長技以自強的洋務運動，主張學習西方先進技術以維護清朝封建統(tǒng)治。他們創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)、近代民用工業(yè)，引進外國先進設備和技術。材料中的現(xiàn)象正是在這一背景下出現(xiàn)的，A項正確；
五四運動發(fā)生在1919年，是一場徹底的反帝反封建的愛國運動，與材料信息不符，B項錯誤；
新文化運動開始于1915年，是一場思想解放運動，與材料信息不符，C項錯誤；
辛亥革命發(fā)生在1911年，是一場資產階級民主革命，與材料信息不符，D項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查洋務運動，解題的關鍵信息是“1865——1895年”“工廠”“外國的設計并使用引進的技術”，結合洋務運動的目的、內容解答，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。
3．【答案】D
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】依據(jù)表格信息可知，從1914年到1918年期間，農戶、耕地不斷減少，荒地增加，陸軍數(shù)量增加，軍費開支不斷增加。結合所學可知，當時處于北洋軍閥統(tǒng)治時期，軍閥割據(jù)混戰(zhàn)嚴重破壞了經濟，給人民帶來深重災難，材料中農戶、耕地不斷減少，荒地增加正是其體現(xiàn)，①④正確；材料中陸軍人數(shù)增加，軍費開支增加說明軍閥割據(jù)時期戰(zhàn)事不斷，③正確，D項正確；
1916年袁世凱去世，袁世凱政府倒臺，軍閥割據(jù)是袁世凱政府倒臺的結果，②錯誤，ABC三項錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查北洋政府時期的軍閥割據(jù)，解題的關鍵是抓住表格時間，解讀分析表格信息，結合北洋軍閥割據(jù)的影響解答，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。
4．【答案】A
【知識點】新文化運動和五四運動
【解析】【分析】依據(jù)材料“外爭主權，內除國賊”可知，體現(xiàn)了反帝反封建的革命性，A項正確；
材料只涉及了學生，沒有涉及其他階級，不能體現(xiàn)各階層群眾廣泛參與，B項錯誤；
材料反映的是五四運動具有反帝反封建的革命性，不能體現(xiàn)維護國家統(tǒng)一的堅決性，C項錯誤；
材料中不僅僅體現(xiàn)了反對封建軍閥的斗爭，還體現(xiàn)了反帝的要求，D項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查五四運動，解題的關鍵信息是“外爭主權，內除國賊”，結合五四運動的性質解答，側重考查學生解讀分析材料的能力。
5．【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；近代列強對中國的主要侵略活動
【解析】【分析】依據(jù)材料“林則徐”“報國情懷”并結合所學可知，1939年林則徐在虎門硝煙，維護了民族尊嚴和國家主權，符合中華民族的利益，因此林則徐是民族英雄，體現(xiàn)了其報國情懷，A項正確；
三元里抗英斗爭是鴉片戰(zhàn)爭期間，三元里人民自發(fā)的反侵略斗爭，與林則徐無關，B項錯誤；
義和團運動發(fā)生在19世紀末，是一場反帝愛國運動，與林則徐無關，C項錯誤；
黃海海戰(zhàn)是甲午中日戰(zhàn)爭中的一場戰(zhàn)役，與林則徐無關，D項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查鴉片戰(zhàn)爭，解題的關鍵信息是“林則徐”“報國情懷”，結合林則徐虎門硝煙及其影響解答，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。
6．【答案】A
【知識點】近代列強對中國的主要侵略活動
【解析】【分析】結合所學可知，“今大皇帝準將香港一島給予大英國君主”體現(xiàn)了割占香港島，這是1842年《南京條約》的內容；“割讓廣東新安縣（今香港界限街以南）的九龍半島給英國”體現(xiàn)了割九龍司地方一區(qū)給英國，這是1860年《北京條約》的內容；“中國約將庫銀二萬萬兩交與日本作為軍費補償”體現(xiàn)的是賠償日本軍費白銀2億兩，這是1895年《馬關條約》的內容；“應允將大沽炮臺及有礙京師至海通道之各炮臺，一律削平”體現(xiàn)了拆毀天津大沽口到北京沿線設防的炮臺，這是1901年《辛丑條約》的內容。因此先后順序是①②③④，A項正確，BCD三項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查近代列強發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭，解答本題需要掌握《南京條約》《北京條約》《馬關條約》《辛丑條約》的時間和內容，側重考查學生對基礎知識的識記能力。
7．【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】 結合所學可知，袁世凱為復辟帝制，不惜出賣國家主權，與日本簽訂了賣國的“二十一條”，C項正確；
1945年重慶談判后，簽訂雙十協(xié)定，A項錯誤；
承認外蒙自治的是國民政府，不是袁世凱，B項錯誤；
反對華北自治是1935年一二 九運動的口號，D項錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查袁世凱復辟帝制，解答本題需要掌握袁世凱復辟帝制的措施，側重考查學生對基礎知識的識記能力。
8．【答案】C
【知識點】新文化運動和五四運動
【解析】【分析】依據(jù)材料“誓死力爭，還我青島”“外爭主權，內除國賊”并結合所學可知，1919年，巴黎和會外交的失敗，傳回國內，引發(fā)了五四運動，“誓死力爭，還我青島”“外爭主權，內除國賊”是其口號，五四運動標志著中國新民主主義革命的開端，C項正確；
洋務運動開啟了中國近代化的進程，A項錯誤；
辛亥革命推翻了清王朝的反動統(tǒng)治，B項錯誤；
1950—1952年的土地改革終結了中國兩千多年的封建制度，D項錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查五四運動，解題的關鍵信息是“誓死力爭，還我青島”“外爭主權，內除國賊”，結合五四運動的口號和意義解答，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。
9．【答案】C
【知識點】近代列強對中國的主要侵略活動
【解析】【分析】依據(jù)材料“設機造貨，奪我生產”可知，體現(xiàn)的是允許外國可以在中國投資設廠，產品運銷中國內地免收內地稅。結合所學可知，這是1895年簽訂的《馬關條約》的內容，因此材料中的“新約”是指《馬關條約》，《馬關條約》的簽訂反映了列強瓜分世界、資本輸出的要求，拓展了列強經濟侵略的方式，即列強侵華方式由商品輸出為主轉變?yōu)橐再Y本輸出為主，C項正確；
鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)表明閉關鎖國政策的破產，A項錯誤；
鴉片戰(zhàn)爭后中國開始淪為半殖民地半封建社會，B項錯誤；
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭后，《辛丑條約》的簽訂，使清政府成為“洋人的朝廷”，D項錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查甲午中日戰(zhàn)爭，解題的關鍵信息是“設機造貨，奪我生產”，結合《馬關條約》的內容和影響解答，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。
10．【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】依據(jù)材料“朱德臨危受命……掌握了戰(zhàn)爭的主動權，迫使袁世凱取消帝制”可知，朱德參加的這場戰(zhàn)爭的結果是迫使袁世凱取消帝制，結合所學可知，這是反對袁世凱稱帝的護國戰(zhàn)爭的結果，D項正確；
黃花崗起義、武昌起義反對的是清政府，AB兩項錯誤；
二次革命爆發(fā)于1913年，當時袁世凱尚未稱帝，C項錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查袁世凱復辟帝制和護國運動，解題的關鍵信息是“朱德臨危受命……掌握了戰(zhàn)爭的主動權，迫使袁世凱取消帝制”，結合護國運動的結果解答，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。
11．【答案】A
【知識點】近代列強對中國的主要侵略活動
【解析】【分析】結合所學可知，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是英國為了打開大門，開辟商品市場和原料產地。第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是為了進一步打開中國大門，擴大侵略權益。而兩次鴉片戰(zhàn)爭均是列強發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭。由于兩次鴉片戰(zhàn)爭的原因和性質基本相同，所以說“第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)”，A項正確；
鴉片戰(zhàn)爭是英國發(fā)動的，第二次鴉片戰(zhàn)爭是英法兩國發(fā)動的，B項錯誤；
C項是兩次鴉片戰(zhàn)爭的結果，但不能說明兩次鴉片戰(zhàn)爭的實質關系，錯誤；
材料中觀點的主要依據(jù)是兩次鴉片戰(zhàn)爭的起因和性質基本相同，與時間間隔長短無關，D項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查兩次鴉片戰(zhàn)爭，解答本題需要掌握兩次鴉片戰(zhàn)爭的原因和性質，側重考查學生調用所學知識分析的能力。
12．【答案】B
【知識點】洋務運動；戊戌變法；辛亥革命；新文化運動和五四運動
【解析】【分析】結合所學可知，“民主”“科學” 是新文化運動的口號，開始于1915年；“自強”“求富”是洋務運動的口號，時間是19世紀60—90年代；“維新變法”發(fā)生在898年；“民族”“民權”“民生”是孫中山三民主義的內容，提出時間是1905年。因此先后順序是②③④①，B項正確，ACD三項錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查洋務運動、戊戌變法、辛亥革命以及新文化運動，解答本題需要掌握洋務運動、戊戌變法、辛亥革命以及新文化運動的時間和口號，側重考查學生對基礎知識的識記能力。
13．【答案】B
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】漫畫強調了見義勇為，要保護好自己，即見義智為，“巧用方法，尋找機會報警求助”“保持理性，講究策略智斗歹徒”都反映了見義智為，故①④符合題意。
“奮不顧身制止犯罪”“勇于犧牲”不符合見義智為，故②③不符合題意。
故答案為B。
【點評】此題考查見義勇為的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。見義勇為作為高尚的品質，歷來受到全社會的褒揚和敬佩。但是，我們身為未成年人，體力不具優(yōu)勢，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止違法犯罪。因此，在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。
14．【答案】B
【知識點】違法行為的含義及其分類
【解析】【分析】犯罪屬于嚴重違法行為，故B正確。
行政違法與民事違法是兩種不同的違法行為，故A不符合題意；
刑事違法不屬于一般違法，故C不符合題意；
刑罰分為主刑和附加刑兩大類，故D不符合題意。
故答案為B。
【點評】此題考查違法與犯罪的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。公民違反民事法律，應當依法承擔民事責任；違反行政法律，應當依法承擔行政責任；違反刑事法律，構成犯罪的，應當依法承擔刑事責任。
15．【答案】B
【知識點】網(wǎng)絡交往
【解析】【分析】 中國多地文旅局長們紛紛從幕后走到臺前，用網(wǎng)絡短視頻為當?shù)孛谰啊按浴?，吸引了游客，這表明網(wǎng)絡為經濟發(fā)展注入新活力，為文化傳播搭建新平臺，所以①④符合題意，正確。
②③不符合題意，題干材料沒有涉及網(wǎng)絡信息良莠不齊和民主政治的內容，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對網(wǎng)絡的利的認識，網(wǎng)絡為經濟發(fā)展注入新的活力，促進了人財物的流動，推動了傳統(tǒng)產業(yè)轉型升級，提升了經濟發(fā)展水平。
16．【答案】A
【知識點】網(wǎng)絡交往
【解析】【分析】國家如此重視互聯(lián)網(wǎng)，是因為網(wǎng)絡為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺，網(wǎng)絡為經濟發(fā)展注入新的活力，故②④正確。
“滿足人們各個方面的需要”夸大了網(wǎng)絡的作用，故①錯誤；
互聯(lián)網(wǎng)的積極作用沒有取代消極作用，故③錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查網(wǎng)絡的作用的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。網(wǎng)絡為經濟發(fā)展注入新的活力。互聯(lián)網(wǎng)大大促進了人才、資金、技術、物資的流動，已經成為社會生產的新工具、經濟貿易的新途徑?；ヂ?lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的融合，推動了傳統(tǒng)行業(yè)轉型升級，創(chuàng)造了新業(yè)態(tài)，提升了經濟發(fā)展水平。
17．【答案】C
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】隨著我們年齡的增長、能力的提高，在社會中我們對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻，會更加關注社區(qū)治理，并獻計獻策，會與越來越多的人打交道，故②③④正確。
在社會中我們要關系國家發(fā)展，故①錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查感受社會生活的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。人們在社會交往中形成了各種社會關系。隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。我們會更加關注社區(qū)治理，并獻計獻策；會更加關心國家發(fā)展，或為之自豪，或準備為之分憂。
18．【答案】A
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】我們要平等待人，尊重他人，就必須做到正確對待人們之間的差異，尊重他人的人格尊嚴，掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會公共生活的共同準則，故①②③④正確。
故答案為A。
【點評】此題考查尊重他人的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。
19．【答案】D
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】2020年全國兩會“代表通道”首次以網(wǎng)絡視頻形式進行，記者和代表們“隔空”對話，別樣精彩。這表明網(wǎng)絡促進民主政治的進步，故D正確。
材料沒有體現(xiàn)網(wǎng)絡為科技創(chuàng)新搭建了新平臺，故A不符合題意；
公民政治權利是法定的，不得隨意擴大，故B錯誤；
材料沒有反映要依法利用網(wǎng)絡，提高媒介素養(yǎng)，故C不符合題意。
故答案為D。
【點評】此題考查網(wǎng)絡的作用的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。網(wǎng)絡促進民主政治的進步。老百姓上了網(wǎng)，民意也就上了網(wǎng)。互聯(lián)網(wǎng)豐富了民主形式，拓寬了民主渠道，使人們更加便利、有序地參與社會生活和政治生活，對保障公民的知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權發(fā)揮著重要作用。
20．【答案】C
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】“禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢。”說明講文明有禮貌影響人際關系的質量和社會風氣的好壞，故C正確。
禮貌禮儀是一個國家發(fā)展的重要影響因素，而非決定性因素，故A錯誤；
“只要講文明有禮貌，任何事情都會成功”說法太絕對，故B錯誤；
引言沒有強調講文明有禮貌，需要從點滴小事做起，故D不符合題意。
故答案為C。
【點評】此題考查文明有禮的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。文明有禮促進社會和諧。文明禮貌是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。誠懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態(tài)度，能夠給對方親切感、受尊重感，有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。
21．【答案】（1）時代特征：民族危機不斷加深；救亡愛國運動高漲。
（2）原因：民族危機加深，擔心革命導致國家被瓜分；君主有利于增強國家凝聚力
（3）觀點：楊度從帝國禍首轉為共產黨員是歷史的必然。論述：近代中國民族危機不斷加深，楊度深感民族危亡，受傳統(tǒng)文化、日本明治維新的影響，楊度主張君主立憲。辛亥革命推翻了滿清統(tǒng)治，袁世凱復辟和張勛復辟失敗，使楊度認識到君主立憲無法救中國。進而支持孫中山的民主革命，但國民黨最終叛變革命。受馬克思主義理論的影響和多次歷史事實的失敗，促使楊度最終走上了馬克思主義道路，投身中國共產黨。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】（1）時代特征：依據(jù)材料中“甲午中日戰(zhàn)爭”“八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭”可知，反映的是列強發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭，說明民族危機不斷加深；依據(jù)材料中“戊戌變法”“辛亥革命”“新文化運動”“五四運動”“共產黨成立”可知，體現(xiàn)了救亡愛國運動高漲。
（2）原因：依據(jù)材料“因吾國為世界各國勢力所集之地，一有革命，則全國擾動，領土不易保全，恐招干涉瓜分之禍”可知，民族危機加深，擔心革命導致國家被瓜分；依據(jù)“不敢以一國家為冒險之舉，求其和平救國”并結合所學可知，君主有利于增強國家凝聚力。
（3）觀點：依據(jù)材料“八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的結果打碎了楊度的‘帝王之學’，個人在科舉考試上失利帶來的壓力促使楊度東渡日本，在日本完成了其政治思想的重鑄——君憲救國”“從歸國參政到袁世凱的‘洪憲帝制’再到張勛復辟，楊度分別把君主立憲的政治理想寄托在清政府、袁世凱和張勛身上，但都失敗了，遂轉而支持孫中山的民主革命”“國民黨領導民主革命逐漸走進了死胡同最終變質；主觀上，楊度認識到暴力革命的必要性，再加上對馬克思主義的不斷接觸，使得他最終投身中國共產黨”可以得出觀點是楊度從帝國禍首轉為共產黨員是歷史的必然。論述：依據(jù)材料“故上下積郁，乘勢以傾幕府，幕府既傾，國王……勢必相與振作，以抑強藩，不必西制，亦必強矣”“個人在科舉考試上失利帶來的壓力促使楊度東渡日本，在日本完成了其政治思想的重鑄——君憲救國”，結合楊度所處的時代背景可知，近代中國民族危機不斷加深，楊度深感民族危亡，受傳統(tǒng)文化、日本明治維新的影響，楊度主張君主立憲。依據(jù)材料“從歸國參政到袁世凱的‘洪憲帝制’再到張勛復辟，楊度分別把君主立憲的政治理想寄托在清政府、袁世凱和張勛身上，但都失敗了，遂轉而支持孫中山的民主革命”“國民黨領導民主革命逐漸走進了死胡同最終變質；主觀上，楊度認識到暴力革命的必要性，再加上對馬克思主義的不斷接觸，使得他最終投身中國共產黨”，結合所學可知，辛亥革命推翻了滿清統(tǒng)治，袁世凱復辟和張勛復辟失敗，使楊度認識到君主立憲無法救中國，進而支持孫中山的民主革命。但國民黨最終叛變革命。受馬克思主義理論的影響和多次歷史事實的失敗，促使楊度最終走上了馬克思主義道路，投身中國共產黨。
【點評】本題考查列強侵略和近代中國人民的探索與抗爭。第一問，依據(jù)材料，從民族危機和愛國運動角度分析；第二問，依據(jù)材料“因吾國為世界各國勢力所集之地，一有革命，則全國擾動，領土不易保全，恐招干涉瓜分之禍”“不敢以一國家為冒險之舉，求其和平救國”分析；第三問，依據(jù)材料信息，結合楊度的經歷、時代背景以及戊戌變法、辛亥革命、國民革命運動和馬克思主義的影響分析，側重考查學生解讀材料、提取有效信息、調用所學知識分析的能力。
22．【答案】（1）鴉片戰(zhàn)爭，義和團運動。原因：①1840年爆發(fā)的鴉片戰(zhàn)爭，清政府被迫與英國簽訂了中國近代史上第一個喪權辱國的不平等條約一中英《南京條約》。②鴉片戰(zhàn)爭改變了中國歷史的發(fā)展進程。中國不再享有完整獨立的主權，中國社會的自然經濟遭到破壞，開始從封建社會變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣Ｒ虼?，鴉片戰(zhàn)爭成為中國近代史的開端。
（2）材料二所評價的歷史事件是甲午中日海戰(zhàn)中北洋艦隊全軍覆滅。認同陳旭麓的觀點。理由：洋務運動的根本目的是維護和鞏固清政府的統(tǒng)治，不改革封建制度，而單純引進西方先進的技術，是無法實現(xiàn)富國強兵的。但洋務運動是中國歷史上第一次近代化運動，在客觀上促進了中國民族資本主義的產生。
（3）材料三中漫畫反映的是《馬關條約》簽訂后，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮。材料四反映的是戊戌變法的失敗?！恶R關條約》簽訂直接導致中國人民挽救民族危亡的運動高漲，以康有為、梁啟超為代表的維新派掀起了戊戌變法，但最終以失敗而告終。
【知識點】近代列強對中國的主要侵略活動；洋務運動；戊戌變法
【解析】【分析】（1）事件：依據(jù)年代尺的時間“1840年”并結合所學可知，1840年英國發(fā)動了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭，因此A應填鴉片戰(zhàn)爭；依據(jù)“1900年”“八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭”并結合所學可知，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因之一是為了鎮(zhèn)壓義和團運動，因此B應填義和團運動。原因：結合鴉片戰(zhàn)爭的結果和影響可知，鴉片戰(zhàn)爭后清政府被迫與英國簽訂了中國近代史上第一個喪權辱國的不平等條約一中英《南京條約》，改變了中國歷史的發(fā)展進程，中國不再享有完整獨立的主權，中國社會的自然經濟遭到破壞，開始從封建社會變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?。因此，鴉片戰(zhàn)爭成為中國近代史的開端。
（2）事件：依據(jù)材料“我辦了一輩子的事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎，何嘗能實在放手辦理？不過勉強涂飾，虛有其表”并結合所學可知，李鴻章評價的歷史事件是甲午中日海戰(zhàn)中北洋艦隊全軍覆滅。態(tài)度及理由：依據(jù)材料“就其主觀動機而言，他們未必有真心打破舊軌，但他們的主張卻包含著逸出舊軌的趨向”可知，陳旭麓認為洋務運動的主觀動機是維護封建統(tǒng)治，但其主張體現(xiàn)了近代化趨向。結合所學可知，洋務運動的根本目的是維護和鞏固清政府的統(tǒng)治，不改革封建制度，而單純引進西方先進的技術，是無法實現(xiàn)富國強兵的。但洋務運動是中國歷史上第一次近代化運動，在客觀上促進了中國民族資本主義的產生。因此認同陳旭麓的觀點。
（3）局勢：依據(jù)“時局圖”并結合所學可知，該圖反映的是《馬關條約》簽訂后，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮。聯(lián)系：依據(jù)材料“各國變法，無不從流血而成，今中國未聞有因變法而流血者，此國所以不昌也，有之，請自嗣同開始”并結合所學可知，反映的歷史事件是戊戌變法的失敗。結合戊戌變法的背景和結果可知，《馬關條約》簽訂直接導致中國人民挽救民族危亡的運動高漲，以康有為、梁啟超為代表的維新派掀起了戊戌變法，但最終以失敗而告終。
【點評】本題考查鴉片戰(zhàn)爭、義和團運動、洋務運動、甲午中日戰(zhàn)爭以及戊戌變法。第一問，依據(jù)年代尺中的時間，結合鴉片戰(zhàn)爭和義和團運動的時間以及鴉片戰(zhàn)爭的影響解答；第二問，依據(jù)材料二，結合洋務運動破產的標志、積極和消極影響分析；第三問，依據(jù)材料三，結合甲午中日戰(zhàn)爭的影響、戊戌變法的背景和結果解答，側重考查學生解讀材料、提取有效信息、調用所學知識分析的能力。
23．【答案】（1）1919年。文學社、共進會。
（2）歷史事件：武昌起義、中華民國臨時政府宣告成立。擔憂：有立憲派主張建立君主立憲制。
（3）性質是民族民主革命。歷史意義：推翻了清朝的反動統(tǒng)治，宣告了延續(xù)兩千多年的君主專制制度的結束，極大地推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門。
【知識點】辛亥革命
【解析】【分析】（1）時間：依據(jù)材料“清朝協(xié)統(tǒng)黎元洪被迫而起革命軍于武昌之日也”可知，體現(xiàn)了武昌起義，時間是1911年，因此“八年今日”是指1919年。團體：結合所學可知，武昌起義勝利的原因可知，主要革命團體有文學社、共進會。
（2）歷史事件：依據(jù)材料“清朝協(xié)統(tǒng)黎元洪被迫而起革命軍于武昌之日也”可以得出武昌起義；依據(jù)“于是草創(chuàng)政府于南京，而共和國體乃定焉”可以得出中華民國臨時政府宣告成立。擔憂：依據(jù)材料“尚有主張清帝之君憲者，予深恐革命大功虧于一簣”可以得出有立憲派主張建立君主立憲制。
（3）性質：依據(jù)材料“1912年”“我國去年之革命”并結合所學可知，該革命是指1911年爆發(fā)的辛亥革命，其性質是民族民主革命。歷史意義：結合辛亥革命的歷史意義可知，辛亥革命推翻了清朝的反動統(tǒng)治，宣告了延續(xù)兩千多年的君主專制制度的結束，極大地推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門。
【點評】本題考查辛亥革命。第一問，依據(jù)材料一，結合武昌起義的時間和武昌起義勝利原因中的組織原因解答；第二問，依據(jù)材料一“清朝協(xié)統(tǒng)黎元洪被迫而起革命軍于武昌之日也”“于是草創(chuàng)政府于南京，而共和國體乃定焉”“尚有主張清帝之君憲者，予深恐革命大功虧于一簣”分析；第三問，依據(jù)材料二，結合辛亥革命及其性質和歷史意義解答，側重考查學生解讀材料、提取有效信息、調用所學知識分析的能力。
24．【答案】（1）原因：維新變法和辛亥革命的失敗，使他們意識到，以舊國民、舊心理駕馭新制度是不能取得成功的，必須通過思想啟蒙改造國人意識，培養(yǎng)新的國民，為社會變革奠定基礎。
（2）關系：梁啟超提出要建立新國家必須先培植新國民，突出了國民素質與國家興衰、社會進步之間的重要關聯(lián)。陳獨秀繼承發(fā)展了梁啟超的“新民”思想，將目標具體鎖定在“新青年”上，更符合實際。
【知識點】戊戌變法；辛亥革命；新文化運動和五四運動
【解析】【分析】（1）原因：依據(jù)材料“非爾者，則雖今日變一法，明日易一人，東涂西抹，學步效顰，吾未見其能濟也”“1902年”“1915年”“欲改造吾國民之德知，俾之脫胎換骨，滌蕩其染于專制時代之余毒，他者吾無望矣，惟在染毒較少之青年，其或有以自覺。此……之所以專對我菁菁茁茁之青年，而一陳其忠告也”并結合所學可知，維新變法和辛亥革命的失敗，使他們意識到，以舊國民、舊心理駕馭新制度是不能取得成功的，必須通過思想啟蒙改造國人意識，培養(yǎng)新的國民，為社會變革奠定基礎。
（2）關系：依據(jù)材料“一、自主的而非奴隸的……六、科學的而非想像的”可以得出民主與科學的時代精神。聯(lián)系：依據(jù)材料“荀有新民（指經過思想啟蒙和教育培植具有公民權利責任意識的新國民），何患無新制度？無新政府？無新國家”可知，梁啟超提出要建立新國家必須先培植新國民，突出了國民素質與國家興衰、社會進步之間的重要關聯(lián)。依據(jù)材料“予所欲涕泣陳詞者，惟屬望於新鮮活潑之青年，有以自覺而奮斗耳!……青年乎!其有以此自任者乎”可知，陳獨秀繼承發(fā)展了梁啟超的“新民”思想，將目標具體鎖定在“新青年”上，更符合實際。
【點評】本題考查戊戌變法、辛亥革命、新文化運動。第一問，依據(jù)材料信息，結合新文化運動的背景分析；第二問，依據(jù)材料一、二，結合梁啟超的思想和新文化運動的內容分析，側重考查學生解讀材料、提取有效信息、調用所學知識分析的能力。
25．【答案】（1）我們要充分利用網(wǎng)絡平臺為社會發(fā)展建言獻策?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡平臺就身邊的一些公共事務向有關部門積極提出意見和建議，表達我們的訴求，為決策科學化、民主化貢獻自己的力量。
（2）王某某的行為是一般違法行為?；蛐姓`法行為該行為情節(jié)比較輕微，對社會危害性?。贿`反了《湖州市文明行為促進條例》，受到了罰款100元的行政處罰。
（3）法律：《湖州市文明行為促進條例》明確了相關法律責任啟示我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。（或者要遵章守法，依法自覺規(guī)范自己的行為；分清是非，增強守法觀念。）
【知識點】網(wǎng)絡交往；違法行為的含義及其分類
【解析】【分析】（1）此題要求指出小文的建言獻策對我們合理利用網(wǎng)絡給予什么啟示。此題為啟示類問題，概括材料內容，說明我們要充分利用網(wǎng)絡平臺為社會發(fā)展建言獻策?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡平臺就身邊的一些公共事務向有關部門積極提出意見和建議，表達我們的訴求，為決策科學化、民主化貢獻自己的力量。
（2）此題要求運用法律知識分析王某某的行為性質。概括材料內容，圍繞“發(fā)現(xiàn)王某某在禁止捕撈的水域內捕蝦，根據(jù)《湖州市文明行為促進條例》法律責任規(guī)定，對當事人作出罰款100元人民幣的行政處罰”等進行分析，說明王某某的行為是一般違法行為?；蛐姓`法行為該行為情節(jié)比較輕微，對社會危害性小；違反了《湖州市文明行為促進條例》，受到了罰款100元的行政處罰。
（3）此題要求結合材料內容和所學知識，談談我們應如何構建文明湖州。首先應運用所學知識，談談對女同學觀點的認識。把握同學的觀點，可說明《湖州市文明行為促進條例》明確了相關法律責任啟示我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。其次從合理利用網(wǎng)絡角度辨析男同學的觀點。把握合理利用網(wǎng)絡的知識，從遵章守法，分清是非，增強守法觀念等角度闡述。
【點評】此題考查網(wǎng)絡的作用、違法行為、合理利用網(wǎng)絡的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）概括材料內容，聯(lián)系網(wǎng)絡的作用說明。（2）結合違法行為的類型說明即可。（3）結合所學知識，從守法角度說明即可。
1 / 1浙江省寧波市海曙區(qū)少林文武學校2023-2024學年八年級上學期社會法治期中考試試卷
一、單項選擇題（本大題共有20個小題，每小題1.5分，共30分）
1．（2023八上·期中）某文獻記載：“凡分田，照人口，不論男婦，算其家口多寡……凡天下田，天下人同耕?！贝宋墨I應是（　?。?br/>A． B．
C． D．
【答案】B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】依據(jù)材料“凡分田，照人口，不論男婦，算其家口多寡……凡天下田，天下人同耕”可知，反映的是不分男女，按人口和年齡平均分配土地，試圖建立“有田同耕”的社會，結合所學可知，這是太平天國前期頒布的《天朝田畝制度》，太平天國想通過這個方案，建立“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖”的理想社會，B項正確；
A項是《中華民國臨時約法》，是一部資產階級性質的憲法，與材料信息不符，錯誤；
C項是太平天國后期頒布的綱領，是先進的中國人最早提出的帶有資本主義色彩的一個改革方案，與材料信息不符，錯誤；
D項是1947年中共在解放區(qū)進行土地改革時頒布的綱領，規(guī)定廢除封建剝削土地制度，實行耕者有其田，與材料信息不符，錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查太平天國運動，解題的關鍵是解讀分析材料“凡分田，照人口，不論男婦，算其家口多寡……凡天下田，天下人同耕”，結合《天朝田畝制度》的內容和目的解答，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。
2．（2023八上·期中）“從1865——1895年，中國都市的風貌因大量機械化工廠的開設而改變了，這些工廠都為中國人所有，但都依賴外國的設計并使用引進的技術。”材料表述的社會背景是（　　）
A．洋務運動 B．五四運動 C．新文化運動 D．辛亥革命
【答案】A
【知識點】洋務運動
【解析】【分析】依據(jù)材料“1865——1895年”“工廠”“外國的設計并使用引進的技術”并結合所學可知，19世紀60年代至90年代，洋務派掀起了一場師夷長技以自強的洋務運動，主張學習西方先進技術以維護清朝封建統(tǒng)治。他們創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)、近代民用工業(yè)，引進外國先進設備和技術。材料中的現(xiàn)象正是在這一背景下出現(xiàn)的，A項正確；
五四運動發(fā)生在1919年，是一場徹底的反帝反封建的愛國運動，與材料信息不符，B項錯誤；
新文化運動開始于1915年，是一場思想解放運動，與材料信息不符，C項錯誤；
辛亥革命發(fā)生在1911年，是一場資產階級民主革命，與材料信息不符，D項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查洋務運動，解題的關鍵信息是“1865——1895年”“工廠”“外國的設計并使用引進的技術”，結合洋務運動的目的、內容解答，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。
3．（2023八上·期中）表格中的數(shù)據(jù)可以說（　　）
農戶 1914-1918年 減少1500多萬戶
耕地 1914-1918年 減少2600多萬畝
荒地 1914-1918年 增加4900多萬畝
陸軍 1914-1919年 增加92萬多人
軍費 1916-1918年 增加5000多萬元
①軍閥割據(jù)局面對經濟造成嚴重破壞
②軍閥割據(jù)加速了袁世凱政府的倒臺
③軍閥割據(jù)時期戰(zhàn)事不斷
④軍閥割據(jù)局面給人民帶來深重災難
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
【答案】D
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】依據(jù)表格信息可知，從1914年到1918年期間，農戶、耕地不斷減少，荒地增加，陸軍數(shù)量增加，軍費開支不斷增加。結合所學可知，當時處于北洋軍閥統(tǒng)治時期，軍閥割據(jù)混戰(zhàn)嚴重破壞了經濟，給人民帶來深重災難，材料中農戶、耕地不斷減少，荒地增加正是其體現(xiàn)，①④正確；材料中陸軍人數(shù)增加，軍費開支增加說明軍閥割據(jù)時期戰(zhàn)事不斷，③正確，D項正確；
1916年袁世凱去世，袁世凱政府倒臺，軍閥割據(jù)是袁世凱政府倒臺的結果，②錯誤，ABC三項錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查北洋政府時期的軍閥割據(jù)，解題的關鍵是抓住表格時間，解讀分析表格信息，結合北洋軍閥割據(jù)的影響解答，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。
4．（2023八上·期中）1919年《北京學界全體宣言》：“外爭主權，內除國賊……中國的土地可以征服而不可以斷送！中國人民可以殺戮而不可以低頭！”該材料最能體現(xiàn)（　?。?br/>A．徹底反帝反封建的革命性 B．各階層群眾廣泛參與
C．維護國家家統(tǒng)一的堅決性 D．反對封建軍閥的斗爭
【答案】A
【知識點】新文化運動和五四運動
【解析】【分析】依據(jù)材料“外爭主權，內除國賊”可知，體現(xiàn)了反帝反封建的革命性，A項正確；
材料只涉及了學生，沒有涉及其他階級，不能體現(xiàn)各階層群眾廣泛參與，B項錯誤；
材料反映的是五四運動具有反帝反封建的革命性，不能體現(xiàn)維護國家統(tǒng)一的堅決性，C項錯誤；
材料中不僅僅體現(xiàn)了反對封建軍閥的斗爭，還體現(xiàn)了反帝的要求，D項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查五四運動，解題的關鍵信息是“外爭主權，內除國賊”，結合五四運動的性質解答，側重考查學生解讀分析材料的能力。
5．（2023八上·期中）“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，林則徐的這一聯(lián)詩句被習近平總書記視為飽含著“報國情懷”。能充分體現(xiàn)林則徐“報國情懷”的是（　?。?br/>A．虎門銷煙 B．三元里抗英 C．義和團運動 D．黃海海戰(zhàn)
【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；近代列強對中國的主要侵略活動
【解析】【分析】依據(jù)材料“林則徐”“報國情懷”并結合所學可知，1939年林則徐在虎門硝煙，維護了民族尊嚴和國家主權，符合中華民族的利益，因此林則徐是民族英雄，體現(xiàn)了其報國情懷，A項正確；
三元里抗英斗爭是鴉片戰(zhàn)爭期間，三元里人民自發(fā)的反侵略斗爭，與林則徐無關，B項錯誤；
義和團運動發(fā)生在19世紀末，是一場反帝愛國運動，與林則徐無關，C項錯誤；
黃海海戰(zhàn)是甲午中日戰(zhàn)爭中的一場戰(zhàn)役，與林則徐無關，D項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查鴉片戰(zhàn)爭，解題的關鍵信息是“林則徐”“報國情懷”，結合林則徐虎門硝煙及其影響解答，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。
6．（2023八上·期中）近代中國內憂外患，歷屆政府與列強簽訂了一系列不平等條約。下列條款所屬不平等條約按簽訂時間先后順序排列，正確的是（　?。?br/>①今大皇帝準將香港一島給予大英國君主
②割讓廣東新安縣（今香港界限街以南）的九龍半島給英國
③中國約將庫銀二萬萬兩交與日本作為軍費補償
④應允將大沽炮臺及有礙京師至海通道之各炮臺，一律削平
A．①②③④ B．②③④① C．③④②① D．①③②④
【答案】A
【知識點】近代列強對中國的主要侵略活動
【解析】【分析】結合所學可知，“今大皇帝準將香港一島給予大英國君主”體現(xiàn)了割占香港島，這是1842年《南京條約》的內容；“割讓廣東新安縣（今香港界限街以南）的九龍半島給英國”體現(xiàn)了割九龍司地方一區(qū)給英國，這是1860年《北京條約》的內容；“中國約將庫銀二萬萬兩交與日本作為軍費補償”體現(xiàn)的是賠償日本軍費白銀2億兩，這是1895年《馬關條約》的內容；“應允將大沽炮臺及有礙京師至海通道之各炮臺，一律削平”體現(xiàn)了拆毀天津大沽口到北京沿線設防的炮臺，這是1901年《辛丑條約》的內容。因此先后順序是①②③④，A項正確，BCD三項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查近代列強發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭，解答本題需要掌握《南京條約》《北京條約》《馬關條約》《辛丑條約》的時間和內容，側重考查學生對基礎知識的識記能力。
7．（2023八上·期中）袁世凱為復辟帝制不惜出賣國家主權，與日本簽訂了賣國的（　?。?br/>A．雙十協(xié)定 B．承認外蒙自治
C．“二十一條” D．反對華北自治
【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】 結合所學可知，袁世凱為復辟帝制，不惜出賣國家主權，與日本簽訂了賣國的“二十一條”，C項正確；
1945年重慶談判后，簽訂雙十協(xié)定，A項錯誤；
承認外蒙自治的是國民政府，不是袁世凱，B項錯誤；
反對華北自治是1935年一二 九運動的口號，D項錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查袁世凱復辟帝制，解答本題需要掌握袁世凱復辟帝制的措施，側重考查學生對基礎知識的識記能力。
8．（2023八上·期中）下圖漫畫中的學生們高舉“誓死力爭，還我青島”“外爭主權，內除國賊”等標語舉行示威游行。漫畫反映的歷史事件（　?。?br/>A．開啟了中國的近代化進程
B．推翻了清王朝的反動統(tǒng)治
C．成為中國新民主主義革命的開端
D．終結了中國兩千多年的封建制度
【答案】C
【知識點】新文化運動和五四運動
【解析】【分析】依據(jù)材料“誓死力爭，還我青島”“外爭主權，內除國賊”并結合所學可知，1919年，巴黎和會外交的失敗，傳回國內，引發(fā)了五四運動，“誓死力爭，還我青島”“外爭主權，內除國賊”是其口號，五四運動標志著中國新民主主義革命的開端，C項正確；
洋務運動開啟了中國近代化的進程，A項錯誤；
辛亥革命推翻了清王朝的反動統(tǒng)治，B項錯誤；
1950—1952年的土地改革終結了中國兩千多年的封建制度，D項錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查五四運動，解題的關鍵信息是“誓死力爭，還我青島”“外爭主權，內除國賊”，結合五四運動的口號和意義解答，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。
9．（2023八上·期中）清末愛國人士黃遵憲給好友的信中寫道：“新約規(guī)定，天旋地轉”，“敲骨吸髓，輸此巨款，設機造貨，奪我生產”。信中的“新約”（　?。?br/>A．結束了清廷的閉關鎖國政策 B．開始了中國半殖民地化進程
C．拓展了列強經濟侵略的方式 D．使清政府成為“洋人的朝廷”
【答案】C
【知識點】近代列強對中國的主要侵略活動
【解析】【分析】依據(jù)材料“設機造貨，奪我生產”可知，體現(xiàn)的是允許外國可以在中國投資設廠，產品運銷中國內地免收內地稅。結合所學可知，這是1895年簽訂的《馬關條約》的內容，因此材料中的“新約”是指《馬關條約》，《馬關條約》的簽訂反映了列強瓜分世界、資本輸出的要求，拓展了列強經濟侵略的方式，即列強侵華方式由商品輸出為主轉變?yōu)橐再Y本輸出為主，C項正確；
鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)表明閉關鎖國政策的破產，A項錯誤；
鴉片戰(zhàn)爭后中國開始淪為半殖民地半封建社會，B項錯誤；
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭后，《辛丑條約》的簽訂，使清政府成為“洋人的朝廷”，D項錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查甲午中日戰(zhàn)爭，解題的關鍵信息是“設機造貨，奪我生產”，結合《馬關條約》的內容和影響解答，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。
10．（2023八上·期中）“朱德臨危受命，率第一軍將士，夜以繼日地與兵力、武器均處于絕對優(yōu)勢的北洋勁旅浴血奮戰(zhàn)二十余日?！莆樟藨?zhàn)爭的主動權，迫使袁世凱取消帝制”。與朱德這段經歷直接相關的歷史事件是（　?。?br/>A．黃花崗起義 B．武昌起義 C．二次革命 D．護國戰(zhàn)爭
【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】依據(jù)材料“朱德臨危受命……掌握了戰(zhàn)爭的主動權，迫使袁世凱取消帝制”可知，朱德參加的這場戰(zhàn)爭的結果是迫使袁世凱取消帝制，結合所學可知，這是反對袁世凱稱帝的護國戰(zhàn)爭的結果，D項正確；
黃花崗起義、武昌起義反對的是清政府，AB兩項錯誤；
二次革命爆發(fā)于1913年，當時袁世凱尚未稱帝，C項錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查袁世凱復辟帝制和護國運動，解題的關鍵信息是“朱德臨危受命……掌握了戰(zhàn)爭的主動權，迫使袁世凱取消帝制”，結合護國運動的結果解答，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。
11．（2023八上·期中）有人說：“第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)”，其主要依據(jù)是（　?。?br/>A．兩次戰(zhàn)爭的起因和性質基本相同
B．兩次戰(zhàn)爭都是由英國發(fā)起
C．兩次戰(zhàn)爭都簽訂了不平等條約
D．兩次戰(zhàn)爭相隔時間很短
【答案】A
【知識點】近代列強對中國的主要侵略活動
【解析】【分析】結合所學可知，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是英國為了打開大門，開辟商品市場和原料產地。第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是為了進一步打開中國大門，擴大侵略權益。而兩次鴉片戰(zhàn)爭均是列強發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭。由于兩次鴉片戰(zhàn)爭的原因和性質基本相同，所以說“第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)”，A項正確；
鴉片戰(zhàn)爭是英國發(fā)動的，第二次鴉片戰(zhàn)爭是英法兩國發(fā)動的，B項錯誤；
C項是兩次鴉片戰(zhàn)爭的結果，但不能說明兩次鴉片戰(zhàn)爭的實質關系，錯誤；
材料中觀點的主要依據(jù)是兩次鴉片戰(zhàn)爭的起因和性質基本相同，與時間間隔長短無關，D項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查兩次鴉片戰(zhàn)爭，解答本題需要掌握兩次鴉片戰(zhàn)爭的原因和性質，側重考查學生調用所學知識分析的能力。
12．（2023八上·期中）不懈的探索是中國近代史的主題之一。下列主張?zhí)岢龅南群箜樞蚴牵ā　。?br/>①“民主”“科學”
②“自強”“求富”
③“維新變法”
④“民族”“民權”“民生”
A．①②③④ B．②③④① C．③②①④ D．④③②①
【答案】B
【知識點】洋務運動；戊戌變法；辛亥革命；新文化運動和五四運動
【解析】【分析】結合所學可知，“民主”“科學” 是新文化運動的口號，開始于1915年；“自強”“求富”是洋務運動的口號，時間是19世紀60—90年代；“維新變法”發(fā)生在898年；“民族”“民權”“民生”是孫中山三民主義的內容，提出時間是1905年。因此先后順序是②③④①，B項正確，ACD三項錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查洋務運動、戊戌變法、辛亥革命以及新文化運動，解答本題需要掌握洋務運動、戊戌變法、辛亥革命以及新文化運動的時間和口號，側重考查學生對基礎知識的識記能力。
13．（2023八上·期中）下列行為與漫畫（如下圖）內涵相一致的有（　　）
①巧用方法，尋找機會報警求助
②樂于助人，奮不顧身制止犯罪
③勇于犧牲，救助失足落水同學
④保持理性，講究策略智斗歹徒
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】漫畫強調了見義勇為，要保護好自己，即見義智為，“巧用方法，尋找機會報警求助”“保持理性，講究策略智斗歹徒”都反映了見義智為，故①④符合題意。
“奮不顧身制止犯罪”“勇于犧牲”不符合見義智為，故②③不符合題意。
故答案為B。
【點評】此題考查見義勇為的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。見義勇為作為高尚的品質，歷來受到全社會的褒揚和敬佩。但是，我們身為未成年人，體力不具優(yōu)勢，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止違法犯罪。因此，在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。
14．（2023八上·期中）圖示有利于揭示概念間的關系。下列概念間的關系圖示正確的是（　?。?br/>A． B．
C． D．
【答案】B
【知識點】違法行為的含義及其分類
【解析】【分析】犯罪屬于嚴重違法行為，故B正確。
行政違法與民事違法是兩種不同的違法行為，故A不符合題意；
刑事違法不屬于一般違法，故C不符合題意；
刑罰分為主刑和附加刑兩大類，故D不符合題意。
故答案為B。
【點評】此題考查違法與犯罪的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。公民違反民事法律，應當依法承擔民事責任；違反行政法律，應當依法承擔行政責任；違反刑事法律，構成犯罪的，應當依法承擔刑事責任。
15．（2023·路橋模擬）最近，中國多地文旅局長們紛紛從幕后走到臺前。有人一襲民族服飾，有人變身古裝俠客，有人策馬奔騰……紛紛用網(wǎng)絡短視頻為當?shù)孛谰啊按浴保擞慰?。這表明（　　）
①網(wǎng)絡為經濟發(fā)展注入新活力
②網(wǎng)絡信息良莠不齊
③網(wǎng)絡促進了民主政治的進步
④網(wǎng)絡為文化傳播搭建新平臺
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知識點】網(wǎng)絡交往
【解析】【分析】 中國多地文旅局長們紛紛從幕后走到臺前，用網(wǎng)絡短視頻為當?shù)孛谰啊按浴?，吸引了游客，這表明網(wǎng)絡為經濟發(fā)展注入新活力，為文化傳播搭建新平臺，所以①④符合題意，正確。
②③不符合題意，題干材料沒有涉及網(wǎng)絡信息良莠不齊和民主政治的內容，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對網(wǎng)絡的利的認識，網(wǎng)絡為經濟發(fā)展注入新的活力，促進了人財物的流動，推動了傳統(tǒng)產業(yè)轉型升級，提升了經濟發(fā)展水平。
16．（2023八上·期中）2017年10月11日，國家發(fā)展改革委辦公廳發(fā)布關于組織實施2018年 “互聯(lián)網(wǎng)+”、人工智能創(chuàng)新發(fā)展和數(shù)字經濟試點重大工程的通知。國家如此重視互聯(lián)網(wǎng)，是因為（　?。?br/>①互聯(lián)網(wǎng)可以滿足人們各個方面的需要
②網(wǎng)絡為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺
③互聯(lián)網(wǎng)的積極作用取代了消極作用
④網(wǎng)絡為經濟發(fā)展注入新的活力
A．②④ B．②③ C．①② D．③④
【答案】A
【知識點】網(wǎng)絡交往
【解析】【分析】國家如此重視互聯(lián)網(wǎng)，是因為網(wǎng)絡為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺，網(wǎng)絡為經濟發(fā)展注入新的活力，故②④正確。
“滿足人們各個方面的需要”夸大了網(wǎng)絡的作用，故①錯誤；
互聯(lián)網(wǎng)的積極作用沒有取代消極作用，故③錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查網(wǎng)絡的作用的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。網(wǎng)絡為經濟發(fā)展注入新的活力。互聯(lián)網(wǎng)大大促進了人才、資金、技術、物資的流動，已經成為社會生產的新工具、經濟貿易的新途徑。互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的融合，推動了傳統(tǒng)行業(yè)轉型升級，創(chuàng)造了新業(yè)態(tài)，提升了經濟發(fā)展水平。
17．（2023八上·期中）隨著我們年齡的增長、能力的提高，在社會中我們（　?。?br/>①不再關心國家發(fā)展
②對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻
③會更加關注社區(qū)治理，并獻計獻策
④會與越來越多的人打交道
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】C
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】隨著我們年齡的增長、能力的提高，在社會中我們對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻，會更加關注社區(qū)治理，并獻計獻策，會與越來越多的人打交道，故②③④正確。
在社會中我們要關系國家發(fā)展，故①錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查感受社會生活的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。人們在社會交往中形成了各種社會關系。隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。我們會更加關注社區(qū)治理，并獻計獻策；會更加關心國家發(fā)展，或為之自豪，或準備為之分憂。
18．（2023八上·期中）我們要平等待人，尊重他人，就必須做到（　　）
①正確對待人們之間的差異
②尊重他人的人格尊嚴
③掌握基本的交往禮儀和技能
④了解社會公共生活的共同準則
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】A
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】我們要平等待人，尊重他人，就必須做到正確對待人們之間的差異，尊重他人的人格尊嚴，掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會公共生活的共同準則，故①②③④正確。
故答案為A。
【點評】此題考查尊重他人的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。
19．（2023八上·期中）5月22日上午，2020年全國兩會“代表通道”首次以網(wǎng)絡視頻形式進行，記者和代表們“隔空”對話，別樣精彩?？梢姡W(wǎng)絡帶來的積極作用是（　?。?br/>A．網(wǎng)絡為科技創(chuàng)新搭建了新平臺
B．網(wǎng)絡擴大了公民政治權利
C．要依法利用網(wǎng)絡，提高媒介素養(yǎng)
D．網(wǎng)絡促進民主政治的進步
【答案】D
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】2020年全國兩會“代表通道”首次以網(wǎng)絡視頻形式進行，記者和代表們“隔空”對話，別樣精彩。這表明網(wǎng)絡促進民主政治的進步，故D正確。
材料沒有體現(xiàn)網(wǎng)絡為科技創(chuàng)新搭建了新平臺，故A不符合題意；
公民政治權利是法定的，不得隨意擴大，故B錯誤；
材料沒有反映要依法利用網(wǎng)絡，提高媒介素養(yǎng)，故C不符合題意。
故答案為D。
【點評】此題考查網(wǎng)絡的作用的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。網(wǎng)絡促進民主政治的進步。老百姓上了網(wǎng)，民意也就上了網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)豐富了民主形式，拓寬了民主渠道，使人們更加便利、有序地參與社會生活和政治生活，對保障公民的知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權發(fā)揮著重要作用。
20．（2023八上·期中）西班牙諺語說：“禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢。”這句話讓我們懂得（　　）
A．禮貌禮儀是一個國家發(fā)展的決定性因素
B．只要講文明有禮貌，任何事情都會成功
C．講文明有禮貌影響人際關系的質量和社會風氣的好壞
D．講文明有禮貌，需要從點滴小事做起
【答案】C
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】“禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢?！闭f明講文明有禮貌影響人際關系的質量和社會風氣的好壞，故C正確。
禮貌禮儀是一個國家發(fā)展的重要影響因素，而非決定性因素，故A錯誤；
“只要講文明有禮貌，任何事情都會成功”說法太絕對，故B錯誤；
引言沒有強調講文明有禮貌，需要從點滴小事做起，故D不符合題意。
故答案為C。
【點評】此題考查文明有禮的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。文明有禮促進社會和諧。文明禮貌是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。誠懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態(tài)度，能夠給對方親切感、受尊重感，有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。
二、非選擇題（本大題共有5個小題，共70分）
21．（2023八上·期中）從“帝制禍首”到共產黨員，楊度的政治際遇經歷了近代救亡圖存的主要道路。
【時代產物：時局的代表】
楊度生平事跡（部分）
【艱難探索：政治的挫折】
材料一 （楊）度向（來）主（張）君主立憲而不主共和革命者，因吾國為世界各國勢力所集之地，一有革命，則全國擾動，領土不易保全，恐招干涉瓜分之禍，故不敢以一國家為冒險之舉，求其和平救國。
——摘編自劉晴波《楊度集》
材料二 日本之所以強者，在于數(shù)千年來國王就是一個傀偏，將軍世代把持朝政，“國制世祿，寒門永無功名之望，故上下積郁，乘勢以傾幕府，幕府既傾，國王……勢必相與振作，以抑強藩，不必西制，亦必強矣”。
——摘自《楊度日記》
【變與不變：道路的抉擇】
材料三 楊度的三次道路選擇
第一次 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的結果打碎了楊度的“帝王之學”，個人在科舉考試上失利帶來的壓力促使楊度東渡日本，在日本完成了其政治思想的重鑄——君憲救國。
第二次 從歸國參政到袁世凱的“洪憲帝制”再到張勛復辟，楊度分別把君主立憲的政治理想寄托在清政府、袁世凱和張勛身上，但都失敗了，遂轉而支持孫中山的民主革命。
第三次 客觀上，國民黨領導民主革命逐漸走進了死胡同最終變質；主觀上，楊度認識到暴力革命的必要性，再加上對馬克思主義的不斷接觸，使得他最終投身中國共產黨。
（1）根據(jù)上圖（年代尺），概括楊度生活時期中國的時代特征。
（2）根據(jù)材料，分析楊度主張君主立憲的原因。
（3）綜合上述材料及所學知識，論述“楊度”們從“帝制禍首”轉變?yōu)椤肮伯a黨員”的必然性。（要求：邏輯嚴密，表述簡潔）
【答案】（1）時代特征：民族危機不斷加深；救亡愛國運動高漲。
（2）原因：民族危機加深，擔心革命導致國家被瓜分；君主有利于增強國家凝聚力
（3）觀點：楊度從帝國禍首轉為共產黨員是歷史的必然。論述：近代中國民族危機不斷加深，楊度深感民族危亡，受傳統(tǒng)文化、日本明治維新的影響，楊度主張君主立憲。辛亥革命推翻了滿清統(tǒng)治，袁世凱復辟和張勛復辟失敗，使楊度認識到君主立憲無法救中國。進而支持孫中山的民主革命，但國民黨最終叛變革命。受馬克思主義理論的影響和多次歷史事實的失敗，促使楊度最終走上了馬克思主義道路，投身中國共產黨。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】（1）時代特征：依據(jù)材料中“甲午中日戰(zhàn)爭”“八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭”可知，反映的是列強發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭，說明民族危機不斷加深；依據(jù)材料中“戊戌變法”“辛亥革命”“新文化運動”“五四運動”“共產黨成立”可知，體現(xiàn)了救亡愛國運動高漲。
（2）原因：依據(jù)材料“因吾國為世界各國勢力所集之地，一有革命，則全國擾動，領土不易保全，恐招干涉瓜分之禍”可知，民族危機加深，擔心革命導致國家被瓜分；依據(jù)“不敢以一國家為冒險之舉，求其和平救國”并結合所學可知，君主有利于增強國家凝聚力。
（3）觀點：依據(jù)材料“八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的結果打碎了楊度的‘帝王之學’，個人在科舉考試上失利帶來的壓力促使楊度東渡日本，在日本完成了其政治思想的重鑄——君憲救國”“從歸國參政到袁世凱的‘洪憲帝制’再到張勛復辟，楊度分別把君主立憲的政治理想寄托在清政府、袁世凱和張勛身上，但都失敗了，遂轉而支持孫中山的民主革命”“國民黨領導民主革命逐漸走進了死胡同最終變質；主觀上，楊度認識到暴力革命的必要性，再加上對馬克思主義的不斷接觸，使得他最終投身中國共產黨”可以得出觀點是楊度從帝國禍首轉為共產黨員是歷史的必然。論述：依據(jù)材料“故上下積郁，乘勢以傾幕府，幕府既傾，國王……勢必相與振作，以抑強藩，不必西制，亦必強矣”“個人在科舉考試上失利帶來的壓力促使楊度東渡日本，在日本完成了其政治思想的重鑄——君憲救國”，結合楊度所處的時代背景可知，近代中國民族危機不斷加深，楊度深感民族危亡，受傳統(tǒng)文化、日本明治維新的影響，楊度主張君主立憲。依據(jù)材料“從歸國參政到袁世凱的‘洪憲帝制’再到張勛復辟，楊度分別把君主立憲的政治理想寄托在清政府、袁世凱和張勛身上，但都失敗了，遂轉而支持孫中山的民主革命”“國民黨領導民主革命逐漸走進了死胡同最終變質；主觀上，楊度認識到暴力革命的必要性，再加上對馬克思主義的不斷接觸，使得他最終投身中國共產黨”，結合所學可知，辛亥革命推翻了滿清統(tǒng)治，袁世凱復辟和張勛復辟失敗，使楊度認識到君主立憲無法救中國，進而支持孫中山的民主革命。但國民黨最終叛變革命。受馬克思主義理論的影響和多次歷史事實的失敗，促使楊度最終走上了馬克思主義道路，投身中國共產黨。
【點評】本題考查列強侵略和近代中國人民的探索與抗爭。第一問，依據(jù)材料，從民族危機和愛國運動角度分析；第二問，依據(jù)材料“因吾國為世界各國勢力所集之地，一有革命，則全國擾動，領土不易保全，恐招干涉瓜分之禍”“不敢以一國家為冒險之舉，求其和平救國”分析；第三問，依據(jù)材料信息，結合楊度的經歷、時代背景以及戊戌變法、辛亥革命、國民革命運動和馬克思主義的影響分析，側重考查學生解讀材料、提取有效信息、調用所學知識分析的能力。
22．（2023八上·期中）近代中國的歷史是屈辱的歷史，也是中國人民抗爭的歷史和探索的歷史。閱讀材料，回答問題。
資料一：“近代列強入侵與中國人民英勇反抗”年代尺
材料二
我辦了一輩子的事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎，何嘗能實在放手辦理？不過勉強涂飾，虛有其表。 ——李鴻章年對事業(yè)的評價 就其主觀動機而言，他們未必有真心打破舊軌，但他們的主張卻包含著逸出舊軌的趨向。 ——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》
材料三：《時局圖》是清朝后期時事漫畫的杰作，把19世紀末(甲午中日戰(zhàn)爭后)中國面臨被列強瓜分的嚴重危局形象地呈現(xiàn)在世人面前。
材料四：各國變法，無不從流血而成，今中國未聞有因變法而流血者，此國所以不昌也，有之，請自嗣同開始！
（1）根據(jù)材料一寫出年代尺中A、B所指的歷史事件，并簡述A事件成為中國近代史開端的原因。
（2）材料二中的李鴻章評價的是哪一歷史事件？你是否贊同他對該事件的評價？請說明你的理由。
（3）“時局圖”反映出19世紀末的中國面臨著怎樣的局勢？請你分析該局勢與材料四文字資料所反映的歷史事件之間的聯(lián)系。
【答案】（1）鴉片戰(zhàn)爭，義和團運動。原因：①1840年爆發(fā)的鴉片戰(zhàn)爭，清政府被迫與英國簽訂了中國近代史上第一個喪權辱國的不平等條約一中英《南京條約》。②鴉片戰(zhàn)爭改變了中國歷史的發(fā)展進程。中國不再享有完整獨立的主權，中國社會的自然經濟遭到破壞，開始從封建社會變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣Ｒ虼?，鴉片戰(zhàn)爭成為中國近代史的開端。
（2）材料二所評價的歷史事件是甲午中日海戰(zhàn)中北洋艦隊全軍覆滅。認同陳旭麓的觀點。理由：洋務運動的根本目的是維護和鞏固清政府的統(tǒng)治，不改革封建制度，而單純引進西方先進的技術，是無法實現(xiàn)富國強兵的。但洋務運動是中國歷史上第一次近代化運動，在客觀上促進了中國民族資本主義的產生。
（3）材料三中漫畫反映的是《馬關條約》簽訂后，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮。材料四反映的是戊戌變法的失敗。《馬關條約》簽訂直接導致中國人民挽救民族危亡的運動高漲，以康有為、梁啟超為代表的維新派掀起了戊戌變法，但最終以失敗而告終。
【知識點】近代列強對中國的主要侵略活動；洋務運動；戊戌變法
【解析】【分析】（1）事件：依據(jù)年代尺的時間“1840年”并結合所學可知，1840年英國發(fā)動了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭，因此A應填鴉片戰(zhàn)爭；依據(jù)“1900年”“八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭”并結合所學可知，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因之一是為了鎮(zhèn)壓義和團運動，因此B應填義和團運動。原因：結合鴉片戰(zhàn)爭的結果和影響可知，鴉片戰(zhàn)爭后清政府被迫與英國簽訂了中國近代史上第一個喪權辱國的不平等條約一中英《南京條約》，改變了中國歷史的發(fā)展進程，中國不再享有完整獨立的主權，中國社會的自然經濟遭到破壞，開始從封建社會變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣Ｒ虼耍f片戰(zhàn)爭成為中國近代史的開端。
（2）事件：依據(jù)材料“我辦了一輩子的事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎，何嘗能實在放手辦理？不過勉強涂飾，虛有其表”并結合所學可知，李鴻章評價的歷史事件是甲午中日海戰(zhàn)中北洋艦隊全軍覆滅。態(tài)度及理由：依據(jù)材料“就其主觀動機而言，他們未必有真心打破舊軌，但他們的主張卻包含著逸出舊軌的趨向”可知，陳旭麓認為洋務運動的主觀動機是維護封建統(tǒng)治，但其主張體現(xiàn)了近代化趨向。結合所學可知，洋務運動的根本目的是維護和鞏固清政府的統(tǒng)治，不改革封建制度，而單純引進西方先進的技術，是無法實現(xiàn)富國強兵的。但洋務運動是中國歷史上第一次近代化運動，在客觀上促進了中國民族資本主義的產生。因此認同陳旭麓的觀點。
（3）局勢：依據(jù)“時局圖”并結合所學可知，該圖反映的是《馬關條約》簽訂后，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮。聯(lián)系：依據(jù)材料“各國變法，無不從流血而成，今中國未聞有因變法而流血者，此國所以不昌也，有之，請自嗣同開始”并結合所學可知，反映的歷史事件是戊戌變法的失敗。結合戊戌變法的背景和結果可知，《馬關條約》簽訂直接導致中國人民挽救民族危亡的運動高漲，以康有為、梁啟超為代表的維新派掀起了戊戌變法，但最終以失敗而告終。
【點評】本題考查鴉片戰(zhàn)爭、義和團運動、洋務運動、甲午中日戰(zhàn)爭以及戊戌變法。第一問，依據(jù)年代尺中的時間，結合鴉片戰(zhàn)爭和義和團運動的時間以及鴉片戰(zhàn)爭的影響解答；第二問，依據(jù)材料二，結合洋務運動破產的標志、積極和消極影響分析；第三問，依據(jù)材料三，結合甲午中日戰(zhàn)爭的影響、戊戌變法的背景和結果解答，側重考查學生解讀材料、提取有效信息、調用所學知識分析的能力。
23．（2023八上·期中）閱讀材料，回答問題。
材料一：今日何日，乃革命黨員熊秉坤開槍發(fā)難，清朝協(xié)統(tǒng)黎元洪被迫而起革命軍于武昌之日也。……無如黨人遍布國中，響應四起，遂致清朝江山不可收拾，于是而南北和議開，于是而非袁莫屬之論起，時予方在倫敦從事于外交問題之解決，正當著手舉世同情，乃屢促共和國體之速定，正式政府之成立，欲乘時要求友邦之承認，乃遷延兩月，頭緒全無，加以遠聞國人，尚有主張清帝之君憲者，予深恐革命大功虧于一簣，故不得不舍外交之良機，而奔馳回國……于是草創(chuàng)政府于南京，而共和國體乃定焉。
——摘自孫中山《八年今日》
材料二：1912年9月3日，孫中山在北京五族共和會與西北協(xié)進會上發(fā)表演說，指出“我國去年之革命，是種族革命，亦是政治革命”。
（1）根據(jù)所學知識推斷“八年今日”是哪一年的今日？領導武昌“開槍發(fā)難”的主要革命團體有哪些？
（2）請在材料一所勾畫出的歷史脈絡中，找出最主要的兩個歷史事件。孫中山“予深恐革命大功虧于一簣”擔憂的是什么？
（3）材料二中的“是種族革命，亦是政治革命”說明該革命的性質是什么？有什么歷史意義？
【答案】（1）1919年。文學社、共進會。
（2）歷史事件：武昌起義、中華民國臨時政府宣告成立。擔憂：有立憲派主張建立君主立憲制。
（3）性質是民族民主革命。歷史意義：推翻了清朝的反動統(tǒng)治，宣告了延續(xù)兩千多年的君主專制制度的結束，極大地推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門。
【知識點】辛亥革命
【解析】【分析】（1）時間：依據(jù)材料“清朝協(xié)統(tǒng)黎元洪被迫而起革命軍于武昌之日也”可知，體現(xiàn)了武昌起義，時間是1911年，因此“八年今日”是指1919年。團體：結合所學可知，武昌起義勝利的原因可知，主要革命團體有文學社、共進會。
（2）歷史事件：依據(jù)材料“清朝協(xié)統(tǒng)黎元洪被迫而起革命軍于武昌之日也”可以得出武昌起義；依據(jù)“于是草創(chuàng)政府于南京，而共和國體乃定焉”可以得出中華民國臨時政府宣告成立。擔憂：依據(jù)材料“尚有主張清帝之君憲者，予深恐革命大功虧于一簣”可以得出有立憲派主張建立君主立憲制。
（3）性質：依據(jù)材料“1912年”“我國去年之革命”并結合所學可知，該革命是指1911年爆發(fā)的辛亥革命，其性質是民族民主革命。歷史意義：結合辛亥革命的歷史意義可知，辛亥革命推翻了清朝的反動統(tǒng)治，宣告了延續(xù)兩千多年的君主專制制度的結束，極大地推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門。
【點評】本題考查辛亥革命。第一問，依據(jù)材料一，結合武昌起義的時間和武昌起義勝利原因中的組織原因解答；第二問，依據(jù)材料一“清朝協(xié)統(tǒng)黎元洪被迫而起革命軍于武昌之日也”“于是草創(chuàng)政府于南京，而共和國體乃定焉”“尚有主張清帝之君憲者，予深恐革命大功虧于一簣”分析；第三問，依據(jù)材料二，結合辛亥革命及其性質和歷史意義解答，側重考查學生解讀材料、提取有效信息、調用所學知識分析的能力。
24．（2023八上·期中）閱讀材料并結合所學知識，回答下列問題。
材料一：荀有新民（指經過思想啟蒙和教育培植具有公民權利責任意識的新國民），何患無新制度？無新政府？無新國家？非爾者，則雖今日變一法，明日易一人，東涂西抹，學步效顰，吾未見其能濟也。
——梁啟超《新民說》（1902年）
材料二：吾國之社會，其隆盛耶？抑將亡耶？……予所欲涕泣陳詞者，惟屬望於新鮮活潑之青年，有以自覺而奮斗耳!……青年乎!其有以此自任者乎？……謹陳六義……一、自主的而非奴隸的……二、進步的而非保守的……三、進取的而非退隱的……四、世界的而非鎖國的……五、實利的而非虛文的……六、科學的而非想像的。
——陳獨秀《敬告青年》（1915年9月）
材料三：欲改造吾國民之德知，俾之脫胎換骨，滌蕩其染于專制時代之余毒，他者吾無望矣，惟在染毒較少之青年，其或有以自覺。此……之所以專對我菁菁茁茁之青年，而一陳其忠告也。
——高一涵《共和國家與青年之自覺》（1915年10月）
（1）結合所學知識，分析材料中提出培植“新民”與“新青年”的原因。
（2）根據(jù)材料二，并結合所學知識，指出陳獨秀期望培育的“新青年”體現(xiàn)了怎樣的時代要求？探究上述材料中“新民”理念與“新青年”理念之間的關系。
【答案】（1）原因：維新變法和辛亥革命的失敗，使他們意識到，以舊國民、舊心理駕馭新制度是不能取得成功的，必須通過思想啟蒙改造國人意識，培養(yǎng)新的國民，為社會變革奠定基礎。
（2）關系：梁啟超提出要建立新國家必須先培植新國民，突出了國民素質與國家興衰、社會進步之間的重要關聯(lián)。陳獨秀繼承發(fā)展了梁啟超的“新民”思想，將目標具體鎖定在“新青年”上，更符合實際。
【知識點】戊戌變法；辛亥革命；新文化運動和五四運動
【解析】【分析】（1）原因：依據(jù)材料“非爾者，則雖今日變一法，明日易一人，東涂西抹，學步效顰，吾未見其能濟也”“1902年”“1915年”“欲改造吾國民之德知，俾之脫胎換骨，滌蕩其染于專制時代之余毒，他者吾無望矣，惟在染毒較少之青年，其或有以自覺。此……之所以專對我菁菁茁茁之青年，而一陳其忠告也”并結合所學可知，維新變法和辛亥革命的失敗，使他們意識到，以舊國民、舊心理駕馭新制度是不能取得成功的，必須通過思想啟蒙改造國人意識，培養(yǎng)新的國民，為社會變革奠定基礎。
（2）關系：依據(jù)材料“一、自主的而非奴隸的……六、科學的而非想像的”可以得出民主與科學的時代精神。聯(lián)系：依據(jù)材料“荀有新民（指經過思想啟蒙和教育培植具有公民權利責任意識的新國民），何患無新制度？無新政府？無新國家”可知，梁啟超提出要建立新國家必須先培植新國民，突出了國民素質與國家興衰、社會進步之間的重要關聯(lián)。依據(jù)材料“予所欲涕泣陳詞者，惟屬望於新鮮活潑之青年，有以自覺而奮斗耳!……青年乎!其有以此自任者乎”可知，陳獨秀繼承發(fā)展了梁啟超的“新民”思想，將目標具體鎖定在“新青年”上，更符合實際。
【點評】本題考查戊戌變法、辛亥革命、新文化運動。第一問，依據(jù)材料信息，結合新文化運動的背景分析；第二問，依據(jù)材料一、二，結合梁啟超的思想和新文化運動的內容分析，側重考查學生解讀材料、提取有效信息、調用所學知識分析的能力。
25．（2023八上·期中）閱讀材料，回答問題。
《湖州文明行為促進條例》于2018年10月1日正式實施。小文同學參與了條例征集、宣傳活動，讓我們跟著小文一起來了解它！
【參與條例征集】
【跟蹤條例實施】
條例實行后開出了第一張罰單。吳興區(qū)綜合行政執(zhí)法局在巡查過程中，發(fā)現(xiàn)王某某在禁止捕撈的水域內捕蝦，根據(jù)《湖州市文明行為促進條例》法律責任規(guī)定，對當事人作出罰款100元人民幣的行政處罰。
【熱心條例宣傳】
第二章 鼓勵和倡導的文明行為 第十條 全社會倡導下列行為：(二)遵守公共秩序，注重公共禮儀，言行舉止得體，主動為老弱病殘幼孕人士讓座……(八)誠實守信，愛崗敬業(yè)，熱心服務，奉獻社會。 第五章 法律責任 第三十三條 違反本條例第十五條規(guī)定，在城市、鎮(zhèn)建成區(qū)的禁止水域內進行洗澡、游泳、洗滌、捕撈等活動的，由綜合行政執(zhí)法部門責令改正，可以處五十元以上二百元以下罰款。 ——節(jié)選《湖州市文明行為促進條例》
（1）小文的建言獻策對我們合理利用網(wǎng)絡給予什么啟示？
（2）運用法律知識分析王某某的行為性質？
（3）法治湖州，德潤人心。結合材料內容和所學知識，談談我們應如何構建文明湖州。
請運用所學知識，談談對女同學觀點的認識。
請從合理利用網(wǎng)絡角度辨析男同學的觀點。
【答案】（1）我們要充分利用網(wǎng)絡平臺為社會發(fā)展建言獻策。可以通過網(wǎng)絡平臺就身邊的一些公共事務向有關部門積極提出意見和建議，表達我們的訴求，為決策科學化、民主化貢獻自己的力量。
（2）王某某的行為是一般違法行為?；蛐姓`法行為該行為情節(jié)比較輕微，對社會危害性??；違反了《湖州市文明行為促進條例》，受到了罰款100元的行政處罰。
（3）法律：《湖州市文明行為促進條例》明確了相關法律責任啟示我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。（或者要遵章守法，依法自覺規(guī)范自己的行為；分清是非，增強守法觀念。）
【知識點】網(wǎng)絡交往；違法行為的含義及其分類
【解析】【分析】（1）此題要求指出小文的建言獻策對我們合理利用網(wǎng)絡給予什么啟示。此題為啟示類問題，概括材料內容，說明我們要充分利用網(wǎng)絡平臺為社會發(fā)展建言獻策。可以通過網(wǎng)絡平臺就身邊的一些公共事務向有關部門積極提出意見和建議，表達我們的訴求，為決策科學化、民主化貢獻自己的力量。
（2）此題要求運用法律知識分析王某某的行為性質。概括材料內容，圍繞“發(fā)現(xiàn)王某某在禁止捕撈的水域內捕蝦，根據(jù)《湖州市文明行為促進條例》法律責任規(guī)定，對當事人作出罰款100元人民幣的行政處罰”等進行分析，說明王某某的行為是一般違法行為?；蛐姓`法行為該行為情節(jié)比較輕微，對社會危害性??；違反了《湖州市文明行為促進條例》，受到了罰款100元的行政處罰。
（3）此題要求結合材料內容和所學知識，談談我們應如何構建文明湖州。首先應運用所學知識，談談對女同學觀點的認識。把握同學的觀點，可說明《湖州市文明行為促進條例》明確了相關法律責任啟示我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。其次從合理利用網(wǎng)絡角度辨析男同學的觀點。把握合理利用網(wǎng)絡的知識，從遵章守法，分清是非，增強守法觀念等角度闡述。
【點評】此題考查網(wǎng)絡的作用、違法行為、合理利用網(wǎng)絡的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）概括材料內容，聯(lián)系網(wǎng)絡的作用說明。（2）結合違法行為的類型說明即可。（3）結合所學知識，從守法角度說明即可。
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