資源簡介

浙江省杭州市保俶塔申花實驗學校2023-2024學年七年級上學期社會法治12月質量調研試卷
一、單項選擇題（本題有30小題，每小題2分，共60分。請選出各題中一個最符合題意的選項，不選、多選、錯選均不給分）
（2024七上·杭州月考）讀右圖，完成下面小題。
1．關于右圖的敘述，正確的是（　?。?br/>A．河流大致自北向南流 B．河流干流有一段流經劉村
C．公路AB段大致為東西走向 D．林地位于劉村的正南方向
2．圖中劉村到河流的圖上距離為2cm，實地距離約為2600米，則該地圖的比例尺為（　?。?br/>A．1：130 B．1：1300 C．1：13000 D．1：130000
3．（2024七上·杭州月考）保俶塔申花實驗學校的李老師要去廈門參加詩歌節活動，在活動中，李老師分享了自己對詩歌的獨特見解，李老師參加活動屬于（　?。?br/>A．文化交流 B．人才交流 C．物產交流 D．信息交流
（2024七上·杭州月考）湘西十八洞村得名于十八個溶洞，當地廣泛種植茶樹。如圖為十八洞村附近地區等高線地形圖。完成下面小題。
4．村莊的海拔約（　?。?br/>A．580米 B．700米 C．750米 D．780米
5．該區域地形類型為（　?。?br/>A．山地 B．丘陵 C．平原 D．高原
6．（2024七上·杭州月考）地球上的某點，其南側是中緯度，北側是低緯度，西側是東半球，東側是西半球，該點是（　?。?br/>A．（30°N，160°E） B．（30°N，20°W）
C．（30°S，20°W） D．（30°S，160°E）
7．（2024七上·杭州月考）以下四張氣候曲線和降水量柱形圖中，符合杭州的是（　?。?br/>A． B．
C． D．
（2024七上·杭州月考）讀大洲輪廓圖和宗教建筑景觀圖。據此完成下面小題。
8．圖中①③大洲的分界線是（　?。?br/>A．白令海峽 B．巴拿馬運河
C．蘇伊士運河 D．直布羅陀海峽
9．圖中②大洲的人種主要是（　　）
A．白色人種 B．黑色人種 C．黃色人種 D．棕色人種
10．關于圖中宗教建筑代表的宗教及其描述，正確的是（　?。?br/>A．伊斯蘭教，發源于大洲②
B．伊斯蘭教，發源于大洲③
C．基督教，發源于大洲②
D．基督教，現在主要分布在大洲③
11．（2024七上·杭州月考）下列圖片共同體現了我國（　?。?br/>A．原始社會晚期的商業 B．人類早期的定居生活
C．建筑與工藝技術起源 D．中華悠久的文明進程
12．（2024七上·杭州月考）即將到來的2024年是龍年。龍是中華民族的圖騰，“龍”字的演變見證了中華文明的一脈相承。觀察下面“龍”字體的演變歷程，對其不同階段的解讀正確的是（　?。?br/>①甲骨文“龍”字，產生于商朝
②金文“龍”字，見證了燦爛的青銅文明
③小篆“龍”字，見證了秦朝的統一
④楷體“龍”字，見證了西漢的強盛
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
13．（2024七上·杭州月考）如圖所示為上海博物館館藏珍品商鞅方升。其左壁銘文可證明它為秦國商鞅變法時頒發的標準量器，其底部又加刻公元前221年秦始皇統一度量衡的詔令。由此可以判斷（　?。?br/>A．商鞅在秦始皇的支持下進行變法
B．商鞅方升是用于丈量長度的工具
C．方升所鑄銘文的字體應當是楷體
D．秦始皇以秦國的標準統一度量衡
14．（2024七上·杭州月考）人們對歷史的認識和研究離不開史料。下列選項對研究三國時期歷史最為可信的是（　　）
A．三國吳簡
B．《三國演義》
C．《史記》
D．官渡之戰戰場遺址
15．（2024七上·杭州月考）列表格是學習歷史常用的方法之一。下列表格的內容所反映的是東晉南朝時期（　?。?br/>農業 麥稻兼作，興修水利
手工業 絲織業技術進步，青瓷燒制技術提高
城市 建康人口眾多
A．江南經濟發展的原因 B．江南經濟發展的表現
C．北人南遷的原因 D．淝水之戰的背景
16．（2024七上·杭州月考）戰爭是人類歷史進程的重要組成部分。下列材料或史實與結論之間對應正確的是（　?。?br/>材 料 或 史 實 結 論
A 啟在禹死后繼承了他的位置。 “天下為家”變成了“天下為公”。
B 項羽在巨鹿之戰中以少勝多，殲滅秦軍的主力。 揭開了秦末農民大起義的序幕
C 黃巾起義爆發，向東漢王朝發動猛烈進攻。 推翻了東漢的統治，建立了西晉。
D 東晉在淝水之戰中以少勝多戰勝前秦。 東晉統治局面相對穩定，社會經濟有所發展。
A．A B．B C．C D．D
17．（2024七上·杭州月考）某同學考試成績不理想，老師安慰他說：“一次的失敗不要緊，說不定，正是因為這次沒考好，你才能及早發現問題，壞事也可能變成好事?！崩蠋熓且昧四募业乃枷雭斫逃龑W生（　?。?br/>A．儒家思想 B．法家思想 C．墨家思想 D．道家思想
18．（2024七上·杭州月考）農耕時代的技術進步給社會發展帶來了巨大的變化，正是因為農業生產工具的變革，社會生產力發展，進而推動著社會不斷進步，以下農具按照時間先后順序應為（　　）
①鐵制農具
②骨耜
③耬車
④翻車
A．①④②③ B．②④①③ C．②①③④ D．④②①③
19．（2024七上·杭州月考）下列關于魏晉南北朝的科技與文化，對應錯誤的是（　?。?br/>A．賈思勰——《齊民要術》 B．祖沖之——創制《大明歷》
C．王羲之——《宣示帖》 D．顧愷之——《洛神賦圖》
20．（2024七上·杭州月考）呂思勉在《兩晉南北朝史》中寫道：“魏初風俗至陋……遷都之后，于革易舊俗，亦可謂雷厲風行……民族根柢（根基），莫如語言，語言消滅，未有不同化于他族者?！眳嗡济阋磉_的觀點有（　?。?br/>①魏初社會制度落后、野蠻
②北魏孝文帝改革的主要措施有遷都、學漢語
③孝文帝革易舊俗雷厲風行
④改革后北魏統一了北方，結束了分裂的局面
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
21．（2024七上·杭州月考）2022年2月24日，總書記在給中國單板滑雪運動員蘇翊鳴的回信中說：“新時代是追夢者的時代，也是廣大青少年成就夢想的時代。“成就夢想，我們青少年應該（　　）
①心系祖國，胸懷天下
②志存高遠，腳踏實地
③勤于學習，勇于實踐
④滿懷激情，鍥而不舍
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
22．（2024七上·杭州月考）某校七年級的佳佳同學在課余時間參加了學校的美術和乒乓球興趣小組，一個學期后，她感覺自己體質增強了，愛說愛笑了，也不再害怕做作業了。這說明（　?。?br/>①中學階段，學習已不是重要任務
②學校提升課后活動質量，拓寬了學生視野
③中學生活為中學生們的發展提供了多種機會
④中學階段，新的目標和要求激發著我們的潛能
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
23．（2024七上·杭州月考）生活讓人快樂，學習讓人更快樂。學習中有許許多多的快樂，如果你覺得不是，那就是你平時沒有認真學習。如果你認真學習的話，就會發現學習中蘊含著無窮的快樂。在學習中能讓我們感受到快樂的是（　　）
A．每天都要完成很多老師布置的作業
B．考試時遇到了一道難度很大的問題
C．解決難題后發現自己蘊藏巨大潛力
D．同學之間在學習方面的競爭很激烈
24．（2024七上·杭州月考）下圖《方法不對》給我們的啟示是（　?。?br/>A．只要選對方法，事業一定成功 B．澆花不能澆頭，做事注重根基
C．學習講究方法，才能進步很快 D．堅持循序漸進，就能事半功倍
25．（2024七上·杭州月考）有人說：“發現你自己，你就是你。地球上沒有和你一樣的人。在這個世界上，你是一種獨特的存在。不論好壞，你只能耕耘自己的小園地，只能在生命的樂章中奏出你的音符?！边@段話啟示我們（　?。?br/>①樂觀地接納自己，做到孤芳自賞
②坦然接受現實，學會欣賞自己
③欣賞自己的獨特，努力奮進
④多為自己鼓掌，少為他人喝彩
A．②③ B．①④ C．①② D．③④
26．（2024七上·杭州月考）5月25日簡稱“5·25”，諧音“我愛我”，是全國大學生心理健康日，意為關愛自我，了解自我，接納自己，關注自己的心理健康和心靈成長。接納自我，需要做到（　　）
①既接納自己的優點，也接納自己的不完美
②既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌
③既接納自己滿意的部分，也要不計較自己所有的錯誤
④接納自己需要樂觀的心態、勇氣和智慧
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
27．（2024七上·杭州月考）往往在分離時，在共同經歷后才發現原來友誼是如此重要的。友誼對我們每個人來說（　　）
①能滿足我們物質上的需要
②溝通信息、交流情感，分享快樂和幸福
③取長補短，相互激勵
④豐富我們的人生經驗
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
28．（2024七上·杭州月考）“近朱者赤，近墨者黑?！庇诮挥讯?，強調了（　?。?br/>A．朋友影響彼此興趣和言談舉止 B．朋友見證我們彼此的成長歷程
C．朋友能夠豐富我們的生活經驗 D．拒絕交友，以免產生不良影響
29．（2024七上·杭州月考）朋友是一輩子的財富，友誼是人生永恒的話題。下列關于友誼的表述不正確的是（　?。?br/>A．友誼是平等的、雙向的
B．競爭并不必然會傷害友誼
C．必要時可以以原則為代價換取友誼
D．面對一段友誼的結束，我們要學會坦然接受
30．（2024七上·杭州月考）當今社會，網絡聊天成為交友的一種新時尚。有人通過網絡聊天開闊了視野，增進了友誼。也有不少人上當受騙，留下慘痛的教訓。因此，在網絡交往中，我們應該（　?。?br/>①考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇
②既要真誠、守信，又要區分是非善惡
③對長期交往的網友要提供個人的真實信息
④不能只停留在虛擬世界中，要學會在現實中與同伴交往
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
二、非選擇題（本大題共4個大題，共40分）
31．（2024七上·杭州月考）2023年8月23日上午，金磚國家領導人第十五次會晤在約翰內斯堡杉藤會議中心舉行。南非總統拉馬福薩主持會晤。中國國家主席習近平、巴西總統盧拉、印度總理莫迪和俄羅斯總統普京（線上）出席。閱讀材料，回答問題。
材料一：
《南非的位置》
A B
（1）根據材料一，可看出南非的位置特征：南非位于　 　洲最南端，　 　線橫穿南非北部，東臨　 　洋，西接　 　洋。
（2）下面是南非某兩城市氣溫和年降水量圖，據圖，分析A地的氣候類型是　 　，其特點是　 ??；B地氣候類型是　 　。
（3）金磚國家成員國交流合作時應該遵循什么原則？
32．（2024七上·杭州月考）歷史紀年表是我們學習歷史的一個重要工具，也是培養“時空觀念”核心素養的重要途徑之一。閱讀《中國歷史紀年表（秦—隋）》，完成學習任務。
（1）填寫序號所指王朝或政權的概況。
①朝代的建立者是　 ??；②政權的都城是今天的　 ?。虎壅嗍恰? 　。
（2）歸納歷史發展的階段特征是學習歷史學科的重要方法之一。寫出A、B兩個歷史階段的時代特征，并任選一個特征，列舉史料進行論證（要求：史論結合，邏輯清晰）。
A　 ?。籅　 　。
33．（2024七上·杭州月考）我校歷史興趣小組以“走近中國傳統文化”為主題，搜集了一些資料，開展探究活動。
【思想學術組】材料一：春秋戰國時期，魯國尚儒學……；齊地學術較為龐雜；楚地道學與詞賦最具特色；三晉以法家與游說之士為盛。
——鄒逸麟《中國歷史地理概述》
材料二：（漢武帝）繼位之初接受董仲舒的建議，又于第五年設置五經博士。
——摘編自任世江《高中歷史必修課程專題解析》
【文學藝術組】材料三：司馬遷，我國古代偉大的史學家，著有我國古代第一部編年體歷史巨著《史記》，這部書記錄了從傳說中的黃帝到光武帝時約 3000年的史事?！妒酚洝肥窃谒抉R遷遭到關押，受到酷刑，肉體和精神遭到極大摧殘的情況下寫出的。我們要學習他那種面對艱難挫折，毫不畏懼、堅忍不拔的頑強意志。
【交流互鑒組】材料四：由于對中國絲綢的剛需以及中國保持對外交流和交往的需求，絲路沿線大國把歐亞大陸東西兩邊早已建立起來的成熟交通網絡，連接成一個有官方提供軍事保護和后勤支撐的網絡。通過這個有主干和支流的網絡。
——《文明的交流互鑒從未停止》
（1）材料一反映了這一時期在思想學術領域出現了怎樣的局面？
（2）材料三中漢武帝接受了董仲舒的什么建議？
（3）材料三中的總結有兩處錯誤，請你指出并改正。
（4）根據材料四和所學知識，這個“交通網絡”是什么？它在歷史發展的過程中起到了怎樣的作用？
34．（2024七上·杭州月考）閱讀材料，回答問題。
心向光明，向陽而生
董麗娜患有先天弱視，十歲時徹底失明，被教導學習推拿是唯一出路。2003 年，她從大連市盲人技術學校畢業，在一家按摩店做按摩師；2006年，學習播音，做誦讀者；2007年6月，她以97.8分的成績拿下普通話一級甲等的專業資格證書；2020年7月，她被中國傳媒大學正式錄取為播音與主持藝術專業研究生，成為中傳首位盲人研究生；2023年6月，39歲的她作為中傳碩士畢業生代表發言，對許許多多的殘疾人士鼓起對生活的勇氣具有極大的榜樣和激勵作用。
（1）董麗娜實現夢想的過程，說明什么是溝通夢想與現實的橋梁？
（2）結合材料，思考正確認識自己的意義？
（3）根據材料，結合所學知識，從接納自己到走向更好的自己，董麗娜是怎樣做的？
答案解析部分
【答案】1．C
2．D
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【點評】比例尺是圖上距離比實地距離縮小的程度；比較比例尺的大小時，先把比例尺的文字式和線段式寫成統一的數字式，再進行比較，分母越大，比例尺就越小，反之比例尺越大。比例尺是表示圖上距離比實地距離縮小的程度。在圖幅相同的條件下，比例尺越大，表示的范圍越小，內容越詳細；比例尺越小，表示的范圍越大，內容越簡略 。
1．根據圖中信息可知，采用指向標定向法，河流大致是自南向北流。河流干流沒有流經劉村，公路AB段大致為東西走向。林地位于劉村的東南方向。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
2．比例尺是表示圖上一條線段的長度與地面相應線段的實際長度之比。公式為：比例尺=圖上距離與實際距離的比。圖中劉村到河流的圖上距離為2cm，實地距離約為2600米，則該地圖的比例尺為 1：130000 。ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
3．【答案】A
【知識點】社會調查
【解析】【分析】根據題意，在活動中，李老師分享了自己對詩歌的獨特見解，李老師參加活動屬于文化交流。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
【答案】4．B
5．A
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【點評】人們通常把陸地地形分為平原、高原、山地、丘陵和盆地五種基本類型。平原和高原的共同特點是地面起伏??；不同是平原海拔較低，一般在200米以下，而高原海拔較高，邊緣比較陡峭。山地和丘陵的共同特點是崎嶇不平；不同的是山地較高，海拔多在500米以上，坡度較陡，溝谷較深，而丘陵較低，相對高度一般不超200米。盆地四周多被山地或高原環繞，中部相對低平。
4．根據給出的等高線地形圖可知，村莊的海拔約700米。 ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
5．根據給出的等高線地形圖可知，該區域地形類型為山地。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
6．【答案】D
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據題意，地球上的某點，其南側是中緯度，北側是低緯度，西側是東半球，東側是西半球，該點是 （30°S，160°E） 。ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
【點評】南北半球與南北緯度的分界線是赤道，以北為北半球（北緯），以南為南半球（南緯）；東西半球的分界線是20°W和160°E組成的經線圈，20°W以東、160°E以西為東半球，20°W以西、160°E以東為西半球。高中低緯度的劃分是以30度和60度為界，0°-30°是低緯度，30°-60°是中緯度，60°-90°是高緯度。熱帶的緯度范圍是23。5°N﹣23。5°S，北溫帶的緯度范圍是23。5°N﹣66。5°N，北寒帶的緯度范圍是66。5°N﹣90°N，南溫帶的緯度范圍是23。5°S﹣66。5°S，南寒帶的緯度范圍是66。5°S﹣90°S。
7．【答案】C
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據給出的氣溫曲線和降水柱狀圖可知，A是溫帶季風氣候，B是溫帶大陸性氣候，C是亞熱帶季風氣候，D是溫帶季風氣候。杭州屬于亞熱帶季風氣候，ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】在氣溫變化曲線和降水量柱狀圖中，一般橫坐標軸表示月份，縱坐標軸左側表示氣溫，右側表示降水量，氣溫年變化用平滑的曲線表示，降水年變化用長方形柱狀表示；觀察氣溫曲線圖，可以知道氣溫最高月和氣溫最低月，氣溫最高值和氣溫最低值，觀察降水柱狀圖，可以知道降水集中的月份和各月降水量。然后根據規律“以溫定帶，以水定型”進一步確定其氣候類型。
【答案】8．C
9．A
10．B
【知識點】七大洲、四大洋；世界人口、人種、語言、宗教
【解析】【點評】基督教主要集中分布在歐洲、美洲和大洋洲；佛教主要分布在亞洲的東部和東南部；伊斯蘭教主要分布在亞洲的西部和東南部、非洲的北部和東部。
8．根據圖中信息可知，①是非洲，②是歐洲，③是亞洲。圖中①③大洲的分界線是蘇伊士運河。 ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
9．根據圖中信息可知，①是非洲，②是歐洲，③是亞洲。歐洲的主要人種是白色人種。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
10．根據圖中信息可知，①是非洲，②是歐洲，③是亞洲。伊斯蘭教發源于亞洲，基督教發源于亞洲，主要分布在歐洲，美洲，大洋洲。ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
11．【答案】B
【知識點】運用地圖圖表描述區域自然環境和人文環境的特點；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據所學可知，圖一是河姆渡遺址出土的稻谷，圖二是河姆渡遺址出土的骨耜農具，表明農業的興起和發展；圖三是仙人洞遺址出土的陶罐，表明早期人類生活有了重大進步；圖四是半坡居民半地穴式圓形房屋復原圖，綜上說明，農作物種植、聚落、磨制工具的使用，標志原始農業興起發展，早期人類進入定居生活時代，故選B項。
圖片材料反映的是原始農業的興起發展，沒有商業發展的相關信息，排除A項。
圖三圖四反映了制陶工藝和房屋建筑成就，但不能得出起源的信息，排除C項。
材料反映的是早期人類的農耕生活，不能說明中華悠久的文明進程，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是早期農耕生活。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握早期農耕生活的相關史實。
12．【答案】A
【知識點】運用地圖圖表描述區域自然環境和人文環境的特點；評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序
【解析】【分析】根據題干圖片文字信息，結合所學可知，甲骨文是中國商周時期刻寫在龜甲、獸骨上的文字，所以甲骨文“龍”字，產生于商朝，故①正確；
金文又稱銘文或鐘鼎文，是商周時期在青銅器上鑄刻的文字，所以，金文“龍”字，見證了燦爛的青銅文明，故②正確；
秦朝統一全國后，統一了文字，以秦國小篆為全國規范的文字，所以，小篆“龍”字，見證了秦朝的統一，故③正確；
西漢時期主要文字是隸書，魏晉時期，由隸書衍生出楷書，所以，楷體“龍”字，見證了西漢的強盛表述不正確，排除④。綜上可知，①②③符合題意，故選A項。④不符合題意，排除BCD三項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是中國古代文字的演變。本題主要考查學生對文字圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握中國古代文字演變的相關史實。
13．【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據題干信息“其左壁銘文可證明它為秦國商鞅變法時頒發的標準量器，其底部又加刻公元前221年秦始皇統一度量衡的詔令”，結合所學可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅變法，鑄造了商鞅方升，統一了秦國度量衡；商鞅升底部加刻了公元前221年秦始皇統一度量衡的詔令，說明秦始皇建立秦朝，統一全國，以秦國的標準統一度量衡，故選D項。
公元前356年，秦孝公任用商鞅變法，所以“商鞅在秦始皇的支持下進行變法”錯誤，排除A項。
商鞅方升是一種量器工具，丈量長度的工具是度，即尺度，排除B項。
秦朝統一后，以小篆為全國規范標準文字，所以“方升所鑄銘文的字體應當是小篆”，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是秦始皇統一度量衡，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
14．【答案】A
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；運用地圖圖表描述區域自然環境和人文環境的特點；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據所學可知，歷史研究中最可信的史料是第一手史料，也叫原始史料，是歷史發生最初的、最原始的記錄，如遺址、遺跡、當時的當事人所做的筆記、著作、記錄等，據此分析：
A：三國吳簡是三國時期的記錄，屬于第一手史料，是研究三國時期歷史最為可信的史料，故選A項。
B：《三國演義》是小說，經過藝術創作，存在虛構夸張成分，不是最為可信的史料，排除B項。
C：《史記》是西漢司馬遷撰寫的史學作品，是后人記述的史料，不是最為可信的史料，排除C項。
D：官渡之戰發生于200年，是東漢末年的戰爭，是研究漢末軍閥混戰的史料，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是歷史研究史料。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握史學研究材料的相關史實。
15．【答案】B
【知識點】運用地圖圖表描述區域自然環境和人文環境的特點；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據表格信息“麥稻兼作，興修水利”"絲織業技術進步”“青燒制技術高超"“建康人口眾多”，材料表明東晉南朝時期，南方農業、手工業發展，人口增多，反映了江南得到開發，經濟獲得發展，故選B項。
“麥稻兼作，興修水利”體現了農業發展狀況，“絲織、制瓷技術進步”體現了手工業的發展，這些都江南經濟發展的表現，而不是發展的原因，排除A項。
北人南遷的主要原因是北方戰亂，但材料中沒有涉及相關的內容，排除C項。
表格材料體現了江南經濟的發展，與淝水之戰沒有必然聯系，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題是表格材料選擇題，主要知識考點是江南的開發，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
16．【答案】D
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“史實與結論之間對應正確的”，結合所學分析：
A：啟在禹死后繼承了他的位置，反映了世襲制取代禪讓制，“公天下”變成“家天下”，A項史實與結論之間對應錯誤，排除。
B：公元前209年，陳勝、吳廣發動大澤鄉起義，揭開了秦末農民大起義的序幕，B項史實與結論之間對應錯誤，排除。
C：典巾起義，沉重地打擊了不漢的統治，但沒有推翻了東漢的統治，C項史實與結論之間對應錯誤，排除。
D：383年，東晉在淝水之戰中以少勝多戰勝前秦，穩定了東晉統治局面，為社會經濟發展創造了條件，D項史實與結論之間對應正確，故選D項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是淝水之戰。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握淝水之戰的相關史實。
17．【答案】D
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】根據題干信息“正是因為這次沒考好，你才能及早發現問題，壞事也可能變成好事”，結合所學可知，春秋時期，道家學派的創始人老子提出了樸素的辯證法思想，認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化，從事務的正反兩方面思想問題，故選D項。
儒家思想宣揚仁義德政，有教無類，沒有涉及辯證思想，排除A項。
法家思想主張以法治國，專制集權，沒有涉及辯證思想，排除B項。
墨家思想提倡兼受非攻，節儉尚賢，沒有涉及辯證思想，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是諸子思想，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于百家爭鳴的相關史實。
18．【答案】C
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“農具按照時間先后順序排列”，結合所學分析：
①春秋戰國時期，鐵制農具出現并推廣；②河姆渡居民使用骨耜生產；③西漢時期發明耬車，用于播種； ④曹魏時期，發明灌溉工具翻車。綜上可知，上述農具按照時間先后順序應為②①③④，故選C項。排除ABD三項。
【點評】本題主要知識考點是中國古代農耕發展。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握古代農耕發展的相關史實。
19．【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“科技與文化對應錯誤的”，結合所學分析：A：北朝農學家賈思勰編纂《齊民要術》，總結了北方農業成就，對應正確，不合題意，排除A項。
B：南北朝時期科學家祖沖之創制了《大明歷》，對應正確，不合題意，排除B項。
C：東晉書法家王羲之的代表作是《蘭亭集序》，《宣示帖》為鐘繇創作，對應錯誤，故選C項。
D：東晉畫家顧愷之的代表作《洛神賦圖》《女史箴圖》，對應正確，不合題意，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是魏晉南北朝的科技與文化。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握魏晉南北朝科技文化發展的相關史實。
20．【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序
【解析】【分析】根據材料“魏初風俗至陋”可知，魏初社會制度落后、野蠻，故①符合題意；
“遷都之后……民族根柢（根基），莫如語言”可知，北魏孝文帝改革涉及遷都、學漢語等措施，故②符合題意；
“于革易舊俗，亦可謂雷厲風行……”可知，孝文帝革易舊俗雷厲風行，故③符合題意；
北魏孝文帝改革前北魏就統一了北方，故④錯誤。
綜上可知，①②③是呂思勉要表達的觀點，故選A項；不符合題意，排除BCD三項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是北魏孝文帝改革。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記北魏孝文帝改革的相關歷史知識。
21．【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據材料“新時代是追夢者的時代，也是廣大青少年成就夢想的時代“，結合實際可知，廣大青少年成就夢想的時代，作為青少年，成就夢想，應該心系祖國，胸懷天下；志存高遠，腳踏實地；勤于學習，勇于實踐 ；滿懷激情，鍥而不舍。所以①②③④均符合題意，故選D項；排除ABC三項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是中國夢，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于中國夢的相關史實。
22．【答案】C
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】某校七年級的佳佳同學在課余時間參加了學校的美術和乒乓球興趣小組，一個學期后，她感覺自己體質增強了，愛說愛笑了，也不再害怕做作業了。這說明學校提升課后活動質量，拓寬了學生視野，中學生活為中學生們的發展提供了多種機會，故②③正確。
中學階段，學習仍然是重要任務，故①錯誤；
材料沒有體現中學階段，新的目標和要求激發著我們的潛能，故④不符合題意。
故答案為C。
【點評】此題考查成長的禮物的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。中學生活為我們的發展提供了多種機會。集體生活，涵
養我們的品格，豐富我們的個性；新的課程，引領我們探索新的知識領域；豐富多彩的社團活動，給我們提供發展興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。
23．【答案】C
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】如果你認真學習的話，就會發現學習中蘊含著無窮的快樂，是因為在學習中能讓我們感受到快樂的是解決難題后發現自己蘊藏巨大潛力，故C正確。
“每天都要完成很多老師布置的作業”“考試時遇到了一道難度很大的問題”“同學之間在學習方面的競爭很激烈”都不屬于在學習中能讓我們感受到的快樂，故ABD不符合題意。
故答案為C。
【點評】此題考查學習的快樂的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣i闊、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。
24．【答案】C
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】《方法不對》啟示我們在學習中要講究方法，才能進步很快，故C正確。
“只要選對方法，事業一定成功”“堅持循序漸進，就能事半功倍”說法太絕對，故AD錯誤；
漫畫沒有強調做事注重根基，故B不符合題意。
故答案為C。
【點評】此題考查學會學習的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。學會學習，需要掌握科學的學習方法。學習意味著要善于從生活中汲取養料，掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，養成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。不同學科的學習方法不盡相同，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。
25．【答案】A
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】“發現你自己，你就是你。地球上沒有和你一樣的人。在這個世界上，你是一種獨特的存在。不論好壞，你只能耕耘自己的小園地，只能在生命的樂章中奏出你的音符。”啟示我們要坦然接受現實，學會欣賞自己，欣賞自己的獨特，努力奮進，故②③正確。
悅納自己不等于孤芳自賞，故①錯誤；
要多為他人喝彩，故④錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查接納自己的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難。接納自己，需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。
26．【答案】B
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】接納自我，需要做到既接納自己的優點，也接納自己的不完美，既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌，接納自己需要樂觀的心態、勇氣和智慧，故①②④正確。
接納自己的不完美，并非不計較自己所有的錯誤，故③錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查接納自己的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。我們要學會接納自己。接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現在，也接納自己的過去。
27．【答案】B
【知識點】理解與寬容
【解析】【分析】友誼對我們每個人來說溝通信息、交流情感，分享快樂和幸福，取長補短，相互激勵，豐富我們的人生經驗，故②③④正確。
友誼能滿足我們精神的需要，故①錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查友誼的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。對友誼的渴望，讓我們相互靠近。在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。經常對自己的朋友關系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。
28．【答案】A
【知識點】理解與寬容
【解析】【分析】“近朱者赤，近墨者黑?！庇诮挥讯?，強調了朋友影響彼此興趣和言談舉止，故A正確。
材料沒有強調朋友見證我們彼此的成長歷程，也沒有體現朋友能夠豐富我們的生活經驗，故BC不符合題意；
要積極交往，培養真正的友誼，不能拒絕交友，故D錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查友誼的力量的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。朋友對一個人的影響很大，我們的冒談舉正、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事情，我們會關注；朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。
29．【答案】C
【知識點】理解與寬容
【解析】【分析】朋友是一輩子的財富，友誼是人生永恒的話題，友誼是平等的、雙向的，競爭并不必然會傷害友誼，面對一段友誼的結束，我們要學會坦然接受，故ABD說法正確。
友誼不能沒有原則，不能以原則為代價換取友誼，故C說法錯誤。
此題為逆向選擇題，符合題意的為C。
故答案為C。
【點評】此題考查友誼的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤人歧途時，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
30．【答案】B
【知識點】網絡交往
【解析】【分析】在網絡交往中，我們應該考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇，既要真誠、守信，又要區分是非善惡，不能只停留在虛擬世界中，要學會在現實中與同伴交往，故①②④正確。
虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識，故③錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查慎重結交網友的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。對于交友而言，互聯網只是一個工具，關鍵在于我們怎么使用它。
31．【答案】（1）非；南回歸線；印度洋；大西洋
（2）地中海氣候；夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨；熱帶草原氣候
（3）和平共處五項原則
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】(1)、根據材料一，可看出南非的位置特征：南非位于非洲最南端，南回歸線橫穿南非北部，東臨印度洋，西接大西洋。
(2)、據圖，分析A地的氣候類型是地中海氣候，其特點是夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨；B地氣候類型是熱帶草原氣候
(3)、金磚國家成員國交流合作時應該遵循的是和平共處五項原則。
【點評】在氣溫變化曲線和降水量柱狀圖中，一般橫坐標軸表示月份，縱坐標軸左側表示氣溫，右側表示降水量，氣溫年變化用平滑的曲線表示，降水年變化用長方形柱狀表示；觀察氣溫曲線圖，可以知道氣溫最高月和氣溫最低月，氣溫最高值和氣溫最低值，觀察降水柱狀圖，可以知道降水集中的月份和各月降水量。然后根據規律“以溫定帶，以水定型”進一步確定其氣候類型。
32．【答案】（1）劉秀（漢光武帝）；南京；北魏
（2）秦始皇統一六國，建立了中國歷史上第一個統一的多民族的封建國家，并且在中央建立了一套中央集權制度，在地方推行郡縣制，統一貨幣、文字、度量衡；漢武帝從政治、思想、經濟和軍事等方面鞏固了大一統的局面，使西漢王朝開始進入鼎盛時期。；這段時期，戰亂不斷，政權更迭頻繁，三國、十六國、南北朝時期均為政權分立；北方民族內遷和北魏孝文帝改革有利于民族交往、交流和交融。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）根據所學可知，25年劉秀建立東漢，故①填劉秀；根據《中國歷史紀年表（秦—隋）》可知，②對應魏蜀，由此可知，②為吳，都城是今天的的南京；根據材料《中國歷史紀年表（秦—隋）》可知，③結束了十六國亂局，說明其政權是北魏。
（2）A：根據材料《中國歷史紀年表（秦—隋）》可知，A段為西漢、東漢時期，結合所學可知，兩漢時期，國家持續統一發展，秦始皇統一六國，建立了中國歷史上第一個統一的多民族的封建國家，并且在中央建立了一套中央集權制度，在地方推行郡縣制，統一貨幣、文字、度量衡；漢武帝從政治、思想、經濟和軍事等方面鞏固了大一統的局面，使西漢王朝開始進入鼎盛時期。
B：根據材料《中國歷史紀年表（秦—隋）》可知，B段為三國兩晉南北朝時期，國家陷于分裂，戰亂不斷，政權更迭頻繁，三國、十六國、南北朝時期均為政權分立；北方民族內遷和北魏孝文帝改革有利于民族交往、交流和交融。
【點評】本題主要知識考點是兩漢統一至魏晉分裂。本題主要考查學生對歷史紀年表的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結合所學知識中關于兩漢魏晉南北朝更替的相關內容進行分析作答。
33．【答案】（1）百家爭鳴
（2）“罷黜百家，尊崇儒術”
（3）“編年體”改為“紀傳體”；“光武帝”改為“漢武帝”。
（4）絲綢之路；它古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區的貿易與文化交流，起到了極大的促進作用
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）根據材料一“春秋戰國時期，魯國尚儒學……；齊地學術較為龐雜；楚地道學與詞賦最具特色；三晉以法家與游說之士為盛”，材料反映了春秋戰國時期，學派林立，眾說紛紜，學術活躍，形成百家爭鳴的局面。
（2）根據材料二“繼位之初接受董仲舒的建議，又于第五年設置五經博士”，結合所學可知，漢武帝為加強專制集權統治的需要，接受了董仲舒“罷黜百家，尊崇儒術”，尊崇儒學，使儒學成封建正統思想。
（3）根據材料三“司馬遷，我國古代偉大的史學家，著有我國古代第一部編年體歷史巨著《史記》”，結合所學可知，《史記》是我國古代第一部紀傳體歷史巨著，故“編年體”改為“紀傳體”；根據材料三“這部書記錄了從傳說中的黃帝到光武帝時約 3000年的史事”，結合所學可知，《史記》記錄了從傳說中的黃帝到漢武帝時約 3000年的史事，故“光武帝”改為“漢武帝”。
（4）根據材料四“絲路沿線大國把歐亞大陸東西兩邊早已建立起來的成熟交通網絡，連接成一個有官方提供軍事保護和后勤支撐的網絡”，材料信息表明，這個“交通網絡”是漢武帝時期開辟的絲綢之路。結合所學可知，絲綢之路的開辟，成為古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區的貿易與文化交流，起到了極大的促進作用。
【點評】（1）本題主要知識考點是百家爭鳴。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記百家爭鳴的相關歷史知識。
（2）本題主要知識考點是“罷黜百家，尊崇儒術”，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于漢武帝尊儒的相關史實。
（3）本題主要知識考點是《史記》。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記《史記》的相關歷史知識。
（4）本題主要知識考點是絲綢之路，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
34．【答案】（1）努力
（2）①正確認識自己，可以促進自我發展。董麗娜正確認識自己，被錄取為中傳研究生，實現了夢想。
②正確認識自己，可以促進與他人的交往，更好的理解他人、尊重他人，董麗娜作為研究生代表發言，用自己的事跡鼓舞了跟她相似的殘疾人士。
（3）①要學會正確接納和欣賞自己，董麗娜接納自己的全部；②做更好的自己，就要揚長避短，她發揮了自己的語言天賦，考取播音主持專業；③做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能，董麗娜努力拼搏，成為了中傳首位盲人研究生；④做更好的自己，是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的，她用自己的事跡鼓舞和激勵了許多殘疾人士直面生活。
【知識點】生命的獨特性；正確認識自我；我們的理想與責任
【解析】【分析】（1）此題要求指出董麗娜實現夢想的過程，說明什么是溝通夢想與現實的橋梁。概括材料內容，可知努力是溝通夢想與現實的橋梁。
（2）此題要求結合材料，思考正確認識自己的意義。概括材料內容，圍繞“對許許多多的殘疾人士鼓起對生活的勇氣具有極大的榜樣和激勵作用”等，說明正確認識自己，可以促進自我發展。董麗娜正確認識自己，被錄取為中傳研究生，實現了夢想，可以促進與他人的交往，更好的理解他人、尊重他人，董麗娜作為研究生代表發言，用自己的事跡鼓舞了跟她相似的殘疾人士。
（3）此題要求根據材料，結合所學知識，從接納自己到走向更好的自己，董麗娜是怎樣做的。解答此題應圍繞“董麗娜患有先天弱視，十歲時徹底失明，被教導學習推拿是唯一出路”等，說明要學會正確接納和欣賞自己，董麗娜接納自己的全部；圍繞“她從大連市盲人技術學校畢業，在一家按摩店做按摩師；2006年，學習播音，做誦讀者；2007年6月，她以97.8分的成績拿下普通話一級甲等的專業資格證書”等，說明做更好的自己，就要揚長避短，她發揮了自己的語言天賦，考取播音主持專業，需要不斷激發自己的潛能，董麗娜努力拼搏，成為了中傳首位盲人研究生；圍繞“許許多多的殘疾人士鼓起對生活的勇氣具有極大的榜樣和激勵作用”等，說明做更好的自己，是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的，她用自己的事跡鼓舞和激勵了許多殘疾人士直面生活。
【點評】此題考查少年的夢想、正確認識自己、接納自己的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）概括材料內容說明即可。（2）結合材料信息，聯系教材知識，說明正確認識自己的意義即可。（3）圍繞材料信息，說明接納自己的要求即可。
1 / 1浙江省杭州市保俶塔申花實驗學校2023-2024學年七年級上學期社會法治12月質量調研試卷
一、單項選擇題（本題有30小題，每小題2分，共60分。請選出各題中一個最符合題意的選項，不選、多選、錯選均不給分）
（2024七上·杭州月考）讀右圖，完成下面小題。
1．關于右圖的敘述，正確的是（　?。?br/>A．河流大致自北向南流 B．河流干流有一段流經劉村
C．公路AB段大致為東西走向 D．林地位于劉村的正南方向
2．圖中劉村到河流的圖上距離為2cm，實地距離約為2600米，則該地圖的比例尺為（　　）
A．1：130 B．1：1300 C．1：13000 D．1：130000
【答案】1．C
2．D
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【點評】比例尺是圖上距離比實地距離縮小的程度；比較比例尺的大小時，先把比例尺的文字式和線段式寫成統一的數字式，再進行比較，分母越大，比例尺就越小，反之比例尺越大。比例尺是表示圖上距離比實地距離縮小的程度。在圖幅相同的條件下，比例尺越大，表示的范圍越小，內容越詳細；比例尺越小，表示的范圍越大，內容越簡略 。
1．根據圖中信息可知，采用指向標定向法，河流大致是自南向北流。河流干流沒有流經劉村，公路AB段大致為東西走向。林地位于劉村的東南方向。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
2．比例尺是表示圖上一條線段的長度與地面相應線段的實際長度之比。公式為：比例尺=圖上距離與實際距離的比。圖中劉村到河流的圖上距離為2cm，實地距離約為2600米，則該地圖的比例尺為 1：130000 。ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
3．（2024七上·杭州月考）保俶塔申花實驗學校的李老師要去廈門參加詩歌節活動，在活動中，李老師分享了自己對詩歌的獨特見解，李老師參加活動屬于（　?。?br/>A．文化交流 B．人才交流 C．物產交流 D．信息交流
【答案】A
【知識點】社會調查
【解析】【分析】根據題意，在活動中，李老師分享了自己對詩歌的獨特見解，李老師參加活動屬于文化交流。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
（2024七上·杭州月考）湘西十八洞村得名于十八個溶洞，當地廣泛種植茶樹。如圖為十八洞村附近地區等高線地形圖。完成下面小題。
4．村莊的海拔約（　　）
A．580米 B．700米 C．750米 D．780米
5．該區域地形類型為（　?。?br/>A．山地 B．丘陵 C．平原 D．高原
【答案】4．B
5．A
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【點評】人們通常把陸地地形分為平原、高原、山地、丘陵和盆地五種基本類型。平原和高原的共同特點是地面起伏小；不同是平原海拔較低，一般在200米以下，而高原海拔較高，邊緣比較陡峭。山地和丘陵的共同特點是崎嶇不平；不同的是山地較高，海拔多在500米以上，坡度較陡，溝谷較深，而丘陵較低，相對高度一般不超200米。盆地四周多被山地或高原環繞，中部相對低平。
4．根據給出的等高線地形圖可知，村莊的海拔約700米。 ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
5．根據給出的等高線地形圖可知，該區域地形類型為山地。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
6．（2024七上·杭州月考）地球上的某點，其南側是中緯度，北側是低緯度，西側是東半球，東側是西半球，該點是（　　）
A．（30°N，160°E） B．（30°N，20°W）
C．（30°S，20°W） D．（30°S，160°E）
【答案】D
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據題意，地球上的某點，其南側是中緯度，北側是低緯度，西側是東半球，東側是西半球，該點是 （30°S，160°E） 。ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
【點評】南北半球與南北緯度的分界線是赤道，以北為北半球（北緯），以南為南半球（南緯）；東西半球的分界線是20°W和160°E組成的經線圈，20°W以東、160°E以西為東半球，20°W以西、160°E以東為西半球。高中低緯度的劃分是以30度和60度為界，0°-30°是低緯度，30°-60°是中緯度，60°-90°是高緯度。熱帶的緯度范圍是23。5°N﹣23。5°S，北溫帶的緯度范圍是23。5°N﹣66。5°N，北寒帶的緯度范圍是66。5°N﹣90°N，南溫帶的緯度范圍是23。5°S﹣66。5°S，南寒帶的緯度范圍是66。5°S﹣90°S。
7．（2024七上·杭州月考）以下四張氣候曲線和降水量柱形圖中，符合杭州的是（　?。?br/>A． B．
C． D．
【答案】C
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據給出的氣溫曲線和降水柱狀圖可知，A是溫帶季風氣候，B是溫帶大陸性氣候，C是亞熱帶季風氣候，D是溫帶季風氣候。杭州屬于亞熱帶季風氣候，ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】在氣溫變化曲線和降水量柱狀圖中，一般橫坐標軸表示月份，縱坐標軸左側表示氣溫，右側表示降水量，氣溫年變化用平滑的曲線表示，降水年變化用長方形柱狀表示；觀察氣溫曲線圖，可以知道氣溫最高月和氣溫最低月，氣溫最高值和氣溫最低值，觀察降水柱狀圖，可以知道降水集中的月份和各月降水量。然后根據規律“以溫定帶，以水定型”進一步確定其氣候類型。
（2024七上·杭州月考）讀大洲輪廓圖和宗教建筑景觀圖。據此完成下面小題。
8．圖中①③大洲的分界線是（　　）
A．白令海峽 B．巴拿馬運河
C．蘇伊士運河 D．直布羅陀海峽
9．圖中②大洲的人種主要是（　　）
A．白色人種 B．黑色人種 C．黃色人種 D．棕色人種
10．關于圖中宗教建筑代表的宗教及其描述，正確的是（　　）
A．伊斯蘭教，發源于大洲②
B．伊斯蘭教，發源于大洲③
C．基督教，發源于大洲②
D．基督教，現在主要分布在大洲③
【答案】8．C
9．A
10．B
【知識點】七大洲、四大洋；世界人口、人種、語言、宗教
【解析】【點評】基督教主要集中分布在歐洲、美洲和大洋洲；佛教主要分布在亞洲的東部和東南部；伊斯蘭教主要分布在亞洲的西部和東南部、非洲的北部和東部。
8．根據圖中信息可知，①是非洲，②是歐洲，③是亞洲。圖中①③大洲的分界線是蘇伊士運河。 ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
9．根據圖中信息可知，①是非洲，②是歐洲，③是亞洲。歐洲的主要人種是白色人種。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
10．根據圖中信息可知，①是非洲，②是歐洲，③是亞洲。伊斯蘭教發源于亞洲，基督教發源于亞洲，主要分布在歐洲，美洲，大洋洲。ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
11．（2024七上·杭州月考）下列圖片共同體現了我國（　?。?br/>A．原始社會晚期的商業 B．人類早期的定居生活
C．建筑與工藝技術起源 D．中華悠久的文明進程
【答案】B
【知識點】運用地圖圖表描述區域自然環境和人文環境的特點；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據所學可知，圖一是河姆渡遺址出土的稻谷，圖二是河姆渡遺址出土的骨耜農具，表明農業的興起和發展；圖三是仙人洞遺址出土的陶罐，表明早期人類生活有了重大進步；圖四是半坡居民半地穴式圓形房屋復原圖，綜上說明，農作物種植、聚落、磨制工具的使用，標志原始農業興起發展，早期人類進入定居生活時代，故選B項。
圖片材料反映的是原始農業的興起發展，沒有商業發展的相關信息，排除A項。
圖三圖四反映了制陶工藝和房屋建筑成就，但不能得出起源的信息，排除C項。
材料反映的是早期人類的農耕生活，不能說明中華悠久的文明進程，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是早期農耕生活。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握早期農耕生活的相關史實。
12．（2024七上·杭州月考）即將到來的2024年是龍年。龍是中華民族的圖騰，“龍”字的演變見證了中華文明的一脈相承。觀察下面“龍”字體的演變歷程，對其不同階段的解讀正確的是（　　）
①甲骨文“龍”字，產生于商朝
②金文“龍”字，見證了燦爛的青銅文明
③小篆“龍”字，見證了秦朝的統一
④楷體“龍”字，見證了西漢的強盛
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】A
【知識點】運用地圖圖表描述區域自然環境和人文環境的特點；評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序
【解析】【分析】根據題干圖片文字信息，結合所學可知，甲骨文是中國商周時期刻寫在龜甲、獸骨上的文字，所以甲骨文“龍”字，產生于商朝，故①正確；
金文又稱銘文或鐘鼎文，是商周時期在青銅器上鑄刻的文字，所以，金文“龍”字，見證了燦爛的青銅文明，故②正確；
秦朝統一全國后，統一了文字，以秦國小篆為全國規范的文字，所以，小篆“龍”字，見證了秦朝的統一，故③正確；
西漢時期主要文字是隸書，魏晉時期，由隸書衍生出楷書，所以，楷體“龍”字，見證了西漢的強盛表述不正確，排除④。綜上可知，①②③符合題意，故選A項。④不符合題意，排除BCD三項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是中國古代文字的演變。本題主要考查學生對文字圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握中國古代文字演變的相關史實。
13．（2024七上·杭州月考）如圖所示為上海博物館館藏珍品商鞅方升。其左壁銘文可證明它為秦國商鞅變法時頒發的標準量器，其底部又加刻公元前221年秦始皇統一度量衡的詔令。由此可以判斷（　?。?br/>A．商鞅在秦始皇的支持下進行變法
B．商鞅方升是用于丈量長度的工具
C．方升所鑄銘文的字體應當是楷體
D．秦始皇以秦國的標準統一度量衡
【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據題干信息“其左壁銘文可證明它為秦國商鞅變法時頒發的標準量器，其底部又加刻公元前221年秦始皇統一度量衡的詔令”，結合所學可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅變法，鑄造了商鞅方升，統一了秦國度量衡；商鞅升底部加刻了公元前221年秦始皇統一度量衡的詔令，說明秦始皇建立秦朝，統一全國，以秦國的標準統一度量衡，故選D項。
公元前356年，秦孝公任用商鞅變法，所以“商鞅在秦始皇的支持下進行變法”錯誤，排除A項。
商鞅方升是一種量器工具，丈量長度的工具是度，即尺度，排除B項。
秦朝統一后，以小篆為全國規范標準文字，所以“方升所鑄銘文的字體應當是小篆”，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是秦始皇統一度量衡，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
14．（2024七上·杭州月考）人們對歷史的認識和研究離不開史料。下列選項對研究三國時期歷史最為可信的是（　?。?br/>A．三國吳簡
B．《三國演義》
C．《史記》
D．官渡之戰戰場遺址
【答案】A
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；運用地圖圖表描述區域自然環境和人文環境的特點；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據所學可知，歷史研究中最可信的史料是第一手史料，也叫原始史料，是歷史發生最初的、最原始的記錄，如遺址、遺跡、當時的當事人所做的筆記、著作、記錄等，據此分析：
A：三國吳簡是三國時期的記錄，屬于第一手史料，是研究三國時期歷史最為可信的史料，故選A項。
B：《三國演義》是小說，經過藝術創作，存在虛構夸張成分，不是最為可信的史料，排除B項。
C：《史記》是西漢司馬遷撰寫的史學作品，是后人記述的史料，不是最為可信的史料，排除C項。
D：官渡之戰發生于200年，是東漢末年的戰爭，是研究漢末軍閥混戰的史料，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是歷史研究史料。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握史學研究材料的相關史實。
15．（2024七上·杭州月考）列表格是學習歷史常用的方法之一。下列表格的內容所反映的是東晉南朝時期（　?。?br/>農業 麥稻兼作，興修水利
手工業 絲織業技術進步，青瓷燒制技術提高
城市 建康人口眾多
A．江南經濟發展的原因 B．江南經濟發展的表現
C．北人南遷的原因 D．淝水之戰的背景
【答案】B
【知識點】運用地圖圖表描述區域自然環境和人文環境的特點；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據表格信息“麥稻兼作，興修水利”"絲織業技術進步”“青燒制技術高超"“建康人口眾多”，材料表明東晉南朝時期，南方農業、手工業發展，人口增多，反映了江南得到開發，經濟獲得發展，故選B項。
“麥稻兼作，興修水利”體現了農業發展狀況，“絲織、制瓷技術進步”體現了手工業的發展，這些都江南經濟發展的表現，而不是發展的原因，排除A項。
北人南遷的主要原因是北方戰亂，但材料中沒有涉及相關的內容，排除C項。
表格材料體現了江南經濟的發展，與淝水之戰沒有必然聯系，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題是表格材料選擇題，主要知識考點是江南的開發，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
16．（2024七上·杭州月考）戰爭是人類歷史進程的重要組成部分。下列材料或史實與結論之間對應正確的是（　?。?br/>材 料 或 史 實 結 論
A 啟在禹死后繼承了他的位置。 “天下為家”變成了“天下為公”。
B 項羽在巨鹿之戰中以少勝多，殲滅秦軍的主力。 揭開了秦末農民大起義的序幕
C 黃巾起義爆發，向東漢王朝發動猛烈進攻。 推翻了東漢的統治，建立了西晉。
D 東晉在淝水之戰中以少勝多戰勝前秦。 東晉統治局面相對穩定，社會經濟有所發展。
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“史實與結論之間對應正確的”，結合所學分析：
A：啟在禹死后繼承了他的位置，反映了世襲制取代禪讓制，“公天下”變成“家天下”，A項史實與結論之間對應錯誤，排除。
B：公元前209年，陳勝、吳廣發動大澤鄉起義，揭開了秦末農民大起義的序幕，B項史實與結論之間對應錯誤，排除。
C：典巾起義，沉重地打擊了不漢的統治，但沒有推翻了東漢的統治，C項史實與結論之間對應錯誤，排除。
D：383年，東晉在淝水之戰中以少勝多戰勝前秦，穩定了東晉統治局面，為社會經濟發展創造了條件，D項史實與結論之間對應正確，故選D項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是淝水之戰。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握淝水之戰的相關史實。
17．（2024七上·杭州月考）某同學考試成績不理想，老師安慰他說：“一次的失敗不要緊，說不定，正是因為這次沒考好，你才能及早發現問題，壞事也可能變成好事?！崩蠋熓且昧四募业乃枷雭斫逃龑W生（　?。?br/>A．儒家思想 B．法家思想 C．墨家思想 D．道家思想
【答案】D
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】根據題干信息“正是因為這次沒考好，你才能及早發現問題，壞事也可能變成好事”，結合所學可知，春秋時期，道家學派的創始人老子提出了樸素的辯證法思想，認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化，從事務的正反兩方面思想問題，故選D項。
儒家思想宣揚仁義德政，有教無類，沒有涉及辯證思想，排除A項。
法家思想主張以法治國，專制集權，沒有涉及辯證思想，排除B項。
墨家思想提倡兼受非攻，節儉尚賢，沒有涉及辯證思想，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是諸子思想，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于百家爭鳴的相關史實。
18．（2024七上·杭州月考）農耕時代的技術進步給社會發展帶來了巨大的變化，正是因為農業生產工具的變革，社會生產力發展，進而推動著社會不斷進步，以下農具按照時間先后順序應為（　?。?br/>①鐵制農具
②骨耜
③耬車
④翻車
A．①④②③ B．②④①③ C．②①③④ D．④②①③
【答案】C
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“農具按照時間先后順序排列”，結合所學分析：
①春秋戰國時期，鐵制農具出現并推廣；②河姆渡居民使用骨耜生產；③西漢時期發明耬車，用于播種； ④曹魏時期，發明灌溉工具翻車。綜上可知，上述農具按照時間先后順序應為②①③④，故選C項。排除ABD三項。
【點評】本題主要知識考點是中國古代農耕發展。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握古代農耕發展的相關史實。
19．（2024七上·杭州月考）下列關于魏晉南北朝的科技與文化，對應錯誤的是（　?。?br/>A．賈思勰——《齊民要術》 B．祖沖之——創制《大明歷》
C．王羲之——《宣示帖》 D．顧愷之——《洛神賦圖》
【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“科技與文化對應錯誤的”，結合所學分析：A：北朝農學家賈思勰編纂《齊民要術》，總結了北方農業成就，對應正確，不合題意，排除A項。
B：南北朝時期科學家祖沖之創制了《大明歷》，對應正確，不合題意，排除B項。
C：東晉書法家王羲之的代表作是《蘭亭集序》，《宣示帖》為鐘繇創作，對應錯誤，故選C項。
D：東晉畫家顧愷之的代表作《洛神賦圖》《女史箴圖》，對應正確，不合題意，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是魏晉南北朝的科技與文化。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握魏晉南北朝科技文化發展的相關史實。
20．（2024七上·杭州月考）呂思勉在《兩晉南北朝史》中寫道：“魏初風俗至陋……遷都之后，于革易舊俗，亦可謂雷厲風行……民族根柢（根基），莫如語言，語言消滅，未有不同化于他族者?！眳嗡济阋磉_的觀點有（　?。?br/>①魏初社會制度落后、野蠻
②北魏孝文帝改革的主要措施有遷都、學漢語
③孝文帝革易舊俗雷厲風行
④改革后北魏統一了北方，結束了分裂的局面
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序
【解析】【分析】根據材料“魏初風俗至陋”可知，魏初社會制度落后、野蠻，故①符合題意；
“遷都之后……民族根柢（根基），莫如語言”可知，北魏孝文帝改革涉及遷都、學漢語等措施，故②符合題意；
“于革易舊俗，亦可謂雷厲風行……”可知，孝文帝革易舊俗雷厲風行，故③符合題意；
北魏孝文帝改革前北魏就統一了北方，故④錯誤。
綜上可知，①②③是呂思勉要表達的觀點，故選A項；不符合題意，排除BCD三項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是北魏孝文帝改革。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記北魏孝文帝改革的相關歷史知識。
21．（2024七上·杭州月考）2022年2月24日，總書記在給中國單板滑雪運動員蘇翊鳴的回信中說：“新時代是追夢者的時代，也是廣大青少年成就夢想的時代?！俺删蛪粝耄覀兦嗌倌陸摚ā　。?br/>①心系祖國，胸懷天下
②志存高遠，腳踏實地
③勤于學習，勇于實踐
④滿懷激情，鍥而不舍
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據材料“新時代是追夢者的時代，也是廣大青少年成就夢想的時代“，結合實際可知，廣大青少年成就夢想的時代，作為青少年，成就夢想，應該心系祖國，胸懷天下；志存高遠，腳踏實地；勤于學習，勇于實踐 ；滿懷激情，鍥而不舍。所以①②③④均符合題意，故選D項；排除ABC三項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是中國夢，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于中國夢的相關史實。
22．（2024七上·杭州月考）某校七年級的佳佳同學在課余時間參加了學校的美術和乒乓球興趣小組，一個學期后，她感覺自己體質增強了，愛說愛笑了，也不再害怕做作業了。這說明（　?。?br/>①中學階段，學習已不是重要任務
②學校提升課后活動質量，拓寬了學生視野
③中學生活為中學生們的發展提供了多種機會
④中學階段，新的目標和要求激發著我們的潛能
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
【答案】C
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】某校七年級的佳佳同學在課余時間參加了學校的美術和乒乓球興趣小組，一個學期后，她感覺自己體質增強了，愛說愛笑了，也不再害怕做作業了。這說明學校提升課后活動質量，拓寬了學生視野，中學生活為中學生們的發展提供了多種機會，故②③正確。
中學階段，學習仍然是重要任務，故①錯誤；
材料沒有體現中學階段，新的目標和要求激發著我們的潛能，故④不符合題意。
故答案為C。
【點評】此題考查成長的禮物的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。中學生活為我們的發展提供了多種機會。集體生活，涵
養我們的品格，豐富我們的個性；新的課程，引領我們探索新的知識領域；豐富多彩的社團活動，給我們提供發展興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。
23．（2024七上·杭州月考）生活讓人快樂，學習讓人更快樂。學習中有許許多多的快樂，如果你覺得不是，那就是你平時沒有認真學習。如果你認真學習的話，就會發現學習中蘊含著無窮的快樂。在學習中能讓我們感受到快樂的是（　?。?br/>A．每天都要完成很多老師布置的作業
B．考試時遇到了一道難度很大的問題
C．解決難題后發現自己蘊藏巨大潛力
D．同學之間在學習方面的競爭很激烈
【答案】C
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】如果你認真學習的話，就會發現學習中蘊含著無窮的快樂，是因為在學習中能讓我們感受到快樂的是解決難題后發現自己蘊藏巨大潛力，故C正確。
“每天都要完成很多老師布置的作業”“考試時遇到了一道難度很大的問題”“同學之間在學習方面的競爭很激烈”都不屬于在學習中能讓我們感受到的快樂，故ABD不符合題意。
故答案為C。
【點評】此題考查學習的快樂的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣i闊、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。
24．（2024七上·杭州月考）下圖《方法不對》給我們的啟示是（　?。?br/>A．只要選對方法，事業一定成功 B．澆花不能澆頭，做事注重根基
C．學習講究方法，才能進步很快 D．堅持循序漸進，就能事半功倍
【答案】C
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】《方法不對》啟示我們在學習中要講究方法，才能進步很快，故C正確。
“只要選對方法，事業一定成功”“堅持循序漸進，就能事半功倍”說法太絕對，故AD錯誤；
漫畫沒有強調做事注重根基，故B不符合題意。
故答案為C。
【點評】此題考查學會學習的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。學會學習，需要掌握科學的學習方法。學習意味著要善于從生活中汲取養料，掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，養成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。不同學科的學習方法不盡相同，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。
25．（2024七上·杭州月考）有人說：“發現你自己，你就是你。地球上沒有和你一樣的人。在這個世界上，你是一種獨特的存在。不論好壞，你只能耕耘自己的小園地，只能在生命的樂章中奏出你的音符?！边@段話啟示我們（　?。?br/>①樂觀地接納自己，做到孤芳自賞
②坦然接受現實，學會欣賞自己
③欣賞自己的獨特，努力奮進
④多為自己鼓掌，少為他人喝彩
A．②③ B．①④ C．①② D．③④
【答案】A
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】“發現你自己，你就是你。地球上沒有和你一樣的人。在這個世界上，你是一種獨特的存在。不論好壞，你只能耕耘自己的小園地，只能在生命的樂章中奏出你的音符?！眴⑹疚覀円谷唤邮墁F實，學會欣賞自己，欣賞自己的獨特，努力奮進，故②③正確。
悅納自己不等于孤芳自賞，故①錯誤；
要多為他人喝彩，故④錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查接納自己的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難。接納自己，需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。
26．（2024七上·杭州月考）5月25日簡稱“5·25”，諧音“我愛我”，是全國大學生心理健康日，意為關愛自我，了解自我，接納自己，關注自己的心理健康和心靈成長。接納自我，需要做到（　?。?br/>①既接納自己的優點，也接納自己的不完美
②既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌
③既接納自己滿意的部分，也要不計較自己所有的錯誤
④接納自己需要樂觀的心態、勇氣和智慧
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
【答案】B
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】接納自我，需要做到既接納自己的優點，也接納自己的不完美，既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌，接納自己需要樂觀的心態、勇氣和智慧，故①②④正確。
接納自己的不完美，并非不計較自己所有的錯誤，故③錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查接納自己的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。我們要學會接納自己。接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現在，也接納自己的過去。
27．（2024七上·杭州月考）往往在分離時，在共同經歷后才發現原來友誼是如此重要的。友誼對我們每個人來說（　　）
①能滿足我們物質上的需要
②溝通信息、交流情感，分享快樂和幸福
③取長補短，相互激勵
④豐富我們的人生經驗
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】B
【知識點】理解與寬容
【解析】【分析】友誼對我們每個人來說溝通信息、交流情感，分享快樂和幸福，取長補短，相互激勵，豐富我們的人生經驗，故②③④正確。
友誼能滿足我們精神的需要，故①錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查友誼的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。對友誼的渴望，讓我們相互靠近。在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。經常對自己的朋友關系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。
28．（2024七上·杭州月考）“近朱者赤，近墨者黑。”于交友而言，強調了（　?。?br/>A．朋友影響彼此興趣和言談舉止 B．朋友見證我們彼此的成長歷程
C．朋友能夠豐富我們的生活經驗 D．拒絕交友，以免產生不良影響
【答案】A
【知識點】理解與寬容
【解析】【分析】“近朱者赤，近墨者黑?！庇诮挥讯裕瑥娬{了朋友影響彼此興趣和言談舉止，故A正確。
材料沒有強調朋友見證我們彼此的成長歷程，也沒有體現朋友能夠豐富我們的生活經驗，故BC不符合題意；
要積極交往，培養真正的友誼，不能拒絕交友，故D錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查友誼的力量的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。朋友對一個人的影響很大，我們的冒談舉正、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事情，我們會關注；朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。
29．（2024七上·杭州月考）朋友是一輩子的財富，友誼是人生永恒的話題。下列關于友誼的表述不正確的是（　?。?br/>A．友誼是平等的、雙向的
B．競爭并不必然會傷害友誼
C．必要時可以以原則為代價換取友誼
D．面對一段友誼的結束，我們要學會坦然接受
【答案】C
【知識點】理解與寬容
【解析】【分析】朋友是一輩子的財富，友誼是人生永恒的話題，友誼是平等的、雙向的，競爭并不必然會傷害友誼，面對一段友誼的結束，我們要學會坦然接受，故ABD說法正確。
友誼不能沒有原則，不能以原則為代價換取友誼，故C說法錯誤。
此題為逆向選擇題，符合題意的為C。
故答案為C。
【點評】此題考查友誼的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤人歧途時，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
30．（2024七上·杭州月考）當今社會，網絡聊天成為交友的一種新時尚。有人通過網絡聊天開闊了視野，增進了友誼。也有不少人上當受騙，留下慘痛的教訓。因此，在網絡交往中，我們應該（　　）
①考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇
②既要真誠、守信，又要區分是非善惡
③對長期交往的網友要提供個人的真實信息
④不能只停留在虛擬世界中，要學會在現實中與同伴交往
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
【答案】B
【知識點】網絡交往
【解析】【分析】在網絡交往中，我們應該考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇，既要真誠、守信，又要區分是非善惡，不能只停留在虛擬世界中，要學會在現實中與同伴交往，故①②④正確。
虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識，故③錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查慎重結交網友的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。對于交友而言，互聯網只是一個工具，關鍵在于我們怎么使用它。
二、非選擇題（本大題共4個大題，共40分）
31．（2024七上·杭州月考）2023年8月23日上午，金磚國家領導人第十五次會晤在約翰內斯堡杉藤會議中心舉行。南非總統拉馬福薩主持會晤。中國國家主席習近平、巴西總統盧拉、印度總理莫迪和俄羅斯總統普京（線上）出席。閱讀材料，回答問題。
材料一：
《南非的位置》
A B
（1）根據材料一，可看出南非的位置特征：南非位于　 　洲最南端，　 　線橫穿南非北部，東臨　 　洋，西接　 　洋。
（2）下面是南非某兩城市氣溫和年降水量圖，據圖，分析A地的氣候類型是　 　，其特點是　 　；B地氣候類型是　 　。
（3）金磚國家成員國交流合作時應該遵循什么原則？
【答案】（1）非；南回歸線；印度洋；大西洋
（2）地中海氣候；夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨；熱帶草原氣候
（3）和平共處五項原則
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】(1)、根據材料一，可看出南非的位置特征：南非位于非洲最南端，南回歸線橫穿南非北部，東臨印度洋，西接大西洋。
(2)、據圖，分析A地的氣候類型是地中海氣候，其特點是夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨；B地氣候類型是熱帶草原氣候
(3)、金磚國家成員國交流合作時應該遵循的是和平共處五項原則。
【點評】在氣溫變化曲線和降水量柱狀圖中，一般橫坐標軸表示月份，縱坐標軸左側表示氣溫，右側表示降水量，氣溫年變化用平滑的曲線表示，降水年變化用長方形柱狀表示；觀察氣溫曲線圖，可以知道氣溫最高月和氣溫最低月，氣溫最高值和氣溫最低值，觀察降水柱狀圖，可以知道降水集中的月份和各月降水量。然后根據規律“以溫定帶，以水定型”進一步確定其氣候類型。
32．（2024七上·杭州月考）歷史紀年表是我們學習歷史的一個重要工具，也是培養“時空觀念”核心素養的重要途徑之一。閱讀《中國歷史紀年表（秦—隋）》，完成學習任務。
（1）填寫序號所指王朝或政權的概況。
①朝代的建立者是　 ??；②政權的都城是今天的　 　；③政權是　 　。
（2）歸納歷史發展的階段特征是學習歷史學科的重要方法之一。寫出A、B兩個歷史階段的時代特征，并任選一個特征，列舉史料進行論證（要求：史論結合，邏輯清晰）。
A　 ??；B　 　。
【答案】（1）劉秀（漢光武帝）；南京；北魏
（2）秦始皇統一六國，建立了中國歷史上第一個統一的多民族的封建國家，并且在中央建立了一套中央集權制度，在地方推行郡縣制，統一貨幣、文字、度量衡；漢武帝從政治、思想、經濟和軍事等方面鞏固了大一統的局面，使西漢王朝開始進入鼎盛時期。；這段時期，戰亂不斷，政權更迭頻繁，三國、十六國、南北朝時期均為政權分立；北方民族內遷和北魏孝文帝改革有利于民族交往、交流和交融。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）根據所學可知，25年劉秀建立東漢，故①填劉秀；根據《中國歷史紀年表（秦—隋）》可知，②對應魏蜀，由此可知，②為吳，都城是今天的的南京；根據材料《中國歷史紀年表（秦—隋）》可知，③結束了十六國亂局，說明其政權是北魏。
（2）A：根據材料《中國歷史紀年表（秦—隋）》可知，A段為西漢、東漢時期，結合所學可知，兩漢時期，國家持續統一發展，秦始皇統一六國，建立了中國歷史上第一個統一的多民族的封建國家，并且在中央建立了一套中央集權制度，在地方推行郡縣制，統一貨幣、文字、度量衡；漢武帝從政治、思想、經濟和軍事等方面鞏固了大一統的局面，使西漢王朝開始進入鼎盛時期。
B：根據材料《中國歷史紀年表（秦—隋）》可知，B段為三國兩晉南北朝時期，國家陷于分裂，戰亂不斷，政權更迭頻繁，三國、十六國、南北朝時期均為政權分立；北方民族內遷和北魏孝文帝改革有利于民族交往、交流和交融。
【點評】本題主要知識考點是兩漢統一至魏晉分裂。本題主要考查學生對歷史紀年表的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結合所學知識中關于兩漢魏晉南北朝更替的相關內容進行分析作答。
33．（2024七上·杭州月考）我校歷史興趣小組以“走近中國傳統文化”為主題，搜集了一些資料，開展探究活動。
【思想學術組】材料一：春秋戰國時期，魯國尚儒學……；齊地學術較為龐雜；楚地道學與詞賦最具特色；三晉以法家與游說之士為盛。
——鄒逸麟《中國歷史地理概述》
材料二：（漢武帝）繼位之初接受董仲舒的建議，又于第五年設置五經博士。
——摘編自任世江《高中歷史必修課程專題解析》
【文學藝術組】材料三：司馬遷，我國古代偉大的史學家，著有我國古代第一部編年體歷史巨著《史記》，這部書記錄了從傳說中的黃帝到光武帝時約 3000年的史事?！妒酚洝肥窃谒抉R遷遭到關押，受到酷刑，肉體和精神遭到極大摧殘的情況下寫出的。我們要學習他那種面對艱難挫折，毫不畏懼、堅忍不拔的頑強意志。
【交流互鑒組】材料四：由于對中國絲綢的剛需以及中國保持對外交流和交往的需求，絲路沿線大國把歐亞大陸東西兩邊早已建立起來的成熟交通網絡，連接成一個有官方提供軍事保護和后勤支撐的網絡。通過這個有主干和支流的網絡。
——《文明的交流互鑒從未停止》
（1）材料一反映了這一時期在思想學術領域出現了怎樣的局面？
（2）材料三中漢武帝接受了董仲舒的什么建議？
（3）材料三中的總結有兩處錯誤，請你指出并改正。
（4）根據材料四和所學知識，這個“交通網絡”是什么？它在歷史發展的過程中起到了怎樣的作用？
【答案】（1）百家爭鳴
（2）“罷黜百家，尊崇儒術”
（3）“編年體”改為“紀傳體”；“光武帝”改為“漢武帝”。
（4）絲綢之路；它古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區的貿易與文化交流，起到了極大的促進作用
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）根據材料一“春秋戰國時期，魯國尚儒學……；齊地學術較為龐雜；楚地道學與詞賦最具特色；三晉以法家與游說之士為盛”，材料反映了春秋戰國時期，學派林立，眾說紛紜，學術活躍，形成百家爭鳴的局面。
（2）根據材料二“繼位之初接受董仲舒的建議，又于第五年設置五經博士”，結合所學可知，漢武帝為加強專制集權統治的需要，接受了董仲舒“罷黜百家，尊崇儒術”，尊崇儒學，使儒學成封建正統思想。
（3）根據材料三“司馬遷，我國古代偉大的史學家，著有我國古代第一部編年體歷史巨著《史記》”，結合所學可知，《史記》是我國古代第一部紀傳體歷史巨著，故“編年體”改為“紀傳體”；根據材料三“這部書記錄了從傳說中的黃帝到光武帝時約 3000年的史事”，結合所學可知，《史記》記錄了從傳說中的黃帝到漢武帝時約 3000年的史事，故“光武帝”改為“漢武帝”。
（4）根據材料四“絲路沿線大國把歐亞大陸東西兩邊早已建立起來的成熟交通網絡，連接成一個有官方提供軍事保護和后勤支撐的網絡”，材料信息表明，這個“交通網絡”是漢武帝時期開辟的絲綢之路。結合所學可知，絲綢之路的開辟，成為古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區的貿易與文化交流，起到了極大的促進作用。
【點評】（1）本題主要知識考點是百家爭鳴。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記百家爭鳴的相關歷史知識。
（2）本題主要知識考點是“罷黜百家，尊崇儒術”，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于漢武帝尊儒的相關史實。
（3）本題主要知識考點是《史記》。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記《史記》的相關歷史知識。
（4）本題主要知識考點是絲綢之路，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
34．（2024七上·杭州月考）閱讀材料，回答問題。
心向光明，向陽而生
董麗娜患有先天弱視，十歲時徹底失明，被教導學習推拿是唯一出路。2003 年，她從大連市盲人技術學校畢業，在一家按摩店做按摩師；2006年，學習播音，做誦讀者；2007年6月，她以97.8分的成績拿下普通話一級甲等的專業資格證書；2020年7月，她被中國傳媒大學正式錄取為播音與主持藝術專業研究生，成為中傳首位盲人研究生；2023年6月，39歲的她作為中傳碩士畢業生代表發言，對許許多多的殘疾人士鼓起對生活的勇氣具有極大的榜樣和激勵作用。
（1）董麗娜實現夢想的過程，說明什么是溝通夢想與現實的橋梁？
（2）結合材料，思考正確認識自己的意義？
（3）根據材料，結合所學知識，從接納自己到走向更好的自己，董麗娜是怎樣做的？
【答案】（1）努力
（2）①正確認識自己，可以促進自我發展。董麗娜正確認識自己，被錄取為中傳研究生，實現了夢想。
②正確認識自己，可以促進與他人的交往，更好的理解他人、尊重他人，董麗娜作為研究生代表發言，用自己的事跡鼓舞了跟她相似的殘疾人士。
（3）①要學會正確接納和欣賞自己，董麗娜接納自己的全部；②做更好的自己，就要揚長避短，她發揮了自己的語言天賦，考取播音主持專業；③做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能，董麗娜努力拼搏，成為了中傳首位盲人研究生；④做更好的自己，是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的，她用自己的事跡鼓舞和激勵了許多殘疾人士直面生活。
【知識點】生命的獨特性；正確認識自我；我們的理想與責任
【解析】【分析】（1）此題要求指出董麗娜實現夢想的過程，說明什么是溝通夢想與現實的橋梁。概括材料內容，可知努力是溝通夢想與現實的橋梁。
（2）此題要求結合材料，思考正確認識自己的意義。概括材料內容，圍繞“對許許多多的殘疾人士鼓起對生活的勇氣具有極大的榜樣和激勵作用”等，說明正確認識自己，可以促進自我發展。董麗娜正確認識自己，被錄取為中傳研究生，實現了夢想，可以促進與他人的交往，更好的理解他人、尊重他人，董麗娜作為研究生代表發言，用自己的事跡鼓舞了跟她相似的殘疾人士。
（3）此題要求根據材料，結合所學知識，從接納自己到走向更好的自己，董麗娜是怎樣做的。解答此題應圍繞“董麗娜患有先天弱視，十歲時徹底失明，被教導學習推拿是唯一出路”等，說明要學會正確接納和欣賞自己，董麗娜接納自己的全部；圍繞“她從大連市盲人技術學校畢業，在一家按摩店做按摩師；2006年，學習播音，做誦讀者；2007年6月，她以97.8分的成績拿下普通話一級甲等的專業資格證書”等，說明做更好的自己，就要揚長避短，她發揮了自己的語言天賦，考取播音主持專業，需要不斷激發自己的潛能，董麗娜努力拼搏，成為了中傳首位盲人研究生；圍繞“許許多多的殘疾人士鼓起對生活的勇氣具有極大的榜樣和激勵作用”等，說明做更好的自己，是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的，她用自己的事跡鼓舞和激勵了許多殘疾人士直面生活。
【點評】此題考查少年的夢想、正確認識自己、接納自己的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）概括材料內容說明即可。（2）結合材料信息，聯系教材知識，說明正確認識自己的意義即可。（3）圍繞材料信息，說明接納自己的要求即可。
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