資源簡(jiǎn)介

浙江省金華市金東區(qū)傅村鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期社會(huì)法治10月獨(dú)立作業(yè)試卷
一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）
1．（2023七上·金東月考）在一幅浙江省地圖上，甲地到乙地的距離是4厘米，而甲地到乙地的實(shí)際距離是180千米，這幅地圖的比例尺是（　　）
A．1：45 B．1：450 C．1：4500000 D．1：1800
2．（2023七上·金東月考）某日，體育老師正在進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，現(xiàn)在同學(xué)們面朝正南方，體育老師喊“向左轉(zhuǎn)”。左轉(zhuǎn)后同學(xué)們面朝（　　）
A．正東方 B．東南方 C．正西方 D．西北方
3．（2023七上·金東月考）社區(qū)不具備的功能是（　　）
A．政治功能 B．軍事功能 C．文化功能 D．經(jīng)濟(jì)功能
4．（2023七上·金東月考）我國(guó)西北地區(qū)的民居建筑“墻體厚，窗子小”，這是因?yàn)椋ā　。?br/>A．減輕潮濕度 B．防高溫多雨
C．晝夜溫差大 D．體現(xiàn)民族特色
5．（2023七上·金東月考）一般來(lái)說(shuō)，聚落可分為（　　）
A．鄉(xiāng)村與牧村 B．鄉(xiāng)村與漁村 C．鄉(xiāng)村與林場(chǎng) D．鄉(xiāng)村與城市
6．（2023七上·金東月考）如下圖，等高距相同，水平比例尺不同，那么坡度最緩的是（　　）
A．1：15000 B．1：5000 C．1：10000 D．1：1000
7．（2023七上·金東月考）下列圖中陰影部分位于西半球、北半球的是（　　）
A． B．
C． D．
8．（2019·紹興）讀下邊某地等高線地形圖，判斷圖中河流的流向是（　　）
A．東北流向西南 B．東南流向西北
C．西南流向東北 D．西北流向東南
9．（2023七上·金東月考）在分層設(shè)色地形圖上，綠色的地區(qū)表示的地形類(lèi)型一般是（　　）
A．山地 B．丘陵 C．平原 D．高原
10．（2023七上·金東月考）金東區(qū)的小王準(zhǔn)備利用周末時(shí)間去武義牛頭山登山。他需要準(zhǔn)備的地圖是（　　）
①金華市交通圖
②金華市政區(qū)圖
③牛頭山旅游圖
④武義氣候圖
A．①② B．③④ C．②③ D．③④
11．（2023七上·金東月考）根據(jù)《楚雄日?qǐng)?bào)》的報(bào)道，元謀人以其唯一性和獨(dú)特性被評(píng)為“云南十大名片”之首。元謀人的“唯一性和獨(dú)特性”主要體現(xiàn)在元謀人（　　）
A．是我國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類(lèi)
B．生活在中國(guó)云南元謀地區(qū)
C．已經(jīng)會(huì)制造工具和種植水稻
D．會(huì)直立行走和使用打制石器
12．（2023七上·金東月考）歷史興趣小組在探究關(guān)于“北京人”的歷史。他們得出的下列結(jié)論哪些是錯(cuò)誤的（　　）
①已經(jīng)能夠用火
②模樣和現(xiàn)代人基本相同
③過(guò)著群居生活
④能夠制作精美的石器
A．①②③④ B．①③④ C．②④ D．①③
13．（2023七上·金東月考）“這里土地肥沃，氣候濕潤(rùn)，適宜水稻作物的耕種。人們飼養(yǎng)豬、狗等家禽，在建干欄式房屋時(shí)，使用了卯榫固定橫梁，企口拼接木板的工藝，令人驚嘆！”這句話是對(duì)哪個(gè)原始農(nóng)耕遺址的描述（　　）
A．河姆渡遺址 B．半坡遺址 C．大汶口遺址 D．山頂洞遺址
14．（2023七上·金東月考）考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會(huì)的主要依據(jù)。下面一組郵票反映的是河姆渡遺址發(fā)掘出的文物，它見(jiàn)證了我國(guó)河姆渡原始居民的生產(chǎn)生活狀況。據(jù)此可以得出的結(jié)論有（　　）
①他們種植的農(nóng)作物是水稻
②他們主要使用青銅農(nóng)具
③他們居住的是干欄式房屋
④他們學(xué)會(huì)了制作舟船
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
15．（2023七上·金東月考）傳說(shuō)中炎帝教民墾種、制陶、紡織、煮鹽，黃帝建造宮室、挖掘水井、制作衣裳，堯鼓勵(lì)墾種，禹治水除患。這些遠(yuǎn)古傳說(shuō)（　　）
A．有一定依據(jù)，有待進(jìn)一步證實(shí) B．有史料依據(jù)，不容辯駁的事實(shí)
C．無(wú)科學(xué)依據(jù)，后人的任意想象 D．無(wú)科學(xué)依據(jù)，純屬美好的傳說(shuō)
16．（2023七上·金東月考）《禮記·禮運(yùn)》認(rèn)為，在“天下為公”的“大同”之世之后，社會(huì)進(jìn)入“天下為家”的“小康”之世。“大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀(jì)。”中國(guó)最早具備以上“小康”之世特征的王朝是（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝
17．（2023七上·金東月考）“孔子周游列國(guó)”“烽火戲諸侯”，與“列國(guó)”“諸侯”相關(guān)的西周政治制度是（　　）
A．禪讓制 B．分封制 C．郡縣制 D．行省制
18．（2023七上·金東月考）觀察下圖，你認(rèn)為目前世界上出土的最重的青銅器是（　　）
A． B．
C． D．
19．（2023七上·金東月考）他尊與自己有一箭之仇的人為“仲父”，并任用他積極改革，又以“尊王攘夷”的名義四處征戰(zhàn)，終于成為春秋時(shí)期第一位霸主，他是（　　）
A．晉文公 B．越王勾踐 C．齊桓公 D．吳王闔閭
20．（2023七上·金東月考）《史記》記載：“平王立，東遷于洛邑，辟（避）戎寇。平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（霸主）。”該材料說(shuō)明東周時(shí)期（　　）
①周天子威望下降
②諸侯不再聽(tīng)從周天子命令
③諸侯之間經(jīng)常進(jìn)行爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)
④最終秦國(guó)完成國(guó)家的統(tǒng)一
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
二、材料分析題（每題12分，共60分）
21．（2023七上·金東月考）等高線地形圖是地面上高度相同的點(diǎn)連成的曲線。下圖是某地一張局部等高線地形圖，請(qǐng)你根據(jù)圖例，分析、回答下列問(wèn)題。
（1）此圖的等高距是　 　米。A、B點(diǎn)之間相對(duì)高度是　 　米，圖中①⑤兩個(gè)山峰比較，海拔更高的是　 　。
（2）圖中數(shù)字代表的山地部位名稱(chēng)是：②　 　，③　 　，⑥　 　
（3）測(cè)得李莊與周莊的圖上距離是3.5厘米，李莊與周莊的實(shí)際距離是　 　千米。
（4）某日中午，周莊的炊煙紛紛飄向李莊此時(shí)該地的主要風(fēng)向是　 　。這是根據(jù)　 　定向法來(lái)確定方向的。
（5）小河有數(shù)條支流，其中　 　（甲、乙、丙）的標(biāo)注是錯(cuò)誤的，原因是　 　
22．（2023七上·金東月考）讀圖，回答下列問(wèn)題。
材料一：
材料二：彩陶形制美，畫(huà)紋亦多殊。或則呈人面，或則呈雙魚(yú)。農(nóng)耕既普及，人群已聚居。護(hù)壕深二丈，其廣亦相如。奈何遺址中，獨(dú)不見(jiàn)文書(shū)。——郭沫若
（1）處于長(zhǎng)江流域的原始農(nóng)耕文明的代表性原始居民是誰(shuí)？種植的農(nóng)作物主要有什么？居住的房屋樣式是圖2還是圖3？造成圖2和圖3兩處原始居民建筑特點(diǎn)差異的主要原因是什么？
（2）材料二是郭沫若對(duì)哪一原始居民生活的描述？你判斷的理由是什么？
（3）綜合材料，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志有哪些？原始農(nóng)業(yè)對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展有何意義？
23．（2023七上·金東月考）在中華民族悠久的歷史長(zhǎng)河中，有著燦若群星的杰出人物，他們?yōu)樽鎳?guó)歷史的發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。閱讀材料，探究問(wèn)題。
材料一：
軒轅乃修德振兵，治五氣，藝五種，撫萬(wàn)民，度四方……以與炎帝戰(zhàn)于阪泉之野。三戰(zhàn)，然后得其志。蚩尤作亂，不用帝命……帝乃征師諸侯，與蚩尤戰(zhàn)于涿鹿之野，遂禽殺蚩尤。
——司馬遷《史記·五帝本紀(jì)》
材料二：
華夏民族，非一族所成。太古以來(lái)，諸侯錯(cuò)居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。
——梁?jiǎn)⒊讹嫳液霞?br/>材料三：
（1）材料一中的“軒轅”指誰(shuí)？主要生活在哪一大河流域？當(dāng)時(shí)誰(shuí)和他一起打敗蚩尤？
（2）請(qǐng)列舉“軒轅”的發(fā)明三例。
（3）從材料二中可以看出華夏民族的形成有什么特點(diǎn)？
（4）材料三反映出禹有何美德？大禹的父親采用堵塞的辦法治理洪水失敗，大禹接受教訓(xùn)，終于獲得成功。大禹的成功給我們什么啟示？
24．（2023七上·金東月考）閱讀材料，完成下列要求。
材料一
儒家 ① “民為貴，社稷次之，君為輕。”
墨家 墨子 ②
③ 莊子 “順物自然而無(wú)容私焉，而天下治矣。”
法家 ④ “事在四方，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來(lái)效。”
材料二
陸玉林曾探討“先秦學(xué)術(shù)的主題”，其結(jié)論是“諸子學(xué)術(shù)實(shí)有共同之主題，即重建現(xiàn)實(shí)政治、社會(huì)、道德與思想的秩序”。并分析其原因有二：一是外在客觀原因，禮樂(lè)崩壞；二是內(nèi)在主觀原因，知識(shí)階層自覺(jué)承擔(dān)歷史使命。……“儒道墨法”社會(huì)思想具有共同的出發(fā)點(diǎn)和價(jià)值目標(biāo)，那就是重建有序社會(huì)，救民于亂世，不同的是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑和手段。
——摘編自王興周《重建社會(huì)秩序的先秦思想》
材料三
“百家爭(zhēng)鳴”的局面形成了中國(guó)古代歷史上文化繁榮的鼎盛時(shí)代。諸子學(xué)說(shuō)的不少命題成為后代學(xué)說(shuō)的萌芽形態(tài)，后來(lái)的學(xué)者大都從這里吸取思想材料或理論形式，進(jìn)行改造和發(fā)展的工作。
——摘自侯外廬《中國(guó)思想史綱》
（1）上表為某中學(xué)歷史興趣小組以“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家”為主題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的成果。請(qǐng)你在表格①②③④處填上相應(yīng)的內(nèi)容，幫助他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（2）根據(jù)材料二，概括“諸子學(xué)術(shù)”的共同主題。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別指出儒家、法家“實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑和手段”
（3）根據(jù)材料三，概括“百家爭(zhēng)鳴”的影響。
25．（2023七上·金東月考）秦國(guó)本是春秋時(shí)期偏居一隅、相對(duì)落后的諸侯國(guó)，而恰恰是這個(gè)諸侯國(guó)成為一統(tǒng)江山的勝利者。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一
商鞅認(rèn)為，農(nóng)、戰(zhàn)是富國(guó)強(qiáng)兵的基石。為此，他實(shí)行“分戶令”，把勞動(dòng)力全部挖掘出來(lái)以投身農(nóng)、戰(zhàn)；依據(jù)軍功大小授予爵位；對(duì)生產(chǎn)糧食、布帛多的人予以免除徭役的獎(jiǎng)勵(lì)。此外，他還招攬移民，開(kāi)發(fā)秦國(guó)土地。
——摘編自袁方《商鞅的強(qiáng)秦之計(jì)與秦國(guó)的政治發(fā)展》
材料二
李冰帶領(lǐng)人民化害為利，在岷江流域修建了大型的水利工程(如左圖)。兩千多年來(lái)該工程一直發(fā)揮著巨大作用。據(jù)《華陽(yáng)國(guó)志·蜀志》記載，這一工程建成后，“水旱從人不知饑饉。時(shí)無(wú)荒年，天下謂之'天府’也”。
（1）根據(jù)材料一，指出商鞅為“強(qiáng)秦”而采取的措施。結(jié)合所學(xué)，分析概括商鞅變法的影響。
（2）根據(jù)材料二，指出該水利工程的名稱(chēng)。結(jié)合所學(xué)概括其作用。
（3）綜合上述材料，分析歸納一個(gè)國(guó)家走向富強(qiáng)的因素。
答案解析部分
1．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，比例尺=圖上距離與實(shí)際距離的比。 甲地到乙地的距離是4厘米，而甲地到乙地的實(shí)際距離是180千米，這幅地圖的比例尺 是1：4500000 。ABD不符合題意，C項(xiàng)正確。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】比例尺是表示圖上一條線段的長(zhǎng)度與地面相應(yīng)線段的實(shí)際長(zhǎng)度之比。公式為：比例尺=圖上距離與實(shí)際距離的比。比例尺有三種表示方法：數(shù)值比例尺、圖示比例尺和文字比例尺。
2．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】一般定向法是上北下南，左西右東。根據(jù)題意，體育老師正在進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，現(xiàn)在同學(xué)們面朝正南方，體育老師喊“向左轉(zhuǎn)”。左轉(zhuǎn)后同學(xué)們面朝正東方。BCD不符合題意，A項(xiàng)正確。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】地圖上方向的判斷有三種方法，一是經(jīng)緯網(wǎng)判斷法，二是指向標(biāo)判斷法，三是通過(guò)“上北下南、左西右東”判斷法，一般范圍較小的地圖都有指向標(biāo)，習(xí)慣上規(guī)定指向標(biāo)統(tǒng)一指向北。
3．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】社會(huì)調(diào)查
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，社區(qū)的功能有政治功能，經(jīng)濟(jì)功能，文化功能，管理功能。不具備軍事功能。ACD不符合題意，B項(xiàng)正確。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】社區(qū)是指聚居在一定范圍內(nèi)的人們所組成的社會(huì)生活共同體。社區(qū)有著相對(duì)獨(dú)立的社會(huì)管理體系和服務(wù)設(shè)施，是相對(duì)獨(dú)立的地域性社會(huì)。社區(qū)是宏觀社會(huì)的縮影，家庭是社區(qū)的基本單位。社區(qū)包含城市社區(qū)，又包含農(nóng)村社區(qū)。社區(qū)的主要功能有政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、文化功能和管理功能。
4．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】中國(guó)的地形、氣候
【解析】【分析】 我國(guó)西北地區(qū)主要為溫帶大陸性氣候，氣候干旱，晝夜溫差大，多沙漠，其房屋特點(diǎn)是墻厚、門(mén)窗小，可以防止風(fēng)沙進(jìn)入 。其他不是西北地區(qū)的特點(diǎn)。ABD不符合題意，C項(xiàng)正確。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】 許多傳統(tǒng)民居建筑風(fēng)格往往與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境是相適應(yīng)的，印度尼西亞和西雙版納地區(qū)氣候濕潤(rùn)，房屋屋頂坡度較大，便于排水，多采用雙層和架高的方式，既隔熱又便于雨水的排泄。黑龍江省的漠河冬天嚴(yán)寒，墻體厚，注意防寒、保暖，窗子大，采光條件好；沙特阿拉伯地區(qū)氣候干旱，多沙漠，其房屋特點(diǎn)是墻體高、門(mén)窗小，防止風(fēng)沙進(jìn)入 。
5．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】世界人口、人種、語(yǔ)言、宗教
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知， 一般來(lái)說(shuō)，聚落可分為 鄉(xiāng)村和城市。ABC不符合題意，D項(xiàng)正確。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】聚落是人類(lèi)聚居和生活的場(chǎng)所，分為城市聚落和鄉(xiāng)村聚落。聚落環(huán)境是人類(lèi)有意識(shí)開(kāi)發(fā)利用和改造自然而創(chuàng)造出來(lái)的生存環(huán)境。人類(lèi)各種形式的聚居地的總稱(chēng)。近代泛指一切居民點(diǎn)。
6．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，等高距相同，水平比例尺大的坡度小。給出的四個(gè)比例尺中，A比例尺是最小的。BCD不符合題意，A項(xiàng)正確。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】在圖幅相同和等高距相同、等高線疏密程度相同的條件下，比例尺越大，表示的范圍應(yīng)越小，內(nèi)容越詳細(xì)，坡度越大。
7．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】向北增大是北緯，向南增大是南緯，向東增大是東經(jīng)，向西增大是西經(jīng)。可以判斷出A是北半球，東半球。B是南半球，跨東西半球。C是北半球，西半球。D是南半球，西半球。ABD不符合題意，C項(xiàng)正確。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】南北半球與南北緯度的分界線是赤道，以北為北半球（北緯），以南為南半球（南緯）；東西半球的分界線是20°W和160°E組成的經(jīng)線圈，20°W以東、160°E以西為東半球，20°W以西、160°E以東為西半球。高中低緯度的劃分是以30度和60度為界，0°-30°是低緯度，30°-60°是中緯度，60°-90°是高緯度。熱帶的緯度范圍是23。5°N﹣23。5°S，北溫帶的緯度范圍是23。5°N﹣66。5°N，北寒帶的緯度范圍是66。5°N﹣90°N，南溫帶的緯度范圍是23。5°S﹣66。5°S，南寒帶的緯度范圍是66。5°S﹣90°S。
8．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據(jù)圖中的信息可知，河流發(fā)育于山谷，從高處向低處流，根據(jù)題中給出的指向標(biāo)，建立方向坐標(biāo)，確定河流由東南流向西北。ACD不符合題意，B項(xiàng)正確。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】山谷就是比周?chē)胤降偷模陨焦人┻^(guò)的等高線部分向高處凸.而且山谷處會(huì)出現(xiàn)河流.河流的流向與等高線的凸向相反。
9．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，在分層設(shè)色地形圖上，綠色地區(qū)表示的地形類(lèi)型是平原。ABD不符合題意，C項(xiàng)正確。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】分層設(shè)色通用的顏色順序是：海洋用藍(lán)色，平原用綠色，低山丘陵用黃色，山地和高原用棕褐色淺紫色表示積雪、冰川。在不同的等深線之間，用分層設(shè)色法著上深淺不同的藍(lán)色，可以用來(lái)表示海底的深度。在不同的等高線之間，綠色越濃，表示地勢(shì)越低；棕褐色越深，表示地勢(shì)越高；雪線以上的地區(qū)通常用白色表示。
10．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據(jù)題意，金東區(qū)的小王準(zhǔn)備利用周末時(shí)間去武義牛頭山登山。他需要準(zhǔn)備的地圖是：①金華市交通圖，③牛頭山旅游圖。①③，正確。ACD不符合題意，B項(xiàng)正確。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】 在龐大的地圖家族中，有自然地圖和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖。自然地圖包括地形圖、氣候圖、水文圖、植被圖等，社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖包括工業(yè)圖、農(nóng)業(yè)圖、商業(yè)圖、交通圖、人口分布圖等。日常生活中，我們應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的地圖 。
11．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據(jù)題干信息“元謀人的“唯一性和獨(dú)特性””，結(jié)合所學(xué)可知，云南元謀人，生活在距今約一百七十萬(wàn)年前，是我國(guó)境內(nèi)目前已知的最早古人類(lèi)，這是元謀人的“唯一性和獨(dú)特性”，故選A項(xiàng)。
元謀人生活在中國(guó)云南元謀地區(qū)，不是元謀人的“唯一性和獨(dú)特性”，排除B項(xiàng)。
元謀人會(huì)制作工具，但還沒(méi)有沒(méi)有進(jìn)入原始農(nóng)耕時(shí)代，不會(huì)種植水稻，排除C項(xiàng)。
直立行走和使用打制石器是早期古人類(lèi)的共性，并非是是元謀人的“唯一性和獨(dú)特性”，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是云南元謀人，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于云南元謀人的相關(guān)史實(shí)。
12．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“北京人”“結(jié)論錯(cuò)誤的”，結(jié)合所學(xué)分析：
結(jié)合所學(xué)可知，生活在距今約七十萬(wàn)年至二十萬(wàn)年的北京人會(huì)使用天然火，還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保存火種，會(huì)制作打制石器，獵取動(dòng)物，采集植物果實(shí)，結(jié)成群體生活，共同勞動(dòng)，由此可知，①已經(jīng)能夠用火，③過(guò)著群居生活，符合北京人的特點(diǎn)，故選C項(xiàng)。
結(jié)合所學(xué)可知，山項(xiàng)洞人模樣和現(xiàn)代人基本相同，與北京人一樣，只會(huì)使用粗糙的打制石器，還不能制作精美的石器，所以，①③不是北京人的特點(diǎn)，故排除ABD三項(xiàng)。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是北京人。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握北京人的相關(guān)史實(shí)。
13．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“適宜水稻作物的耕種”“建造干欄式房屋”，結(jié)合所學(xué)分析：
A：距今約7000年的河姆渡居民會(huì)種植水稻，會(huì)飼養(yǎng)家畜，居住在干欄式房屋中，故選A項(xiàng)。
B：距今約6000年的半坡居民主要種植粟，居住在半地穴式圓形房屋，排除B項(xiàng)。
C：距今約5000年的大汶口居民主要種植粟，會(huì)制黑陶和白陶，排除C項(xiàng)。
D：距今約3萬(wàn)年的山頂洞人靠采集生活，還不會(huì)農(nóng)業(yè)，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題是材料型選擇題，主要知識(shí)考點(diǎn)是河姆渡遺址，主要考查學(xué)生的材料解讀分析能力，解答此題應(yīng)仔細(xì)閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提煉材料信息主旨，掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實(shí)。
14．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“河姆渡遺址”，根據(jù)郵票信息，并結(jié)合所學(xué)可知，“稻作農(nóng)業(yè)”說(shuō)明河姆渡原始居民種植的農(nóng)作物是水稻，故①符合題意；“干欄建筑”說(shuō)明河姆渡居民居住的是干欄式房屋，故③符合題意；“劃槳行舟”說(shuō)明河姆渡居民會(huì)制作舟船，故④符合題意。綜上可知，①③④體現(xiàn)了河姆渡居民的生產(chǎn)生活，故選D項(xiàng)。
根據(jù)所學(xué)可知，姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器，用耒耜耕地，還沒(méi)有出現(xiàn)青銅農(nóng)具，所以②不符合題意，故排除含有②的ABC三項(xiàng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是河姆渡遺址。本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史紀(jì)紀(jì)念圖片的解讀能力和對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握河姆渡遺址的相關(guān)史實(shí)。
15．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，遠(yuǎn)古傳說(shuō)是人們世代口耳相傳保留下來(lái)的歷史敘述，所以炎帝教民墾種紡織，黃帝建造宮室、挖掘水井堯鼓勵(lì)墾種，禹治水除患一定程度上有一定的依據(jù)，但不是第一手資料，還有待進(jìn)一步證實(shí)，故選A項(xiàng)。
遠(yuǎn)古傳說(shuō)是二手史料，孤證不立，并非是不容辯駁的事實(shí)，排除B項(xiàng)。
遠(yuǎn)古傳說(shuō)是人們世代口耳相傳保留下來(lái)的歷史敘述，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為是后人的任意想象，需要科學(xué)考證，排除C項(xiàng)。
遠(yuǎn)古傳說(shuō)無(wú)科學(xué)依據(jù)，純屬美好的傳說(shuō)的看法不正確，只是還有待于考古實(shí)證，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是遠(yuǎn)古傳說(shuō)。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握遠(yuǎn)古傳說(shuō)的相關(guān)史實(shí)。
16．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】根據(jù)材料信息“社會(huì)進(jìn)入“天下為家”的”小康"之世”，結(jié)合所學(xué)可知，約公元前2070年禹建立夏朝，禹死后，他的兒子啟繼承王位，從此世襲制代替了禪讓制，公天下變?yōu)榱思姨煜拢虼讼某侵袊?guó)最早具備“小康”之世特征的王朝，故選A項(xiàng)。
中國(guó)最早具備“小康”之世特征的是夏朝，商朝晚于夏朝，排除B項(xiàng)。
中國(guó)最早具備“小康”之世特征的是夏朝，周朝晚于夏朝，排除C項(xiàng)。
中國(guó)最早具備“小康”之世特征的是夏朝，秦朝晚于夏朝，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是夏商周秦的朝代更替。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記夏商周秦的相關(guān)歷史知識(shí)。
17．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物；王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“列國(guó)”“諸侯”“西周政治制度”，結(jié)合所學(xué)分析：
A：禪讓制，是部落聯(lián)盟時(shí)代，以傳賢為標(biāo)準(zhǔn)的首領(lǐng)傳承制度，排除A項(xiàng)。
B：分封制，為鞏固統(tǒng)治，西周實(shí)行分封制，建立諸侯國(guó)，故選B項(xiàng)。
C：郡縣制，秦朝統(tǒng)一，廢除分封制，實(shí)行郡縣制度，排除C項(xiàng)。
D：行省制，元朝統(tǒng)一全國(guó)，地方實(shí)行行省制度，排除D項(xiàng)。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是西周分封制。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記西周分封制度的相關(guān)歷史知識(shí)。
18．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】運(yùn)用地圖圖表描述區(qū)域自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點(diǎn)；評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關(guān)鍵詞“目前世界上出土的最重的青銅器”，結(jié)合所學(xué)分析：A：司母戊鼎，結(jié)合所學(xué)可知，司母戊鼎是迄今世界出土的最重的青銅器，故選A項(xiàng)。
B：四羊方尊，結(jié)合所學(xué)可知，四羊方尊是中國(guó)現(xiàn)存最大的商代青銅方尊，排除B項(xiàng)。
C：毛公鼎，結(jié)合所學(xué)可知，毛公鼎是目前所見(jiàn)青銅器中銘文字?jǐn)?shù)最多的，排除C項(xiàng)。
D：許男鼎，結(jié)合所學(xué)可知，西周晚期的青銅器，并非是最重的青銅禮器，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是司母戊鼎。本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史圖片的解讀能力和對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握司母戊鼎的相關(guān)史實(shí)。
19．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物；王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“任用‘仲父’改革”“‘尊王攘夷’四處征戰(zhàn)”“春秋時(shí)期第一位霸主”，結(jié)合所學(xué)分析：A：晉文公，春秋五霸之一，但不是春秋時(shí)期第一位霸主，排除A項(xiàng)。
B：越王勾踐，春秋未期北上爭(zhēng)霸，成春秋五霸之一，與題意不符，排除B項(xiàng)。
C：齊桓公，任用有一箭之仇的管仲為為相，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)，打著“尊王攘夷”的旗號(hào)，號(hào)令諸侯，成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主，故選C項(xiàng)。
D：吳王闔閭，春秋末期北上爭(zhēng)霸，成為春秋霸主之一，不符合題意，排除D項(xiàng)。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是春秋五霸，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于春秋五霸的相關(guān)史實(shí)。
20．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物；王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料可知，依據(jù)“平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱”反映了周天子威望下降，諸侯不再聽(tīng)從周天子命令，故①②正確；依據(jù)“齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（霸主）”可知，諸侯之間經(jīng)常戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，爭(zhēng)奪霸權(quán)，故③正確。綜上可知，①②③符合題意，故選B項(xiàng)。
材料反映的是春秋時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)象，沒(méi)有敘述秦國(guó)完成國(guó)家的統(tǒng)一，所以④不符合題意，排除含有的ACD三項(xiàng)。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題是材料型選擇題，主要知識(shí)考點(diǎn)是春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，主要考查學(xué)生的材料解讀分析能力，解答此題應(yīng)仔細(xì)閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提煉材料信息主旨，掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實(shí)。
21．【答案】（1）100米；400米；⑤
（2）山脊；鞍部；陡崖
（3）2.1
（4）東南風(fēng)；指向標(biāo)
（5）丙；因?yàn)檫@里等高線向海拔低處凸出，是山脊，不會(huì)形成河流
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】(1)、根據(jù)圖中信息可知，此圖的等高距是100米。A、B點(diǎn)之間相對(duì)高度是400米，圖中①⑤兩個(gè)山峰比較，海拔更高的是⑤
(2)、根據(jù)圖中信息可知，圖中數(shù)字代表的山地部位名稱(chēng)是：②是山脊，③是鞍部，⑥是陡崖
(3)、測(cè)得李莊與周莊的圖上距離是3.5厘米，根據(jù)圖中給出的比例尺，可以計(jì)算出李莊與周莊的實(shí)際距離是2.1千米。
(4)、某日中午，周莊的炊煙紛紛飄向李莊此時(shí)該地的主要風(fēng)向是東南風(fēng)。這是根據(jù)指向標(biāo)定向法來(lái)確定方向的。
(5)、小河有數(shù)條支流，其中丙的標(biāo)注是錯(cuò)誤的，原因是因?yàn)檫@里等高線向海拔低處凸出，是山脊，不會(huì)形成河流。
【點(diǎn)評(píng)】在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數(shù)值中間高，四周低則為山頂；兩山頂之間相對(duì)低洼的部位為鞍部；等高線閉合且等高線數(shù)值中間低，四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高處凸為山谷，等高線重合的部位是陡崖。等高線密集，坡度陡，等高線稀疏，坡度緩。
22．【答案】（1）河姆渡居民；水稻；圖 2；自然環(huán)境的不同。
（2）半坡原始居民；依據(jù)是材料中提到的“彩陶”。
（3）農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制石器的發(fā)展；原始農(nóng)業(yè)為古代文明社會(huì)的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。
【知識(shí)點(diǎn)】運(yùn)用地圖圖表描述區(qū)域自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點(diǎn)；評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】（1）居民：根據(jù)材料一圖1，結(jié)合所學(xué)可知，距今約7000年的河姆渡居民，處于長(zhǎng)江流域，已經(jīng)進(jìn)入原始農(nóng)耕時(shí)代，培育種植的農(nóng)作物是水稻，居住的房屋是干欄式建筑，材料一中的圖2就屬于干欄式建筑。
原因：根據(jù)所學(xué)可知，造成圖2和圖3兩處原始居民建筑特點(diǎn)差異的主要原因是他們所處的自然環(huán)境的不同。
（2）根據(jù)材料二“彩陶形制美，畫(huà)紋亦多殊。或則呈人面，或則呈雙魚(yú)”，結(jié)合所學(xué)可知，材料反映的是半坡人燒制人面魚(yú)紋彩陶盆，所以材料二是郭沫若描述的是半坡原始居民的生活。
（3）根據(jù)所學(xué)可知，農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制石器的發(fā)展是原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志。原始農(nóng)業(yè)為古代文明社會(huì)的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。
【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是河姆渡居民。本題主要考查學(xué)生對(duì)圖片的解讀能力和對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握河姆渡居民的相關(guān)史實(shí)。
（2）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是半坡原始居民。本題主要考查學(xué)生對(duì)圖片的解讀能力和對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握半坡原始居民的相關(guān)史實(shí)。
（3）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于原始農(nóng)業(yè)的相關(guān)史實(shí)。
23．【答案】（1）黃帝；黃河流域；炎帝。
（2）華夏民族是由多民族交融、交流而逐漸形成的或多元一體
（3）建造宮室，制造船只，制作衣裳等
（4）公而忘私，與群眾同甘共苦。處理問(wèn)題要方法得當(dāng)、靈活多變，有創(chuàng)新精神；取得成功必須堅(jiān)持不懈，具備奉獻(xiàn)精神；人與自然應(yīng)和諧相處等。
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息；運(yùn)用地圖圖表描述區(qū)域自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點(diǎn)；評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】（1）人物：根據(jù)材料一“軒轅乃修德振兵……以與炎帝戰(zhàn)于阪泉之野”，結(jié)合所學(xué)可知，遠(yuǎn)古傳說(shuō)時(shí)期，黃帝聯(lián)合一些部落，在阪與炎帝大戰(zhàn)，最后炎帝歸順黃帝，兩大部落結(jié)成炎黃聯(lián)盟，所以材料一中的“軒轅”指黃帝。
區(qū)域：根據(jù)所學(xué)可知，黃帝部落生活在黃河流域地區(qū)。
人物：遠(yuǎn)古傳說(shuō)時(shí)期，炎黃部落與東方的蚩尤在涿鹿激戰(zhàn)，最終炎黃部落打敗蚩尤部落。
（2）發(fā)明：根據(jù)所學(xué)可知，黃帝，名軒轅，能建造宮室，制造船只，制作衣裳，挖掘水井，發(fā)明弓箭等等。
（3）特點(diǎn)：根據(jù)材料二“太古以來(lái)，諸侯錯(cuò)居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也”，結(jié)合所學(xué)可知，華夏民族的形成是由多民族交融、交流而逐漸形成的或多元一體。
（4）美德：根據(jù)材料三“大禹治水”“三過(guò)家門(mén)而不入”，材料體現(xiàn)了大禹公而忘私，與群眾同甘共苦的高尚美德。
啟示：依據(jù)題干“大禹的父親采用堵塞的辦法治理洪水失敗，大禹接受教訓(xùn)，終于獲得成功”，結(jié)合所學(xué)可知，處理問(wèn)題要方法得當(dāng)、靈活多變，有創(chuàng)新精神；取得成功必須堅(jiān)持不懈，具備奉獻(xiàn)精神；人與自然應(yīng)和諧相處等。
【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是黃帝。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記遠(yuǎn)古傳說(shuō)的相關(guān)歷史知識(shí)。
（2）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是黃帝。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握黃帝的相關(guān)史實(shí)。
（3）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是華夏民族的形成。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力.
（4）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是大禹治水。本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史圖片的解讀能力和對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握大禹治水的相關(guān)史實(shí)。
24．【答案】（1）①孟子；②兼愛(ài)、非攻； ③道家；韓非。
（2）重建現(xiàn)實(shí)政治、社會(huì)、道德與思想的秩序；儒家主張以德治國(guó)，法家主張改革和法治。
（3）百家爭(zhēng)鳴促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國(guó)古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國(guó)古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對(duì)后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響。
【知識(shí)點(diǎn)】百家爭(zhēng)鳴
【解析】【分析】（1）內(nèi)容：根據(jù)材料一“民為貴，社稷次之，君為輕”，結(jié)合所學(xué)可知， 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家學(xué)派的代表人物孟子提出了“民貴君輕”的思想，故為①孟子。根據(jù)所學(xué)可知，墨家學(xué)派墨子，提出兼愛(ài)、非攻的思想主張，所以②為兼愛(ài)、非攻；根據(jù)材料一“順物自然而無(wú)容私焉，而天下治矣”，反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家學(xué)派莊子的哲學(xué)觀點(diǎn)，所家以③為道家。根據(jù)所學(xué)可知，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，法家的集大成者韓非提出“事在四方，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來(lái)效”，體現(xiàn)了專(zhuān)制集權(quán)的思想，所以④為韓非。
（2）主題：根據(jù)材料二“諸子學(xué)術(shù)實(shí)有共同之主題，即重建現(xiàn)實(shí)政治、社會(huì)、道德與思想的秩序”，由此得出，“諸子學(xué)術(shù)”的共同主題是重建現(xiàn)實(shí)政治、社會(huì)、道德與思想的秩序。
手段：根據(jù)所學(xué)可知，儒家主張以德治國(guó)，法家主張改革和法治。
（3）影響：根據(jù)材料三““百家爭(zhēng)鳴”的局面形成了中國(guó)古代歷史上文化繁榮的鼎盛時(shí)代。諸子學(xué)說(shuō)的不少命題成為后代學(xué)說(shuō)的萌芽形態(tài)，后來(lái)的學(xué)者大都從這里吸取思想材料或理論形式，進(jìn)行改造和發(fā)展的工作”，結(jié)合所學(xué)可知，百家爭(zhēng)鳴促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國(guó)古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國(guó)古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對(duì)后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響。
【點(diǎn)評(píng)】
（1）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家思想。本題主要考查學(xué)生對(duì)表格材料的解讀能力和對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握諸子百家的相關(guān)史實(shí)。
（2）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是諸子學(xué)術(shù)。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記諸子學(xué)術(shù)的相關(guān)歷史知識(shí)。
（3）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是百家爭(zhēng)鳴。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握百家爭(zhēng)鳴的相關(guān)史實(shí)。
25．【答案】（1）措施：實(shí)行“分戶令”；依據(jù)軍功大小授予爵位(或獎(jiǎng)勵(lì)軍功)；對(duì)生產(chǎn)糧食、布帛多的人予以免除徭役的獎(jiǎng)勵(lì)(或鼓勵(lì)耕織)；招攬移民，開(kāi)發(fā)秦國(guó)土地。(答對(duì)其中兩點(diǎn)即可)影響：使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。
（2）名稱(chēng)：都江堰。作用：發(fā)揮出防洪、灌溉、水運(yùn)等多方面的作用，使成都平原成為“天府之國(guó)”。
（3）因素：變法改革，技術(shù)創(chuàng)新，重視民生。(答對(duì)其中兩點(diǎn)即可)
【知識(shí)點(diǎn)】運(yùn)用地圖圖表描述區(qū)域自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點(diǎn)；評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物；王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】（1）措施：根據(jù)材料一“他實(shí)行“分戶令”，把勞動(dòng)力全部挖掘出來(lái)以投身農(nóng)”，由此得出，商鞅實(shí)行“分戶令”；根據(jù)材料一“據(jù)軍功大小授予爵位；對(duì)生產(chǎn)糧食、布帛多的人予以免除徭役的獎(jiǎng)勵(lì)”，由此得出依據(jù)軍功大小授予爵位(或獎(jiǎng)勵(lì)軍功)；對(duì)生產(chǎn)糧食、布帛多的人予以免除徭役的獎(jiǎng)勵(lì)(或鼓勵(lì)耕織)；根據(jù)材料一“他還招攬移民，開(kāi)發(fā)秦國(guó)土地”，材料表明商鞅招攬移民，開(kāi)發(fā)秦國(guó)土地。
影響：根據(jù)所學(xué)可知，商鞅變法使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。
（2）名稱(chēng)：根據(jù)材料二“李冰帶領(lǐng)人民化害為利，在岷江流域修建了大型水利工程……”，結(jié)合所學(xué)可知，戰(zhàn)國(guó)后期，秦國(guó)蜀守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰水利工程。
作用：根據(jù)材料二“水旱從人，不知饑饉。時(shí)無(wú)荒年，天下謂之‘天府’也”，結(jié)合所學(xué)可知，都江堰的修建，發(fā)揮出防洪、灌溉、水運(yùn)等多方面的作用，使成都平原成為“天府之國(guó)”。
（3）因素：綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)可知，材料一體現(xiàn)了秦國(guó)通過(guò)變法改革，實(shí)現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵；材料二體現(xiàn)了興修水利，變害為利，促進(jìn)了發(fā)展。由此得出變法改革，技術(shù)創(chuàng)新，重視民生，有利于推動(dòng)國(guó)家走向富強(qiáng)。
【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是產(chǎn)鞅變法。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記商鞅變法的相關(guān)歷史知識(shí)。]
（2）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是都江堰。本題主要考查學(xué)生對(duì)圖片的解讀能力和對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握都江堰的相關(guān)史實(shí)。
（3）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是國(guó)家走向富強(qiáng)的因素，主要考查學(xué)生的材料解讀分析能力，解答此題應(yīng)仔細(xì)閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提煉材料信息主旨，掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實(shí)。
1 / 1浙江省金華市金東區(qū)傅村鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期社會(huì)法治10月獨(dú)立作業(yè)試卷
一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）
1．（2023七上·金東月考）在一幅浙江省地圖上，甲地到乙地的距離是4厘米，而甲地到乙地的實(shí)際距離是180千米，這幅地圖的比例尺是（　　）
A．1：45 B．1：450 C．1：4500000 D．1：1800
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，比例尺=圖上距離與實(shí)際距離的比。 甲地到乙地的距離是4厘米，而甲地到乙地的實(shí)際距離是180千米，這幅地圖的比例尺 是1：4500000 。ABD不符合題意，C項(xiàng)正確。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】比例尺是表示圖上一條線段的長(zhǎng)度與地面相應(yīng)線段的實(shí)際長(zhǎng)度之比。公式為：比例尺=圖上距離與實(shí)際距離的比。比例尺有三種表示方法：數(shù)值比例尺、圖示比例尺和文字比例尺。
2．（2023七上·金東月考）某日，體育老師正在進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，現(xiàn)在同學(xué)們面朝正南方，體育老師喊“向左轉(zhuǎn)”。左轉(zhuǎn)后同學(xué)們面朝（　　）
A．正東方 B．東南方 C．正西方 D．西北方
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】一般定向法是上北下南，左西右東。根據(jù)題意，體育老師正在進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，現(xiàn)在同學(xué)們面朝正南方，體育老師喊“向左轉(zhuǎn)”。左轉(zhuǎn)后同學(xué)們面朝正東方。BCD不符合題意，A項(xiàng)正確。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】地圖上方向的判斷有三種方法，一是經(jīng)緯網(wǎng)判斷法，二是指向標(biāo)判斷法，三是通過(guò)“上北下南、左西右東”判斷法，一般范圍較小的地圖都有指向標(biāo)，習(xí)慣上規(guī)定指向標(biāo)統(tǒng)一指向北。
3．（2023七上·金東月考）社區(qū)不具備的功能是（　　）
A．政治功能 B．軍事功能 C．文化功能 D．經(jīng)濟(jì)功能
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】社會(huì)調(diào)查
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，社區(qū)的功能有政治功能，經(jīng)濟(jì)功能，文化功能，管理功能。不具備軍事功能。ACD不符合題意，B項(xiàng)正確。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】社區(qū)是指聚居在一定范圍內(nèi)的人們所組成的社會(huì)生活共同體。社區(qū)有著相對(duì)獨(dú)立的社會(huì)管理體系和服務(wù)設(shè)施，是相對(duì)獨(dú)立的地域性社會(huì)。社區(qū)是宏觀社會(huì)的縮影，家庭是社區(qū)的基本單位。社區(qū)包含城市社區(qū)，又包含農(nóng)村社區(qū)。社區(qū)的主要功能有政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、文化功能和管理功能。
4．（2023七上·金東月考）我國(guó)西北地區(qū)的民居建筑“墻體厚，窗子小”，這是因?yàn)椋ā　。?br/>A．減輕潮濕度 B．防高溫多雨
C．晝夜溫差大 D．體現(xiàn)民族特色
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】中國(guó)的地形、氣候
【解析】【分析】 我國(guó)西北地區(qū)主要為溫帶大陸性氣候，氣候干旱，晝夜溫差大，多沙漠，其房屋特點(diǎn)是墻厚、門(mén)窗小，可以防止風(fēng)沙進(jìn)入 。其他不是西北地區(qū)的特點(diǎn)。ABD不符合題意，C項(xiàng)正確。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】 許多傳統(tǒng)民居建筑風(fēng)格往往與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境是相適應(yīng)的，印度尼西亞和西雙版納地區(qū)氣候濕潤(rùn)，房屋屋頂坡度較大，便于排水，多采用雙層和架高的方式，既隔熱又便于雨水的排泄。黑龍江省的漠河冬天嚴(yán)寒，墻體厚，注意防寒、保暖，窗子大，采光條件好；沙特阿拉伯地區(qū)氣候干旱，多沙漠，其房屋特點(diǎn)是墻體高、門(mén)窗小，防止風(fēng)沙進(jìn)入 。
5．（2023七上·金東月考）一般來(lái)說(shuō)，聚落可分為（　　）
A．鄉(xiāng)村與牧村 B．鄉(xiāng)村與漁村 C．鄉(xiāng)村與林場(chǎng) D．鄉(xiāng)村與城市
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】世界人口、人種、語(yǔ)言、宗教
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知， 一般來(lái)說(shuō)，聚落可分為 鄉(xiāng)村和城市。ABC不符合題意，D項(xiàng)正確。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】聚落是人類(lèi)聚居和生活的場(chǎng)所，分為城市聚落和鄉(xiāng)村聚落。聚落環(huán)境是人類(lèi)有意識(shí)開(kāi)發(fā)利用和改造自然而創(chuàng)造出來(lái)的生存環(huán)境。人類(lèi)各種形式的聚居地的總稱(chēng)。近代泛指一切居民點(diǎn)。
6．（2023七上·金東月考）如下圖，等高距相同，水平比例尺不同，那么坡度最緩的是（　　）
A．1：15000 B．1：5000 C．1：10000 D．1：1000
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，等高距相同，水平比例尺大的坡度小。給出的四個(gè)比例尺中，A比例尺是最小的。BCD不符合題意，A項(xiàng)正確。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】在圖幅相同和等高距相同、等高線疏密程度相同的條件下，比例尺越大，表示的范圍應(yīng)越小，內(nèi)容越詳細(xì)，坡度越大。
7．（2023七上·金東月考）下列圖中陰影部分位于西半球、北半球的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】向北增大是北緯，向南增大是南緯，向東增大是東經(jīng)，向西增大是西經(jīng)。可以判斷出A是北半球，東半球。B是南半球，跨東西半球。C是北半球，西半球。D是南半球，西半球。ABD不符合題意，C項(xiàng)正確。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】南北半球與南北緯度的分界線是赤道，以北為北半球（北緯），以南為南半球（南緯）；東西半球的分界線是20°W和160°E組成的經(jīng)線圈，20°W以東、160°E以西為東半球，20°W以西、160°E以東為西半球。高中低緯度的劃分是以30度和60度為界，0°-30°是低緯度，30°-60°是中緯度，60°-90°是高緯度。熱帶的緯度范圍是23。5°N﹣23。5°S，北溫帶的緯度范圍是23。5°N﹣66。5°N，北寒帶的緯度范圍是66。5°N﹣90°N，南溫帶的緯度范圍是23。5°S﹣66。5°S，南寒帶的緯度范圍是66。5°S﹣90°S。
8．（2019·紹興）讀下邊某地等高線地形圖，判斷圖中河流的流向是（　　）
A．東北流向西南 B．東南流向西北
C．西南流向東北 D．西北流向東南
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據(jù)圖中的信息可知，河流發(fā)育于山谷，從高處向低處流，根據(jù)題中給出的指向標(biāo)，建立方向坐標(biāo)，確定河流由東南流向西北。ACD不符合題意，B項(xiàng)正確。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】山谷就是比周?chē)胤降偷模陨焦人┻^(guò)的等高線部分向高處凸.而且山谷處會(huì)出現(xiàn)河流.河流的流向與等高線的凸向相反。
9．（2023七上·金東月考）在分層設(shè)色地形圖上，綠色的地區(qū)表示的地形類(lèi)型一般是（　　）
A．山地 B．丘陵 C．平原 D．高原
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，在分層設(shè)色地形圖上，綠色地區(qū)表示的地形類(lèi)型是平原。ABD不符合題意，C項(xiàng)正確。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】分層設(shè)色通用的顏色順序是：海洋用藍(lán)色，平原用綠色，低山丘陵用黃色，山地和高原用棕褐色淺紫色表示積雪、冰川。在不同的等深線之間，用分層設(shè)色法著上深淺不同的藍(lán)色，可以用來(lái)表示海底的深度。在不同的等高線之間，綠色越濃，表示地勢(shì)越低；棕褐色越深，表示地勢(shì)越高；雪線以上的地區(qū)通常用白色表示。
10．（2023七上·金東月考）金東區(qū)的小王準(zhǔn)備利用周末時(shí)間去武義牛頭山登山。他需要準(zhǔn)備的地圖是（　　）
①金華市交通圖
②金華市政區(qū)圖
③牛頭山旅游圖
④武義氣候圖
A．①② B．③④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據(jù)題意，金東區(qū)的小王準(zhǔn)備利用周末時(shí)間去武義牛頭山登山。他需要準(zhǔn)備的地圖是：①金華市交通圖，③牛頭山旅游圖。①③，正確。ACD不符合題意，B項(xiàng)正確。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】 在龐大的地圖家族中，有自然地圖和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖。自然地圖包括地形圖、氣候圖、水文圖、植被圖等，社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖包括工業(yè)圖、農(nóng)業(yè)圖、商業(yè)圖、交通圖、人口分布圖等。日常生活中，我們應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的地圖 。
11．（2023七上·金東月考）根據(jù)《楚雄日?qǐng)?bào)》的報(bào)道，元謀人以其唯一性和獨(dú)特性被評(píng)為“云南十大名片”之首。元謀人的“唯一性和獨(dú)特性”主要體現(xiàn)在元謀人（　　）
A．是我國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類(lèi)
B．生活在中國(guó)云南元謀地區(qū)
C．已經(jīng)會(huì)制造工具和種植水稻
D．會(huì)直立行走和使用打制石器
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據(jù)題干信息“元謀人的“唯一性和獨(dú)特性””，結(jié)合所學(xué)可知，云南元謀人，生活在距今約一百七十萬(wàn)年前，是我國(guó)境內(nèi)目前已知的最早古人類(lèi)，這是元謀人的“唯一性和獨(dú)特性”，故選A項(xiàng)。
元謀人生活在中國(guó)云南元謀地區(qū)，不是元謀人的“唯一性和獨(dú)特性”，排除B項(xiàng)。
元謀人會(huì)制作工具，但還沒(méi)有沒(méi)有進(jìn)入原始農(nóng)耕時(shí)代，不會(huì)種植水稻，排除C項(xiàng)。
直立行走和使用打制石器是早期古人類(lèi)的共性，并非是是元謀人的“唯一性和獨(dú)特性”，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是云南元謀人，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于云南元謀人的相關(guān)史實(shí)。
12．（2023七上·金東月考）歷史興趣小組在探究關(guān)于“北京人”的歷史。他們得出的下列結(jié)論哪些是錯(cuò)誤的（　　）
①已經(jīng)能夠用火
②模樣和現(xiàn)代人基本相同
③過(guò)著群居生活
④能夠制作精美的石器
A．①②③④ B．①③④ C．②④ D．①③
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“北京人”“結(jié)論錯(cuò)誤的”，結(jié)合所學(xué)分析：
結(jié)合所學(xué)可知，生活在距今約七十萬(wàn)年至二十萬(wàn)年的北京人會(huì)使用天然火，還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保存火種，會(huì)制作打制石器，獵取動(dòng)物，采集植物果實(shí)，結(jié)成群體生活，共同勞動(dòng)，由此可知，①已經(jīng)能夠用火，③過(guò)著群居生活，符合北京人的特點(diǎn)，故選C項(xiàng)。
結(jié)合所學(xué)可知，山項(xiàng)洞人模樣和現(xiàn)代人基本相同，與北京人一樣，只會(huì)使用粗糙的打制石器，還不能制作精美的石器，所以，①③不是北京人的特點(diǎn)，故排除ABD三項(xiàng)。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是北京人。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握北京人的相關(guān)史實(shí)。
13．（2023七上·金東月考）“這里土地肥沃，氣候濕潤(rùn)，適宜水稻作物的耕種。人們飼養(yǎng)豬、狗等家禽，在建干欄式房屋時(shí)，使用了卯榫固定橫梁，企口拼接木板的工藝，令人驚嘆！”這句話是對(duì)哪個(gè)原始農(nóng)耕遺址的描述（　　）
A．河姆渡遺址 B．半坡遺址 C．大汶口遺址 D．山頂洞遺址
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“適宜水稻作物的耕種”“建造干欄式房屋”，結(jié)合所學(xué)分析：
A：距今約7000年的河姆渡居民會(huì)種植水稻，會(huì)飼養(yǎng)家畜，居住在干欄式房屋中，故選A項(xiàng)。
B：距今約6000年的半坡居民主要種植粟，居住在半地穴式圓形房屋，排除B項(xiàng)。
C：距今約5000年的大汶口居民主要種植粟，會(huì)制黑陶和白陶，排除C項(xiàng)。
D：距今約3萬(wàn)年的山頂洞人靠采集生活，還不會(huì)農(nóng)業(yè)，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題是材料型選擇題，主要知識(shí)考點(diǎn)是河姆渡遺址，主要考查學(xué)生的材料解讀分析能力，解答此題應(yīng)仔細(xì)閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提煉材料信息主旨，掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實(shí)。
14．（2023七上·金東月考）考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會(huì)的主要依據(jù)。下面一組郵票反映的是河姆渡遺址發(fā)掘出的文物，它見(jiàn)證了我國(guó)河姆渡原始居民的生產(chǎn)生活狀況。據(jù)此可以得出的結(jié)論有（　　）
①他們種植的農(nóng)作物是水稻
②他們主要使用青銅農(nóng)具
③他們居住的是干欄式房屋
④他們學(xué)會(huì)了制作舟船
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“河姆渡遺址”，根據(jù)郵票信息，并結(jié)合所學(xué)可知，“稻作農(nóng)業(yè)”說(shuō)明河姆渡原始居民種植的農(nóng)作物是水稻，故①符合題意；“干欄建筑”說(shuō)明河姆渡居民居住的是干欄式房屋，故③符合題意；“劃槳行舟”說(shuō)明河姆渡居民會(huì)制作舟船，故④符合題意。綜上可知，①③④體現(xiàn)了河姆渡居民的生產(chǎn)生活，故選D項(xiàng)。
根據(jù)所學(xué)可知，姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器，用耒耜耕地，還沒(méi)有出現(xiàn)青銅農(nóng)具，所以②不符合題意，故排除含有②的ABC三項(xiàng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是河姆渡遺址。本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史紀(jì)紀(jì)念圖片的解讀能力和對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握河姆渡遺址的相關(guān)史實(shí)。
15．（2023七上·金東月考）傳說(shuō)中炎帝教民墾種、制陶、紡織、煮鹽，黃帝建造宮室、挖掘水井、制作衣裳，堯鼓勵(lì)墾種，禹治水除患。這些遠(yuǎn)古傳說(shuō)（　　）
A．有一定依據(jù)，有待進(jìn)一步證實(shí) B．有史料依據(jù)，不容辯駁的事實(shí)
C．無(wú)科學(xué)依據(jù)，后人的任意想象 D．無(wú)科學(xué)依據(jù)，純屬美好的傳說(shuō)
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，遠(yuǎn)古傳說(shuō)是人們世代口耳相傳保留下來(lái)的歷史敘述，所以炎帝教民墾種紡織，黃帝建造宮室、挖掘水井堯鼓勵(lì)墾種，禹治水除患一定程度上有一定的依據(jù)，但不是第一手資料，還有待進(jìn)一步證實(shí)，故選A項(xiàng)。
遠(yuǎn)古傳說(shuō)是二手史料，孤證不立，并非是不容辯駁的事實(shí)，排除B項(xiàng)。
遠(yuǎn)古傳說(shuō)是人們世代口耳相傳保留下來(lái)的歷史敘述，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為是后人的任意想象，需要科學(xué)考證，排除C項(xiàng)。
遠(yuǎn)古傳說(shuō)無(wú)科學(xué)依據(jù)，純屬美好的傳說(shuō)的看法不正確，只是還有待于考古實(shí)證，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是遠(yuǎn)古傳說(shuō)。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握遠(yuǎn)古傳說(shuō)的相關(guān)史實(shí)。
16．（2023七上·金東月考）《禮記·禮運(yùn)》認(rèn)為，在“天下為公”的“大同”之世之后，社會(huì)進(jìn)入“天下為家”的“小康”之世。“大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀(jì)。”中國(guó)最早具備以上“小康”之世特征的王朝是（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】根據(jù)材料信息“社會(huì)進(jìn)入“天下為家”的”小康"之世”，結(jié)合所學(xué)可知，約公元前2070年禹建立夏朝，禹死后，他的兒子啟繼承王位，從此世襲制代替了禪讓制，公天下變?yōu)榱思姨煜拢虼讼某侵袊?guó)最早具備“小康”之世特征的王朝，故選A項(xiàng)。
中國(guó)最早具備“小康”之世特征的是夏朝，商朝晚于夏朝，排除B項(xiàng)。
中國(guó)最早具備“小康”之世特征的是夏朝，周朝晚于夏朝，排除C項(xiàng)。
中國(guó)最早具備“小康”之世特征的是夏朝，秦朝晚于夏朝，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是夏商周秦的朝代更替。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記夏商周秦的相關(guān)歷史知識(shí)。
17．（2023七上·金東月考）“孔子周游列國(guó)”“烽火戲諸侯”，與“列國(guó)”“諸侯”相關(guān)的西周政治制度是（　　）
A．禪讓制 B．分封制 C．郡縣制 D．行省制
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物；王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“列國(guó)”“諸侯”“西周政治制度”，結(jié)合所學(xué)分析：
A：禪讓制，是部落聯(lián)盟時(shí)代，以傳賢為標(biāo)準(zhǔn)的首領(lǐng)傳承制度，排除A項(xiàng)。
B：分封制，為鞏固統(tǒng)治，西周實(shí)行分封制，建立諸侯國(guó)，故選B項(xiàng)。
C：郡縣制，秦朝統(tǒng)一，廢除分封制，實(shí)行郡縣制度，排除C項(xiàng)。
D：行省制，元朝統(tǒng)一全國(guó)，地方實(shí)行行省制度，排除D項(xiàng)。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是西周分封制。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記西周分封制度的相關(guān)歷史知識(shí)。
18．（2023七上·金東月考）觀察下圖，你認(rèn)為目前世界上出土的最重的青銅器是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】運(yùn)用地圖圖表描述區(qū)域自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點(diǎn)；評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關(guān)鍵詞“目前世界上出土的最重的青銅器”，結(jié)合所學(xué)分析：A：司母戊鼎，結(jié)合所學(xué)可知，司母戊鼎是迄今世界出土的最重的青銅器，故選A項(xiàng)。
B：四羊方尊，結(jié)合所學(xué)可知，四羊方尊是中國(guó)現(xiàn)存最大的商代青銅方尊，排除B項(xiàng)。
C：毛公鼎，結(jié)合所學(xué)可知，毛公鼎是目前所見(jiàn)青銅器中銘文字?jǐn)?shù)最多的，排除C項(xiàng)。
D：許男鼎，結(jié)合所學(xué)可知，西周晚期的青銅器，并非是最重的青銅禮器，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是司母戊鼎。本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史圖片的解讀能力和對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握司母戊鼎的相關(guān)史實(shí)。
19．（2023七上·金東月考）他尊與自己有一箭之仇的人為“仲父”，并任用他積極改革，又以“尊王攘夷”的名義四處征戰(zhàn)，終于成為春秋時(shí)期第一位霸主，他是（　　）
A．晉文公 B．越王勾踐 C．齊桓公 D．吳王闔閭
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物；王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“任用‘仲父’改革”“‘尊王攘夷’四處征戰(zhàn)”“春秋時(shí)期第一位霸主”，結(jié)合所學(xué)分析：A：晉文公，春秋五霸之一，但不是春秋時(shí)期第一位霸主，排除A項(xiàng)。
B：越王勾踐，春秋未期北上爭(zhēng)霸，成春秋五霸之一，與題意不符，排除B項(xiàng)。
C：齊桓公，任用有一箭之仇的管仲為為相，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)，打著“尊王攘夷”的旗號(hào)，號(hào)令諸侯，成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主，故選C項(xiàng)。
D：吳王闔閭，春秋末期北上爭(zhēng)霸，成為春秋霸主之一，不符合題意，排除D項(xiàng)。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是春秋五霸，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于春秋五霸的相關(guān)史實(shí)。
20．（2023七上·金東月考）《史記》記載：“平王立，東遷于洛邑，辟（避）戎寇。平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（霸主）。”該材料說(shuō)明東周時(shí)期（　　）
①周天子威望下降
②諸侯不再聽(tīng)從周天子命令
③諸侯之間經(jīng)常進(jìn)行爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)
④最終秦國(guó)完成國(guó)家的統(tǒng)一
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物；王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料可知，依據(jù)“平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱”反映了周天子威望下降，諸侯不再聽(tīng)從周天子命令，故①②正確；依據(jù)“齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（霸主）”可知，諸侯之間經(jīng)常戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，爭(zhēng)奪霸權(quán)，故③正確。綜上可知，①②③符合題意，故選B項(xiàng)。
材料反映的是春秋時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)象，沒(méi)有敘述秦國(guó)完成國(guó)家的統(tǒng)一，所以④不符合題意，排除含有的ACD三項(xiàng)。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題是材料型選擇題，主要知識(shí)考點(diǎn)是春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，主要考查學(xué)生的材料解讀分析能力，解答此題應(yīng)仔細(xì)閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提煉材料信息主旨，掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實(shí)。
二、材料分析題（每題12分，共60分）
21．（2023七上·金東月考）等高線地形圖是地面上高度相同的點(diǎn)連成的曲線。下圖是某地一張局部等高線地形圖，請(qǐng)你根據(jù)圖例，分析、回答下列問(wèn)題。
（1）此圖的等高距是　 　米。A、B點(diǎn)之間相對(duì)高度是　 　米，圖中①⑤兩個(gè)山峰比較，海拔更高的是　 　。
（2）圖中數(shù)字代表的山地部位名稱(chēng)是：②　 　，③　 　，⑥　 　
（3）測(cè)得李莊與周莊的圖上距離是3.5厘米，李莊與周莊的實(shí)際距離是　 　千米。
（4）某日中午，周莊的炊煙紛紛飄向李莊此時(shí)該地的主要風(fēng)向是　 　。這是根據(jù)　 　定向法來(lái)確定方向的。
（5）小河有數(shù)條支流，其中　 　（甲、乙、丙）的標(biāo)注是錯(cuò)誤的，原因是　 　
【答案】（1）100米；400米；⑤
（2）山脊；鞍部；陡崖
（3）2.1
（4）東南風(fēng)；指向標(biāo)
（5）丙；因?yàn)檫@里等高線向海拔低處凸出，是山脊，不會(huì)形成河流
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】(1)、根據(jù)圖中信息可知，此圖的等高距是100米。A、B點(diǎn)之間相對(duì)高度是400米，圖中①⑤兩個(gè)山峰比較，海拔更高的是⑤
(2)、根據(jù)圖中信息可知，圖中數(shù)字代表的山地部位名稱(chēng)是：②是山脊，③是鞍部，⑥是陡崖
(3)、測(cè)得李莊與周莊的圖上距離是3.5厘米，根據(jù)圖中給出的比例尺，可以計(jì)算出李莊與周莊的實(shí)際距離是2.1千米。
(4)、某日中午，周莊的炊煙紛紛飄向李莊此時(shí)該地的主要風(fēng)向是東南風(fēng)。這是根據(jù)指向標(biāo)定向法來(lái)確定方向的。
(5)、小河有數(shù)條支流，其中丙的標(biāo)注是錯(cuò)誤的，原因是因?yàn)檫@里等高線向海拔低處凸出，是山脊，不會(huì)形成河流。
【點(diǎn)評(píng)】在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數(shù)值中間高，四周低則為山頂；兩山頂之間相對(duì)低洼的部位為鞍部；等高線閉合且等高線數(shù)值中間低，四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高處凸為山谷，等高線重合的部位是陡崖。等高線密集，坡度陡，等高線稀疏，坡度緩。
22．（2023七上·金東月考）讀圖，回答下列問(wèn)題。
材料一：
材料二：彩陶形制美，畫(huà)紋亦多殊。或則呈人面，或則呈雙魚(yú)。農(nóng)耕既普及，人群已聚居。護(hù)壕深二丈，其廣亦相如。奈何遺址中，獨(dú)不見(jiàn)文書(shū)。——郭沫若
（1）處于長(zhǎng)江流域的原始農(nóng)耕文明的代表性原始居民是誰(shuí)？種植的農(nóng)作物主要有什么？居住的房屋樣式是圖2還是圖3？造成圖2和圖3兩處原始居民建筑特點(diǎn)差異的主要原因是什么？
（2）材料二是郭沫若對(duì)哪一原始居民生活的描述？你判斷的理由是什么？
（3）綜合材料，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志有哪些？原始農(nóng)業(yè)對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展有何意義？
【答案】（1）河姆渡居民；水稻；圖 2；自然環(huán)境的不同。
（2）半坡原始居民；依據(jù)是材料中提到的“彩陶”。
（3）農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制石器的發(fā)展；原始農(nóng)業(yè)為古代文明社會(huì)的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。
【知識(shí)點(diǎn)】運(yùn)用地圖圖表描述區(qū)域自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點(diǎn)；評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】（1）居民：根據(jù)材料一圖1，結(jié)合所學(xué)可知，距今約7000年的河姆渡居民，處于長(zhǎng)江流域，已經(jīng)進(jìn)入原始農(nóng)耕時(shí)代，培育種植的農(nóng)作物是水稻，居住的房屋是干欄式建筑，材料一中的圖2就屬于干欄式建筑。
原因：根據(jù)所學(xué)可知，造成圖2和圖3兩處原始居民建筑特點(diǎn)差異的主要原因是他們所處的自然環(huán)境的不同。
（2）根據(jù)材料二“彩陶形制美，畫(huà)紋亦多殊。或則呈人面，或則呈雙魚(yú)”，結(jié)合所學(xué)可知，材料反映的是半坡人燒制人面魚(yú)紋彩陶盆，所以材料二是郭沫若描述的是半坡原始居民的生活。
（3）根據(jù)所學(xué)可知，農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制石器的發(fā)展是原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志。原始農(nóng)業(yè)為古代文明社會(huì)的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。
【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是河姆渡居民。本題主要考查學(xué)生對(duì)圖片的解讀能力和對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握河姆渡居民的相關(guān)史實(shí)。
（2）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是半坡原始居民。本題主要考查學(xué)生對(duì)圖片的解讀能力和對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握半坡原始居民的相關(guān)史實(shí)。
（3）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于原始農(nóng)業(yè)的相關(guān)史實(shí)。
23．（2023七上·金東月考）在中華民族悠久的歷史長(zhǎng)河中，有著燦若群星的杰出人物，他們?yōu)樽鎳?guó)歷史的發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。閱讀材料，探究問(wèn)題。
材料一：
軒轅乃修德振兵，治五氣，藝五種，撫萬(wàn)民，度四方……以與炎帝戰(zhàn)于阪泉之野。三戰(zhàn)，然后得其志。蚩尤作亂，不用帝命……帝乃征師諸侯，與蚩尤戰(zhàn)于涿鹿之野，遂禽殺蚩尤。
——司馬遷《史記·五帝本紀(jì)》
材料二：
華夏民族，非一族所成。太古以來(lái)，諸侯錯(cuò)居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。
——梁?jiǎn)⒊讹嫳液霞?br/>材料三：
（1）材料一中的“軒轅”指誰(shuí)？主要生活在哪一大河流域？當(dāng)時(shí)誰(shuí)和他一起打敗蚩尤？
（2）請(qǐng)列舉“軒轅”的發(fā)明三例。
（3）從材料二中可以看出華夏民族的形成有什么特點(diǎn)？
（4）材料三反映出禹有何美德？大禹的父親采用堵塞的辦法治理洪水失敗，大禹接受教訓(xùn)，終于獲得成功。大禹的成功給我們什么啟示？
【答案】（1）黃帝；黃河流域；炎帝。
（2）華夏民族是由多民族交融、交流而逐漸形成的或多元一體
（3）建造宮室，制造船只，制作衣裳等
（4）公而忘私，與群眾同甘共苦。處理問(wèn)題要方法得當(dāng)、靈活多變，有創(chuàng)新精神；取得成功必須堅(jiān)持不懈，具備奉獻(xiàn)精神；人與自然應(yīng)和諧相處等。
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息；運(yùn)用地圖圖表描述區(qū)域自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點(diǎn)；評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】（1）人物：根據(jù)材料一“軒轅乃修德振兵……以與炎帝戰(zhàn)于阪泉之野”，結(jié)合所學(xué)可知，遠(yuǎn)古傳說(shuō)時(shí)期，黃帝聯(lián)合一些部落，在阪與炎帝大戰(zhàn)，最后炎帝歸順黃帝，兩大部落結(jié)成炎黃聯(lián)盟，所以材料一中的“軒轅”指黃帝。
區(qū)域：根據(jù)所學(xué)可知，黃帝部落生活在黃河流域地區(qū)。
人物：遠(yuǎn)古傳說(shuō)時(shí)期，炎黃部落與東方的蚩尤在涿鹿激戰(zhàn)，最終炎黃部落打敗蚩尤部落。
（2）發(fā)明：根據(jù)所學(xué)可知，黃帝，名軒轅，能建造宮室，制造船只，制作衣裳，挖掘水井，發(fā)明弓箭等等。
（3）特點(diǎn)：根據(jù)材料二“太古以來(lái)，諸侯錯(cuò)居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也”，結(jié)合所學(xué)可知，華夏民族的形成是由多民族交融、交流而逐漸形成的或多元一體。
（4）美德：根據(jù)材料三“大禹治水”“三過(guò)家門(mén)而不入”，材料體現(xiàn)了大禹公而忘私，與群眾同甘共苦的高尚美德。
啟示：依據(jù)題干“大禹的父親采用堵塞的辦法治理洪水失敗，大禹接受教訓(xùn)，終于獲得成功”，結(jié)合所學(xué)可知，處理問(wèn)題要方法得當(dāng)、靈活多變，有創(chuàng)新精神；取得成功必須堅(jiān)持不懈，具備奉獻(xiàn)精神；人與自然應(yīng)和諧相處等。
【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是黃帝。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記遠(yuǎn)古傳說(shuō)的相關(guān)歷史知識(shí)。
（2）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是黃帝。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握黃帝的相關(guān)史實(shí)。
（3）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是華夏民族的形成。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力.
（4）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是大禹治水。本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史圖片的解讀能力和對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握大禹治水的相關(guān)史實(shí)。
24．（2023七上·金東月考）閱讀材料，完成下列要求。
材料一
儒家 ① “民為貴，社稷次之，君為輕。”
墨家 墨子 ②
③ 莊子 “順物自然而無(wú)容私焉，而天下治矣。”
法家 ④ “事在四方，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來(lái)效。”
材料二
陸玉林曾探討“先秦學(xué)術(shù)的主題”，其結(jié)論是“諸子學(xué)術(shù)實(shí)有共同之主題，即重建現(xiàn)實(shí)政治、社會(huì)、道德與思想的秩序”。并分析其原因有二：一是外在客觀原因，禮樂(lè)崩壞；二是內(nèi)在主觀原因，知識(shí)階層自覺(jué)承擔(dān)歷史使命。……“儒道墨法”社會(huì)思想具有共同的出發(fā)點(diǎn)和價(jià)值目標(biāo)，那就是重建有序社會(huì)，救民于亂世，不同的是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑和手段。
——摘編自王興周《重建社會(huì)秩序的先秦思想》
材料三
“百家爭(zhēng)鳴”的局面形成了中國(guó)古代歷史上文化繁榮的鼎盛時(shí)代。諸子學(xué)說(shuō)的不少命題成為后代學(xué)說(shuō)的萌芽形態(tài)，后來(lái)的學(xué)者大都從這里吸取思想材料或理論形式，進(jìn)行改造和發(fā)展的工作。
——摘自侯外廬《中國(guó)思想史綱》
（1）上表為某中學(xué)歷史興趣小組以“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家”為主題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的成果。請(qǐng)你在表格①②③④處填上相應(yīng)的內(nèi)容，幫助他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（2）根據(jù)材料二，概括“諸子學(xué)術(shù)”的共同主題。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別指出儒家、法家“實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑和手段”
（3）根據(jù)材料三，概括“百家爭(zhēng)鳴”的影響。
【答案】（1）①孟子；②兼愛(ài)、非攻； ③道家；韓非。
（2）重建現(xiàn)實(shí)政治、社會(huì)、道德與思想的秩序；儒家主張以德治國(guó)，法家主張改革和法治。
（3）百家爭(zhēng)鳴促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國(guó)古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國(guó)古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對(duì)后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響。
【知識(shí)點(diǎn)】百家爭(zhēng)鳴
【解析】【分析】（1）內(nèi)容：根據(jù)材料一“民為貴，社稷次之，君為輕”，結(jié)合所學(xué)可知， 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家學(xué)派的代表人物孟子提出了“民貴君輕”的思想，故為①孟子。根據(jù)所學(xué)可知，墨家學(xué)派墨子，提出兼愛(ài)、非攻的思想主張，所以②為兼愛(ài)、非攻；根據(jù)材料一“順物自然而無(wú)容私焉，而天下治矣”，反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家學(xué)派莊子的哲學(xué)觀點(diǎn)，所家以③為道家。根據(jù)所學(xué)可知，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，法家的集大成者韓非提出“事在四方，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來(lái)效”，體現(xiàn)了專(zhuān)制集權(quán)的思想，所以④為韓非。
（2）主題：根據(jù)材料二“諸子學(xué)術(shù)實(shí)有共同之主題，即重建現(xiàn)實(shí)政治、社會(huì)、道德與思想的秩序”，由此得出，“諸子學(xué)術(shù)”的共同主題是重建現(xiàn)實(shí)政治、社會(huì)、道德與思想的秩序。
手段：根據(jù)所學(xué)可知，儒家主張以德治國(guó)，法家主張改革和法治。
（3）影響：根據(jù)材料三““百家爭(zhēng)鳴”的局面形成了中國(guó)古代歷史上文化繁榮的鼎盛時(shí)代。諸子學(xué)說(shuō)的不少命題成為后代學(xué)說(shuō)的萌芽形態(tài)，后來(lái)的學(xué)者大都從這里吸取思想材料或理論形式，進(jìn)行改造和發(fā)展的工作”，結(jié)合所學(xué)可知，百家爭(zhēng)鳴促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國(guó)古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國(guó)古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對(duì)后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響。
【點(diǎn)評(píng)】
（1）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家思想。本題主要考查學(xué)生對(duì)表格材料的解讀能力和對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握諸子百家的相關(guān)史實(shí)。
（2）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是諸子學(xué)術(shù)。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記諸子學(xué)術(shù)的相關(guān)歷史知識(shí)。
（3）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是百家爭(zhēng)鳴。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握百家爭(zhēng)鳴的相關(guān)史實(shí)。
25．（2023七上·金東月考）秦國(guó)本是春秋時(shí)期偏居一隅、相對(duì)落后的諸侯國(guó)，而恰恰是這個(gè)諸侯國(guó)成為一統(tǒng)江山的勝利者。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一
商鞅認(rèn)為，農(nóng)、戰(zhàn)是富國(guó)強(qiáng)兵的基石。為此，他實(shí)行“分戶令”，把勞動(dòng)力全部挖掘出來(lái)以投身農(nóng)、戰(zhàn)；依據(jù)軍功大小授予爵位；對(duì)生產(chǎn)糧食、布帛多的人予以免除徭役的獎(jiǎng)勵(lì)。此外，他還招攬移民，開(kāi)發(fā)秦國(guó)土地。
——摘編自袁方《商鞅的強(qiáng)秦之計(jì)與秦國(guó)的政治發(fā)展》
材料二
李冰帶領(lǐng)人民化害為利，在岷江流域修建了大型的水利工程(如左圖)。兩千多年來(lái)該工程一直發(fā)揮著巨大作用。據(jù)《華陽(yáng)國(guó)志·蜀志》記載，這一工程建成后，“水旱從人不知饑饉。時(shí)無(wú)荒年，天下謂之'天府’也”。
（1）根據(jù)材料一，指出商鞅為“強(qiáng)秦”而采取的措施。結(jié)合所學(xué)，分析概括商鞅變法的影響。
（2）根據(jù)材料二，指出該水利工程的名稱(chēng)。結(jié)合所學(xué)概括其作用。
（3）綜合上述材料，分析歸納一個(gè)國(guó)家走向富強(qiáng)的因素。
【答案】（1）措施：實(shí)行“分戶令”；依據(jù)軍功大小授予爵位(或獎(jiǎng)勵(lì)軍功)；對(duì)生產(chǎn)糧食、布帛多的人予以免除徭役的獎(jiǎng)勵(lì)(或鼓勵(lì)耕織)；招攬移民，開(kāi)發(fā)秦國(guó)土地。(答對(duì)其中兩點(diǎn)即可)影響：使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。
（2）名稱(chēng)：都江堰。作用：發(fā)揮出防洪、灌溉、水運(yùn)等多方面的作用，使成都平原成為“天府之國(guó)”。
（3）因素：變法改革，技術(shù)創(chuàng)新，重視民生。(答對(duì)其中兩點(diǎn)即可)
【知識(shí)點(diǎn)】運(yùn)用地圖圖表描述區(qū)域自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點(diǎn)；評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物；王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】（1）措施：根據(jù)材料一“他實(shí)行“分戶令”，把勞動(dòng)力全部挖掘出來(lái)以投身農(nóng)”，由此得出，商鞅實(shí)行“分戶令”；根據(jù)材料一“據(jù)軍功大小授予爵位；對(duì)生產(chǎn)糧食、布帛多的人予以免除徭役的獎(jiǎng)勵(lì)”，由此得出依據(jù)軍功大小授予爵位(或獎(jiǎng)勵(lì)軍功)；對(duì)生產(chǎn)糧食、布帛多的人予以免除徭役的獎(jiǎng)勵(lì)(或鼓勵(lì)耕織)；根據(jù)材料一“他還招攬移民，開(kāi)發(fā)秦國(guó)土地”，材料表明商鞅招攬移民，開(kāi)發(fā)秦國(guó)土地。
影響：根據(jù)所學(xué)可知，商鞅變法使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。
（2）名稱(chēng)：根據(jù)材料二“李冰帶領(lǐng)人民化害為利，在岷江流域修建了大型水利工程……”，結(jié)合所學(xué)可知，戰(zhàn)國(guó)后期，秦國(guó)蜀守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰水利工程。
作用：根據(jù)材料二“水旱從人，不知饑饉。時(shí)無(wú)荒年，天下謂之‘天府’也”，結(jié)合所學(xué)可知，都江堰的修建，發(fā)揮出防洪、灌溉、水運(yùn)等多方面的作用，使成都平原成為“天府之國(guó)”。
（3）因素：綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)可知，材料一體現(xiàn)了秦國(guó)通過(guò)變法改革，實(shí)現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵；材料二體現(xiàn)了興修水利，變害為利，促進(jìn)了發(fā)展。由此得出變法改革，技術(shù)創(chuàng)新，重視民生，有利于推動(dòng)國(guó)家走向富強(qiáng)。
【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是產(chǎn)鞅變法。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記商鞅變法的相關(guān)歷史知識(shí)。]
（2）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是都江堰。本題主要考查學(xué)生對(duì)圖片的解讀能力和對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握都江堰的相關(guān)史實(shí)。
（3）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是國(guó)家走向富強(qiáng)的因素，主要考查學(xué)生的材料解讀分析能力，解答此題應(yīng)仔細(xì)閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提煉材料信息主旨，掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實(shí)。
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