資源簡(jiǎn)介

《走進(jìn)春天》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析：
本課是人教版第八冊(cè)第十一課，屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。“春天”這一題材在很多藝術(shù)作品中都經(jīng)常表現(xiàn)，也很貼近學(xué)生生活實(shí)際，對(duì)于春天的美好事物也是孩子們興趣和喜愛(ài)的。通過(guò)引導(dǎo)孩子對(duì)教科書(shū)中不同形式藝術(shù)作品的欣賞，提高他們的審美能力，通過(guò)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生作品的展示，開(kāi)拓孩子的思路，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，積極表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。
二、學(xué)情分析：
四年級(jí)的學(xué)生已具備一定的運(yùn)用線(xiàn)條、塊面、色彩等造型手段表現(xiàn)事物的能力，加上本課內(nèi)容又是他們熟悉、喜愛(ài)的事物，學(xué)習(xí)的興趣應(yīng)該很濃厚，積極性很高，但要進(jìn)行自主創(chuàng)作，在構(gòu)圖和選材方面是有挑戰(zhàn)的，教師在引導(dǎo)是要多關(guān)注。
三、設(shè)計(jì)思路：
本課教學(xué)采用以下環(huán)節(jié)：看一看——想一想——說(shuō)一說(shuō)——賞一賞——畫(huà)一畫(huà)——評(píng)一評(píng)。 教師利用聽(tīng)歌激發(fā)學(xué)生的興趣，在通過(guò)對(duì)自然和藝術(shù)作品的欣賞，學(xué)生觀(guān)察、記憶、想象感受春天的色彩、春天的活動(dòng)。讓學(xué)生體驗(yàn)、感受藝術(shù)表現(xiàn)的多元性、拓寬創(chuàng)作思路。
四、教學(xué)目標(biāo) ：
知識(shí)與技能 ：創(chuàng)設(shè)情境走進(jìn)春天，了解春季給自然界帶來(lái)的變化，知道春天的常用色彩、及春天的活動(dòng)，利用各種方法表現(xiàn)春天。
過(guò)程與方法：通過(guò)感知、欣賞引導(dǎo)學(xué)生對(duì)春天的探究，訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和對(duì)色彩的識(shí)別能力，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動(dòng)物的活動(dòng)。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂(lè)于交流、勇于創(chuàng)新的精神。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：觀(guān)察春天的色彩變化和各種人與動(dòng)物的活動(dòng)，用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：感受春天的色彩、運(yùn)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春天。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：課件
七、教學(xué)過(guò)程
（一）音樂(lè)激趣
1、導(dǎo)語(yǔ)：我們先來(lái)聽(tīng)一首歌曲，你可以跟著音樂(lè)唱起來(lái)也可以動(dòng)起來(lái)。你知道這首歌唱的是什么嗎？歌中描繪了那些景象？（欣賞歌曲《春天在哪里？》）
　2、聽(tīng)了你們生動(dòng)的描述，老師真想說(shuō)——春天真美??！這節(jié)課，就讓我們跟隨鏡頭一起走進(jìn)美麗的春天，看一看春天的景色吧?。ǔ鍪菊n題：走進(jìn)春天 ）
（二）點(diǎn)撥導(dǎo)思
1、賞自然之春。
（1）教師用媒體展示春天的畫(huà)面　體現(xiàn)學(xué)科的綜合性，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受藝術(shù)表現(xiàn)的多元性。①春天的山川、河流、田野、花草、樹(shù)木、小動(dòng)物②放風(fēng)箏、農(nóng)民耕地、踏青（欣賞順序：山、水、雨、草、花、風(fēng)、人物活動(dòng)）。你從哪些地方感覺(jué)到春天來(lái)了？學(xué)生總結(jié)：顏色 春天的色彩 、春天里人的活動(dòng)。說(shuō)說(shuō)你對(duì)春天的感受？充滿(mǎn)生機(jī)的季節(jié) 一年之計(jì)在于春。
（2）引導(dǎo)學(xué)生小組之間相互交流，共同討論、探究春天的色彩。 ①你發(fā)現(xiàn)春天都有哪些色彩，主要是以什么顏色為主？ ②除了色彩表現(xiàn)春天，還可以通過(guò)什么表現(xiàn)春天？
2、賞藝術(shù)之春
（1）欣賞大師作品
①展示用各種不同顏色的線(xiàn)條，表現(xiàn)的春天的畫(huà)面。吳冠中的《春如線(xiàn)》你感覺(jué)它像什么？用曲線(xiàn)表現(xiàn)春天柔軟的柳枝條
②展示用不同形狀的點(diǎn)，表現(xiàn)的春天的色彩。你看到了什么？像是春天的花朵
③展示用各種不同顏色的色塊，表現(xiàn)的春天的畫(huà)面，你能想到什么？說(shuō)說(shuō)，是用什么方法表現(xiàn)的？
歸納：運(yùn)用點(diǎn)線(xiàn)面的組合，可以表現(xiàn)抽象的風(fēng)格。（板書(shū)：點(diǎn)線(xiàn)面）
(2)　欣賞兒童作品
《春天里》 雞媽媽與孩子們 在春天里玩耍 你還能想到什么？學(xué)生：燕子?jì)寢屧谖蓍芟伦龈C、蝸牛媽媽在草坪上、蜜蜂媽媽采蜜。
《愉快地郊游》小朋友們?cè)诖禾斓奶镆袄镉瓮?，你還能想到什么？學(xué)生描述如：春天里的登山
歸納：兒童畫(huà)的選型方法主要是形狀組合。
（3）欣賞農(nóng)民畫(huà)《放風(fēng)箏》、《春播》
學(xué)生自由發(fā)言，教師歸納特點(diǎn)：造型夸張、自由
總結(jié)：1．在我們的繪畫(huà)作品中點(diǎn)、線(xiàn)、面是美術(shù)的最基本的語(yǔ)言，有了它們，我們的作品就更加豐富多彩了。2．表現(xiàn)春天除了運(yùn)用點(diǎn)線(xiàn)面這種抽象的方法，還可以運(yùn)用兒童畫(huà)的表現(xiàn)方法來(lái)描繪春天里發(fā)生的事情。
（三）藝術(shù)創(chuàng)作
1、導(dǎo)語(yǔ)：看來(lái)大家都已迫不及待地想用繪畫(huà)的形式把自己的想法表現(xiàn)出來(lái)和朋友們一起分享。
2、了解作業(yè)要求：（1）用繪畫(huà)的方式描繪一幅春天的場(chǎng)景。（2）注意表現(xiàn)出春天的特點(diǎn)、色彩。
3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
（四）評(píng)價(jià)提升
1.展示學(xué)生的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。（通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。）（1）學(xué)生展示作業(yè)，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現(xiàn)的。 （2）比一比，哪幅畫(huà)面最美麗。你認(rèn)為哪里最有意思，為什么？
評(píng)價(jià)依據(jù)：色彩的使用是否利于突出春天的特點(diǎn)；景物是否符合春季的特點(diǎn)：構(gòu)圖合理，構(gòu)思巧妙。
2、總結(jié)：大自然無(wú)私的給予我們這么美的環(huán)境，我們應(yīng)該怎么做呢？另外春天是美好的、明媚的、無(wú)私的。老師也希望大家都擁有春天般的心，感化、幫助你們身邊的每一個(gè)人，使我們社會(huì)變得更美好、和諧。

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