資源簡介

學科：九年級信息 課題：第2節 RFID技術與電子標簽 教學札記
主備人： 審核人： 師播放，師生一起觀看。 生答 生了解 明確 生閱讀課本，適當參考文字資料，思考討論，個別作答，師歸納。 學生自學，思考討論，個別作答，師適當歸納，并提供相關視頻資料幫助學生進一步理解。 生討論，填表，個別展示交流，師適當糾錯，并最終歸納。 給出適當提示，讓學有余力有興趣的學生自行探究。
教學目標： 知識與技能目標 了解射頻識別技術、電子標簽及其系統組成。 通過對電子標簽系統的學習，了解電子標簽的特性。 學習電子標簽在生活中的應用方法。 過程與方法 從電子標簽在生活中的應用案例入手，激發學生的學習興趣，接著通過兩個自學討論，引導學生學習相關理論知識，并輔以相關文字、視頻資料，幫助學生理解，再以表格形式歸納物聯網識別技術中的兩個重要技術之間的區別，最后通過一個探究引導學生運用知識，深入思考，分析問題。 情感態度與價值觀 體驗射頻識別技術與電子標簽系統給我們生活帶來的便捷，激發學習興趣。
教學重點：學習射頻識別技術、電子標簽系統相關知識。 教學難點：掌握電子標簽在生活中的實際應用方法。 教學方法：講演法、自學討論法、自主探究法。 課時安排：1課時
教學過程： 電子標簽的應用 師：下面，首先讓我們一起來觀看一段視頻。 https://v./x/page/g0624b5gqjg.html 師：在剛才那段視頻中，是有關于什么在生活中的應用，而這些你經歷過嗎？ 師：簡介備注 （注：RFID<射頻識別技術>，又稱電子標簽；電子標簽即RFID標簽，是RFID的俗稱。因此，在網絡上搜索“電子標簽的應用”視頻，即會出現大量如“RFID技術應用”或“RFID標簽應用”的視頻，其實都是指的電子標簽的應用。） 過渡語：那么，到底什么是RFID技術，電子標簽又是什么？他們為什么會有如此大的神奇功用呢？接下來，就讓我們一起走進第五章《第2節 RFID技術與電子標簽》的學習。 RFID技術 1、自學討論： （課本P73-74） （1）什么是RFID技術？“電子標簽”又是什么呢？ （2）說說電子標簽的組成、優點及分類？ （文字資料） 過渡語：上節課我們講過，在物聯網中，物與物能夠彼此“交流”而無需人工干預，其實質是通過互聯網和標簽識別技術，實現物體的自動識別和信息的互聯共享，圖形碼識別技術是標簽識別技術的其中之一，而另外一個就是以上我們剛剛認識的RFID（射頻識別）技術，作為此技術的核心——電子標簽系統，它由哪些部件組成，又是如何工作的呢？ 電子標簽系統 自學討論： （課本P74-75） 電子標簽系統的組成？ 電子標簽系統的工作原理？ （視頻資料） ① RFID標簽原理及結構 https://video./v/XMjM4NDMzOTUwNA==.html __fr=oldtd ② RFID動畫演示 https://video./v/XMjExOTcyNDMxNg==.html __fr=oldtd ③ RFID基礎演示 https://video./v/XMjA3Nzk2OTUwOA==.html __fr=oldtd 過渡語：圖形碼和電子標簽，作為物聯網兩項重要標簽識別技術的核心，有著各自的特點，其區別也很明顯。 圖形碼和電子標簽 要求：請根據電子標簽的特點，討論完成下表 （文字資料） 過渡語：俗話說“外行看熱鬧，內行看門道。”通過今天這節課的學習，我們對RFD技術，對電子標簽有了一定程度的了解，接下來，就讓我們運用所學，探究一下。 探究活動 物聯網小鎮奶牛場的每一頭奶牛，耳朵上都釘有一個“耳環”（電子標簽），猜想一下奶牛的“耳環”里可能藏著哪些信息？存儲了信息的“耳環”有哪些作用？ 如圖所示： 提示：可參考“電子標簽的應用”視頻 https://v./x/page/g0624b5gqjg.html 本課小結 知識小結，作業提交。
教學后記：

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