資源簡介

學科：九年級信息 課題：第3節 智能可穿戴設備 教學札記
主備人： 審核人： 學生回答 觀看視頻，了解操作。 學習操作，體驗功能。 討論、交流。 以小組為單位，網上搜索學習，并交流分享。 以小組為單位，網絡深入學習，并交流分享。
教學目標： 知識與技能目標 了解智能可穿戴設備中的傳感器種類及作用。 了解運動傳感器、心率傳感器的特性及應用。 體驗智能手環中各類傳感器的功能。 過程與方法 首先播放智能樓道燈使用視頻，讓學生了解智能樓道燈的控制方式及所用的傳感器，接著學生網絡在線深入學習光敏傳感器和人體紅外傳感器的功能和應用，最后學習制作智能樓道燈，并由此引發制作聲控智能樓道燈的思考。 情感態度與價值觀 通過實踐學習，增強學生熱愛運動的意識。
教學重點：體驗智能手環活動，掌握相關技術和功能。 教學難點：了解智能可穿戴設備中的各類傳感器的功能和作用。 教學方法：自主探究學習。 課時安排：1課時
教學過程： 導入 師：同學們知道智能手環嗎？它有什么作用。 （檢測心率和步數） 新授 體驗智能手環 師：今天，我們來體驗一下智能手環的魅力。 播放相關視頻 “小米手環怎么使用” https://jingyan./article/22fe7cede3e8d83002617fb3.html 連接配件、智能手機安裝智能手環APP、藍牙連接 檢測心率和步數 個別演示檢測心率 戴上智能手環，點擊智能手環，檢測心率，并記錄在表格里。 個別演示檢測步數 請同學們繞著教室走3圈，查看智能手環步數，并記錄在表格里。 心率步數
交流 請同學們查看一下組內各成員的心率和步數，你能得出什么結論。 智能可穿戴設備 師：你還知道其他智能可穿戴設備嗎？請同學們上網搜索，每個同學選擇一個你喜歡的智能可穿戴設備，下載它的圖片和文字資料在表格中 智能可穿戴設備圖片文字介紹
智能可穿戴設備中的傳感器 師：知道了這么多智能可穿戴設備，那么你們知道它們都用到了哪些傳感器嗎？這些傳感器除了在智能可穿戴設備中，還運用在哪里呢？請同學們網絡搜索學習，查找2種傳感器，并填寫表格。 傳感器功能及運用
小結 師：通過本節課的學習，我們了解了生活中常見的智能可穿戴設備及其所使用的傳感器，通過體驗智能手環，讓我們感受到了物聯網技術的魅力。
教學后記：

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