資源簡介

學科：九年級信息 課題：第1節 物聯網中的傳感器 教學札記
主備人： 審核人： 生答 生判斷思考，回答問題。 生思考回答。 生了解 生自學回答。 生看書，了解并回答。 生了解 師簡介，生了解。 提供文字資料，也可請學生上網搜索，自主了解，并分享，師做小結。 師簡介，生了解，感受。 生結合課本相關內容及網絡在線搜索學習了解傳感器的應用，填寫表格，并展示交流，教師適當補充小結。
教學目標： 知識與技能目標 認識傳感器，了解傳感器的工作原理。 了解傳感器的種類及應用。 過程與方法 通過演示人體紅外光控小夜燈和聲控小夜燈實驗開始，引出傳感器的作用和定義。結合人體的五種感覺器官引出傳感器五官功能，展示紅外傳感器、聲音傳感器等相應傳感器的圖片給學生，吸引學生注意力，再請學生根據文字資料或上網搜索了解其他傳感器及其功能。對于傳感器的應用內容，著重給學生介紹其在汽車電控系統中的應用，后請學生針對不同行業，通過網絡，分組探究傳感器的不用應用，并做分享交流。 情感態度與價值觀 提高學生學習物聯網的興趣。
教學重點：認識不同的傳感器及功能。 教學難點：不同行業中的多種傳感器的作用和應用。 教學方法：探究學習、任務驅動法。 課時安排：1課時
教學過程： 導入 師：同學們晚上起來上廁所會遇到什么問題？你的希望或設想是什么？ （參考—— 問題：太黑，有燈，但是手動開啟和關閉不及時，不方便。 設想：能實現有人自動開燈，沒人自動關燈的功能。） 師演示：人體紅外光控小夜燈和聲控光控小夜燈。 提問：小夜燈是在怎樣的條件下亮起來的？ （參考—— 人體紅外光控小夜燈：有人，無光，燈亮； 聲控光控小夜燈：有聲，無光，燈亮） 新授 認識傳感器 師：以上小夜燈獲取信息的途徑是什么？ （傳感器） 師：相信同學們對于傳感器都不陌生，早在機器人章節我們就講過傳感器是機器人的感覺器官，物聯網中的傳感器處于物聯網四層架構中的感知層，其實作用跟機器人中的傳感器是一樣的，只是物聯網中的傳感器種類更多，應用更廣泛。 自學課本，回答問題。（課本P77-78“認識傳感器”） ① 傳感器的定義、作用？ ② 傳感器的組成和工作原理？ 傳感器的種類 過渡語：傳感器能夠感知外界環境信息，跟人體五官一樣，那么根據人的五官功能，是不是有代表眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮膚的傳感器呢？ 傳感器的種類 視覺——光敏傳感器、圖像傳感器 聽覺——聲音傳感器 嗅覺——氣敏傳感器 味覺——化學傳感器 觸覺——力敏傳感器、溫度傳感器、濕度傳感器、流體傳感器…… （展示相關圖片） 紅外傳感器（較為常用的光敏傳感器）；聲音傳感器；氣敏傳感器；力敏、溫度、濕度傳感器。 說明：按檢測對象，化學傳感器分為氣體傳感器、濕度傳感器、離子傳感器和生物傳感器。 傳感器的作用 紅外線傳感器：感應紅外輻射 聲音傳感器：感應聲音高低 氣敏傳感器：檢測氣體濃度和成分 力敏傳感器：測試壓力大小 溫度傳感器：檢測溫度 濕度傳感器：檢測濕度 討論：傳感器是人類感官的延伸，除了書上列舉出來的傳感器外，你還知道其他嗎？ 參考：按用途；按原理；按輸出信號；按其制造工藝；按測量目；按其構成；按作用形式。 傳感器的應用 過渡語：同學們，我們了解了很多傳感器，你知道他們在生活中都用在哪里嗎？現在每家每戶都有汽車，你知道一輛汽車身上有多少個傳感器嗎？ 1、師呈現“汽車上的傳感器”圖片，并做重點講解 師：汽車身上最多有300多個傳感器，每個傳感器都有不同的作用。 2、針對不同行業：工業、農業、醫療業、宇航、環境、軍事，我們進行分組，請每組同學針對自己的行業，結合課本P79-83“傳感器的應用”這部分內容及網絡在線學習行業中的傳感器功能，填入表格中。 小結 師：本課，你學到了什么？
教學后記：

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