資源簡介

《生物圈中的綠色植物》
【復習目標】
1．通過自主復習與回顧植物的三大生理過程，構建三大作用知識體系。結合反應式設計相關實驗，培養科學探究能力。
2．通過對試題中經常出現的關于綠色植物的坐標曲線圖的剖析，學會用識標、明點、析線的方法在不同的問題情境中運用植物三大作用原理解決實際問題。
3．通過練習中考真題，理清解題思路，找到解題技巧，提高解題能力。
【知識建構】
【實驗突破】
在乙裝置中，塑料薄膜上出現了大量水珠，這是因為植物進行了_____作用，體內的_______通過葉片上的______以氣體的形式散失出去的。
對裝置甲中的所有葉片進行了暗處理，然后放在陽光下照射幾個小時，此時若將葉片摘下，酒精隔水加熱，碘液染色，你認為_______（填字母）瓶中的葉片會全部變藍。
裝置A探究_______對光合作用的影響，裝置B探究_______對光合作用的影響，裝置D探究_______對光合作用的影響。
D瓶上方玻璃管中的紅墨水會向左移動，是因為D瓶中的葉片進行______（填生理作用）導致的結果。
【坐標曲線圖解讀】
【中考鏈接】
1.圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進行的某些生理活動，圖乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時內呼吸作用和光合作用的變化曲線請據圖回答：
（1）圖甲中該植物在黑暗環境中吸收的氣體主要是_________，該植物白天和晚上都能進行生理活動是__________。（填字母）
（2）圖乙中代表A過程的曲線是___________。
（3）移栽植物時，常在陰天和傍晚進行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖甲中__________生理活動。（填字母）
（4）圖乙中的be段（不包括b、e兩點），光合作用強度__________（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用強度，一天內植物體內有機物積累最多的時間點是__________（填字母）。
（5）中午12點左右時，因為圖甲中的蒸騰作用過強，葉片上的一部分________因缺水而關閉，從而使圖乙中“甲”效率下降。
（6）請寫出一種在農業生產中提高光合作用效率通常采用的方法 _____________。
2.建造塑料大棚生產有機農產品，可以促進農民增收。番茄又名西紅柿，生長周期短，其秧苗培育簡便，是大棚種植常選的果蔬作物。請根據圖示回答下列問題。
（1）圖一為番茄葉片結構示意圖，根據對葉片結構的觀察，你認為葉所屬的結構層次是 　 　。
（2）圖二為番茄葉片進行的生命活動模式圖，能為番茄的生命活動提供能量的是[　 　]　 　。
（3）圖丙是番茄葉片在晴朗的夏季一天內呼吸作用和光合作用的變化曲線。Ⅰ曲線12點下降的主要原因是光照強、溫度高，為了降低植物的______，部分氣孔關閉。
(4)由圖丙可知，番茄幼苗從______點左右開始積累有機物。同學們用合理密植的方法種植，這樣是為了提高______曲線所示的生理活動。

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