資源簡介

(共33張PPT)
你覺得成為一名設計師，需要具備哪些基礎知識？
你覺得成為一名設計師，需要具備哪些基礎知識？
技術設計常用的思維方法
技術設計的一般原則
技術設計的一般過程
技術設計的分析方法
技術設計的圖樣表達
第一節(jié) 設計的創(chuàng)造性思維和工程思維
一、創(chuàng)造性思維
如果要你根據家庭需求，設計一款獨特的家具（椅子、桌子、床、衣柜、沙發(fā)、燈具、餐具······），應該怎么展開思考？
請嘗試進行“茶杯”的創(chuàng)意設計，展開多角度思考、多樣性構思
請嘗試進行“茶杯”的創(chuàng)意設計，展開多角度思考、多樣性構思
角度 創(chuàng)新設想
材料
結構 （口沿、腰腹、底足）
功能
花色
組合
1.發(fā)散思維
“茶杯”的材料
紫砂（陶器）
瓷器
銀器
玻璃
1.發(fā)散思維
“茶杯”的結構（口沿、腰腹、底足）
口沿
1.發(fā)散思維
“茶杯”的結構（口沿、腰腹、底足）
腰腹
1.發(fā)散思維
“茶杯”的結構（口沿、腰腹、底足）
底足
1.發(fā)散思維
“茶杯”的功能
導熱較慢、不易燙手；
能聚香、聚味；
能讓茶湯易入口；
保溫效果好或者散熱快；
容量大
······
1.發(fā)散思維
“茶杯”的花色
1.發(fā)散思維
圍繞事物的材料、功能、結構等，展開多角度思考、多樣性構思，讓思維不斷地發(fā)散。這種大腦在思維時呈現發(fā)散狀態(tài)的思維模式就是發(fā)散思維。
發(fā)散思維的特點：
流暢性（靈敏、迅速）
變通性（不受約束）
獨特性（新角度、新觀點、新特點）
1.發(fā)散思維
課堂活動：
暢想一下，在學習、生活中哪些方面可以應用人工智能技術？
（用3分鐘時間寫下盡可能多的想法，可以寫你使用過的、聽說過的、想象中的人工智能應用）
2.逆向思維
港珠澳大橋的“橋—島—隧”結構設計
法拉第根據電流的磁效應大膽提出磁能產生電的設想
2.逆向思維
補充案例
保溫桶保熱——冰桶保冷
人走樓梯，人動樓梯不動——自動扶梯，人不動樓梯動
吹風機——吸塵器
司馬光砸缸
高溫殺菌——低溫也可殺菌
2.逆向思維
補充案例 : 劉墉劉軒父子的故事——考零分也很難
劉軒小時候不愛學習，一次父親找他談話，跟他打了個賭：“你要是考了零分,那么以后你的學業(yè)一切自便,我絕不干涉。可是,你一天沒有考到零分,就必須服從我的管理,按照我的規(guī)定去好好學習。”要求是：遵循必要的考試規(guī)則,試卷必須答完,不能一字不填交白卷,也不能留著題目不答,更不能離場脫逃,如果那樣的話視為違約。自此，劉軒一次又一次地向零分沖刺。為了早日考到零分,他不由自主地開始努力學習。然后,他開始發(fā)現自己有把握做錯的題越來越多, 即會做的題越來越多。一年后,他成功地考到了第一個零分!也就是說,試卷上所有的題目他都會做。
游戲：1分鐘聯想
圖片上這個形狀像什么？
這個形狀可以改變成什么？
游戲：1分鐘聯想
這個形狀可以改變成什么？
3.聯想思維
例：尼龍塔扣的發(fā)明
3.聯想思維
聯想思維：指人的表象記憶系統(tǒng)中由于某種誘因使不同表象發(fā)生聯系的一種思維活動
特性：由此即彼，觸類旁通
接近聯想
相似聯想
對比聯想
因果聯想
類比聯想
游戲：猜猜這是誰
游戲：猜猜這是誰
游戲：猜猜這是誰
拓展：定勢思維
定勢思維：按照以往經驗、習以為常的思路和方法去思考和處理問題的思維方式。
定勢思維可以幫助我們在面對新問題時，聯想已有的經驗和方法。但定勢思維往往也會成為思維的墻，阻礙我們思維的靈活性和創(chuàng)造性。
拓展：定勢思維
思考以下問題的解決辦法
拓展：定勢思維
思考以下問題的解決辦法
二、工程思維
工程思維
工程思維：以系統(tǒng)分析、比較權衡為核心的籌劃性思維。
工程思維被廣泛應用于處理設計問題、工程問題，也是通用技術的核心素養(yǎng)。
工程思維特點：科學性、定向性、求解的非唯一性、價值性、集成性和綜合統(tǒng)籌性、矛盾性和協調性、可靠性要求和“容許誤差”的限度、工程風險。
小結
課堂練習
1. 如圖所示是某款 app 的思維導圖，該思維導圖體現了設計的哪種創(chuàng)造性思維（ ）
A、聯想思維
B、發(fā)散思維
C、逆向思維
D、工程思維
B
課堂練習
2.《三國演義》中“空城計”講的是，諸葛亮因錯用馬謖而失去戰(zhàn)略要地街亭，司馬懿乘勢引大軍15萬向諸葛亮所在的西城蜂擁而來。此時，諸葛亮身邊無大將，只有一班文官，無法守城，也來不及撤離。于是，諸葛亮令人城門大開，頭戴綸巾，到城樓焚香彈琴。司馬懿見狀，十分疑惑，即下令退兵。其子司馬昭問父親何故退兵，司馬懿說：“諸葛亮一生都很謹慎，不會冒險。今大開城門，必有埋伏。”在這個故事中，諸葛亮和司馬懿分別運用了什么思維方式
（ ）
A、定勢思維和發(fā)散思維 B、發(fā)散思維和逆向思維
C、發(fā)散思維和定勢思維 D、逆向思維和定勢思維
D
課堂練習
3.科學家從河豚受到刺激時會鼓起來的現象受到啟發(fā)，發(fā)明了一種四旋翼無人機保護裝置， 可以在無人機要碰到障礙物時鼓起來，避免螺旋槳打到障礙物。這種思維方式屬于（ ）
A、逆向思維 B、發(fā)散思維
C、定勢思維 D、聯想思維
D
(判斷題) 4.港珠澳大橋的設計和建設綜合考慮了多方面的因素，體現了一種工程思維。（ ）
√

展開更多......

收起↑