資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
科 目 信息 科技 年級(jí) 主備教師 主備時(shí)間
主講教師 集體備課時(shí)間 授課時(shí)間
設(shè)計(jì)主題 第4課 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展
課標(biāo)要求 在“互聯(lián)網(wǎng)+”情景中，體驗(yàn)在線學(xué)習(xí)、生活和交流的新模式，合理利用互聯(lián)網(wǎng)提高學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量。
教材分析 本科包含“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”“互聯(lián)網(wǎng)+交通”“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”三部分內(nèi)容。為樂讓學(xué)生能親身體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新應(yīng)用，在醫(yī)療領(lǐng)域，教材介紹了“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”，它可以實(shí)現(xiàn)預(yù)約掛號(hào)、自助繳費(fèi)、遠(yuǎn)程會(huì)診等，能高效解決一直困擾著醫(yī)院與患者“掛號(hào)難”等問題；在交通領(lǐng)域，教材選擇了與人們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的網(wǎng)約車、共享單車等服務(wù)；在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，教材選擇了從種植到銷售，能體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應(yīng)用的內(nèi)容。為了讓學(xué)生了解各領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展，分析其特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，教材安排了“開動(dòng)腦筋”等欄目，分析共享單車給人們出行帶來的影響，設(shè)置了“親身體驗(yàn)”欄目，鼓勵(lì)學(xué)生思考“互聯(lián)網(wǎng)+”在其他行業(yè)的創(chuàng)新應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代新形態(tài)、新業(yè)態(tài)的能力，把我社會(huì)變革帶來的機(jī)遇。
學(xué)情分析 本節(jié)課授課對(duì)象是初一年級(jí)新生，該階段學(xué)生的抽象思維能力已經(jīng)形成，具備一定的思考能力，對(duì)新事物較有興趣。在實(shí)際的生活中已經(jīng)體驗(yàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+”,但對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念較為模糊。本節(jié)課在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生結(jié)合生活實(shí)例，理解和感受“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念與應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo) 1.通過探究互聯(lián)網(wǎng)在醫(yī)療、交通、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)發(fā)展中的新價(jià)值和潛力； 2.在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)的新形態(tài)、新業(yè)態(tài)，并合理利用互聯(lián)網(wǎng)提升生活質(zhì)量； 3.了解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應(yīng)用，初步感受“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)未來數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義
教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：“互聯(lián)網(wǎng)+”在醫(yī)療、交通、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。 難點(diǎn)：“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)未來數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。
課 時(shí) 1課時(shí)
教學(xué)過程
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果期待
思考：什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”？ 通過三個(gè)例子探求互聯(lián)網(wǎng)+是什么， 一、互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療 展示：“掛號(hào)難”問題 醫(yī)院公眾號(hào)預(yù)約 視頻展示：遠(yuǎn)程會(huì)診、遠(yuǎn)程影響診斷服務(wù) 歸納總結(jié)：“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)療行業(yè)帶來的便利。 遠(yuǎn)程掛號(hào)：方便就醫(yī)，節(jié)省排隊(duì)時(shí)間，提高醫(yī)療效率 二、互聯(lián)網(wǎng)+交通 播放視頻：共享單車視頻 共享單車：鼓勵(lì)綠色出行，減少交通擁堵，減輕環(huán)境污染。 小組探究： 分析步驟及注意事項(xiàng) 剖析互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新點(diǎn); 定位、掃碼、支付 現(xiàn)場(chǎng)查看：在掌上公交APP 上26路公交車實(shí)時(shí)路徑 播放視頻：自動(dòng)駕駛 總結(jié)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給交通領(lǐng)域帶來的變化和影響：1.優(yōu)化交通資源配置 2.提高路面使用效率 3.緩解城市交通環(huán)境污染 4.改變出行習(xí)慣 三、互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè) 播放視頻：農(nóng)業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用案例 自動(dòng)播種、施肥，精準(zhǔn)灌溉 歸納總結(jié)：“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”創(chuàng)新應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)。 智慧農(nóng)業(yè)：提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本，保障糧食安全。 列舉生活中的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應(yīng)用 “互聯(lián)網(wǎng)+”的應(yīng)用不止于醫(yī)療、交通。 談?wù)搶?duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的認(rèn)識(shí) 學(xué)生分享手機(jī)掛號(hào)、自主繳費(fèi)的經(jīng)驗(yàn) 師生總結(jié) 學(xué)生結(jié)合生活與互 聯(lián)網(wǎng)列舉生活中的 “互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新應(yīng)用及創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì) 引出對(duì)如何用互聯(lián)網(wǎng)緩解這些問題的思考 以表格形式填寫“互聯(lián)網(wǎng)+”在其它傳統(tǒng)行業(yè)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的思考與想象，提高創(chuàng)新能力
課堂小結(jié)
學(xué)生作業(yè) 無
板書設(shè)計(jì) 互聯(lián)網(wǎng)+ 一、互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療 二、互聯(lián)網(wǎng)+交通 三、互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)
整改與 反思

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