資源簡介

學科：九年級信息 課題：第5節 智能空氣質量監測儀 教學札記
主備人： 審核人： 了解 感受 明確任務 生通過多種途徑了解并交流分享。 生以小組為單位，參考教材，自主學習，組內互助，制作空氣質量監測儀。后請個別展示說明。 生監測校內外空氣質量，填寫空氣質量報告，并對照標準，總結結論。 學有余力，自由創作。
教學目標： 知識與技能目標 了解智能空氣質量監測儀中的傳感器種類及作用。 了解PM2.5傳感器的特性及其應用。 通過實踐學習，掌握智能空氣質量監測儀的工作原理及所用傳感器的作用和功能。 過程與方法 從播放各種空氣污染的視頻入手，激發學生對空氣質量問題的思考，緊接著以“為學校制作一個空氣質量監測儀”為任務，驅動學生主動去了解與之相關的傳感器，并在老師的適當提點及教材的參考下，以小組為單位，自主完成智能空氣質量監測儀的制作，在此基礎上，實時測試，得出空氣結論，并鼓勵有興趣且學有余力的學生課后探究，自創一個屬于自己的物聯網作品。 情感態度與價值觀 通過實踐，讓學生關注空氣質量問題，為保護環境群策群力。
教學重點： 制作空氣質量監測儀，進一步掌握編程思想和物創云平臺的使用。 教學難點：利用物聯網器材自己創作物聯網作品。 教學方法：探究學習、任務驅動法。 課時安排：1課時
教學過程： 導入 播放各種空氣污染的相關視頻。 引言：同學們，人類離不開空氣，如何監測以及避免空氣污染，已經迫在眉睫，今天就請同學們為我們學校制作一個空氣質量監測儀，監測我們學校的空氣質量。 新授 智能空氣質量監測儀中的傳感器 師：智能空氣質量監測儀是能夠在公共場所及室內實時檢測甲醛、PM2.5、有毒氣體和溫濕度的產品。要制作這樣的監測儀，首先我們需要知道它有哪些傳感器？這些傳感器的特性及作用？ 請學生閱讀課本P100-101相關內容及網絡搜索，了解并分享。 （甲醛傳感器、PM2.5傳感器、氣體傳感器、溫濕度傳感器等） 備注：這里主要引導學生了解甲醛傳感器、PM2.5傳感器、氣體傳感器三種。教師也適當提供一些現有的網絡資料供學生參考，節省課堂時間。 智能空氣質量監測儀的制作 師：PM2.5傳感器是檢測空氣顆粒物大小的，接下來就請同學們參考教材，利用溫度傳感器、濕度傳感器和PM2.5傳感器，制作一個空氣質量監測儀。 注意： PM2.5傳感器是接在主控板的橙色借口上，旁邊有文字注明，并且用白色線連接。 為了數據通信傳輸，WiFi模塊和藍牙模塊務必接上。 測試與優化 通過物創云平臺實時監測本校空氣質量數據，形成空氣質量報告，同時對照《環境空氣質量標準》你能得出什么結論？ 拓展 請同學們利用所學的物聯網知識，創作一個屬于自己的物聯網作品。 小結 師：非常感謝同學們為我們學校制作了一個智能空氣質量監測儀，希望我們的空氣環境會因為同學們的辛勤付出得到有關方面的重視，并得以有效地改善。
教學后記：

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