資源簡介

(共14張PPT)
饕（tao）餮(tie) 紋
導入：
饕餮，傳說中龍的第五個兒子，它長相丑陋怪異，頭和嘴特別大，很貪吃，見什么都要吃，由于吃的太多了，最后被活活撐死了。
它能吃到什么程度呢？據說它把世上所有能吃的東西都吃光了以后，竟然吃了自己的身體，最后吃的只剩下了頭，所以落下個“有頭無身”的名聲。
于是，古人把它的形象雕刻在玉石上，后人稱之為饕餮紋；
夏商周是青銅器最發達的時期，饕餮紋之后就常見于古人用來煮食物的青銅器上了，由于青銅器硬度大,在歷史的歲月長河中讓青銅器上的圖案得到了很好的保存。所以我們現在才能看到保存相對完整的饕餮紋。
這個特別能吃的神獸在人們心中的形象是什么樣子呢？我們一起來看看吧！
教學材料：高麗紙、吹塑板、鉛筆、油墨、油墨滾軸、圍裙
教學目的：
1、了解“饕餮”的相關知識，感受我國夏商周時期的青銅文化的魅力；培養學生對民族文化的熱愛和文化自豪感。
2、掌握饕餮紋的基本規律，對稱和重復。
3、 通過對饕餮紋案的練習，總結概括古代裝飾圖案的特征，鍛煉學生的總結概括能力。
教學重點：
1、簡化夸張饕餮的形象，掌握對稱、圖形重復的規律性。
2、感受陰刻時線條的粗細變化所表現出不同的畫面虛實效果。
3、用褶皺的高麗紙來表現歷史感和質感。
單色油墨版畫——對稱造型／重復排列
讓我們一塊來看看龍之子—饕餮是什么樣子吧
饕餮紋的運用
饕餮紋的運用
饕餮紋的運用
學生作品欣賞
剛剛看過了龍之子—饕餮紋的介紹和圖片，下面我們一起來看看其他小朋友的作品吧！
我們在刻畫的時候應該注意畫面的整體構圖和線條的粗細變化來體現的虛實關系；注意圖形的重復規律和夸張表現。記住這兩點你們的作品肯定會創作的非常棒！
學生作品欣賞
學生作品欣賞
學生作品欣賞
作品要求
1、起形：在吹塑板上用記號筆起形，頭部在畫面的中間位置，注意畫面圖形的對稱與重復；
2、刻板：用鉛筆在吹塑板上進行刻板，注意深淺的掌握；
3、印版：在吹塑板上均勻的滾上黑色油墨，固定好高麗紙和吹塑板，進行印版。
注意：饕餮紋的創作時線條要流暢自然，不能過于僵硬。
注意符號和花紋的樣式變換，不能僅局限一種描繪。
所謂“龍生九子”，并不是說龍正好生了九個兒子，在中國傳統文化中以九來表示極多，有至高無上的地位，九是個虛數也是一個最大的數字；
一，囚牛（喜愛音樂，胡琴頭上的獸頭就是它）
二，睚眥（音牙自，形體如豺，喜好殺戮，多見于刀柄、刀鞘上）
三，蒲牢（形似龍但體型小，祠堂、寺廟鐵鐘上的獸鈕）
四，狴犴（音筆暗，形似虎，多見于監獄門上）
五，饕餮（好吃，常見于鼎蓋之上）
六，狻猊（形似獅，喜煙火，廟中佛座及香爐上的雕刻就是它）
七，嘲諷（樣子像狗，平生好險，殿角走獸是也）
八，貔貅（一種兇猛的瑞獸，它以財為食，專吃四方財，相傳能給人們帶來好運）
九，椒圖（形似螺蚌，常常被雕在大門鋪首上）
麒麟 螭吻 赑屃等都是龍的兒子，它們無論是長相還是性格都各不相同。
課題延伸：

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