資源簡(jiǎn)介

人教版初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)《凝練的視覺符號(hào)》
優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 《凝練的視覺符號(hào)》人教版初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課 年級(jí) 七年級(jí)
學(xué)校 xxxxxx 設(shè)計(jì)者 xxx
教材分析 本節(jié)課屬于“設(shè)計(jì) 應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是在學(xué)生已掌握了一定的美術(shù)基本知識(shí)和設(shè)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)上，以標(biāo)志設(shè)計(jì)為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的意義，掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本方法以及參與設(shè)計(jì)標(biāo)志，體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)目標(biāo) 1.審美感知：通過視頻、圖片欣賞初步了解標(biāo)志的基本知識(shí)。2.藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和基本方法。3.創(chuàng)意實(shí)踐：運(yùn)用標(biāo)志設(shè)計(jì)的知識(shí)和方法，嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的標(biāo)志作品。4.文化理解：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和基本方法。
教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的標(biāo)志作品。
教法 賞識(shí)激趣、欣賞感受、觀察探究、合作交流
學(xué)法 觀察、思考、討論、合作、實(shí)踐、展示、評(píng)價(jià)
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)步驟 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題 觀看視頻 1.視頻，你們了解到了什么？出示視頻中的標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生說出這些圖片是：標(biāo)志。2.揭題并板書：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)和標(biāo)志有關(guān)的內(nèi)容《凝練的視覺符號(hào)》 設(shè)計(jì)了師生互動(dòng)觀看視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，并揭示課題。
欣賞圖片 1.出示兩張圖片：找出兩張圖片的不同之處，并說一說標(biāo)志起到的作用。2.引入標(biāo)志的概念和標(biāo)志起到的作用。 通過找不同小游戲，讓學(xué)生了解標(biāo)志的概念和起到的作用，并激發(fā)學(xué)生對(duì)探究新知的欲望和進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二、探索新知、解決問題 探究實(shí)踐 1.認(rèn)識(shí)標(biāo)志的主要類型：出示2組圖片，提問學(xué)生：你觀察到了什么？它們是什么類型的標(biāo)志？（安全標(biāo)志、交通標(biāo)志、國(guó)徽標(biāo)志、運(yùn)動(dòng)標(biāo)志、商品標(biāo)志、團(tuán)體標(biāo)志等）2.標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本要素：以第29屆北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽標(biāo)志的設(shè)計(jì)為例學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本要素。（標(biāo)志設(shè)計(jì)的三要素：構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩）觀看視頻：讓學(xué)生加深對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)要素的理解3.標(biāo)志的表現(xiàn)形式：分別出示1948年倫敦奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志、2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志和1998年日本長(zhǎng)野冬奧會(huì)標(biāo)志圖片，讓學(xué)生思考：標(biāo)志的表現(xiàn)形式是什么？引導(dǎo)學(xué)生說出標(biāo)志的表現(xiàn)形式：具象、意象、抽象。4.標(biāo)志的組合形式：出示3組圖片，學(xué)生思考：下列標(biāo)志是由什么元素構(gòu)成的，怎么組合在一起的？進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生說出標(biāo)志的組合形式：圖形、文字、圖文。 通過觀察、討論、思考等學(xué)習(xí)形式，認(rèn)識(shí)標(biāo)志的主要類型，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本方法和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望和培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、自主學(xué)習(xí)能力、合作交流等能力。
藝術(shù)實(shí)踐 1.出示圖片，欣賞同齡人作品，引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩等方面進(jìn)行欣賞；2.出示本節(jié)課藝術(shù)實(shí)踐要求：為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，構(gòu)圖形式可以圖文、圖形或文字組合，顏色要求鮮艷、醒目，構(gòu)圖要美觀，作業(yè)時(shí)間是12分鐘；3.巡堂指導(dǎo)，從各種角度表揚(yáng)學(xué)生：構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面。 通過欣賞同齡人作品能起到引導(dǎo)、參考等作用，解決學(xué)生的畏難心理，達(dá)到圖音三部曲的“踐”的創(chuàng)造美、感受美的魅力。
三、鞏固訓(xùn)練、熟練技能 評(píng)價(jià) 1.學(xué)生展示作品，引導(dǎo)學(xué)生大膽自評(píng)、互評(píng)。2.相互交流評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)作品。4.師評(píng)，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、合作精神等方面進(jìn)行深化評(píng)價(jià)。 通過自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等評(píng)價(jià)方式進(jìn)一步的鞏固課堂知識(shí)
感情升華 標(biāo)志覆蓋我們生活的方方面面，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中美，善于運(yùn)用美的眼睛和靈巧的雙手創(chuàng)造美的環(huán)境，為學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、書法比賽、繪畫比賽、校慶等活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，以夯實(shí)自己的課堂知識(shí)。 拓展延伸，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，喚起學(xué)生傳承中華優(yōu)秀文化的責(zé)任，激發(fā)他們熱愛祖國(guó)，熱愛生活。
四、歸納反思 教師總結(jié) 通過同學(xué)們的體驗(yàn)學(xué)生對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)繪畫理念已經(jīng)有了一定的理解和掌握。 提高學(xué)生的表達(dá)能力及標(biāo)志設(shè)計(jì)要素、形式的理解。
五、課堂延伸 課后作業(yè) 運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)自己喜愛的標(biāo)志 鞏固課堂所學(xué)知識(shí)
五、板書設(shè)計(jì) 《凝練的視覺符號(hào)》1.標(biāo)志的定義2.標(biāo)志的類型3.設(shè)計(jì)要素4.表現(xiàn)形式5.組合形式

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